组织行为学考试复习重点(下)

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《组织行为学》复习资料(重点版)

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第一部分:组织行为学复习思考题(共五篇,36道重点思考题,其中部分题目为开放性问题,没有标准答案,故未加解答。

)一、组织行为学哲学基础部分1、如何理解马克思关于“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。

在其现实性上,它是一切社会关系的总和”的观点这一经典表达包括以下基本涵义:人的本质(1)是现实的,具体的,而非超现实的,抽象的;(2)是由社会关系决定的,而不是与生俱来的;(3)决定人的本质的社会关系是各种各样的社会关系的总和;(4)是随着历史的变化而变化,而不是超时空的绝对的东西;(5)人的自然属性是人的社会属性的物质承担者,而非人的本质属性。

2、简要评述西方组织行为学几种典型的人性假设(1)经济人假设:积极方面,强调利益奖惩管理原则,含有科学合理成分;加强了全社会对消除浪费和提高效益的关心;促进了科学管理体制的建立。

消极方面,自觉不自觉地将人等同为动物或机器,自觉不自觉地坚持“上智下愚”和“遗传决定论”的唯心主义观点;自觉不自觉地推行以金钱为主体的机械管理模式。

(2)社会人假设:积极方面,推动了管理思想由“以任务、工作为中心”向“以人为中心”的转移;推动了激励理论由个人物质性奖励为主向重视满足人的社会需要、集体奖励的转移;指导思想上前进了一大步。

消极方面,对“社会性”的理解不够全面;“以人为中心”的管理方式具有一定的虚伪性。

(3)自我实现人假设:积极方面,进一步推动了“以人为中心”的管理运动;进一步推动了激励理论的发展;促进了管理思想的变革,使管理者充分认识到了为员工提供良好工作环境、条件的极端重要性。

消极方面,渲染了社会与人的自然本性的对立以及社会对人的压抑、限制和束缚;将自我实现视为天生的人类本能冲动;所主张的自治自决的管理不切实际。

(4)复杂人假设:积极方面,反映了当代自然科学和社会科学由机械决定论向辩证决定论思想发展的动向;强调针对不同情况采用不同管理方式的思想,包含有辩证因素,对管理工作具有积极意义。

组织行为学考试复习重点

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组织行为学考试复习重点4月份《组织行为学》考试总复习重点(第十章至第十八章)第十章领导行为与领导过程模式第一节领导的概念与功能(一)领导是影响和指引他人或组织在一定条件下实现其目标的行动过程。

(二)领导是组织运行与发展的核心和主导因素。

领导者决定着组织运行与发展的方向和水平。

(三)按领导的权为基础可分为正式领导和非正式领导。

正式领导是指,领导者通过组织所赋予的职权来引导和影响所属员工实现组织目标的活动过程。

非正式领导是指,领导者不是靠组织所赋予的职权,而是靠其自身的特长而产生的实际影响力进行的领导活动。

(四)领导的功能:创新功能、激励功能、组织功能、沟通协调功能、服务功能第二节领导的过程模式(一)领导的权利有三部分构成:1资源控制权2奖惩权3专长权(二)领导权利来源于以下几个方面:1传统因素2职位因素3资历因素(三)领导威信的特点:内在性、持久性(四)领导威信的作用:1、决定领导者影响力的强弱2、提高领导效能的重要条件3、有利于推进组织改革4、有助于融洽领导者与被领导者的关系5、有利于吸引人才第十一章领导理论第一节领导素质理论(一)企业家的能力素质是企业家整体素质体系中的核心素质。

(二)企业家能力主要包括:1决策能力2组织能力3协调能力4创新能力5激励能力6应变能力7社交能力(三)领导班子合理的素质结构包括:1年龄结构2智能结构3专业结构4知识结构5个性性格结构第二节领导行为理论(四)领导方式有:集权型领导、民主型领导、放任型领导(五)集权型领导方式是指领导者个人决定一切,然后布置下属执行的管理方式。

其主要特征:1独揽决策权2单纯命令主义3个人包办一切管理权(六)民主型领导方式是指领导者发动下属讨论,共同商议,集思广益,然后做出决策的领导方式。

其特征:1 在决策过程中,鼓励下属参加集体讨论,参与制定有关政策,决策权上下分享,领导者在其中加以诱导,激励,经过讨论之后解决问题,发布指令。

2 在领导过程中,领导者向下级公开信息资料,把尽可能多的问题交给自己的下属机关去集体解决,实行双向沟通,帮助克服工作中的困难。

组织行为学的复习重点

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组织行为学复习重点一、选择填空类知识1、组织行为学是一门2、不属于组织行为学所使用的实验法3、把能力分为智力、专门能力和创造力三类,其划分的标准是4、创造性行为产生的内在主观特征是5、组织和员工对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程是6、在领导决策过程中必须提出两个以上的方案进行比较,在多种方案中择优选用。

这体现了领导决策应7、按个人生命周期划分,人的一生大致可以划分为个阶段?8、“事业生涯计划是一个持续发现的过程二提出这种观点的代表人物是9、组织中所存在的亚文化,通常是以何种群体为中心产生的?10、在人的个性特点中,决定一个人在他人心目中印象的关键因素是11、正式提出“行为科学”这一名称是在412、按照拜尔宾的团队角色理论,具有“提供指导并坚持到底”这一特点的团队角色类型是_______________13、根据双因素理论,与工作条件和工作环境有关的因素属于14、归因理论将人们行为成败的原因归结为:努力程度、能力大小、任务难易以及___________________15、企业与股东、银行、新闻媒体之间的沟通属于二、名词解释1、群体凝聚力:2.决策智囊团:3、组织发展:4、组织文化:5、组织成员的认同感:6、非正式领导:三、简答题1 .简述组织科学的组成部分。

2 .简述控制方位论在管理中的作用。

3 .简述从众行为的概念及影响从众行为的主观因素。

4、领导风格的具体类型有哪几种?5.简述正式组织的优缺点。

四、案例分析1.案例某家IT企业一直以发展迅速、竞争力强而著称,但这家企业的总经理近来却一直为企业内部的人事问题而忧虑,因为人员流失率很高,不少员工既抱怨没有得到公司的关怀,又不知道公司正在做什么、打算做什么,同事之间勾心斗角也很厉害,人际关系紧张。

为了能在IT产业激烈的竞争中站住脚,这个企业采用了能者就上、快速晋升的用人机制,但因工作职责划分不明晰,员工无法及时了解自己的绩效,加上管理人员常常分配很多的任务并要求员工按时完成,因此虽然能及时圆满完成任务的员工晋升很快,得到的奖金也高,但不少人也因经常无法完成工作任务受罚,选择了离职或被解雇。

组织行为学考试 复习重点

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29,【团队的类型】1问题解决型团队,2自我管理型团队,3多功能型团队,4虚拟型团队。【问题解决型团队】一个部门10个左右的员工做成,成员只讨论如何改进工作程序和工作方法,交换意见或提出建议。【自我管理型团队】10—15人组成,拥有很大的自主权,职责范围包括控制工作节奏的快慢,决定工作任务的分配,安排工间休息时间,检查工作程序。【多功能型团队】由同一等级,不同工作领域的员工组成。善于解决面临的俄重大问题,协调发杂项目,但是早期往往要消耗大量的时间进行协调。【虚拟型团队】通过计算机技术把身处异地的人联系起来一实现共同的目标。
10,社会知觉。根据知觉对象的不同,知觉分为(1)物体知觉(以物或事为知觉对象的知觉)(2)社会知觉(人们在社会环境中,对于有关人或团体特性的知觉成为社会知觉)
11,知觉的基本特征:(一)知觉的选择性(人在知觉客观世界时,总是有选择性的把少数事物当成知觉的对象,而吧其他事物当成知觉的背景,以便更清晰地感知一定的事物和对象)(二)知觉的整体性。(在知觉过程中,人能够在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个同意的整体。知觉整体性的几条定律:接近律,相似率,连续律。)(三)知觉的理解性(人在知觉过程中,以过去的知识经验为一句,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定的意义)(四)知觉的恒常性(当知觉的客观条件在一定范围内改变时,知觉的影响在相当程度上却保持着它的稳定性)(五)知觉定势(人们当前的活动常受到前面曾从事的活动的影响,倾向于带有前面活动的特点。当这种影响发生在知觉过程中,就是知觉定势。)(六)错觉(人的知觉不能正确的表达外界事物的特征,从而出现种种歪曲。)研究错觉的实践意义:1它有助于消除错觉对人类实践活动的不利影响。2人们还可以利用某些错觉为人类服务。
20,气质在组织管理中的应用,1气质不决定人的社会价值和成就高低,2气质既有稳定性,又有可塑性,3气质本身并不好坏,4气质与工作匹配。【性格结构特征】1对现实的态度方面的性格特征,2性格的情绪特征,3性格的意志特征,4性格的例子特征。【性格的类型】内倾型与外倾型,场独立型和场依存型,A型性格B型性格,文化-社会类型说,特质分析说26,【避免极端性转移】1提高个体素质,转换领导模式,2改进群体结构和环境,3优化群体成员的构成,4打破群体和外界隔绝状况,5加强对群体决策的进程管理即使改编,6,积极利用现今的决策方法和技术

组织行为学复习重点资料

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《组织行为学》复习重点1.单选3’*10=30’2.简答6’*5=30’3.案例20’*2=40’1.组织行为学的定义P8组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体以及组织结构对组织内部行为的影响,以便应用这些知识来改善组织的有效性。

2.学习和研究组织行为学的作用(意义)P101)有助于强化人性化管理意识,充分调动人的工作积极性2)有助于合理选拔和使用人才,做好职业生涯规划3)有助于改善管理沟通,增强团队的凝聚力4)有助于提高领导能力和水平5)有助于促进组织变革和发展6)有助于积极心理品质和能力的开发和有效管理3.霍桑实验P31)人物:埃尔顿·梅奥、罗特利斯伯格2)实验目的:生产率的提高是否由一些社会因素在起作用,如士气、劳动集体成员之间满意的相互关系(一种归属感)以及有效的管理。

3)实验成果:①企业组织不仅是一个技术——经济系统,而且是一个社会系统②个体不仅受经济奖励的激励,而且受各种不同的社会和心理的影响③企业中存在着“非正式组织”④强调“民主”而不是“独裁”的领导模式⑤强调参与管理,重视在组织等级中各层次之间有效的沟通渠道⑥管理者不仅需要有效的技术才能,而且需要有效的社会才能⑦组织成员都可以通过满足某种社会——心理需要来调动工作的积极性4.知觉的防卫机制:P27知觉的防卫机制是指为了防止自己受到威胁性刺激的侵扰,人们自动地抑制自己对它们的知觉和反应的倾向。

5.社会知觉的偏见P291)首因效应:是指最先的印象或第一印象对人的认知具有强烈的影响。

一般发生在陌生人之间,例如,招聘面试、新官上任。

2)晕轮效应:是指对一个人某特征性形成好货坏的印象之后,人们倾向于据此推论其他方面的特征,即“抓住一点,不顾其余”,如“一白遮百丑”。

3)近因效应:是指最后给人留下的印象有强烈的影响。

一般产生于熟悉者之间。

4)定型效应:是指某个群体形成的一种概括而固定的看法,又称刻板印象。

6.气质类型P54 【表3-3】1)多血质(兴奋型):感受性低而耐受性较高,不随意的反应性强;具有可塑性和外倾性;情绪兴奋性高,外部表露明显,反应速度快而灵活。

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组织行为学复习重点组织行为学复习重点第一章组织行为导论一、组织概念及类型1、概念:组织是按照一定的目的、任务和形式而组成的社会集团,是处在一定社会环境中的各种组织要素的有机结合体,是为了实现某种目标而有意建立起来的人群。

任何组织都涉及如下基本要素:(1)目标:目标的作用是引导组织成员的行为,使大家协作一致,运用组织所拥有的各种资源,完成组织的使命与任务;(2)主体:组织的根本特征是人,其主体是个人或群体行为;(3)资源:组织要想达到自己的目标,必须拥有相应的资源;(4)结构:虽然每个组织人数的多寡各不相同,但都需要组织成员的分工协作,需要科学的划分部门,划分层次,需要明确各部门、各层次的责任、义务、权利与权益,建立有效的沟通、协调机制,即形成一定的结构;(5)环境:任何组织都离不开环境、离不开其他组织,都需要与环境进行物质、能量、信息的转换,都需要适应环境的变化。

综上,组织是具有特定目标、资源与结构,时刻与环境相互作用的开放系统。

2、类型:(1)工商业组织、服务组织、公益组织、互利组织;(2)小型组织、中型组织、大型组织、巨型组织;(3)营利组织、非营利组织、公共组织;(4)公有组织、私有组织;西南交通大学属于:服务型组织,大型组织,非赢利性组织,公有组织。

二、组织行为含义及分类:1、概念:组织行为是指人们在作为组织成员时表现出的行为,是组织内部个体和群体所产生的行为、组织与外部环境之间的相互作用状态、组织自身的运行状态。

2、分类:(1)根据分析水平的不同,将组织行为分为微观组织行为和宏观组织行为。

前者是指组织内的某一个个体或群体的行为,如个体行为——态度、能力、人格,人际行为——沟通、领导、谈判,群际行为——冲突、权利、政治活动,群体行为——群体动力、工作团队;后者是指所有组织成员作为一个整体活动时表现出的行为,如组织结构、组织文化、组织变革等;(2)根据与组织目标的关系,可以把组织行为区分为正向组织行为和反向组织行为。

00152组织行为学复习资料考试重点(简答题、论述题)

00152组织行为学复习资料考试重点(简答题、论述题)

1.组织行为学的研究对象是人的心理和行为的规律性。

组织行为学的研究范围是特定组织中人的心理和行为规律。

组织行为学的研究目的是提高预测、引导及控制人的行为的能力,以提升工作绩效及员工满意度。

2.组织行为学的学科性质(1)跨学科性。

(2)系统性。

(3)权变性。

(4)实用性。

(5)科学性。

3.古典科学管理理论的局限性:一把员工看成是“经济人”。

二强调独裁式管理。

三把组织看成是封闭的系统,组织职能的改善仅仅依靠组织内部的合理化,很少考虑外部环境的影响,不注意在宏观高度上研究经济和社会问题。

4.组织行为学的研究方法1)观察法(2)调查法(3)个案分析法(4)实验法(5)心理测验法(6)情景模拟法5.观察法的优点:简便易行;所获得的材料比较真实;能够比较全面和深入地了解工作要求。

缺点:花费的时间多;观察得来的材料难以量化,难以说明刺激条件与行为变化之间的精确关系;有些被观察者难以接受,他们觉得自已受到了监视和威胁,在心理上对观察人员产生反感,同时也可能造成操作动作变形。

注意事项:1)要注意工作行为样本的代表性2)观察人员在观察时尽量不要引起被观察者的注意,干扰被观察者的工作。

3)观察前要有详细的观察提纲和行为标准4)观察者要避免机械记录,应反映工作有关内容,并对工作信息进行比较和提炼。

6.访谈法的优点:1)可以对员工的工作态度与工作动机等较深层次的内容有比较具体的了解;2)运用面广,能够简单且迅速收集多方面资料;3)易了解到短期直接观察法不容易发现的情况,有助于管理者发现问题;4)有助于与员工的沟通。

缺点:1)访谈者要有专门的技巧,需要受过专门的训练;2)比较费时、费力、工作成本较高;3)无法避免主观因素、暗示、诱导所形成的信息失真。

7.问卷法的优点:1)调查范围广;2)调查样本量大,适用于需要对很多人员进行调查的情况;3)调查的资料可以量化,由计算机进行数据处理。

缺点:1)设计理想的调查问卷要花费较多时间,人力、物力、费用成本高,问卷设计若不科学,有可能造成调查结果不准确;2)问卷在使用前需进行测试,以了解被调查者是否了解问卷中的问题,为避免误解,还经常需要工作人员亲自解释和说明,会影响工作效率。

《组织行为学》复习资料(大全五篇)

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《组织行为学》复习资料(大全五篇)第一篇: 《组织行为学》复习资料组织行为学复习资料2011.41.气质:是人的心理活动的动力特点。

同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。

它在人参与的不同活动中有近似的表现, 而不依赖于活动的内容、动机和目的。

气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。

2、群体: 是相互依存和相互作用的动态整体。

组织中的群体是两人或两人以上的集合体, 他们遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响, 而且有着共同的奋斗目标。

3.组织文化: 是指在一定的历史条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。

4.激励因素: 是指和工作内容联系在一起的因素。

这类因素的改善, 或者使这类需要得到满足, 往往能给职工以很大程度上的激励, 产生工作的满意感, 有利于充分、持久地调动职工的积极性;即使不具备这些因素和条件, 也不会引起职工太大的不满意。

5.人际关系: 也叫人群关系, 是人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。

人际关系实质是一种社会关系, 它包含在社会关系体系之内, 而社会关系有更为广阔的内容, 它只能通过各种复杂的人际关系表现出来。

6、个性: 是指一个人整个的心理面貌, 是经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和。

7、群体规范:有群体成员们建立的行为准则, 或是指群体成员适当行为的共同期望。

8、组织:是为实现某些目标而设计的人群集合体, 是每个成员在这个集合体中进行各种活动的构架系统。

9、社会知觉可分为哪些知觉?(1)对人知觉。

这是指通过对他人外部形态和行为特征的知觉, 进而借以了解其心理活动;(2)人际知觉。

这是指对人与人之间关系的知觉,这种知觉主要是在人际交往中发生的, 以各种交际行为为知觉对象;(3)角色知觉。

这是指对人们所表现的角色行为的知觉。

人们通过人际交往、社会活动和业务活动, 不断产生对他人的各种角色知觉, 并借助于思维活动, 掌握各种角色的行为标准, 形成角色意识;(4)因果关系知觉。

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4月份《组织行为学》考试总复习重点(第十章至第十八章)第十章领导行为与领导过程模式第一节领导的概念与功能(一)领导是影响和指引他人或组织在一定条件下实现其目标的行动过程。

(二)领导是组织运行与发展的核心和主导因素。

领导者决定着组织运行与发展的方向和水平。

(三)按领导的权为基础可分为正式领导和非正式领导。

正式领导是指,领导者通过组织所赋予的职权来引导和影响所属员工实现组织目标的活动过程。

非正式领导是指,领导者不是靠组织所赋予的职权,而是靠其自身的特长而产生的实际影响力进行的领导活动。

(四)领导的功能:创新功能、激励功能、组织功能、沟通协调功能、服务功能第二节领导的过程模式(一)领导的权利有三部分构成:1资源控制权2奖惩权3专长权(二)领导权利来源于以下几个方面:1传统因素2职位因素3资历因素(三)领导威信的特点:内在性、持久性(四)领导威信的作用:1、决定领导者影响力的强弱2、提高领导效能的重要条件3、有利于推进组织改革4、有助于融洽领导者与被领导者的关系5、有利于吸引人才第十一章领导理论第一节领导素质理论(一)企业家的能力素质是企业家整体素质体系中的核心素质。

(二)企业家能力主要包括:1决策能力2组织能力3协调能力4创新能力5激励能力6应变能力7社交能力(三)领导班子合理的素质结构包括:1年龄结构2智能结构3专业结构4知识结构5个性性格结构第二节领导行为理论(四)领导方式有:集权型领导、民主型领导、放任型领导(五)集权型领导方式是指领导者个人决定一切,然后布置下属执行的管理方式。

其主要特征:1独揽决策权2单纯命令主义3个人包办一切管理权(六)民主型领导方式是指领导者发动下属讨论,共同商议,集思广益,然后做出决策的领导方式。

其特征:1 在决策过程中,鼓励下属参加集体讨论,参与制定有关政策,决策权上下分享,领导者在其中加以诱导,激励,经过讨论之后解决问题,发布指令。

2 在领导过程中,领导者向下级公开信息资料,把尽可能多的问题交给自己的下属机关去集体解决,实行双向沟通,帮助克服工作中的困难。

3 工作的分工由群体决定,工作的合作成员由自己选择,依据客观标准奖惩工作人员,但以表扬和激励为主。

4 领导者对被领导的控制方式是民主的,上下级心理相容,领导者关心被领导者的需求,尊重他们的人格和权益。

第三节领导权变论(一)权变理论认为,领导的有效性主要取决于三类因素:1 领导者自身的特点2被领导者的特点3领导的情景(二)领导权变论有:菲德勒的权变领导论、途径-目标理论、领导生命周期理论等(三)领导生命周期理论四个象限领导类型:指令型领导、说服式领导、参与式领导、授权式领导第十二章领导的决策行为第一节领导与决策(一)决策的关键性要求决策要有合理的程序和法律依据。

(二)决策对实现领导有效性的意义?1 决策是领导过程中最主要的职能2 领导者权利的实现要依赖于领导者制定决策3 科学决策是提高领导效能的根本措施4 决策是竞争形势的需要5 决策决定着组织运行的方向第四节领导决策的程序:发现问题—确定目标—核定价值准则—拟定方案—方案评估—方案选择—实验实证—组织实施第五节领导决策的科学化、民主化、有效性(一)领导决策民主化的特征:1 决策观念的民主化2 决策体制的合理化:要求做好三项基础性工作:(1)建立科学的信息系统。

(2)建立合理的参谋系统。

(3)合理的决断系统。

3 决策研究的公开化4 决策的法制化第十三章激励过程诸要素的研究第一节行为(一)综合心理学家的研究结果,人们行为的共同特征有:自发性、因果性、目的性、持久性、可变性第二节动机(一)动机是引起某种行为,维持该行为,并将该行为导向一定目标的心理过程。

(二)动机有三种技能:1始发机能2选择和导向机能3强化机能(三)人的动机可以多种多样,有时还会互相矛盾,在动机和行为之间也存在错综复杂的关系。

同一动机可以引起不同的行为;同一行为也可由不同的动机引起。

(四)动机分类,按其属性可分为:物质的和精神的动机;按作用强度可分为:优势动机和次要动机;按其作用时间,可分为持久的和短暂的动机;按其作用结果可分为积极的和消极的动机。

与管理关系较大的分类,是按动机的由来分来,分为:原始动机、一般动机、习得动机第三节需要和目标(一)动机是导致个体产生行为的原因。

其主要来源有二:内在条件需要、外在条件刺激(二)需要的特征:指向性、再生性、交替性、转移性、发展性(三)动机与行为关系的复杂性:1 同一动机可以引起种种不同的行为2 同一行为,可以出自不同动机3 好的动机可能引起不合理甚至错误的行为4 错误的动机有时被外表积极的行为所掩盖第四节激励(一)激励是通过某些内部或外部刺激,使人奋发起来,驱使人去实现目标。

第十四章激励理论研究第二节内容型激励理论(一)马斯洛的需要层次理论:生理需要—安全需要—爱与归属的需要—尊重需要—自我实现需要(二)赫兹伯格的双因素理论:激励因素和保健因素(三)保健因素:1公司政策和制度2 技术监督3 与上级关系4 与下级关系5 与同级关系6 工资7 职务保障8 个人的生活9 工作条件激励因素:1 工作上的成就感2 工作中得到认可和赞赏3 工作本身的挑战性和兴趣4 工作职务上的责任感5 工作的发展前途6 个人成长发展的机会(四)麦克里兰的成就需要理论:成就需要强烈的人一般具有以下几个特点:1 喜欢能发挥其独立解决问题能力的工作环境2 他们既敢于冒一定的风险,又有以现实的态度对待冒险,他们树立的目标既有挑战性,又不是高不可攀3 他们强烈要求对其工作有明显的和不断的反馈,来得到他们所需要的满足感。

第三节过程型激励理论(一)综合型激励理论的综合激励模式:工作激励水平=任务内在激励+任务完成激励+任务结果激励(二)公平理论:公平理论方程式:自己的所得/自己的投入他人的所得/他人的投入(横向比较)自己现在的所得/自己现在的投入自己过去的所得/自己过去的投入(纵向比较)第三节行为改造型激励理论(一)斯金纳经过多次试验研究,得出结论:人的行为可以分为两类:应答性行为、操作性行为(二)正强化,用某种有吸引力的结果,在企业管理中成为奖酬。

在各类强化方式中,这是最常用且有效的方式。

(三)在应用强化手段改造行为时,应遵循以下几项原则:1要设立一个目标体系要把国家、企业和个人的目标结合起来2要及时反馈和及时强化3 要使奖酬真正成为强化因素4 要多用不定期奖酬5 奖惩结合,以奖为主第十五章运用激励理论、建立激励机制(一)激励机制是为达到激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。

(二)职业生活质量是以内容型激励理论为基础的(三)JK活动的理论基础是赫兹伯格的双因素理论(四)宝钢的激励机制是以综合激励理论为基础的。

宝钢的五大激励:1主体激励2关怀激励3荣誉激励4榜样激励5支持激励(五)天津大港石油机械厂的“全方位激励”,全方位激励的理论基础也是内容型激励理论(六)吉林羊毛衫厂的“全员塑形法”,其中由于个人争当理想职工,企业生产经营成果显著,在此基础上设立三奖:增益奖、增辉奖、争先奖。

争先奖为最高荣誉。

“全员塑形法”的理论基础是参与管理理论和麦克里兰的成就需要理论,属内容型激励理论。

(七)OEC模式的理论基础是期望理论和综合激励理论。

第十六章组织结构第一节组织结构概论(一)组织结构是在组织理论的指导下,经过组织设计,由组织要素相互联结而成的相对稳定的结构模式。

(二)管理幅度,是指一个管理者能够直接指挥和监督的下属数目。

(三)管理层次,是指因管理幅度的限制而形成的组织纵向结构的等级层次。

(四)行为组织结构理论,其主要内容有:1组织是一种心理与平衡的系统2组织是沟通和协调的系统3组织是具有影响力的系统4组织是人与物协调的系统5重视非正式组织的作用第二节组织结构设计(一)组织结构的设计原则:1目标原则2集权与分权相结合的原则3 责权利相结合的原则4 管理幅度和管理层次原则5 稳定性与适应性结合原则6 执行与监督分开原则7 精简高效原则8 信息的灵活沟通原则(二)现代的组织结构形式有:事业部制、超事业部制、矩阵制、立体组织制第三节组织行为科学化(一)组织结构科学化就是组织行为合理化的过程。

(二)组织结构合理化的标志主要表现在四个方面:1组织目标设置的合理性2 管理幅度与管理层次设置的合理化3 权责体系设置的合理化4 组织结构的功能优化第十七章组织变革与组织发展(一)组织变革通常侧重解决组织内部或局部的或阶段性的不利于组织生存的问题,而组织发展则更为侧重解决有关使组织得以永续存在和发展的问题。

(二)如果说变革是组织整个生存期的量变,那么组织发展则可称之为质变。

(三)组织变革的动力(压力变动力):1技术进步的压力2知识爆炸的压力3产品迅速老化的压力4价值观改变的压力5政府法令、政策的改变6劳动力素质的变化7工作生活质量的提高8新的管理原理与方法出现(三)工作生活质量,是指一定组织内的成员通过他们在组织里所担负的工作的经历和成就,来满足他们需要的程度。

(四)组织老化的标志:1机构臃肿2反应迟钝3文山会海4模式僵化克服组织老化的对策:1定期审议2破格行为3走动管理4越级建议5人员平移6灵活用工7组建团队(五)组织变革的关键—内容的选择组织变革内容决定着组织变革活动的性质和规模,是选择组织变革策略所需要考虑的关键问题。

美国管理学家哈罗德.李维特认为,组织变革应从结构、技术、人事和影响环境四方面入手。

(六)组织变革的程序:勒温程序,美国学者勒温从探讨组织成员的态度出发,提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程。

(七)组织变革的步骤?(阐述)1在科学预见的基础上,发现征兆并认识到进行变革的必要性。

2诊断问题,提出明确的目标。

3进行具体分析,确定变革内容4分析变革的限制条件5正确的选择变革的策略和步调6制定具体的变革计划7 实施变革计划8及时收集信息,监控变革计划的实施进程(八)企业的组织变革和发展必然会呈现如下趋势:1组织结构形式多样化2企业管理的战略化与企业发展的国际化3组织职能经营化和组织发展社会化4组织发展规模趋于小型化5组织运作的高效化和民主化第十八章组织文化(一)组织文化通常是指在狭义的组织管理领域内产生的一种特殊的文化倾向,实质上是一个组织在长期发展过程中,把组织成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的综合。

(二)组织文化的特点:阶级性、民族性、整体性和个体性、历史连续性、创新性(三)组织文化的内容: 1组织目标或宗旨2共同的价值观3作风及传统习惯4行为规范和规章制度(四)共同的价值观是组织文化的核心(五)组织文化理论的地位和作用或意义表现在以下几个方面:1标志着组织行为的科学研究向更高、更深方向发展。

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