高三语文老师最后一课讲稿

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《最后一课》说课稿

《最后一课》说课稿

《最后一课》说课稿
《最后一课》是法国作家亨利•格鲁纳尔的小说,通过描述一个年
轻教师最后一堂课的故事,揭示了战争给人类带来的痛苦和伤害。


篇小说以其简洁、深刻的语言,展现了对生命和和平的思考,引发人
们对战争的反思和深思。

首先,这篇小说通过描写教师的眼睛,展示了对生活的关怀和热爱。

教师的眼睛是温和的,充满了关怀和理解。

他们用眼神温暖学生的心灵,引导他们走向光明。

在这最后一课中,教师的眼睛散发出更加炽
热的光芒,仿佛要将爱传递给每一个学生。

其次,小说通过描写课堂氛围,揭示了对和平的向往和渴望。

在这
最后一课中,课堂显得特别宁静,学生们一个个静静地坐在座位上,
仿佛在等待着什么。

教师教学如常,但言语间透露出对和平的向往。

他们希望通过教育改变学生的命运,让他们不再受到战争的摧残。

最后,小说通过描写教师的举动,展示了对人性的尊重和珍惜。


这最后一课中,教师不仅传授知识,更重要的是传递了一种人文关怀
和尊重。

他们用行动告诉学生,人与人之间应该相互尊重,关爱彼此。

这种人性的尊重和珍惜,是战争所无法摧毁的。

综上所述,《最后一课》通过教师的眼睛、课堂氛围和教师的举动,展现了对生命和和平的思考,引发人们对战争的深刻反思。

希望通过
这篇小说,唤起人们内心对和平的渴望,让世界充满爱和友谊。

愿我
们能够珍惜眼前的幸福,为和平而努力奋斗。

谢谢大家!。

最后一课说课稿

最后一课说课稿

最后一课说课稿
一、说课的基本信息
课程名称:最后一课
授课对象:高中生
课时数:1课时
主要内容:文学欣赏与作品解读
教材:中国语文(高中版)
教学目标:
1. 通过学习和欣赏《最后一课》这篇短篇小说,提高学生的文学欣赏能力。

2. 培养学生的文学素养,通过解读文学作品,让学生理解作品的深层内涵。

3. 培养学生的阅读和写作能力,通过分析作品结构和运用写作技巧,提高学生的文学写作水平。

二、教学过程及方法
1. 创设情境
本节课的情境设定在一所即将关闭的小学教室上课的场景中。

通过教师的引导,让学生情感上能够融入到这个场景中来,激发学
生的学习兴趣。

2. 导入课题
教师通过简单介绍《最后一课》这篇短篇小说的背景,引起学
生的好奇心和阅读欲望,从而引入课题。

3. 教师讲解
教师以讲解的方式介绍《最后一课》这篇短篇小说的作者、创
作背景等相关信息。

并且分析作品的主题、结构和人物形象等要素,指导学生从多个角度理解作品。

4. 学生阅读与分析
学生在教师的指导下,独立阅读《最后一课》这篇短篇小说。

学生阅读完毕后,教师组织学生进行讨论,归纳作品的情节、人物
和主题等重要信息。

同时,教师也可以提出一些问题,引导学生进
行思考和分析。

《最后一课》的优秀教案三篇

《最后一课》的优秀教案三篇

《最后一课》的优秀教案三篇《最后一课》的优秀教案篇1教学目标:1、掌握通过多角度的细节描写塑造人物形象的写作技巧。

2、了解语言文字的文化属性,培养规范使用母语的意识。

教学重点:掌握通过多角度的细节描写塑造人物形象的写作技巧。

教学难点:了解语言文字的文化属性,培养规范使用母语的意识。

教学流程:一、导入1、2月9日,《咬文嚼字》发布央视马年春晚中几处语言使用错误,如:将“血脉偾张”中的“偾”fèn误读成pēn;歌曲《想你的365天》歌词写成:“当看过这世界的每片沧海桑田。

”而不知道“沧海桑田”指的是从沧海到桑田的变化,用来形容世事变化巨大,并不是能用“片”形容的真的“田”。

2、有人说语言应当灵活运用,这样太较真没必要;有人说,对于语言的运用要严谨应当尊重传统。

对此给出自己的观点和理由。

3、对于祖国语言,我们应当怀着怎样的态度?学习小说《最后一课》后,你一定会有更睿智的思考。

二、课堂的改变与__的主旨1、自读课文,思考:到学校后,小弗朗士发现这节课与往常相比有哪些方面发生了变化?平时上课最后一课教室气氛一阵喧闹,街上也能听到安安静静,不平常的严肃悲伤听课的人只有贪玩的小学生还有专心的老头,前镇长,邮递员韩麦尔先生衣着随便,紧敲戒尺穿上礼服,十分温和2、是什么的外在变化使得小镇上的人们发生了这样巨大的改变?普法战争法国战败,阿尔萨斯被普鲁士占领并将改教法语为教德语。

3、又是怎样的内心活动促使镇上的居民、韩麦尔先生以及班上的孩子表现得如此不同?镇上的居民感到悔恨,伤感韩麦尔先生感到内疚,悲愤班上的孩子受到教育与感染归根结底:强烈的爱国之情。

4、在当时的背景下,韩麦尔老师为什么还要坚持上好这最后一节法语课?结合文中句子和补充资料,谈谈你的理解。

(1)亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话的理解。

(2)补充资料:A、法国极端重视保护法语,国内几乎看不到英语标示,法国人也对说英语普遍感到反感与抵制,然而一百多年前法国殖民者占领越南时,就马上灭绝了越南自己的文字,至今越南人都在实用法语而无法阅读自己民族的历史。

2024届高考语文最后一课(考前指导)课件(共41张PPT).ppt

2024届高考语文最后一课(考前指导)课件(共41张PPT).ppt

6点:生物钟唤醒了朝气蓬勃的你 6点——7点:大声朗读作文素材 7点到7点40:吃饭、收拾考试物品 8点25入场前:快速浏览绿皮书、易错字
8点25:你迈着自信的步伐走进考场
让这十二年的寒窗苦读带你飞!
8点25——8点45:通过回顾各板块知识要点或回忆作文喜欢的名言让自己冷静下来,迅速进入考试状态。

文学类文本阅读
文学类文本阅读三个意识
整体意识:知背景,知作者情感态度 文本意识(语境):结合前后语句 题干意识:问什么答什么
(整体意识典型高考题)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏, 不正确的一项是( )《到梨花屯去》
A.小说中的“包队”“定产到组”等词语,以及关于“安徽”的报道,都 指向改革初期的现实,在今天又使小说具有记录历史的意味。
• 4.全诗写诗人所内外的常见之物,人、常见之情,语言生动自然,情感真切动人。
• 5.本诗在用词上朴素平易,抒情委婉含蓄,虽然没有杜甫《登岳阳楼》中表现出的恢 宏气象,但也自有不凡的格调。
• 6、白诗和刘诗都是送别之作,都表达出诗人依依惜别的深情,极富感染力。
常考题型注意要点二:主观题答题策略
【第一步】准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础 上,抓关键点。 五读:读题目、读作者、读内容、读注释、读题干 【第二步】审清题干,明确要求。 【第三步】分点作答,有总结,有分析。 注意:做题思路不明晰的时候,破局之道在: 1、翻译诗句并分析情感。 2、答题要点还可考虑形象、手法、语言等几个角度。
8点45:分发答题卡:
方案一:有横线 观察题型有无变化
方案二:无横线 用铅笔轻轻打格,可参考一行8mm,若监考老师不允许打格,不必恐慌,停止即可,不
会造成任何影响。

《最后一课》教案(优秀8篇)

《最后一课》教案(优秀8篇)

《最后一课》教案(优秀8篇)《最后一课》教案篇一教学目标:一学习本文通过环境气氛以及人物的语言、行动等描写表达人物思想感情,突出中心思想的写作方法。

二体会关键语句的深刻含义。

三进行爱国主义教育,教育学生自觉地抓紧时间学好功课。

教学设想:一安排三课时。

二教学的重点和难点:1、通过韩麦尔先生的语言、动作以及小弗郎士的后悔、悲愤心情,深刻体会他们的爱国主义思想。

2、一些含义比较深刻的句子和某些不易为学生理解的情节。

3、第一人称的写法。

三教学中注意抓以下几个问题:1、对小弗郎士的心理活动和韩麦尔先生的语言、动作的分析。

2、注意朗读指导,通过朗读要求学生加深感受。

3、联系学生实际进行思想教育,端正学习态度。

四预习:1、读课文,能简要讲出全文大意。

2、能按上学途中、上课之前、上课经过、宣布散学,分成四段。

3、正音正字。

4、提出不懂的问题。

第一课时教学要点:一介绍作者及时代背景。

二检查预习情况,掌握全文脉络,了解全文大意。

三把握全文的结构。

教学步骤:1、介绍作者及时代背景。

2、检查预习的词语(指名学生为带点字注拼音,并解释)。

锯踱挟皱督叟摊旷懊隶钥匙哽赚戴惩祈诧婉转:这里指鸟声抑扬动听。

踱来踱去:慢步行走。

诧异:觉得十分奇怪。

哽住:声气阻塞。

思量:想念;记挂。

这里指考虑。

惨白:形容景色暗淡。

3、教师指导学生朗读课文。

朗读1──6节,并作指导:(1)“那么……那么……”“婉转”“操练”“多”“管住”“跑”要读重音,这两节要读出叹赏、兴奋、感兴趣的语气。

(2)第4节中的破折号表示追忆中断,语气转换,读时要略作停顿,并读出破折号前后不同的语气。

(3)在心里思量的话要轻声读,喊的话该在句子末尾略为拖长。

4、引导学生理清本文脉络,把握本文结构。

依据故事情节的发展,本文可分几部分?组织学生讨论并交流。

教师总结:(先让学生简要地讲述全文大意,并提出分段意见,然后由教师归纳。

)本文写了阿尔萨斯某一小镇上接到不准再教法语的通知后,当地人民深感亡国的痛苦,在小学校里上最后一次法语课的情景。

高三语文老师最后一课讲稿

高三语文老师最后一课讲稿

高三语文老师最后一课讲稿尊敬的同学们:时光匆匆,我们迎来了高中阶段的最后一个学期。

在这三年里,我们一起经历了别开生面的教育旅程,收获了知识的同时也收获了成长与成熟。

今天,作为你们的高三语文老师,我想与你们共同回顾这段珍贵的时光,并送上我对你们的最后一课。

回顾过去的三年,每当想起我们共同走过的操场、教室、图书馆和课堂,我总是充满了深深的感慨。

我们相互学习,共同进步,学会了如何思考,如何表达,如何欣赏美和艺术。

我相信,在这段时光里,你们已经明确了自己的兴趣爱好,发现了自己的潜力与特长,不论是在语言文字方面,还是在文化传承方面,你们都已经取得了很大的进步。

然而,面对即将到来的高考,我们也面临着巨大的压力和挑战。

你们是过来人,你们很清楚高考的重要性和艰辛。

但是,我想告诉你们,高考只是人生的一个里程碑,不是唯一的成功标志。

不论你们考得多好,我都希望你们继续保持好奇心和求知欲,不断追寻知识,追寻真理。

作为一名语文教师,我时刻强调的是综合素质的培养。

语文并不只是一门学科,它是人类最为优秀的智慧总结,承载着我们对世界的理解和感悟。

因此,我希望你们不仅能够掌握好语文知识,更要用语文思考问题,用语文表达自己的独立见解和观点。

同时,我想重申一点:不要为了应试而迷失了对语文的热爱。

在这个信息爆炸的时代,我们应该更加珍惜人与人之间的交流和沟通,注重人文关怀和情感温暖。

只有拥抱语文,真正理解语文的魅力,我们才能在社会的各个方面都有所作为。

最后,我想再次对你们说声谢谢。

感谢你们对我的信任与支持,感谢你们在课堂上的积极参与和努力学习。

我相信,你们定会迎来美好的明天,成为具有真知灼见的人才,为社会的发展做出自己的贡献。

祝福你们,高三毕业!愿你们在未来的道路上勇往直前,不负韶华!谢谢!。

高考语文最后一课(辅导讲义)

高考语文最后一课(辅导讲义)

高考语文最后一课(辅导讲义)
概述
本篇辅导讲义是为了帮助学生备战高考语文而编写的。

高考是一个重要的考试,语文作为其中一科,占据了很大的比重。

通过本辅导讲义,学生们可以了解高考语文的考试形式、内容要点和备考策略,以提升他们的应试能力。

考试形式
高考语文主要分为两个部分:理论知识和应用能力。

理论知识部分主要考察学生对语文知识的掌握和理解,包括古诗文、现代文学作品等。

而应用能力部分则要求学生能够运用语文知识进行分析和解读文章、作文等。

内容要点
在备战高考语文时,学生们应重点掌握以下内容要点:
1. 熟悉各种文学作品,包括古代文学和现代文学,了解作者的背景与作品的主题。

2. 掌握文学常识,包括各个时期的文学特点、流派以及代表作品。

3. 阅读理解能力的提升,包括对文章的整体理解、作者意图的
把握和细节的分析。

4. 写作能力的提高,包括古文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作
等方面。

备考策略
在备考高考语文时,学生们可以采取以下策略:
1. 制定详细的备考计划,包括每天的研究时间安排和复重点的
确定。

2. 多做真题,通过解析和分析真题,掌握解题技巧和答题要点。

3. 多参加模拟考试,提前适应考试环境和节奏,同时检测自己
的研究效果。

4. 结合课外阅读,拓宽知识面,提高写作和理解能力。

通过以上的辅导讲义,相信学生们能够更好地备战高考语文,
取得优异的成绩。

祝愿所有考生都能够顺利通过高考,实现自己的
理想和目标!
以上为对《高考语文最后一课(辅导讲义)》的简要介绍,希望
对各位学生有所帮助。

高中生最后一课发言稿老师

高中生最后一课发言稿老师

高中生最后一课发言稿老师亲爱的老师、亲爱的同学们:大家好。

今天是我作为一名高中生的最后一天在这个班级里发言了,也是我在这所学校度过的最后一节课。

回想起来,这段高中生活对我来说是无比宝贵的,它教会了我很多,让我在这里成长了不少。

在此,我想和大家分享一些我在这里收获的感悟和心得。

首先,我要感谢这个班级里的每位老师。

在这段时间里,老师们不仅教给了我知识,更重要的是他们给了我榜样,让我看到了什么样的人才是值得敬佩和学习的。

我记得在困难的时候,是老师们给予了我支持和鼓励;在迷茫的时候,是老师们给予了我指引和建议。

他们用心教书育人,是我们成长道路上最重要的引路人。

我要说谢谢您们,感谢您们的辛勤付出和对我们的关怀,我会铭记在心。

其次,我要感谢我的同学们。

在这个班级里,我结识了许多志同道合的朋友,我们一起学习,一起成长,互相鼓励。

在我们一起度过的时光里,我们一起分享快乐,克服困难,相互帮助,也相互鞭策。

在未来的时光里,我很遗憾我们即将各自奔赴不同的道路,但是我相信我们的友谊会是一生的珍宝,会伴随我们一生一世。

在这里,我还要感谢我的父母。

是他们给了我生命,是他们一直在我的成长道路上给予我坚实的支持和陪伴。

他们是我最亲近的人,是我最依赖的人,没有他们,就没有今天的我。

他们教会了我做人的道理,教会了我坚强和勇敢。

在这里,我要说谢谢您们,谢谢您们的养育之恩,我会一直永远感念。

高中生活是短暂而宝贵的时光,这里是我成长的摇篮,是我梦想的起点。

在这里,我养成了努力学习的习惯,养成了勇敢追求梦想的品质,也养成了感恩的心态。

这段时光里,我懂得了很多东西:我懂得了要努力奋斗,要珍惜时间,要感恩生活,要坚持自己的梦想。

这些将会是我以后的人生路上宝贵的财富。

有一句话是这样说的:“青春是一本太仓促的书,我们读得太匆忙,而这本书同时也给我们留下许多遗憾。

”我深有感触,因为我也是读者之一。

我不断地奔赴前行,不断地努力追求,但是在这段时光里我也有许多遗憾。

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高三语文老师最后一课讲稿
高洪珠
不少年了,我没有备过课,常常基本上一只茶杯,一本书,到教室即兴就说,有时候,书也别用带。

但今天,我坐在家里的床头,在电脑上备一堂课。

改日,是20XX级4班和5班的最后一堂语文课,是他们高中三年的最后一课,然后,他们就再自我调整两天,参加他们人一辈子中的最重要的一场考试:高考。

我把改日我要说的在这个地方写下来,事实上别写下来,我也会说这些,写到这个地方,一是为了完成每天的公众号自我作业,更要紧的,是想让我的本届学生以外的学生和家长看见,也希翼让未来才会参加高考的孩子和家长看见,希翼对他们有一点用处。

最后一课说稿
首先,我谨代表我自己、代表天涯博客《中学教员高洪珠》、代表微信公众号《川西之声》祝大伙儿高考顺利、金榜题名!
然后,我想对你们的一辈子说几句话:
希翼你们的人一辈子对得起自己、对得起自己的家人和朋友、对得起自己的老师和学校。

漫长的人一辈子之路上,希翼你们可以永久守住自己的底线,假如遇到必须挑选的时候,我希翼你们站到良知和正义的路上,而可不能跳入金钞票和权势的水里。

除了维持最低水平的生存,希翼你们也可以拥有这几样日子的奢靡品:自由的精神、独立的人格、质疑的勇气。

假如有机会到发达国家去学习和日子,你们一定要去。

希翼若干年后,我们见到、听到、想到彼此,我们都能因为遇到过彼此为荣。

最后,我再次把写给5班纪念册上的话送给大伙儿:“别管你们走到哪里,只要听到你们的任何信息,我都会欣慰和自豪,因为老子:相信你们!
下面我说一下怎么样面对高考,我的话仅供你们参考。

离高考还有三天,这三天时刻,你们别用再做任何作业,假如情愿,就跑马观花地看看各科的教科书,假如别想看,就别看。

能够在校园散散步,和最好的同学一起;能够听听自己喜欢的并别激越的音乐;在食堂吃自己适应的饭菜,别必多吃也别必少吃,作息时刻一定要调整到高考生物钟状态,晚上十点半之前睡觉,能睡着固然好,假如实在睡别着也别要怕,闭着双眼养神歇息即可,自然会睡着的。

早上起床时刻,能够比平时略微晚些,给自己一具心理暗示:我睡好了!中午的午睡也要保证:酣眠固别可少,小睡也别有风味的。

上午九点到十一点半,你的生物钟应该是语文时刻、是理综或者文综时刻;下午三点到五点,你的生物钟应该是数学和英语时刻,严格与高考接轨,我知道,这段时刻以来,很多同学差不多如此做了,最后三天,更要坚持。

把自己的躯体、力气、心情和感受调整到最佳状态,迎接高考。

进考室前十分钟,把厕所上够,高考时刻很珍贵,争取别上厕所,固然,实在想上,就请假上。

把自己适应的顺手的喜欢的文具预备好,带入考室,提早十分钟进入考室,到里面去后坐在自己的位置上,调整身心,调整好自己的呼吸和情绪,甚至能够趴在桌上小睡三分钟养精蓄锐。

离考试时刻还有5分钟,监考老师会给大伙儿分发试卷。

拿到试卷到开始考试的这四五分钟时刻,也特别珍贵,那个时候,请同学们快速地通读全部试卷,同时自己给试卷判定难度指数,也算是说,你推断这套题是难、易或者是中档难度的题。

假如是难度很小的容易题,你别用欣喜若狂吧,因为你容易别人也容易,对如此的题,你反而要特别小心,做题的时候要操纵速度,最好是用完考试时刻才做完试题,也算是说,
这种题,你要在正确的前提写做得准确,在准确的前年下做得精确,卷面要整洁美观,才干胜人一筹。

假如你发觉那是一套很难的题,也别必被它吓倒吓哭吧?因为你难,全省的其他考生也难,对这套题,你千万别要给我来什么精益求精了,因为恐怕不少考生在考试时刻之内,答别完题,因此,你必须提高速度,争取把所有题做完,哪怕字迹潦草一点,也无所谓。

假如是一套中等难度的题,请综合前面两种应对办法来做它。

还有,假如在跑马观花读题的时候发觉有你全然做别起的题,别用担心,因为我们从来没有要求你拿满分,你们自己也别必这么要求自己吧,做别起的题,就别做好了。

然后是铃声响起,喇叭提示开始做题。

做题的时候,至少分三轮,遇到困难,绝对别能够迎难而上,而应该遇到困难就绕开走,答题之初,绝对别和难题纠缠别清白费珍贵时刻。

第一轮,做最最容易的题,别要慌张,平时如何做的,高考就那么做,不过更加细心一些,想好了再降笔,降笔后尽量做到别需要修改,因为改起来,既白费时刻又妨碍卷面,还破坏心情和信心。

第一轮做完了,彻底能够奖励一下自己,来一具深呼吸松一口气悄悄地伸一具懒腰,然后进入第二轮战役,特意攻克那些有一定难度但恐怕拿得下的山头。

做完第二轮,时刻恐怕差不多用了三分之二了,分数,你也拿下三分之二了。

如今,对那些所谓的难题说,老子来了!也许,在胜利攻下前两轮战役未来,你的状态,你的能力,你头脑里知识点的七经八脉差不多打通,这时,那些难题差不多别难了。

还有,我必须指出的是,这些题,你别做也能考得起大学的,你如今做一道,就相当于白捡了一道,是锦上添花,因此,你要愉快地跟那些难题对话,做别起也要愉快地走步骤,别能在试卷上留下空白,你知道的。

在考试时刻还剩下5分钟之前,你应该做完了所有你可以做完的题,这时,停笔,检查全卷,查缺补漏;固然,那个时刻,假如你别用动一下笔,是最好的,那么,请善笔而藏之,为之心旷神怡为之踌躇满志。

预备交卷,预备吃饭,预备考下一科。

我再强调一下考试时刻,假设一百五十分钟,一百五十分,那么,每一分,基本上命运给你的成功机会,第一分钟,也是命运给你的成功机会,因此,你别能白费它们。

所以我告诉你们,假如考试时刻已到,你还有一些你能够做好的题没有做的话,这是一场考试事故;但假如离考试结束还有四五十分钟,你就把所有题都做完了无所事事了,算是重大事故!因此,操纵好做题速度,利用好考试时刻,是必须的!
以上我说的这些话,适用于每一科,别仅仅是我的语文哈。

考完一科后,就丢掉这一科,绝对别再想这一科,别再想我这一科做得怎么样,绝对别与同学对答案,别跟任何人交流这一科考得怎么样,即使父母、科任老师或者班主任咨询你这一科感受怎么样,你都必须无可奉告,你的一门心思,都要放到对下一科的预备上去,走路的时候、吃饭的时候、睡觉的时候,更别用说看书的时候,都要想下一科,有点吸乾坤灵气食日月精华的意思。

对于语文,我往常差不多说得太多了,但今天假如别说几句,我的嘴会痒一辈子的,因此,简单说几句。

第一,卷面必须整洁,书写必须美观。

挑选题相信第一感受,也要检验第一感受;假如几个答案都在B和C之间犹豫,那就每一次都选B,或者都选C,A和D也同理,你知道的,呵呵
写作文的时刻,别要放在最前,也别要放在最后,应该放在第二轮之后,就写作文,写完作文后,再做最难的题。

写作文所花时刻,在45分钟和65分钟之间,基本上正常的。

作文,别能写的时候才想,而应该在考试前读题那5分钟,就开始想,似想非想地想,
当你做挑选题、阅读题、简答题的时候,都能够故意无意三心二意的想到作文题的要求,想到与这次作文有关的例子、思路、题目甚至一些句子,但这种想又别能是刻意的。

也算是我说的,别是你去写作文,而是作文反复来寻你写它了,你才写,一气呵成地写。

作文的字数,要求800字以上,但别要超过800字太多,最多写820个字但,因为过犹别及,写多了,白费自己的时刻别说,阅卷场上,谁有心情去看你又臭又长的文章呀?因为阅卷教师是有阅卷份数的任务的,定时定量,辛苦得很,因此,你最后刚刚800字吧。

作文的题目很重要,至少别能缺!
作文的第一段和最后一段,要短,别能超过三行,要短而力,力而美!
作文的书写,必须工整美观,别能有删除的痕迹,别能有墨疙瘩,一具都别能有;假如800字中有两三个错别字,阅卷教师未必发觉得了,但假如浮现墨疙瘩,瞎子也会看见,也会扣你的分!
作文一定要仔细审题,一定要用够用好材料,一定要联系实际,观点别能太绝对化。

说到审题,我再啰嗦几句,既要审作文题,还要审出题老师的心思,他们希翼你怎么样写;还要批阅卷老师的心思,他们喜欢你怎么样写(比如,你在作文中用一些数学符号物理公式什么的,语文老师会喜欢吗?比如你在作文中强调语文别重要,语文老师会给你高分吗?哈哈哈哈);还要审同年的考生,他们会如何写,做到人无我有,人有我精我美。

另外,作文中间,少谈些政治,特别是别要去歌颂那些大领导,万一阅卷老师别喜欢他呢?
语文是第一科考,对后面各科的妨碍很大,因此,你一定要重视,但也别必太重视,因为就算考差了,还有其它科呢,哈哈哈哈。

再见,帅哥们美女们,酒桌子上再见,庆功的酒桌子上再见,老子等到你们!。

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