山东云教育平台
山东潍坊启动智慧教育云平台建设
山东潍坊启动智慧教育云平台建设
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来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第19期
本报讯日前，2021年山东省潍坊市40件民生实事之一的潍坊市智慧教育云平台建设在该市教育信息化研究院启动。
潍坊市智慧教育云平台以5G、云计算、大数据、物联网等高新技术为核心，作为潍坊市教育信息化建设的重要基石，将实现与国家、省相关平台互联互通，与各县市区特色平台深度对接，形成教育信息化建设的“潍坊特色”，全面助推潍坊教育高质量发展。
近年来，潍坊市教育局一直深耕教育信息化领域，不断迭代顶层设计。
潍坊市智慧教育云平台可概括为“1351”，具体包括：一个教育新基建数字化底座，三类融合创新应用（教育治理、教育教学、公共服务），五重教育新专题空间（师生空间、教室空间、学校空间、区域空间、生态空间），一套“产学研管运”相结合的信息化推进新模式。
为实现区域教育的优质均衡发展，潍坊市智慧教育云平台将构建客观、量化的区域教育质量评价指标体系，通过融合教学、教研、管理、服務、评价等教育信息系统提供的数据，客观反映教育质量现状，围绕各类监测指标，实现过程评价、增值评价，提升区域教育质量，促进教育均衡发展。
未来，潍坊市智慧教育云平台将通过打造“平台+教育”的服务模式，在建设师生、教室、学校、区域、生态五重空间的基础上，整合各级各类教育资源，逐步实现资源平台和管理平台的互通、衔接和开放，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享，助力教育服务供给模式升级和教育治理水平升级。
未来三年，潍坊市智慧教育云平台将进行系统建设，着眼于数据的精准评价，基于评价的改进和提升，在提高教育教学质量、实现教育资源共享、促进区域教育均衡发展等方面均具有重要价值。
（山东教育新闻网）。
教育云服务平台二期建设体卫艺教育综合信息业务子系统操作手册学校用户
教育云服务平台二期建设体卫艺教育综合信息业务子系统操作手册-学校用户浪潮软件股份有限公司2018年1月1. 登陆 (3)1.1 网站网址 (3)1.2 登陆操作 (3)2. 网站用户模型分析 (4)3. 流程分析 (5)3.1 上报流程 (5)3.2 申请修改审核流程 (6)5. 艺术功能操作 (7)5.1 学生艺术素质测评 (7)5.1.1 艺术标准管理 (7)5.1.2 艺术数据管理 (8)5.2 艺术工作自评 (20)5.2.1 艺术工作自评上报 (20)5.3 艺术家进校园 (22)5.3.1 艺术家授课信息 (22)7. 基础功能操作 (23)7.4 组织机构管理 (23)7.4.1 组织机构管理 (23)7.4.2 用户管理 (25)7.4.3 密码修改 (26)7.5 基本信息管理 (26)7.5.1 学生信息查询 (26)7.3.2 异动学生信息维护（中小学） (31)7.5.3 年级班级维护 (33)7.5.4 新生信息维护（中小学） (35)7.6 常见问题 (36)1. 登陆1.1 网站网址1.2 登陆操作通过在浏览器输入/网址，进入网站登录界面如下图1-2-1、图1-2-2所示：图1-2-1 登陆页面图1-2-2 登陆页面输入正确账号、密码后，点击登录即可完成登陆操作，登录成功后进入如下图1-2-3所示界面：图1-2-3 体卫艺平台首页网站登录账号同原山东省学生体质健康标准数据管理系统数字登录账号、密码一样。
2. 网站用户模型分析山东体卫艺教育综合信息平台的用户分为省、市、县、学校四级，每一级由系统管理员、测试管理员两类用户角色组成。
如下图2-1所示：图2-1 用户体系学校级学校级系统管理员含学校用户所有权限（系统默认一个学校存在一个学校级管理员）学校测试管理员被学校管理员所创建，其权限由学校管理员分配3. 流程分析系统的流程主要有上报流程，申请修改审核流程。
3.1 上报流程上报流程是学校进行学生测试数据上报的过程。
山东省云服务平台本学期陈述报告范文
山东省云服务平台本学期陈述报告范文
本学期我继续担任八年级x班的英语教学工作和备课组长工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想x治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学，积极参加市区级教研活动，利用寒假实践研读九下教材、课标和中考试题，对教材进行了分析，开学初在全区给八年级所有老师进行了教材分析，我积极参加x治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，利用工作之余的时间研究了微课的制作并进行了初步的尝试在全国的微课大赛中获得了优秀奖，同时我还积极学习英语核心素养内容，帮助指导学生参加演讲比赛，多名学生在天津赛区获得一二等奖，同时积极与我校的其
他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
山东省教育云服务平台社会实践事例200
山东省教育云服务平台社会实践事例200尊老、敬老、爱老、助老，是我们中华民族几千年的文明体现，更是我们中华民族的传统美德。
作为伟大祖国的新一代，通过自己的社会实践和努力，将这种美德不断的发扬光大，是我们义不容辞的责任。
我班以丰富多彩的活动为载体，把尊老敬老活动引向深入。
一、举行一次“尊老敬老，从我做起”的教育专题讲座，发出尊老敬老助老的倡议。
二、举行一次以“尊老敬老助老”为主题的黑板报。
并展开评选，对学生展开较好的尊老敬老助老教育。
三、各班召开一次以尊老敬老为主题的主题班会。
充分发挥全体学生的积极性和创造性，让他们在活动中得到活生生的尊老敬老教育。
四、发动学生为老人搞一件好事。
各班在班队活动中向学生全体学生收到倡议，为身边重新认识和不重新认识的老人搞一件力所能及的小事，并力争构成习惯，使全社会的老人都洗澡在温情之中。
通过这一系列的教育活动，我班学生受到了很好的“尊老、敬老、爱老”的传统美德教育，效果很好。
为了进一步强化和改良未成年人思想道德建设，推动未成年人茁壮成长和全面发展，根据增城市建立筹办《关于积极开展“关怀孩子月”主题课堂教学活动的通告》减建立筹办〔20xx〕6号文工作建议，我校于20xx年5月在全校范围内广泛开展“关怀孩子月”主题课堂教学活动。
一、健全组织，加强领导根据上级精神，为了强化对戍守儿童工作的统一领导、管理及追踪工作，我校领导高度重视，设立了关怀戍守儿童领导机构。
副组长： xx，副组长：xx ，组员：各班班主任和大队辅导员。
为了切实加强农村戍守儿童教育、管理及追踪工作，把关怀戍守儿童工作落到实处，我校建立健全非政府，明确分工，责任至人的机制，保证关怀戍守儿童活动顺利开展，这样有助于提升戍守儿童的自我管理，自我维护和自我调节的能力。
二、开展关爱探访活动为了使戍守儿童身心健康全面蜕变，我校根据增城市建立筹办《关于积极开展“关怀孩子月”主题课堂教学活动的通告》减建立筹办〔20xx〕6号文工作建议，深入开展了关怀拜访活动。
山东省云服务平台典型事例填写范文
山东省云服务平台典型事例填写范文一、事件主角。
我叫[你的名字]，是[学校名称]的一名[具体年级]学生。
二、事件背景。
我们学校一直很注重素质教育，鼓励我们积极参与各种社会实践活动。
而山东省云服务平台就像是一个超级大管家，记录着我们在学习和成长过程中的点点滴滴。
三、典型事例。
# （一）社区环保小卫士。
1. 事件起因。
有一天，我在小区里发现垃圾桶周围到处都是垃圾，明明垃圾桶就在旁边，可有些人就是不愿意多走几步把垃圾扔进去。
我心想，这可不行啊，我们的小区环境不能就这么被破坏了。
2. 我的行动。
于是，我决定当一回社区环保小卫士。
我跑回家拿了一个大垃圾袋和一副一次性手套，就开始在垃圾桶周围清理垃圾。
一边捡，我还一边对路过的邻居们说：“叔叔阿姨，大家要爱护环境呀，把垃圾扔进垃圾桶，我们的小区才会更漂亮哦。
”刚开始还有点不好意思，但想着能让小区变干净，就鼓起了勇气。
3. 成果与影响。
在我的带动下，有几个小朋友也跑过来帮忙，我们一起把垃圾桶周围打扫得干干净净。
后来，小区物业知道了这件事，还在小区公告栏里表扬了我们呢。
我把这件事写在了山东省云服务平台上，没想到得到了很多老师和同学的点赞。
这让我更加明白了，小小的行动也能带来大大的影响。
# （二）校园文化传承者。
1. 事件起因。
我们学校有着悠久的历史，有很多独特的校园文化传统。
可是我发现，有些新入学的同学对这些传统了解甚少。
我觉得作为学校的一份子，有责任把这些文化传承下去。
2. 我的行动。
我主动向老师申请，要做一次校园文化的小讲解员。
我花了好几个周末的时间，去学校的档案室查阅资料，找老教师了解学校的历史故事，还把这些内容整理成了有趣的讲解稿。
在学校的新生入学周，我带着一批又一批的新生参观校园，给他们讲述每一处建筑背后的故事，比如那座古老的钟楼，是多少年前校友们集资修建的，它见证了学校的风风雨雨。
3. 成果与影响。
通过我的讲解，新同学们对学校的文化有了更深的认识，他们的眼神里充满了对学校的热爱和自豪。
山东教育远程研修平台
山东教育远程研修平台山东教育远程研修平台是面向全省教育工作者开放的一个在线学习平台。
该平台旨在通过网络远程教育的方式，为广大教育工作者提供有价值的学习资源和优质的在线学习服务，以满足教育工作者的各种学习需求，提升全省教育教学水平。
一、平台概述及功能特点1.平台概述山东教育远程研修平台集在线学习、资源分享、交流互动、考试测评等多个功能于一体，是一款面向全省教育工作者提供学习支持的在线教育平台。
平台运用先进的互联网技术和在线学习理念，为广大教育工作者提供了一个互动、自主学习、持续更新的学习平台。
2.功能特点（1）资源共享：平台提供了教育教学的各种资源，包括课程教材、教学案例、教学视频、教学PPT、期刊论文等，供广大教育工作者免费使用，便于教育工作者互相学习、交流和分享。
（2）在线学习：平台开设了课程学习、教学设计、教育技术、教学评价、师德师风等多个学科领域的在线课程，由教育教学专家编写，涵盖了从初中、高中、职业教育、中小学教育到幼儿教育等各个教育教学阶段。
（3）交流互动：平台开设了讨论区、知识分享、在线研讨会等多种形式的交流互动平台，供广大教育工作者进行教育教学方面的交流、探讨和研讨。
（4）考试测评：平台提供了在线考试和课后测评功能，帮助教育工作者了解自己的学习情况，进一步提高自己的教育教学水平。
二、学习课程及资源分享1.学习课程平台开设了课程学习、教学设计、教育技术、教学评价、师德师风等多个学科领域的在线课程，涵盖了从初中、高中、职业教育、中小学教育到幼儿教育等各个教育教学阶段。
教育工作者可以自由选择适合自己的课程，自主学习。
2.资源分享平台提供了教育教学的各种资源，包括课程教材、教学案例、教学视频、教学PPT、期刊论文等，供广大教育工作者免费使用。
这些资源覆盖了教育教学的各个方面和阶段，为教育工作者提供了更多的学习和参考资料。
三、交流互动及考试测评1.交流互动平台开设了讨论区、知识分享、在线研讨会等多种形式的交流互动平台。
山东省云服务教育平台技术实践评测
山东省云服务教育平台技术实践评测综合素质评价信息管理系统是在新的教育教学课程改革背景下
为学校记录学生成长档案的教育信息化应用软件。
它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生录入、学生自评、教师指导、档案公示、档案存档的便利平台，记录和管理学生的综合素质信息，包括学生基本情况、思想品德、身心健康、艺术素养、社会实践、陈述报告等方面，促进学生在学习及创新能力、思想品德、艺术审美、运动与健康等方面的全面发展。
系统能实现学生日常表现的记录与汇总，可汇总生成学期档案和总档案。
每个学生都有自己的账号，可随时上传、管理和查阅自己的成长记录，了解自身发展状况；教师也可随时查看学生的综评填报记录，随时给予指导，跟踪学生成长轨迹，以引导学生健康发展。
首先，综合素质评价坚持全面发展、立德树人的方向，在考察学生的综合素质时，重点关注品德发展与公民素养、身心健康与艺术素养等；不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历；不只看校内学习，还要看社会实践；不仅有共性指标，还有学校特色指标；不仅有量化指标，还有质性的自我介绍和专题报告等。
这些要求将引导高中学校开展各种素质教育活动，促进学校特色多样发展；促进校内教育和社会实践活动相结合，进一步朝着全面育人、全过程育人的方向发展。
其次，综合素质评价注重体现学生的个性特长，注重社会责任感、创新精神和实践能力，综合素质评价贯穿高中三年，学生每学期要在教师的指导下客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动（典型事例），收集相关事实材料，高三时要遴选整
理成自我介绍，体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。
这将促进学生认识自我、规划人生，激发潜能，主动发展，走出教室、走向社会，在社团活动中培养兴趣，在社会实践中经受锻炼，全面提升各方面素质。
山东省云教育服务典型事例
山东省云教育服务典型事例一、背景介绍学堂在线是山东省推进云教育服务发展的典型事例之一、学堂在线成立于2024年，是一个综合性在线学习平台，旨在通过互联网技术和现代教育理念，为广大学生提供优质的学习资源和服务。
二、特点与服务1.丰富多样的课程资源：学堂在线平台与山东省各高校、职业院校、科研机构等合作，整合优质的课程资源，涵盖了各个学科领域，学生可以根据自身需求选择适合的学习内容。
2.强大的教学团队：学堂在线聘请了一批知名教授、专家以及行业精英组成教学团队，保证了课程的质量和水平。
3.个性化学习模式：学堂在线提供了个性化学习服务，根据学生的学习需求和兴趣，自主选择和安排学习计划，提供针对性的学习建议和辅导。
5.丰富的学习辅导资源：学堂在线还提供了丰富的学习辅导资源，如课程讨论区、在线答疑、学习交流等，学生可以与教师和同学们进行学术交流和分享。
6.提供学分认证服务：学堂在线的课程可以获得山东省高等教育学分认证，这对学生来说是一个重要的加分项，也为学生的学习带来了更多的动力。
三、成功案例分析1.学堂在线的课程资源得到广大学生的欢迎和认可。
学堂在线平台上的课程数量和质量受到了广大学生的积极追捧，平台用户数量呈快速增长趋势。
2.学堂在线提供的个性化学习服务得到了学生和家长的好评。
学堂在线提供了根据学生兴趣和需求进行学习规划的服务，满足了学生个性化学习的需求。
3.学堂在线的学习辅导资源提升了学生的学习效果。
学堂在线提供了丰富的学习辅导资源，学生可以通过与教师和同学们进行学术交流和分享，获得更多的学习成果。
4.学堂在线的课程认证服务受到了学生的青睐。
学堂在线的课程可以获得山东省高等教育学分认证，帮助学生增加了在教育领域的竞争力。
四、总结与展望学堂在线作为山东省云教育服务的典型事例，通过提供丰富多样的课程资源、个性化学习模式、在线学习工具、学习辅导资源和学分认证服务等，为广大学生提供了优质的学习机会和服务。
未来，学堂在线可以进一步完善学习平台的功能和服务，提供更多高质量的课程资源，拓宽学生的学习渠道，为山东省乃至全国的云教育服务发展做出更大贡献。
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山东云教育平台
山东云教育平台是一款基于互联网技术的在线学习平台，其目标是为广大学生、教师和家长提供一站式的在线学习服务。
该平台以先进的技术和完善的服务体系为依托，为用户带来了优质的学习资源和良好的学习体验。
山东云教育平台的主要服务有在线教育、在线考试、在
线作业和在线交流等。
用户可以通过该平台进行在线学习和交流，结交志同道合的好友，共同探讨学习问题，提高自己的学习效率和成绩。
该平台的优势在于它提供了丰富的学习资源和全面的学
习服务。
用户可以根据自己的需要选择适合自己的在线课程。
课程内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科，用户可以选择自己感兴趣的学科进行学习。
平台还提供了师资力量强大的在线教学服务，用户可以随时随地通过互联网进行在线学习和交流。
此外，该平台还为用户提供了在线考试和在线作业等服务。
学生们可以通过该平台进行在线测试和评估，提高自己的学习和考试成绩。
同时，学生们还可以通过该平台进行在线提交作业和交流，与老师和同学们进行互动。
山东云教育平台的另一大优势在于它提供了多元化的学
习服务。
用户可以通过该平台选择线上授课、线下培训、名师一对一等多种形式的学习服务。
同时，平台还为用户提供了多种形式的学习资源，包括视频、音频、文献等多种形式的学习资料。
用户可以根据自己的需要选择合适的学习方式和学习资
源，进行个性化的学习。
最后，山东云教育平台的服务宗旨是以用户为中心，为
广大用户提供优质的教育服务。
平台有专业的客服人员和技术支持人员，随时为用户提供服务和支持。
同时，平台还定期开展各种学习活动和竞赛，鼓励用户发挥自己的学习兴趣和才能，积极参与学习和交流。
总之，山东云教育平台是一款优质的在线学习平台，为
广大用户提供了全面的学习服务和优质的学习资源。
它以人性化的服务和先进的技术为依托，力求为用户打造出高品质、高效率的学习平台。
我们相信，在将来的日子里，山东云教育平台将会成为越来越多用户的首选学习平台。