网络环境下新型教学模式的探究

学科子课题组负责人：
林浦松（语文科子课题） 张 弘（数学科子课题） 吴徽武（外语科子课题） 廖弘毅（物理科子课题） 陈 祝（化学科子课题） 陈文辉（生物科子课题） 陈光斌（政治科子课题） 林 琴（历史科子课题） 陈学军（地理科子课题） 江 雄（体育科子课题） 陈 彤（音美科子课题） 章盛智（劳技科子课题） 陈 光（信息技术科子课题） 课题研究工作人员： 资料管理员：王丽华 曾 帆
与我校综合教改和课程
改革相结合，在课改中发挥
信息技术的优势，理论实际
相结合，总结提炼、形成试
验结果，以课例、论文集、
课件库、教学资源库等形式
结题。 2020/8/21
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研究方法
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研究条件
“一体三重”（讲求整体效益、重情、重导、重实践）的 教育教学模式。
“深化分层次教学， 试行学分制管理” 的 综合教育教学改革已 走上了健康、稳定、 正常发展的轨道。
③、结合2001-2002年的青年教师创优课、特色课 和示范课三次公开教学、评课和说课活动开展学科的 课题开题研究活动。
④、组织有关人员开展校际参观、访问和交流。
⑤、开展课题组相关培训和交 流以及全校性的教师技培训。
⑥、完善自2000年以来形成的
常规管理制度，对全校教师运用
现代教育技术开展教学研究提出新的要求。
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课题研究总体特点：
1、与我校教育教学改革相适应，体现我校“一
体三重”的教育教学特色。
2、结合我校每年开展的三次研究课活动，开展
课堂教学研究。
3、多学科齐头并
进，全面研究，突出
重点。 4、及时总结，产
生可见性成果。
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学校总课题组长： 郭福濂
组织管理
总课题副组长：王蔼群 陈雷鸣 骆志煌
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2、2002年7月--2003年6月
①、评选本总课题的重点子课题，以2-4个学科
子课题为龙头，带动其他学科子课题的研究工作。
②、结合学校“一体三重”的教育教学模式研究和
总结，开展各学科进行本课题研究的经验交流，体
现和总结各学科的教研成果，汇编教育教学论文集。
③、《网络环境下新型教学模式的探究》课题中
2、课题界定： 本课题所说的“网络环境”指在我校已建成的千兆主干校园
网的基础上，通过10M带宽的宽带网和卫星接收系统共享 INTERNET资源的教学网络环境。
“网络环境下新型教学模式的探究”是指在网络环境下，运用 现代教育思想和教育理论，以信息技术为载体，研究教学新手 段和新模式以及研制、开发网络环境下的课程和资源的研究。
课三次公开教学、评课和说课活动，评选出本课题优
秀课例。
③、完善福州八中教育教学资源库，建构具有一定
规模的课件库、课例库、学科素材库、教案库、学科
论文库等。
④、汇编《福州八中〈网
络环境下新型教学模式的探
究〉课 题研究教案、论文集》。
⑤、总课题结题工作，邀请
有关领导专家参加结题现场会。
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千兆主干、百兆交换到桌面的校园网 中国电讯10M宽带网作为校园网的出口 卫星接收设备接收亚洲2号卫星的教育信息 多媒体教室11间 网络教室5间 教师备课室 信息技术奥赛集训室 AV型多媒体语音教室 多媒体学术报告厅 56个机位的音像阅览室 校园有2线020电/8/2视1 演播网络和无人职守智能广播系9 统
期总结工作。
④、完成福州八中教育教学资源库（含教育教学
公共素材库和各学科课件库、课例库、学科素材库、
教案库、学科论文库等）的初步建构。
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3、2003年7月--2004年6月
①、《网络环境下新型教学模式的探究》课题中期
评估工作和第二阶段开题工作。
②、汇集各学科相关的课例集（含课程设计、教案、
第一阶段：
1、2001年7月--2002年6月
第二阶段：
2、2002年7月--2003年6月
3、2003年7月--2004年6月
4、2004年7月--2005年6月
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1、2001年7月--2002年6月
①、学校总课题组成立，申报研究课题。 ②、校内各学科子课题组的成立和子课题申报。
网络环境下新型教学模 式的探究
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课题论证
“全国中小学信息技术教育工作会议”提出： 以信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展。这 就为我国教育技术的进一步发展提供了契机。
福州八中已具备课题研究条件:
福建省一级达标学校和全国中小学现代教育技术实验学 校，正努力创建全国示范性普通高中.
在教育教学方面已具有一定的领先优势，已基本具备了应 用现代信息技术，研究探索教与学的方法与模式，培养创新 人才，推进素质教育的内部和外部的环境和条件。
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1、指导思想：
研究内容
通过本课题的研究，结合我校教育教学改革与发展、课程
改革与深化的实际，探索并总结利用网络资源和网络技术，形
成我校基于网络环境下的教学新模式。
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研究重难点
研究重点： 网络环境下自主探究学习模式的建构。
研究难点：
我校教师的观念更新；
对现代教育理论和现
代教育技术的掌握水平；
现代教育思想和理论
及现代信息技术与我校教育改革的整合。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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研究方法
本课题研究主要以行动研究法为主，结合我校教育教学 实际，立足教学，以课堂教学为主渠道，在资源共享和教学 手段上发挥网络环境的优势，体现课程的“即时性”和“双向 交流性”；
脚本及教学录像等），完成视频数字化和系统化。
③、继续完善福州八中教育教学资源库的建设。
④、《网络环境下新型
教学模式的探究》课题各
学科子课题的结题工作。
⑤、总课题结题的准备
工作。
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4、2004年7月--2005年6月
①、校内优秀学科子课题的评选和表彰工作。
②、结合本学年的青年教师创优课、特色课和示范
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福州八中现代教育技术领导小组： 组 长：郭福濂 高级教师 校 长
副组长：王蔼群 特级教师 总支书记
陈雷鸣 特级教师 教务处主任
骆志煌 高级教师 教务处副主任 现代教育技术研究室：
主 任: 骆志煌（兼）
信息技术实验室：
李剑明 曾 帆
黄品霞 刘志杰
唐晓勇
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校园网络硬件系统：
福州八中校园网络应用软件和管理系统
福州八中校园网络化管理应用系统
“一体三重”课堂教学模式应用管理系统
选修课程管理系统
教育教学资源库
教师考核评审系统
学生德育管理系统
学籍管理系统
图书管理系统
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衷心感谢
各级领导、 专家和社会 各界对我校 的支持和帮 助！
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实施步骤