第三单元活动1制定学习计划
第三单元 活动1我的学习计划
第三单元我的电子文稿
活动1 我的学习计划（课时1）
教学目标：
一、知识与技能
1Word字处理软件的功能。
2Word的方法。
3Word窗口的组成。
4Word中新建文档、保存文档的方法。
二、过程与方法
1
2
三、情感、态度与价值观
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点：
1Word字处理软件的用途和功能。
2
教学难点：保存文档的方法。
教学方法：演示法、自学法。
教学准备：
1
2
教学过程：
一、导入课题
教师展示用Word
二、新课
1、Word有哪些功能，Word具有对文章进行编辑、修饰、
排版、打印等功能。
2、Word教师演示启动Word
(1)(2)快捷方式图标。
3、Word窗口：教师提出要求：自学Word窗口的组成。
4、Word文档：自学新建文档的两种方法。
自学后要求
学生小结新建文档的方法。
(1)使用菜单（2）使用工具栏按钮。
5、
6、
教师布置任务:
(1)以“我的学习计划”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。
(2)我的学习计划
会出现什么情况。
(3)Word文件的默认类型是什么
7、Word 如果退出Word
三、课堂练习
启动Word语文课本上的一首唐诗以“自己的名字”为文件名保存文件。
四、布置作业用Word写一篇日记
五、教后反思
Word文件的默认类型是“DOC Word。
第三单元教学计划（1）
第三单元教学计划（1）第三单元教学计划⼀、单元教材分析：本组教材编排了4篇培养学⽣科学素养、⼈⽂素养的说明⽂，《鲸》和《松⿏》介绍了有关动物的⼀些知识，向学⽣开启了⼀扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了⼀些新型玻璃的特点和⽤途，以使学⽣感受科学技术的神奇和威⼒；《假如没有灰尘》揭⽰了科学家们的重⼤发现，阐释了灰尘与⼈类的重要关系。
教学本组课⽂不但要让学⽣了解课⽂所告诉我们的科学知识，还要让学⽣了解作者在写作中所运⽤到的各种说明⽅法。
⼆、单元教学⽬标：1.认识23个⽣字，会写18个⽣字和词语盘点中所出现的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3.了解鲸的特点、进化过程、种类和⽣活习性等⽅⾯的知识，激发学⽣探索海洋动物的兴趣，培养学⽣热爱⼤⾃然、热爱科学的情感。
4.了解松⿏的习性特点。
激发学⽣热爱⾃然、保护动物的⼈⽂情怀。
3.感受课⽂中准确的说明和⽣动、形象、细致的描写，积累语⾔。
5.理解课⽂内容，知道课⽂介绍的5种新型玻璃的特点和⽤途，知道灰尘的特点和作⽤。
6.认识列数字、举例⼦、作⽐较、打⽐⽅等说明的⽅法。
三、单元重难点：1.让学⽣了解⼀些科学知识，唤起学⽣探索⾃然、科学奥秘的兴趣，激发学⽣学习的⾃觉性。
2.了解说明的⽅法，体会作者怎样准确地⽤词、形象地表达，并在习作中加以运⽤。
四、单元课时安排：教学本组教材约⽤12课时。
.《鲸》……………2课时《松⿏》…………1课时《新型玻璃》……3课时《假如没有灰尘》…1课时⼝语交际…………1课时习作……………..2课时回顾与拓展………2课时。
9. 鲸教学⽬标：１、认识３个⽣字，会写１０个⽣字。
正确读写“⽬前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎⽣、特征、寿命”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
３、了解鲸的特点、进化过程、种类和⽣活习性等⽅⾯的知识，激发学⽣探索动物世界的兴趣，培养学⽣热爱⼤⾃然、热爱科学的情感。
４、认识列数字、举例⼦、作⽐较、打⽐⽅等说明性⽂章的表达⽅法。
语文第三单元学习计划
语文第三单元学习计划第一部分：目标设定1. 熟练掌握课文内容，能够准确理解课文中的词语和句子，领会作者的用意和情感。
2. 提高阅读理解能力，能够从课文中归纳总结，分析推理，理解作者的写作意图，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 提高写作水平，能够通过对课文的理解和体会，以及自己对生活的思考，进行感情交流、抒情、议论等不同类型的作文写作。
第二部分：学习策略1. 阅读理解：通过预习、精读、泛读的方式，培养学生的阅读理解能力。
在预习时，学生要先浏览全文，了解大意，再仔细阅读每个段落，掌握细节。
在精读时，学生要理解每个句子的含义，领会作者的写作技巧和情感。
在泛读时，学生要把握整体，理解作者的写作意图。
2. 写作训练：通过背诵佳作、模仿、仿写，提高学生的写作水平。
在背诵佳作时，学生要理解文章的结构和表达方式，学习优秀作文的写作技巧。
在模仿时，学生要仿效优秀作文，掌握写作技巧。
在仿写时，学生要通过模仿优秀作品，自行创作，充分发挥自己的想象力和表达能力。
3. 口头表达：通过朗读、演讲、讨论等方式，提高学生的口头表达能力。
在朗读时，学生要读准每个字的发音和音调，准确表达作者的语气和情感。
在演讲时，学生要自信大胆地表达自己的观点和情感，并能够吸引听众的注意。
在讨论时，学生要发表自己的见解，认真倾听他人的意见，加强团队合作和交流。
第三部分：学习内容1. 课文学习：学生要认真学习课本中的课文，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的文本。
学生要逐字逐句地理解课文内容，领会作者的语言和情感，理解文学鉴赏中的基本概念和方法。
2. 阅读理解：学生要多读一些文学作品，包括名家名作和当代优秀作品。
通过阅读，学生要提高对文学作品的鉴赏能力，理解作者的写作意图，增加词汇量和阅读量，培养良好的阅读习惯和思维能力。
3. 写作训练：学生要进行写作训练，包括抒情、记叙、议论、说明等不同类型的作文。
通过写作，学生要表达自己的情感和思想，锻炼语言表达能力，提高写作水平。
七年级信息技术上册第三单元制订学习计划
第三单元我的电子文稿活动1 制订学习计划一、教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1，本课内容是使用Word软件输入制定好的学习计划，并进行编辑、排版，使学生学会使用文字处理软件准确、恰当的表达信息。
二、学情分析生活在信息时代，同学们对文字编辑都有一定的了解，但具体到使用word软件编辑文字，同学们对此了解不多，而且同学们对Word 的认识不在同一起点上，这就要求老师在教学过程中充分考虑学生差异，让每个学生都能体会到学习文字处理软件的快乐。
三、教学目标1.知识与技能（1）认识word软件界面，掌握软件保存的方法。
（2）掌握文本的输入和修改的基本方法。
（3）掌握字体、段落格式的设置方法。
2.过程与方法（1）通过输入我的学习计划，掌握输入文本的基本方法。
（2）通过编辑、修改、美化等操作，掌握修改电子文档的方法。
3.情感态度价值观（1）引导学生养成制定学习计划的良好学习习惯。
（2）让学生感受电子文稿的修改及存储优势。
四、教学重难点（一）教学重点1、Word文档的输入及修改的基本方法2、字体、段落的设置方法（二）教学难点1、输入Word文档的基本方法2、Word文档的使用方法五、教学方法自主探究学习法、任务驱动法、演示法、六、教学策略本课通过情景创设，以激发学生对学习Word软件的兴趣、求知欲，然后再通过让学生自主探究，交流分享的方式让学生勤思考、多联系，在合作探究中完成教学任务。
七、教学过程（一）创设情境，导入新课每个教室里都有一份打印的班级公约，大家肯定也都知道它们都是通过使用计算机制作，打印出来的。
大家在日常生活中也经常见到这种打印的文稿，文字排列整齐、大小一致，段落清晰，看起来一目了然。
同学们有没想过把自己书写的文字也通过计算机制作、打印或者保存起来呢？今天我们就来一起学习使用文字处理软件来制定一份自己的学习计划。
（二）讲授新课1、输入学习计划带领学生认识一份完整的学习计划由标题、正文、落款三个部分组成。
七年级上册第三单元活动1《制订学习计划》教学设计
七年级上册第三单元活动1《制订学习计划》教学设计一、设计思想与教材分析文字是最直接的信息表达方式，随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统的用纸和笔进行处理文字的方式。
本活动通过学生进行合理计划，有效地利用时间，并在制订计划的过程中了解并学会使用word，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。
二、学情分析本活动针对七年级新生，学生小学学过信息技术，家里也大多有电脑，对文字的输入基本掌握，但大多是在聊天工具中输入文字，没有针对word进行系统的学习，且基础参差不齐，对文本的编辑和排版基本上没接触过。
三、教学目标知识技能：1、了解word界面、菜单、工具栏，以及它们的作用2、学会输入和保存文本3、学会编辑和美化文本过程与方法：1、过程：本节课采用学生自主练习为主，讲练结合的教学方法。
学生通过上机练习和小组合作学习，结合学习任务进行自主探究与合作交流。
2、方法：自主学习：对基础知识和技能，由学生参照书本和学习资源自主进行学习。
合作交流：以分组形式参与教师设计的每个教学环节，激发学生的学习兴趣，学习中学生间取长补短，共同提高。
有助于学生发散思维的培养，进行求同存异的交流学习。
情感、态度和价植观：1、培养学生自主学习和合作探究的能力2、培养学生学会欣赏、学会合作、学会表达、学会评价的能力，树立正确的人生观、价值观3、培养学生学以致用的能力四、教学重点与教学难点教学重点：掌握命令在菜单栏中的位置，对文进行编辑和美化教学难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能五、教学策略与手段在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过激趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流完成教学目标。
六、课前准备1、学生的学习要求：学生熟练Windows基本操作，会一种汉字输入法，并制订自己的学习计划。
2、教师的教学准备：制作网络课件与学件，分发学件到学生电脑，调试网络教室设备。
第三单元 活动1 制订学习计划
第三单元活动1制订学习计划
教学目标
（1）了解word文字处理软件的界面、功能和使用方法。
（2）学会创建word文档并熟练输入中文及标点符号。
（3）掌握word文档的保存方法，养成良好的及时保存文档的习惯。
（4）掌握文档的修改、添加、移动、复制、粘贴等基本操作。
（5）掌握word文档的美化排版方法。
学习重点
Word文档的创建、编辑、排版。
学习难点
文档的编辑和排版。
教学方法
示范法、任务驱动法、合作探究法。
教学过程
教学反思：
文档的建立和操作编辑排版是一项非常重要的基本技能，因此本活动的重要性显而易见。
教学中能做到精讲细讲，并通过实际的练习来巩固学生所学的知识，对不同程度的学生也要做到有所兼顾。
让每一位同学基本掌握此项重要技能，为以后的学习和工作打好基础。
五下语文第三单元撰写活动计划
第五课时
诗歌朗诵比赛和评选
班级活动
教学重点
1.诗歌的基本特点
2.不同类型的诗歌欣赏和理解
3.创作简单诗歌的方法和技巧
教学难点
.学生对于诗歌理解的深度和广度
2. 学生创作诗歌的个性和创新
教学方法
1. 多媒体教学法：通过图片、音频等多媒体资源展示诗歌作品，激发学生兴趣
2.合作学习法：组织小组讨论和合作创作，促进学生思维碰撞和交流
五下语文第三单元撰写活动计划
单元名称
多彩的诗歌世界
学习பைடு நூலகம்标：
1. 了解诗歌的基本特点和分类。
2.欣赏并理解不同类型的诗歌作品
3.能够朗读、背诵和创作简单的诗歌
活动安排
时间
活动内容
活动形式
第一课时
诗歌的特点和分类介绍
教师讲解
第二课时
名家诗歌欣赏
诗歌朗读
第三课时
经典诗歌欣赏与解读
小组讨论
第四课时
诗歌创作指导与实践
3. 情景体验法：通过诗歌朗诵比赛等活动，营造浓厚的学习氛围，提高学生参与度
第三单元活动1我的学习计划教学设计
七年级（上）第三单元我的电子文稿活动1 我的学习计划教学设计一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1的内容。
本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件Word进行。
活动1则结合文字输入、简单编辑以及美化文字等，故可以安排循序渐进的方式，分三阶段进行学习开展。
第一阶段是让同学们根据自己的实际情况，在本子上草拟一个学习计划并将学习计划录入到Word当中，保存到适当位置；第二阶段是利用Word工具自身功能进行删除、剪切、复制、粘贴等形式将文字内容完善；第三阶段是对文字内容进行必要的修饰，对齐、字体、字号等等学习。
二、学情分析七年级学生刚刚进入初中阶段学习，在某种程度上还没有完全从小学生的身份转变过来。
需要加以引导，制定合适的教学方法和策略，并鼓励自我创新设计，做好知识迁移工作。
现在生活的日益改善，大多数同学都具有一定计算机学习经验，故在录入与编辑中多多强调技巧性操作等。
三、教学目标1、知识与技能（1）认识Word软件的界面和其他的一些操作方法；（2）掌握文本的插入、移动、复制、粘贴和删除等操作；（3）掌握字体、段落格式的设置方法。
2、过程与方法（1）通过制定“我的学习计划”，来体验文档输入等编辑流程；（2）通过复制、粘贴、删除等方法，学会修改文档；（3）通过设置字体和段落格式，学会对文档基本修饰方法。
3、情感态度价值观（1）在输入文字、保存文档等对学生进行养成教育，让其养成规范、细心的态度；（2）对比文档在排版前后的变化，学会文档美化，培养其美感。
四、教学重难点1、教学重点（1）文本的插入、删除和复制等操作（2）字体和段落格式等设置2、教学难点（1）怎样更合理的设置段落格式五、教学方法教师演示一些基本操作，学生合作探究六、课时安排本课用2课时七、教学过程八、板书一、输入我的学习计划1、了解Word界面2、输入计划文本3、保存学习计划我的学习计划二、编辑学习计划1、修改文字2、添加文字3、移动文字三、美化学习计划1、设置字体格式2、设置段落格式。
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第三单元活动1制定学习计划
一、学习目标
1. 根据需要，学会快速地选中一行、一段、整篇文字。
2. 能够熟练地设置字体、字号、字体颜色。
3. 能够设置段落格式。
二、引导材料
对比下图左右两篇文档，你更喜欢哪篇文档的风格？为什么？
合理的排版可使文档层次清晰、重点突出、便于阅读。
要达到排版效果可通过设置字体格式和段落格式来完成。
三、学习过程：
任务一：设置字体格式P97
1.光标的定位、文字的选择
阅读教材P95“知识库”内容，自主学习如何快速选择一行、一段和整篇文字。
【小组合作】同组同学两两合作，相互检查选择文字的4种方法的掌握情况。
（教师抽查）
2. 设置字体格式
要求：
标题：小二号（字号）、幼圆（字体）、加粗
正文和落款：四号、幼圆
提醒：在设置字体格式之前，一定要先选择文字，再设置格式。
并注意随时保存。
任务二：设置段落格式P98
按一次回车键形成一个段落，大家可以通过查看其段落标记了解哪些是一个段落。
方法：“开始”菜单下的“段落”命令。
提醒：在设置格式之前，“先选择，再操作”。
要求：
标题：居中对齐
正文：缩进：首行缩进，2个字符；
间距：段前0.5行、行距固定值20磅
落款：右对齐
先看教师完整演示设置段落格式的方法，再自己动手去设置。
【巩固练习】
完成基本任务的同学，可以去尝试完成教材P100“创新园”第1、2题。
四、作业上传：
将Word文档中完成设置的文字复制粘贴到博客日志中，日志标题为“班级+姓名+活动1制定学习计划”，并放到“作业”分类里面进行发布。
五、课堂小结：
本节课主要学习如何设置字体和段落格式，教会学生对文档进行合理排版和美化。