第一课《相亲相爱一家人》教学设计

第一课《相亲相爱一家人》教学设计课题：相亲相爱一家人（第一节）

课型：新授课

[教材分析]

一、教学目的：

、知识目标：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。

2、能力目标：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。

3、情感目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。

二、教学重难点：

、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？

2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？

三、教学内容分析：

本节课主要分析了父母对我们的关爱，不仅从生活上无微不至的关爱、抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。

[教学准备]

学生紧密联合自己的实际，把自己的实际和课本相对照，找出自己做的薄弱的地方。然后通过各方面查找资料改善自

己的不足。

[教学过程]

导入新课：

叙述故事，激发兴趣提出问题，进入主题。

教师：请听故事：

《父爱如山》

948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天,父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。

抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯

身在女儿额上深深刻下一个吻。

船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘[形容人来人往,非常热闹]的人群中认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹那间染红了整片天空。

尸体解剖的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天,而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹。“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发皆白,皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”

《母爱如海》

她把生的机会留给了孩子

XX年11月9日凌晨,深圳市南山区荔湾路一处民房突发大火.火势迅速蔓延,把母亲卢映雪和她的孩子围困在里面.情急之下,卢映雪把子女一个个从打破的窗子里托出屋外,而自己却被无情的大火吞噬了.

“妈妈将我托上墙时,大火已经将妈妈的衣服烧着了.”最后逃出来的大女儿胡丽婷说.她被母亲用力往上托时,已

经感到母亲的气力快要耗尽.当她爬上墙后,准备用力将母亲也拉上来的,但母亲的手缓缓的从她手中滑落,隐约间听到母亲有气无力的说了最后一句话:”妈妈没办法了,不能出去了.”

消防员赶到将大火扑灭后,发现卢映雪的遗体仍保持着原来的姿势:跪在阁楼内的墙边,双手上举,好象还在用力往上托自己的孩子……

问：听了以上的故事你有何感想？（可互相交流）

讲授新知识：

（一）出示课题：

我们是相亲相爱一家人，家，是我们温馨的港湾。

（二）学习第一目题：

、阅读课本第一段，看P3-4的四幅图画：了解家的意义是什么？由学生交流后，请一位同学进行归纳总结，然后老师进行点评。

2、根据图片，结合自己的感受，让同学们写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。

3、同学们讲自己准备的温馨小故事。

（老师小结）让同学们更深的理解"家，是我们温馨的港湾"

集体诗朗诵<可爱的家>渲染气氛:

纵然游遍美丽的宫殿，享尽荣华富贵，

但是无论我在哪里，都怀念我的家。

好像天上降临的声音，向我亲切召唤，

我走遍海角天涯，总想念我的家。

当我漫游在荒野上，凝望天边的月亮

好像看见我的母亲，把爱儿思念。

她正站在茅屋门前，也望着月亮，

那家门前的香花，我再也看不见。

离开家乡的流浪人，一切都不会动我的心，只要让我能回到，我简陋的家园。

那些听我召唤的小鸟，快飞回我跟前，

让我重温平静的生活，比一切都香甜。

我的家，可爱的家，

我走遍海角天涯，总想念我的家。

（三）学习第二目题：

案例导学：

读大增的故事，完成课下问题。

小组讨论：

为什么大增能够得到最后的成功？

通过这个材料，你得到了怎样的启发？

请一位同学回答（略）。

老师小结。

想一想：

在生活中，父母是怎样对待你的，你从中得到了什么？（请一位同学谈谈自己的感受。）

阅读P6的一、二、三自然段。

观看视频《田世国事迹》

提问：怎样才是真正的孝敬父母？（小组讨论）

学生回答（略）。

老师总结：

孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

巩固新知识：

多项选择题：

、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。唐朝孟郊的这首诗启示我们

（ABc）

A、父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱。

B、孝敬父母是中华民族的传统美德。