幼儿教师应如何实施的幼儿午睡管理
幼儿园午睡管理制度范文
幼儿园午睡管理制度范文一、午睡时间和环境安排1. 安排午睡时间幼儿园午睡时间为每天下午2点至3点，确保每位幼儿获得充足的午睡时间。
2. 提供适宜的午睡环境幼儿园将为每个幼儿提供相对安静、舒适、安全的午睡环境。
教室将关闭窗户，拉上窗帘以保持室内较暗，确保午睡环境的舒适度。
3. 创造安静的午睡氛围幼儿园午睡期间，工作人员将保持安静，不开展过多的娱乐活动以和幼儿的睡眠需求相匹配。
同时，在午睡期间尽量减少外界的干扰声和噪音。
二、午睡准备1. 帮助幼儿放松身心幼儿园老师将协助幼儿进入睡眠状态，根据个别幼儿的需要，可以进行放松的活动，如讲故事、轻柔的按摩等。
2. 协助幼儿上厕所在午睡前，幼儿园老师将协助幼儿上厕所，以确保幼儿体内没有过多的尿液，从而减少午睡期间的尿床情况。
3. 提供适宜的午睡用品幼儿园将为每名幼儿提供合适的午睡用品，如柔软的床垫、被子、枕头等，确保幼儿在午睡期间感到舒适和安心。
三、监管与评估1. 监管幼儿午睡行为幼儿园老师将全程监管幼儿的午睡行为，确保幼儿在午休期间遵守规定，不进行任何不良行为，如打闹、较劲等。
2. 观察幼儿睡眠状况老师将仔细观察幼儿的午睡状况，包括入睡时间、睡眠品质等，以了解幼儿的午睡情况，并及时与家长沟通。
3. 评估午睡效果幼儿园将根据幼儿的午睡效果进行评估，包括午睡时间、睡眠品质等因素，以便根据具体情况做出相应的调整和改进。
四、与家长的合作1. 与家长沟通幼儿园老师将积极与家长沟通幼儿的午睡情况，包括入睡时间、睡眠品质等，并根据需要提供相应的意见和建议。
2. 提供午睡信息反馈幼儿园将定期向家长提供午睡的相关信息反馈，包括幼儿的睡眠时间、睡眠品质等，以让家长了解幼儿在幼儿园的午睡情况。
3. 共同探讨午睡问题幼儿园将与家长共同探讨午睡问题，并根据幼儿的具体情况共同制定更合适的午睡管理方案，以确保幼儿获得良好的午睡效果。
五、定期改进与总结1. 改进午睡管理制度幼儿园将定期评估和改进午睡管理制度，根据幼儿园实际情况和幼儿的需求，对午睡时间、环境、用品等进行适度的调整和改进。
幼儿园午睡室管理制度(5篇)
幼儿园午睡室管理制度1.各班教师与配班保育员必须按时照顾本班幼儿睡下及起床。
睡觉时间：12：00，起床时间：14：10。
2.幼儿午睡必须排队进出,不准互相推搡.3.保育员在12:30应及时进入午睡室，与晚班老师交接好，维护好幼儿纪律，不能做与午睡管理无关事情。
4.午睡时要注意打开窗户，管理人员要保持午睡室的干净、通风、无臭气、霉味。
5.午睡管理人员必须保持午睡室的安静，任何人不得因任何事在午睡室喧哗。
6.保育员要根据季节特点照顾好幼儿午睡，帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
7.午睡室要勤于打扫，幼儿被褥勤换洗并定期晾晒消毒，做好清洁卫生工作，午睡值班人员定期检查。
8.保育员要对本班幼儿午睡情况做好记录，注意发现并消除午睡室的安全隐患。
9.造成午睡安全事故者，由学校领导和上级领导研究决定处理方案。
幼儿园午睡室管理制度（2）包括以下内容：1. 安全措施：确保午睡室环境安全卫生，检查窗户、门锁等设施是否完好，保证幼儿在午睡期间的人身安全。
2. 值班制度：安排专人负责午睡室管理，监督幼儿的睡眠情况，确保幼儿在午睡期间得到照顾和保护。
3. 规范午睡时间：根据幼儿的实际情况，制定规范的午睡时间，保证每个幼儿都有足够的休息时间。
4. 维护安静环境：确保午睡室内安静，减少噪音和干扰，为幼儿提供良好的休息环境。
5. 提供舒适的睡眠用具：为每个幼儿配备舒适的床铺和被褥，保证他们有良好的睡眠体验。
6. 增加睡前准备活动：为幼儿提供一些放松活动，如听音乐、讲故事等，帮助他们进入睡眠状态。
7. 确保卫生清洁：定期清洁幼儿园午睡室，保持室内卫生干净，预防传染病的发生。
8. 做好记录和反馈：记录每个幼儿的午睡情况，包括入睡时间、醒来时间等，并向家长及时反馈。
9. 制定应急预案：制定午睡期间可能出现的紧急情况的应急预案，确保幼儿的安全和健康。
以上是幼儿园午睡室管理制度的一些基本内容，根据具体情况还可以酌情增加其他规定。
幼儿园午睡室管理制度（3）主要包括以下内容：1. 建立午睡时间表：根据幼儿的作息规律和需要，制定每天的午睡时间表。
幼儿午睡指导策略
幼儿午睡指导策略幼儿午睡对于他们的生长发育和健康至关重要。
良好的午睡习惯不仅可以保证幼儿充足的睡眠时间，还有助于提高他们的学习和注意力。
然而，幼儿午睡的时间和方式需要得到正确的指导和管理。
接下来，我们将介绍一些幼儿午睡指导策略，帮助家长和老师更好地引导幼儿午睡。
1. 创造适合午睡的环境要让幼儿有一个良好的午睡环境，首先要确保安静、舒适。
可以关闭窗户和门，拉上窗帘，遮光降噪，营造安静的环境。
另外，可以为每个幼儿准备一个舒适的小床或垫子，并提供一条柔软的毯子，让他们感受到安全和温暖。
2. 建立固定的午睡时间为幼儿建立固定的午睡时间是非常重要的。
根据幼儿的年龄和生活作息来制定午睡时间表，保证每天都有充足的午睡时间。
一般来说，幼儿需要在中午后的固定时间午睡，这样可以帮助他们形成良好的午睡习惯。
3. 制定入睡前的仪式在午睡前可以制定一些入睡前的仪式，例如听故事、轻轻拍背、唱儿歌等，帮助幼儿放松身心，迅速入睡。
通过这些仪式，幼儿可以逐渐形成入睡的条件反射，提高午睡的质量和效果。
4. 注意饮食和运动幼儿午睡前不宜吃过多的零食或饮料，也不宜进行过激的运动。
可以让幼儿适当运动放松，但不要过于兴奋，避免影响午睡。
另外，午睡后可以给幼儿提供一些清淡的小食，既能填补能量，又不会影响晚餐的食欲。
5. 细心照看和关爱在孩子午睡的过程中，家长和老师需要细心照看和关爱。
可以在幼儿入睡后轻轻摸摸他们的头发，给予温暖和安慰，也可以在孩子醒来后笑脸相迎，表达关爱和欢快。
这样可以让孩子感受到自己受到重视和爱护，增强安全感，有助于他们更好地入睡和起床。
总结幼儿午睡指导策略至关重要，可以帮助幼儿形成良好的午睡习惯，促进他们的全面发展和健康成长。
家长和老师可以根据幼儿的实际情况和需求，灵活运用以上策略，制定适合幼儿的午睡指导方案，让他们在午睡中获得更好的休息和恢复，保证身心健康。
愿每一位幼儿都能在舒适的环境中享受美好的午睡时光，茁壮成长！。
幼儿教师应如何实施的幼儿午睡管理
幼儿教师应如何实施的幼儿午睡管理一、引言午睡是幼儿园生活中非常重要的一个环节，它不仅能够帮助小朋友们恢复精力，还能培养他们良好的生活习惯。
那么，作为幼儿教师，我们应该如何实施幼儿午睡管理呢？接下来，就让我来给大家分享一下我的经验吧！二、午睡前的准备工作1. 提前布置教室：在小朋友们的午睡时间到来之前，我们要提前将教室布置得温馨舒适，让小朋友们在这里感受到家的温暖。
可以挂上一些可爱的卡通画，摆放一些小玩具，还可以放一些轻松的音乐，让小朋友们在愉快的氛围中进入梦乡。
2. 检查床铺：每个小朋友都有自己的小床，我们要确保床铺整洁干净，床上用品舒适柔软。
还要检查一下枕头和被子是否合适，以免影响小朋友的睡眠质量。
3. 准备零食和饮料：为了防止小朋友在午睡过程中饿肚子或口渴，我们可以准备一些健康的零食和饮料，如水果泥、酸奶等。
要注意控制食量，避免影响小朋友的消化。
4. 安排值班老师：为了确保午睡期间的安全，我们要安排一名值班老师负责巡视。
值班老师要时刻关注小朋友的情况，如有需要及时给予帮助。
三、午睡中的管理与指导1. 保持安静：在小朋友午睡时，我们要尽量保持安静，避免大声喧哗。
如果有特殊情况需要处理，也要注意降低音量，尽量不影响小朋友的休息。
2. 观察状况：值班老师要时刻关注小朋友的状况，如有打鼾、说梦话等现象，要及时采取措施调整。
还要观察小朋友是否有不适的表现，如发烧、感冒等，一旦发现要及时通知家长并采取相应措施。
3. 调整姿势：有些小朋友睡觉时容易翻身，导致睡姿不正。
这时，值班老师可以适当调整他们的枕头和被子，帮助他们找到最舒适的睡姿。
四、午睡后的整理与活动1. 帮助小朋友起床：当午睡时间结束时，我们要轻声唤醒小朋友，让他们慢慢适应光线的变化。
还要帮助他们整理床铺，收拾好个人物品。
2. 安排活动：为了让小朋友在下午能更好地投入到学习中，我们可以在午餐后安排一些轻松的活动，如绘画、手工制作等。
这样既能锻炼小朋友的动手能力，又能让他们在愉快的氛围中度过下午时光。
幼儿园午睡管理制度（三篇）
幼儿园午睡管理制度1. 目的：幼儿园午睡管理制度的目的是为了确保幼儿能够获得充足的休息，保障他们的身心健康发展。
2. 适用范围：该制度适用于所有在幼儿园就读的幼儿。
3. 时间安排：3.1 每天中午12:00至14:00为午睡时间，具体时间可根据实际情况进行调整。
3.2 幼儿园教师应提前30分钟准备好午睡的场地和布置整洁舒适的环境。
4. 活动安排：4.1 在午睡时间前，幼儿园教师应引导幼儿进行准备活动，如上厕所、洗手、换衣服等。
4.2 幼儿园应提供适合午睡的场地和床铺，每个幼儿分配一个床位。
4.3 幼儿园教师应在午睡前进行放松活动，如讲故事、听音乐等，帮助幼儿进入睡眠状态。
4.4 幼儿园教师应进行巡视，确保每个幼儿都能安全、规律地进行午睡。
4.5 午睡时间结束后，幼儿园教师应引导幼儿进行清醒活动，如拉伸运动、轻松游戏等。
5. 营造良好的午睡环境：5.1 幼儿园应保持清洁、安静的午睡环境。
5.2 床铺应保持干净，定期清洗和消毒。
5.3 定期检查床铺和床上用品是否存在安全隐患，如断裂、磨损等。
5.4 幼儿园应提供适当的温度和湿度，保持空气清新。
5.5 幼儿园应为每个幼儿准备舒适的被子、枕头等。
6. 注意事项：6.1 幼儿园教师应确保每个幼儿都能按时参加午睡，不得缺席或早退。
6.2 幼儿园教师应密切关注每个幼儿的睡眠质量和时间，并记录每个幼儿的午睡情况。
6.3 若幼儿出现不适或异常反应，幼儿园应及时通知家长，并采取相应措施。
6.4 若幼儿患有慢性疾病或特殊疾病，幼儿园应根据医生的建议进行特殊护理。
6.5 幼儿园教师应定期组织午睡管理培训，提高教师的专业水平。
7. 家长配合：7.1 家长应保证幼儿有足够的睡眠时间，避免让幼儿过于疲劳或兴奋。
7.2 家长应在幼儿回家后进行交流，了解幼儿的午睡情况，如有异常应及时告知幼儿园。
7.3 家长应与幼儿园建立良好的沟通渠道，了解幼儿园的午睡管理制度，并配合执行。
8. 引导幼儿建立良好的午睡习惯：8.1 幼儿园教师应养成良好的午睡习惯的示范和引导，如按时入睡、保持安静等。
幼儿午休活动管理制度
幼儿午休活动管理制度为了更好地管理幼儿园午休活动，保障幼儿的安全和健康，我园特制定了以下午休活动管理制度，现将执行细则公布如下：一、活动时间1. 活动时间为每天中午12:00至下午2:30。
2. 活动时间内，保证每个幼儿有1.5-2小时的休息时间。
二、活动环境1. 活动室内温度控制在22-25摄氏度，保持空气流通。
2. 活动室内要保持安静，保障每个幼儿的休息。
三、午休准备1. 要求每个幼儿在午休前使用洗手液清洁双手。
2. 每个幼儿需自备午休用品，如毛毯、垫子等。
四、午休流程1. 幼儿园老师带领幼儿在午休时间内适当放松，例如听故事、听轻音乐等方式。
2. 孩子可以选择午睡或者安静活动，老师不得强迫孩子午睡。
五、监督管理1. 老师在活动时间内需要全程监督幼儿的活动，保证每个孩子的安全。
2. 老师需要做好记录，包括幼儿的午休情况，如有特殊情况需要及时通知家长。
六、特殊情况处理1. 如果有幼儿不能入睡，老师需要采取措施引导孩子安静活动。
2. 如果有孩子出现身体不适或者其他情况，老师需要及时通知园长和家长。
七、家长配合1. 家长要在午休前给孩子准备好午休用品，并了解幼儿园的午休管理制度。
2. 家长要及时关注孩子的午休情况，如有特殊情况要主动和老师沟通。
八、违规处理1. 如有老师违反午休管理制度，经纪律委员会讨论后给予警告处分。
2. 如有幼儿违反午休规定，老师要及时约谈并通知家长。
以上午休活动管理制度自发布之日起执行，如有特殊情况需要调整，需经园长办公会讨论后报校区执行。
请各位老师、家长和幼儿严格执行，共同维护幼儿午休秩序，保障幼儿健康成长。
幼儿园教师如何管理儿童的午睡时间
幼儿园教师如何管理儿童的午睡时间午睡对于幼儿园的小朋友来说是非常重要的。
它不仅有助于孩子们恢复精力，促进身体和大脑的发育，还能培养良好的作息习惯。
作为幼儿园教师，如何有效地管理儿童的午睡时间，是一项至关重要的任务。
首先，要为孩子们营造一个舒适的午睡环境。
这包括保持室内的温度适中，一般在 20-25 摄氏度之间较为适宜。
同时，要注意室内的光线，拉上窗帘，让光线变得柔和、昏暗，给孩子们一种安静、舒适的感觉。
床铺的布置也要精心，床垫的软硬度要适合孩子，枕头的高度要合适，被子的厚度要根据季节进行调整，以保证孩子们能够在舒适的环境中入睡。
在孩子们准备午睡之前，教师要有一套有序的流程。
例如，午餐后安排适量的安静活动，如听故事、看绘本等，避免孩子们进行过于激烈的运动或游戏，以免影响午睡的质量。
然后，带领孩子们去洗手间，做好睡前的个人卫生。
接着，让孩子们有序地更换睡衣、拖鞋，将自己的衣物整齐地摆放好。
在孩子们上床之后，教师要给予耐心的引导和安抚。
可以轻轻地抚摸孩子们的额头，用温柔的声音讲述一个温馨的小故事，或者播放一段轻柔的音乐，帮助孩子们放松心情，尽快进入睡眠状态。
对于那些比较兴奋或者难以入睡的孩子，教师可以坐在他们床边，轻声与他们交流，了解他们的想法和感受，帮助他们消除紧张和焦虑的情绪。
在管理午睡过程中，教师要时刻关注孩子们的睡眠情况。
每隔一段时间进行巡视，检查孩子们的被子是否盖好，有没有孩子踢被子或者睡姿不正确。
对于睡姿不正确的孩子，要轻轻地帮助他们调整，以保证他们的睡眠舒适和安全。
同时，要注意观察孩子们的呼吸、脸色等，确保没有异常情况。
教师还要注意控制午睡的时间。
一般来说，幼儿园小朋友的午睡时间在 15 25 小时左右较为合适。
如果午睡时间过长，可能会影响孩子们晚上的睡眠质量；如果午睡时间过短，则无法让孩子们得到充分的休息。
当午睡时间结束时，教师可以播放一段轻柔的音乐或者用温和的声音唤醒孩子们，让他们有一个逐渐清醒的过程，避免突然的叫醒给孩子们带来不适。
幼儿园午睡安全管理制度优秀10篇
幼儿园午睡安全管理制度优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师应如何实施的幼儿午睡管理
一、精心布置寝室环境是保证幼儿午睡质量的首要前提
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境（当然包括寝室环境）是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。
”它要求教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源。
1．室内布置要得当
开学初，我园每个班级根据自己班孩子的年龄特点对寝室环境进行了精心的布置。
通过观察发现：很多班级寝室环境的布置表面看整齐、美观，很具有观赏性，但实用价值不高。
寝室的布置应给孩子一种温馨宁静的感觉，易于稳定孩子情绪。
2．光线要柔和
幼儿寝室的光线直接影响幼儿的入睡速度。
午睡时我曾做过对比实验。
实验发现，光线过强时幼儿普遍入睡较慢，而且近年来不断有科学证明睡眠时光线过强会引起视力下降，长期在这样的环境中睡眠还会引起免疫功能的下降。
因此，教师要全面考虑幼儿的各种因素，为寝室配置合适的窗帘，以保证寝室的光线适宜。
3．空气要新鲜
新鲜的空气对身体和脑部都有充沛的导向。
寝室里的新鲜空气可以促进血液循环，帮助食物消化。
同时，新鲜的空气还能安抚神经让幼儿有更恬静和美好的睡眠。
为保证寝室的空气质量，我们要求教师必须每天定时开窗通风，但离园前必须关好窗户。
4．温度要适宜
幼儿的睡眠环境以25度左右为宜。
温度过低、过高都不利于幼儿的睡眠，教师要保证寝室的温度。
例如天热时，进入寝室前半小时就打开风扇吹一吹，确
保幼儿进入午休室就感到舒适。
我认为，只要教师用心用爱去为孩子营造一个温馨舒适的环境，午睡的寝室一定会成为幼儿健康成长的摇篮。
二、有计划、有目的地合理组织幼儿午睡
午睡前不让幼儿做剧烈的运动，稳定幼儿的情绪。
有序地组织幼儿小便，以消除孩子生理上的干扰。
然后，要求幼儿轻轻地进入午睡室，安静上床。
值班老师对幼儿睡眠的个体差异必须细心了解，“对症下药”，用正确的心态去看待不同个性的孩子，根据幼儿不同的个性和需要作出个别的对待，仔细观察幼儿的动态，掌握幼儿的午睡情况。
对个别尿频幼儿要及时叫醒，让其小便，尤其是当幼儿午餐喝水、汤较多时更应引起注意，防止幼儿尿床的发生；对晚睡早起，中午不想睡觉，精力还特充沛的幼儿，我们采用了两种方法：一种是把孩子午睡时间推迟几分钟，允许他们在老师身边叠纸、看图书等，让兴奋神经系统慢慢安静下来，使周围安静的气氛勾起他的睡意，自然睡下；另一种是让孩子在活动室里做些安静的活动，在过程中，要求孩子学会控制自己，避免发出声音。
不允许教师睡觉或打瞌睡，要随时预料可能发生的问题，做到心中有数，防患于未然，密切注视幼儿的举动，发现幼儿踢被子要赶快为其盖好；对个别入睡慢、交头接耳、玩小动作的幼儿，用暗示的方法、悄悄话的形式或爱抚的手段鼓励幼儿安静入睡，造成一种安谧的午睡气氛，使每一个幼儿都能得到充分合理的休息。
对待新入园哭闹、不肯上床入睡或入睡慢的幼儿，教师除了与正常幼儿同样采取放轻音乐、讲故事、说儿歌等形式让幼儿尽快入睡外，还要采取爱抚的手段鼓励其尽快入睡；把入睡快的幼儿或好静的幼儿安排在邻床上睡，以起带动作用，好动的和入睡慢的幼儿不要安排在一起，这样不利于午睡的管理；还可利用“小红花”、“小红旗”等方法对入睡快的、有进步的幼儿及时给予奖励，这样可以有效地促进睡眠少、入睡慢的幼儿尽快入睡。
三、做好幼儿午睡时的安全护航
1．提高警惕，防患于未然
教师要克服孩子睡觉时不会有事的麻痹思想，要把全部的精力都集中到值班中去，因为午休也是孩子容易发生安全事故的时候。
幼儿午睡时，教师必须来回检查，做到“一听”、“二看”、“三摸”、“四做”：“一听”是听听幼儿的呼吸是否正常；“二看”就是看看幼儿的神态，严密注视幼儿的举动有无异常，发现问题，及时处理；“三摸”就是摸摸幼儿的额头的温度；“四做”就是对个别踢被子的孩子要亲自为其盖好。
对个别衣服、鞋子摆放不整齐的中、大班幼儿，教师要做好示范，教育幼儿叠好、放好；值班老师不能坐在床头或椅子上指手画脚，要在室内来回巡视，仔细观察幼儿的午睡状况，这样才能有效地改变混乱的局面。
这些做法虽说是细小的事，但极其重要，通过“一听”、“二看”、“三摸”、“四做”能及时发现一些幼儿的突发疾病。
如有一次，我在巡回检查幼儿午睡时，发现托班的一个小朋友脸色苍白，大汗淋漓，我马上抱起孩子给他量体温，结果是38.5度，让值班老师及时通知家长带孩子去看医生。
当然不同的孩子有不同的需要，教师合理的安排对他们来说是非常重要的。
在一定情况下，对个别孩子个别对待，一方面体现了成人的认可和接纳，满足睡眠少的孩子，带给孩子一份安定和尊重；另一方面，让孩子从中获得自信和自爱。
2．建立幼儿午睡安全管理应急机制
第一，我们每天安排行政领导值班巡回检查，既检查值班老师是否认真值班，也对幼儿园孩子的午睡情况进行了解并做记录，好及时发现问题、处理问题、杜绝意外事故的发生。
第二，建立了幼儿午睡突发安全应急处理预案。
由于农村幼儿园特殊的家庭环境，有一部分幼儿不在幼儿园吃饭，所以我们规定了午睡的幼儿必须12∶40入园，保安在门口严格执行检查入园幼儿的安全。
四、做好幼儿午睡后的保健及床铺整理
幼儿起床后，各班根据孩子的年龄特点，制定出幼儿午睡后的保健方法。
如托小班的孩子，值班老师就给幼儿放轻音乐，让幼儿在音乐声中慢慢苏醒，醒后再让幼儿进行两分钟轻微的运动。
中大班的孩子，老师们就自己给孩子们编排一
套5分钟的保健操。
梳梳头：让幼儿一手模仿照镜子状，一手用5个手指从前发际插入头发，前后梳理数次。
转转颈：让幼儿把颈从左向右，从右向左绕圈数。
伸伸手：两手掌虚握，前伸、上伸、侧伸数次。
弯弯腰：双手摸脚，腰身下压数次。
伸伸腿：让幼儿两腿自由在床上排“大”字数次。
由于只有一个值班老师，孩子床铺的整理是一件费时费力的事情，记得第一天午睡起床后，把值班老师忙得晕头转向，累得气喘吁吁。
我们在孩子的午睡过程中逐渐探索出了一套行之有效的方法。
由于农村孩子的独立性都比较强，也比较勤快、能干。
老师们先逐渐地训练大班的孩子学着整理床铺，大班的孩子学会后就在每一个班选出15名能干的孩子去托班和小班帮着小弟弟和小妹妹穿鞋、穿衣和叠被子。
托小班的孩子看到能干的大哥哥和大姐姐特别乖巧，配合得非常默契。
有了这些“小助手”的帮忙，值班老师也减轻了工作量，感觉轻松多了。
同时也培养了孩子们的自理能力，培养了他们关心他人的良好品质，养成幼儿良好的午睡习惯。
经过一段时间后，我们惊喜地发现在大班孩子潜移默化地影响下，小班的孩子也开始学着自己穿鞋叠被了，虽然他们有时左脚的鞋穿在了右脚上，被子叠成了一团。
但是在孩子们这些笨拙可笑的动作中，我们看到了孩子们的进步，我们很感动，也很欣慰。