1.3消费和消费观
消费和消费观全解
三、 消费心理面面观
（人们的消费行为受消费心理的影响）
从众心理引发的消费
－－大多数人买我也买
求异心理引发的消费 －－什么标新立异买什么 攀比心理引发的消费 －－少数人有我也要有 求实心理引发的消费 －－讲究实惠，买需要的
是理智的消费
四、消费结构
消费结构反映的是人们 各类消费支出在消费总支出 中所占的比重
现在生活水平提高了，为什么国 家还要倡导“勤俭节约，艰苦奋斗”？
从历史来说，勤俭节约、艰苦奋 斗是我国的传统美德。
从国情来说，我国是一个发展中 国家，面临人口、资源的压力， 要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。
从个人成长来说，勤俭节约、艰苦 奋斗是克服因难、成就事业的条件。
做理智的消费者
量入为出 适度消费 避免盲从 理性消费 保护环境 绿色消费 勤俭节约 艰苦奋斗
做理智的消费者
满足基本的物质需求的前提下， 更注重精神消费。
•很多令我们快乐的事情并 不是金钱就可以买到的。我 们可以在消费中提升自己的 精神境界，中学生的消费应 多投向发展性层次。例如， 订购有益的书刊、学习电脑、 参加促进身心健康的文体活 动等。静以修身，俭以养德。
精 神
小儿麻痹症
锄禾
锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦
小组讨论：
你们家的消费结构和恩格尔系数发生 了怎么样的变化？ 恩格尔系数的变化意味这什么 ？
五、做理智的消费者
量入为出，提倡适度消费
适度消费
消费必须与个人收入及家 情、国情相适应。
反对铺张浪费，提倡艰苦奋斗 既不超前,也不能滞后
注重可持续发展，提倡绿色消费
节约资源和能源,实现可持续发展.
绿色消费的内涵:在追求生活舒适的同时,注重环保,
1.3消费类型与消费观
1.3消费类型与消费观1影响消费水平的因素居民收入水平和物价总水平2提高居民收入水平的意义收入是消费的前提和基础，人们可支配的收入越多，各商品和服务的消费量越大，收入增长快时，消费增长也快，收入下降时，消费增长放慢，所以要保证居民生活水平必须保持经济稳定增长，增加居民收入居民消费水平，不仅取决于当前的可支配收入，还收未来收入预期的影响，体现在人的风险意识上3. 居民收入差距和物价总水平的关系差距越大，消费总水平降低，差距越小，消费总水平上涨4.物价上涨的影响会影响人们的购买力，物价上涨会使人们减少对商品的消费量，物价下跌会使人们增加对商品的消费量5.消费有什么类型钱货两清型消费；贷款型消费；租赁型消费6.什么是钱货两清型消费通过当面钱货交易方式的购买行为，一旦商品交易完成，商品的使用权与所属权归买主所有7.什么是贷款型消费购买某些商品时，一次性付款会超出一些买主的购买能力，这些卖主可以考虑以预支未来收入的方式进行消费8.什么是租赁型消费消费者无力购买或因客观原因不想购买的，可以通过短期租赁的方式，不更改商品所有权，在短时间内获得商品使用权9.按消费对象分，可以把消费分为哪几种类型？有形商品消费；劳务消费10. 按消费目的分，可以把消费分为哪几种类型？生存资料消费（最基本的，为了生存而进行的必须消费）；发展资料消费；享受资料消费；11.什么是消费结构反映人们各类消费支出在总消费中所占的比重，消费结构不是一成不变的，而是随经济的增长或收入的增长而变化的12.什么事恩格尔系数，反映了什么是指食品开支占家庭支出总的比例，可以反映家庭生活水平，恩格尔系数过大，影响发展资料消费享受资料消费，限制消费层次及消费质量的提高，恩格尔系数过小，人民生活水平提高，消费结构改善13.影响消费行为的因素A从众心理而引发的消费，他会特指与某一种或一类商品，形成流行趋势，盲目从众是不可取的B求异心理而引发的消费，某些消费者喜爱最求与众不同，有利于新产品的出现，但要考虑社会认可度和代价，盲目追求是不值得提倡的C攀比心理引发的消费，这种心理是不健康的D求实心理主导的消费，我们在选择商品时会考虑很多因素，价格是否便宜，使用寿命，质量，操作方便度等，这是一种值得提倡的理性消费14.我们应当树立怎样的消费观A量入为出，适度消费，要在自己经济能力可以承受的范围之内消费+不这样做的后果B避免盲从，理性消费，购买的东西要适合自己，不免盲目跟风，情绪化消费，避免只重视物质消费而忘了文化消费的倾向C保护环境，绿色消费5R消费，reduce节约资源，减少污染; reevaluate绿色生活，环保选购;reuse重复使用，多次利用;recycle分类回收，循环再生;rescue保护自然，万物共存D勤俭节约，艰苦奋斗，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现，一个没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强，一个没有艰苦奋斗精神的人难以战胜困难，成就事业，艰苦奋斗作为一种精神财富，在任何时候都应发扬光大15．补充习题。
消费和消费观详解
天 地 教 室 女 孩 的 主 食
“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。
因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一种 精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服和 天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。但 这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论什 么时代都是适用的，应该发扬光大。
▪ 态度：健康的心理，值得提倡
盲目求同不可取, 过分求异吓死人; 虚荣求名活受罪, 理智求实乐融融。
做理智的消费者
入=过去收入+当前收入+未来收入
度=在自己的经济承受能力范围内。
3000元
“月光族” : 工资月月光， 不剩一分， 只许负债， 不可盈余。
消费——积累 物质——精神 当前消费——长远消费
●多用再生纸及其他可以循环再生的产品。
●尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。 旧电池应回收，切勿随意丢弃。
●商店购物拒绝不必要的塑料袋。
▪ 这座“瑞士号黄金皇宫”位于恒丰金业土瓜湾总部，占地 七百多平方米，耗时五年建成，耗资三亿港元。黄金屋内 所有家具设计均参考西式皇宫用品及陈设，包括床、沙发、 茶几、书桌、椅、餐桌、梳妆台、浴缸、坐厕、洗手盆及 地下嵌画、壁画、天花浮雕等，全是黄金制造，璀璨夺目，
消费和消费观
四川省安岳第一职业技术学校 代平
钱货两清的消费： 日常生活中普遍采用的消费方式 适应于有支付能 力的消费者。 “一手交钱，一手交货”。
信贷消费： 适应于购买住房、轿车等大宗商品或服务，而一次
性付款，可能会超出消费者支付能力的情况。对于那 些收入稳定，对未来收入持乐观态度，又没有太多积 累的年轻家庭来说，更适应于贷款消费。“花明天的 钱，圆今天的梦”
▪ 弊：不健康、不合理的求同心理对个人生活 不利。
消费与消费观课件及应用
优秀消费观课件案例分析
案例内容与主题相关 度：案例应与消费与 消费观的主题紧密相 关能够有效地支持课 件的论点。
案例典型性：案例应具 有代表性能够反映普遍 的消费现象或问题有助 于学生理解和掌握。
案例可操作性：案例 应具有实际可操作性 能够提供具体的操作 方法和步骤有助于学 生掌握实际技能。
添加项标题
消费的分类：根据不同的标准消费可以分为不同类型如按消费目的可分为生存资料消费、发展资料消 费和享受资料消费；按消费对象可分为有形商品消费和劳务消费等。
家庭因素：家 庭教育和氛围 对消费观念的
影响
社会环境：媒 体、文化、经 济等因素对消 费观念的塑造
个人经历：个 人成长过程中 的经历对消费
交互性强：课件应具备良好的交互性方便用户与课件进行互动提高学习效果。
确定课件主题和目标受众
收集和筛选相关资料
确定课件结构和内容
考虑视觉和听觉元素
图片选择：选择清晰、美观、与主题相关的图片 色彩搭配：采用协调、对比、突出重点的色彩搭配 字体选择：选用易读、易识别的字体保持统一风格 图表制作：使用简洁明了、直观易懂的图表如柱状图、饼图等
案例趣味性：案例应具 有一定的趣味性能够吸 引学生的注意力提高学 生的学习兴趣。
案例选择：选择具 有代表性的优秀消 费观课件
案例分析：从内容、 设计、互动等方面 进行深入剖析
案例总结：提炼优 秀特点为其他课件 制作提供借鉴
案例应用：将优秀 消费观课件应用到 实际教学中
优秀消费观课件案例分析：通过案例分析总结出优秀消费观课件的特点和优势。 案例分析结果：对优秀消费观课件案例的分析结果进行总结提炼出其核心观点和价值。 启示：从优秀消费观课件案例中获得启示提出对消费观念的引导和培养的建议。 实际应用：探讨优秀消费观课件在实际教学中的应用方式和方法提高教学效果。
消费观是什么
消费观是什么消费观是指个体对于消费行为的态度、理念和价值观念。
消费观与个人的经济条件、文化背景、社会环境等因素密切相关，影响着个体的购买决策、消费习惯和消费态度。
消费观不仅仅涉及到个人的购买行为，而且还影响着整个社会的消费模式和经济发展。
消费观的形成受多种因素的影响。
首先是个体的经济状况和收入水平。
经济状况较好的个体可能更倾向于追求奢侈品和高端品牌，而经济压力比较大的人可能更注重实用性和价格合理性。
其次是文化背景和家庭教育。
文化和教育的差异会影响到个体的消费观念和消费选择。
例如，家庭注重节俭和理性消费的个体可能更倾向于购买实惠的产品，而受到品牌和广告影响较大的个体可能更追求时尚和品牌形象。
再次，社会环境和社会价值观念的变化也会对人们的消费观产生影响。
例如，随着环保意识的兴起，越来越多的人开始关注可持续发展和绿色消费，这种价值观的转变也会影响到个体的消费观念和消费行为。
消费观的重要性不可忽视。
消费观念的正确与否直接影响着个体的经济状况和生活质量。
正确的消费观能够有效地引导个体合理规划购买行为，避免盲目消费和浪费资源。
同时，消费观也关乎到个体的心理健康和生活满足感。
过度追求物质享受可能导致个体的破产和心理不平衡，而理性消费和适度满足需求则能够提升个体的生活品质和幸福感。
此外，消费观还与社会的可持续发展和资源利用密切相关。
对于一个国家或地区来说，消费观念的正确与否直接影响着资源的合理利用和经济的发展。
在不同的时代和社会背景下，消费观念也在不断变化和演进。
在过去，人们的消费观念主要以满足基本生活需求为主，对奢侈品和个人享受的追求相对较少。
然而，随着经济的发展和社会的进步，人们对于生活品质和享受的追求也越来越强烈。
现代社会中，消费观念已经从简单满足需求转变为追求个性化和情感满足。
个体更加注重自我表达和个人价值的体现，在消费行为中更加强调品味、品质和个性化。
此外，随着社会对环保和可持续发展的关注度提高，绿色消费和可持续消费观念也得到了更多的重视和推崇。
浅析当代大学生的消费观
论当代大学生消费观摘要：大学生是一个特殊的消费群体，他们的消费行为和消费心理直接影响着他们的人生价值观。
大学是一个学校向社会转型的过度阶段，处在这一阶段的大学生，也经历着从学生走向社会的转型过程。
因此，我们必须关注大学生的消费观，帮助他们树立正确的人生价值观。
由于各方面因素的影响，制约着当代大学生正确消费观的形成。
文章首先主要探讨当前我国大学生存在的消费误区和问题；其次针对这些问题，探究其成因；最后就大学生如何树立正确理性的消费观，提出笔者的几点建议，以期促进当代大学生健康的成长。
关键词：大学生；消费观；问题分析引言随着市场经济和精神文化的不断发展，对当代大学生的消费观也提出了新的挑战。
党的十七大报告中，明确提出要把建设资源节约型社会的任务落实到每个家庭、每个公民。
因此，这就要求当代大学生必须理性、合理的消费，不能铺张浪费。
但是，由于大学生所处的年龄及其心理发展的特殊性，在很大程度上影响着他们的消费观，在日常生活中，还存在着很多消费误区和问题。
如何深入的剖析问题的内在成因，并通过各种途径解决这些问题，帮助大学生树立正确的消费观，是值得每一个人深思的。
1 简述当代大学生的消费现状消费时一个社会人必须经历的一种社会过程。
消费的含义是指所有能促进和带动消费者身心健康和全面发展的各种消费行为和心理的综合。
通过调查研究数据，可以看出当代大学生的消费观总体上时科学、合理和理性的，但是由于受各方面因素的影响，当代大学生消费中还面临着一些问题和误区，制约着大学生健康消费观的形成。
笔者简要从下述几方面论述这些问题。
1.1攀比心理重，消费中两级分化严重当代大学生在消费过程中，攀比心很重，消费中两级分化严重。
特别是来自农村和城市上的学生，在消费上存在很明显的两极分化，消费极不均衡。
通过样卷调查发现，当代大学生中手机、电脑等电子产品的占有量超过65%。
学校中63.5%的学生拥有电脑，在对大学生月平均消费调查中发现，月平均300—500的学生只占4.1%，而月平均消费800—1500的学生人数占总人数的48%。
政治：1.3.2《树立正确的消费观》教案(5)
3.2 树立正确的消费观★新课标要求（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
★教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。
★教学难点适度消费★教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。
同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。
2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。
★教学过程（一）导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容（二）进行新课二、树立正确的消费观1、消费心里面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。
然后多媒体播放：教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
消费和消费观PPT课件
鼓楼附近的“姚记
炒肝”品尝北京小
吃，他们一行人点
了5碗杂酱面、10个
包子、一碟凉拌黄
瓜、一碟凉拌山药、
一碟凉拌土豆丝及
可乐，总共才话费
人民币79元。
.
27
4、勤俭节约，艰苦奋斗。
（1）、国情：人均资源短缺的发展中国家， 人民收入水平总体不高。
（2）、传统：勤俭节约、艰苦奋斗是中华名族 的传统美德。
A、有利：经济理智的消费，对个人和
社会都有好处。
B、有弊：过分追求价廉，可能忽视商品
的实用性和质量保证。
（3）、态度：根据实际需要选择商品，理智
消费、值得提倡。
.
12
三、科学的消费观
随着经济的发展，人们的消费 生活日趋丰富多彩，不同的消费观 相互碰撞，我们必须以科学的消费 观引导消费行为。
.
13
穿名牌、开豪车、住别墅，寅吃卯粮
. 4、勤俭节约 艰苦奋29 斗
巩固练习
1、目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费， 对此认识正确的是（ C ）。
A、绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有 仿效性和盲目性。
B、绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于 个人生活和社会发展。
C、绿色消费有利于提高个人生活的质量，有利于 自然环境的保护和实现社会的可持续发展，值 得推广和提倡。
§1.1.3 消费和消费观
.
1
一、不同的消费行为
1、消费方式： A、钱货两清：普遍采用 B、信贷消费：越来越多
2、影响消费的因素： A、收入水平 B、商品价格 C、消费心理
.
2
二、常见的消费心理
这是 什么消费心理引起的 消费？
人
家
穿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：看来大家都是超级小当家呀，从大家的答案中可以看出，各种消费支出在家庭总支出中是不是都占有了一定的比例，形成了一种结构？这就是消费结构。（通过表格显示，使学生有直观体会，一目了然，无需过多解释）
[名词点击1]恩格尔系数
（1）含义：消费结构反映的是人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
问题：人们的消费水平为什么存在这么大的差距？影响居民消费水平的因素都有哪些？
一、影响消费水平的因素
1、收入水平
[探究活动一]
播放4组消费贫富对比图片，让学生产生强烈对比，接机引入经济道理。
师：他们的生活消费为什么差距如此之大？
生：收入差距。家庭经济状况，国家发展水平差距……
师小结：收入是消费的前提和基础。
小结：影响
生存资料消费：较低层次的衣食住行需要
1、消费目的不同发展资料消费：教育、培训
享受资料消费：旅游
钱货两清消费：“一手交钱一手交货”所有权与使用权分离
2．交易方式不同贷款消费：“花明天的钱圆今天的梦”借贷行为需还利息，适用于大宗购买耐用商品，适用于收入稳定的有偿还能力的人
1、以经济建设为中心，大力发展生产力，落实科学发展观，增加综合国力，提高居民的生活水平。
2、坚持和完善我国的基本经济制度和个人收入分配制度。维护社会公平，调动各方生产和创造的积极性，增加居民收入在国民收入初次分配中所占比重，加强税收调节，缩小收入差距。
3、建立和完善社会保障制度。
4、国家加强宏观调控，稳定物价。
教学手记
[新课导入]
[新课教学]
1、影响消费水平的因素
1、收入水平
[名词点击1]恩格尔系数
2、物价水平
2、消费类型
归纳不同消费类型
三、消费心理面面观
四、做理智的消费者
课堂练习
课堂小结
播放图片：比尔盖茨的客厅、乔丹的豪宅、黄晓明和baby的世纪婚礼、贫困山区的土房，破床，孩子的一日三餐。
导入新课，吸引学生眼球，拉近师生距离，引起学生深入探究的兴趣，引入主题。
[探究活动二]小鬼当家
一组：假如你每月有2000元的收入，你会如何安排以下几方面的消费支出呢？
二组：假如你每月有5000元的收入，你又会如何安排呢？
A组（2000元）
B组（5000元）
食物
衣服
教育
旅游
储蓄
……
每组积极讨论，设计出分配方案后，推选一名“财政部长”把本组的设计方案公布。
小鬼当家2：如果这个月你们的收入还是不变，但从下个月开始，一组收入将增加为3000，二组收入将下降为2000。你这个月的分配方案会作怎样的改变呢？注意你们要分配的还是2000和5000元。
3.影响价格的因素
4.科学的消费观
教学
方法
多媒体教学法；情景教学法；小组合作探究；事例分析、讨论归纳法等。
教学
准备
教师：课前对学生进行分组，布置任务；搜集资料，制作多媒体课件。
学生：（1）课前根据教师布置的任务，搜集资料，完成任务。（2）课前预习，发现问题，为课堂上有目的地学习做准备。
教学
程序
师生活动
[探究活动三]
我国居民之间贫富差距较大
材料：据胡润研究院最新调查数据显示，中国目前拥有亿万级的富豪10万人。而据国家统计局不完全统计，我国大约还有500万人没有解决温饱问题，3000万人处于低水平的温饱状态。
小结：人们收入差距大，社会总体消费水平会降低。（三种类型图比较）
名词点击2：基尼系数
1943年，美国经济学家阿尔伯特•赫希曼提出的，判断收入分配公平程度的指标，反映居民之间贫富差异程度的数量界线，其值在0和1之间。
电子教案
执教教师：执教班级：执教时间：第周
课题
第1课商品的交换和消费
1.3消费和消费观
第一课时
总课
时数
1
教
学
目
标
1.理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，懂得影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费的原则。
2.形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消费观，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
德国统计学家恩格尔认为从食品支出在家庭总支出中所占的比例，可以大致推知家庭生活水平的高低。
（2）恩格尔系数=食品支出费用/消费总支出费用*100%。
（与学生一起分析某一组消费，使学生对恩格尔系数有个直观体会，分析得出：）学生结合本组的食品支出，算算恩格尔系数，并理解它代表的意义。
（3）恩格尔系数大小与消费结构变化的关系
联系国情：我国收入差距面面观，以引导学生关注社会。
2、物价水平
统计局：今年1-9月平均，全国居民消费价格总水平比去年同期上涨1.5%。
问：在收入水平不变的情况下，物价上涨对家庭消费有什么影响？
价格的变动对生活必需品影响比较小，对高档耐用品的影响比较大。
知识拓展：
结合影响消费水平的因素的相关知识，谈谈应如何提高居民的消费水平？
3.能识别商品，能举例说明货币在商品在商品交换中的作用，正确对待货币。能够根据某一商品价格的变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。用科学的消费观引领自己的消费行为，根据家庭的实际收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。
教学
重点
难点
1.商品的基本属性：使用价值和价值的理解
2.商品是使用价值和价值的统一体
收入一定的前提下，恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减少，通常表明人们的生活水平提高，消费结构改善。
师：请同学们看看改革开放以来我国居民恩格尔系数发生了什么样的变动，这表明了什么？
阅读材料，感受我国的居民收入差距的大小。
小结：消费结构的变化趋势与社会生产发展密切相连。随着经济发展和人们收入的增长，消费结构会相应发生变化，一般来说是消费层次和消费质量会提高。从图片中看出我国居民恩格尔系数在下降，居民生活消费水平正逐步提高，已经达到了总体小康水平，但同时城乡还存在差距，所以当前我们正着力从总体—全面小康迈进。
基尼系数低于0.2表示收入过于公平；而0.4是贫富差距的警戒线，大于这一数值容易出现社会动荡。
师总：人们收入差距与总体消费成反比。分析得出结论：在收入水平不变的情况下，物价上涨，居民购买力普遍降低，商品的消费量减少，消费水平降低；反之，物价下跌，居民购买力普遍提高，商品的消费量增加，消费水平提高。
学生课前搜集材料，课堂派小组代表回答。