高一政治：树立正确的消费观教案
高一政治教案树立正确的消费观_2
树立正确的消费观一.说教材1．教学目标:(1) 知识目标：让学生了解多样的消费观及正确的消费原则。
(2)能力目标：培养学生的各项能力。
如：进行自主学习、合作学习、探究性学习的能力；表达能力；分析归纳的能力等。
(3)情感态度目标：促使学生从情感上憎恶浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。
价值观目标：帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则；培养合作精神。
其中第三个目标是主导目标。
在课堂教学中，要切实做到三维目标相结合，以情感态度价值观目标为主导，使课堂既成为师生共同学习知识的殿堂，更成为人性养育的殿堂。
2．地位:(1)本课是全书的切入点消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。
新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。
(2)本课是第三课《多彩的消费》---的重点、落脚点因为：中学生作为消费者，学习消费的有关知识，其目的就在于要树立正确的消费观，做到科学、合理地消费。
3．结构：本课共两个部分：第一部分“消费心理面面观”，第二部分“消费要践行的正确原则”。
两者之间关系：前者是因，后者是果。
后者是前者的落脚点，也是重点。
（正因为多样化的消费心理中存在错误观点，因此要强调践行正确的消费原则。
）4 . 本课重点:(1)本课重点：理性消费要践行的正确原则因为：只有践行了正确的消费原则，才能做到科学、合理地消费，“树立正确的消费观”也才能落到实处。
(2)重点突出：时间上的突出：计划用近20分钟的时间来完成此内容的教学。
教学手段、过程上的突出：运用多媒体，展示大量视频材料；引导学生分析材料，让学生自己引出每一原则，并认识到此原则的重要性；然后组织学生讨论，让学生在讨论中全面、深刻地理解每一原则；最后，由教师补充、归纳，加深、提高认识。
充分发挥学生的主体作用，教师只起引导作用。
高中思想政治树立正确的消费观教案
《树立正确的消费观》教案・、教学目标【知识目标】1•理解从众消费、求异消费、攀比消费及求实消费心理的根本特征。
2•知道如何正确评价从众消费、求异消费、攀比消费及求实消费心理。
3•理解量入为出、适度消费，防止盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等根本消费原则。
【能力目标】1.正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。
2•提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力。
3•根据主客观条件设计理性消费方案的能力。
【情感态度价值观目标】1•树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。
2.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。
3•树立生态文明理念，增强保护环境的意识。
二、教学■难点【重点】树立正确的消费观。
【难点】消费心理对消费行为的影响;践行正确的消费原则。
三、教学方法案例分析法、合作探究法环节一：新课导入运用生活实例的方法进行导入。
教师通过介绍老王家的老式电视机，向学生提出问题：是否要让老式电视机“退休〃，究竟怎样处理？来引导学生思考，进而引出本课的内容：树立正确的消费观。
导入实录：同学们，上课前，大家先帮老王解决困扰。
80年代末，老王家的一台黑白电视机“退休〃后，由一台29英寸彩电取而代之，使用至今没修过一次，图像仍很清晰，色泽也蛮仿真，看得很顺心。
近年来，每逢小辈来老王家，不知唠叨了多少次，说现在谁还看老式彩电啊，多寒酸!谁家不换个大屏幕液晶的。
他们开导老王说，现代人的消费观不能死抱住传统不放了，应该适应潮流，提高生活质量。
被他们这—开导，老王感到很困惑。
老王想,尽管经济上尚有换大屏液晶的能力，但换了以后，这台好好的彩电该如何处置？卖了吧，不值几个钱，可惜!不卖吧，让它躺着睡大觉，直到自然消亡。
物不能尽其用，应该是浪费吧!那么与小辈们所说的“适应潮流〃之间的矛盾又如何解决？请同学们告诉老王该如何处理这台电视机？为什么？学生讨论。
教师小结：人们的消费行为受消费心理的影响，进而引出要探讨的问题——树立正确的消费观。
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观(教案)章节一：理解正确的消费观1.1 教学目标：让学生了解和理解正确的消费观是什么。
1.2 教学内容：解释正确的消费观的定义，包括理性消费、节约消费、绿色消费等。
1.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节二：理性消费2.1 教学目标：让学生了解理性消费的重要性。
2.2 教学内容：解释理性消费的概念，分析理性消费的好处，包括避免浪费、提高生活质量等。
2.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节三：节约消费3.1 教学目标：让学生了解节约消费的重要性。
3.2 教学内容：解释节约消费的概念，分析节约消费的好处，包括节约资源、保护环境等。
3.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节四：绿色消费4.1 教学目标：让学生了解绿色消费的重要性。
4.2 教学内容：解释绿色消费的概念，分析绿色消费的好处，包括保护环境、促进可持续发展等。
4.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节五：实际应用5.1 教学目标：让学生能够将正确的消费观应用到实际生活中。
5.2 教学内容：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在实际生活中实践正确的消费观。
5.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节六：识别消费陷阱6.1 教学目标：让学生学会识别和避免消费陷阱。
6.2 教学内容：介绍常见的消费陷阱，如虚假广告、过度包装等，并教授学生如何辨别和避免这些陷阱。
6.3 教学方法：采用讲解、案例分析、角色扮演等方式进行教学。
章节七：预算制定与理财7.1 教学目标：让学生学会制定消费预算和理财计划。
7.2 教学内容：教授学生如何根据自己的收入和需求制定合理的消费预算，并介绍基本的理财知识。
7.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
章节八：消费者权益保护8.1 教学目标：让学生了解消费者的合法权益，并学会保护自己的消费权益。
高中政治必修一《树立正确的消费观》教案
高中政治必修一《树立正确的消费观》教案高中政治必修一教案教学预备教学目标教学目标1、学问方面：识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。
2、力量方面：着重培育同学的分析、比较、概括力量和参加生活实践的力量。
3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使同学树立节省、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培育同学成为理性的消费者。
教学重难点重点难点：“树立正确的消费观”是本课的教学重点。
“勤俭节省、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。
教学过程教学过程(情境导入)上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。
随着我国经济进展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。
今日我们就从熟悉几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。
(推动新课)3-2. 树立正确的消费观(板书)组织同学看书，简洁的了解教材框架体系一. 消费心理面面观(板书)幻灯片展现：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种从众心理。
(幻灯片展现)1.从众心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(二)“看我的发型潮不潮?”设置问题：这是一种什么心理引发的消费?同学回答略同学分三组分别争论爸爸、小明和妈妈的消费心理老师归纳：这是一种求异心理。
(幻灯片展现)2. 求异心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(三)“展现明星们的豪华婚礼”设置问题：这是一种什么消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种攀比心理。
(幻灯片展现)3. 攀比心理引发的消费：特点、评价及态度幻灯片展现：情境(四)“展现一个对话情景材料”设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?同学回答略老师归纳：这是一种求实心理。
(幻灯片展现)4. 求实心理主导的消费：特点、评价及态度师生共同归纳（总结）：(过渡)通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必需坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。
《树立正确的消费观》公开课教案
《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
高一政治·《树立正确的消费观》教案
高一政治·《树立正确的消费观》教案一、教学目标知识与技能：学生理解生产与消费的关系，真正认识到消费不仅是个人的事情，而且关系社会和国家的利益，从而树立正确的消费观。
在知识的学习和理解中，提高学生辩证分析问题的能力，培养学生参与经济活动的能力。
过程与方法：在分析生产与消费的关系时，运用小品调动学生的积极性的同时，采用问题教学法，培养学生思考问题的能力。
在分析正确消费观的内容时，教师采用案例教学法、课堂小调查、探究性学习等方式，列举事例，提出问题，让学生进行讨论，对问题进行探索，得出答案。
情感、态度、价值观目标：在“活动、开放、综合”的课堂中，让学生真正从情感上接受个人消费不仅是个人的私事，而且关系社会和国家的利益，从而明确树立正确的消费观的必然性；从态度上认同正确消费观的内容，从而树立正确的消费观念；在行动上，以健康、合理、文明的消费观念来指导，实现人与社会和谐发展。
二、教学思路大胆创新、从组教材：我把“一种健康、合理、文明的消费方式不仅关系到个人的生活质量和健康成长，还关系到社会和集体的利益”作为主线索贯穿整堂课，同时，在本堂课的教学上，我采用新教材上的内容，这样既能结合现实生活，体现时代特点，也能更好的调动学生的积极性。
三、教学重、难点教学重点：生产与消费的关系、正确消费观的内容教学难点：个人消费不仅是个人的私事，而且到关系社会和国家的利益。
四、教学手段采用多媒体教学与传统板书相结合的方式，形成声音、图像、文字、图表的立体、综合运用，调动学生的积极性，最大限度地把教学效果落到实处。
五、板书设计：动力决定对象生产消费方式、水平目的反作用动力树立正确的消费观科学消费教学过程：导课：展示各个时期的结婚照从上世纪初的灰布长袍，文革时代的印花棉袄，到本世纪的洁白婚纱，我们从结婚照中看到了时代的进步，社会的发展。
结婚照也恰恰反映了人们的审美、消费各具时代特点。
今天，让我们一起来回味过去，研究消费，展望未来。
高中政治必修一32树立正确的消费观教案
编号2树立正确的消费观教案新课标要求（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
教学重点:做理智的消费者，树立正确的消费观。
教学难点:适度消费教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。
同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。
2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。
教学过程:导入新课通过一则视频资料《赚钱了》来导入新课，让学生感受到我们要树立正确的消费观。
1、消费心里面面观教师点拨：设问：如果你们有钱了，你们会怎么花？我们的消费受到消费心理的影响。
放一则视频资料《从众买盐》，这是由哪一种消费心理引起的消费呢？学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
过渡：现实社会中，赚足眼球、赢得回头率是当下不少年轻人的追求，他们用怪异的发行、服饰来吸引别人，看视频资料《怪异的发型》，他们的行为又属于什么样的消费心理呢？（2）求异心理引发的消费我们应该看待这种消费行为？学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。
②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。
3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。
⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。
这样导⼊能调动学⽣的兴趣。
（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。
相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。
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树立正确的消费观教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Establish a correct teaching plan on consumption
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
树立正确的消费观教案
第三课多彩的消费树立正确的消费观教案
【学习要求】
理解：不同的消费心理与消费行为。
理解：消费观念的变化。
运用：树立正确的消费观，做理智的消费者。
【重难点】
理解：不同的消费心理与消费行为。
理解：消费观念的变化。
运用：树立正确的消费观，做理智的消费者。
【师生研讨】
1、消费心理面面观
⑴ 从众心理引发的消费评价：要具体分析，追随科学消费，反对盲目从众。
⑴ 求异心理引发的消费评价：可展示个性，推动新工艺新产品的出现，但要考虑社会认可和代价，不宜过分标新立异。
⑴ 攀比心理引发的消费评价：受攀比心理影响，是这种
消费心理是不健康的，不可取
⑴ 求实心理主导的消费评价：讲究实惠，属于理智的消费，应提倡。
2、做理智的消费者——践行正确的消费原则
⑴量入为出，适度消费；
要求：在自己的经济承受能力之内进行消费，反对超前消费和消费滞后。
（注意：量入为出包括不抑制消费和不超前消费两层意思。
这里的“入”包括当前收入和预期收入）
⑴避免盲从，理性消费；
要求：避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
⑴保护环境，绿色消费；
a绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
b特征：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
c倡导绿色消费的意义：绿色消费观念，（对消费者）有利于个人的生命健康；（对生产者）有利于促进商品生产者提高产品质量，增强环保意识；（对经济）有利于促进绿色产业
的发展，有利于促进经济的可持续发展；（对社会）也有利于保护环境，节约资源，有利于全面贯彻落实以人为本的科学发展观。
⑴勤俭节约，艰苦奋斗；
原因：从历史角度看，勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。
从现实国情看，我国正处在社会主义初级阶段，是发展中的人口大国更要戒奢从俭。
从个人成长看，艰苦奋斗有助于我们战胜困难，成就事业。
【板书设计】
从众消费心理
求异消费心理
消费心理面面观攀比消费心理
求实消费心理
树立正确的消费观量入为出，适度消费
避免盲从，理性消费
做理智的消费者保护环境，绿色消费
勤俭节约，艰苦奋斗
【教学反思】
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。