小学体育《下压式”交接棒》教学设计
下压式传接棒教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
下压式传接棒教案一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的基本原理及用途。
2. 学习下压式传接棒的正确操作方法和注意事项。
3. 能够独立操作下压式传接棒，完成简单的传接任务。
二、教学准备：1. 下压式传接棒实物。
2. 教学演示用的物体，例如小球、小方块等。
三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）引导学生思考：你们是否见过下压式传接棒？它是用来做什么的？通过下压式传接棒，可以传递哪些物体？2. 知识讲解（10分钟）介绍下压式传接棒的定义和基本原理：下压式传接棒是一种用来传递物体的工具。
它由一个长杆和两个手柄组成，手柄上有一对导电触点。
传送物体的方式是通过压力传递，即一端的手柄下压时，另一端的手柄同样会下压，从而把物体传递给下一个人。
3. 演示操作（10分钟）示范如何使用下压式传接棒：a. 保持身体站立稳定，双手握住手柄。
b. 将手柄的导电触点对准要传递的物体。
c. 用适当的压力下压手柄，确保触点与物体接触。
d. 团队中的下一个人接过传接棒。
4. 操练演练（15分钟）学生分为小组进行练习：a. 每个小组选出一名初始传接者。
b. 传接者使用下压式传接棒将物体传给团队中的下一位成员。
c. 最后一位成员将物体放入指定容器中。
5. 巩固练习（10分钟）加大难度，要求学生完成更复杂的传接任务，例如要求传递连续的物体或在规定的时间内完成任务。
6. 总结归纳（5分钟）让学生总结下压式传接棒的操作方法和注意事项：a. 操作时要保持平稳的力度，避免用力过猛导致物体脱落或损坏。
b. 传递时要保持传递棒与传递物体的触点紧密接触。
c. 在同一直线上进行传递，避免偏离方向。
d. 团队合作非常重要，要注意时机和配合。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自己设计创造其他使用传接棒的活动。
2. 继续探索其他传递原理、传递方式的工具。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对下压式传接棒有了更加深入的认识和理解，掌握了正确的操作方法和注意事项。
通过团队合作和操练演练，培养了学生的合作意识和团队精神。
小学体育_下压式交接棒技术教学设计学情分析教材分析课后反思
接力跑“下压式”交接棒教学设计（水平三）五年级授课教师: 人数：32人一、教学构思接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。
在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑知识和深刻含意，整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。
在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。
二、教材分析接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
三、学情分析本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。
四、教学目标：1、认知目标：学习了解下压式交接棒动作方法及对于接力跑比赛的意义。
2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。
小学体育《下压式”交接棒》教学设计
《“下压式”交接棒》教学设计㈠教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
㈡教学目标1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈢学习的重、难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
二、教学过程（一）导入（8分钟）⑴抢沙包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。
⑵准备活动六节（二）师生互动阶段（22分钟）1、以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。
传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。
2、在讲解示范过程当中注意让学生观察，观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。
这一系列的活动过后就是学生练习，让学生进行原地的传接棒练习，教师进行巡回指导。
以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯，培养学生的创造力。
3、准确的传接协调配合，也是以六小组的形式进行练习。
下压式接力棒跑教案
一、教案基本信息教案名称：下压式接力棒跑教案课时安排：45分钟年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生能够在实践中正确进行下压式接力棒跑。
3. 培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
教学重点：1. 下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生的团队合作和快速反应能力。
教学难点：1. 下压式接力棒跑的技巧。
2. 学生在实践中的团队合作和快速反应。
二、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育场地。
2. 教学器材：接力棒若干个，标志物若干个。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍下压式接力棒跑的规则和技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解和示范（10分钟）教师讲解下压式接力棒跑的规则和技巧，并示范动作要领。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 接力比赛（10分钟）学生进行接力比赛，培养团队合作和快速反应能力。
5. 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结下压式接力棒跑的技巧和团队合作的重要性，并鼓励学生积极参与下次课程。
四、教学评价1. 学生能够正确理解下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 学生在实践中能够正确进行下压式接力棒跑。
五、拓展活动1. 学生可以进行其他接力跑项目的练习，如上挑式接力棒跑。
2. 学生可以参加学校或社区的接力比赛，展示所学技巧。
六、教学方法1. 讲解法：教师通过口头语言向学生传授知识，解释规则和技巧。
2. 示范法：教师以实际动作演示下压式接力棒跑的技巧，让学生直观地了解要领。
3. 练习法：学生分组进行练习，亲身体验和掌握下压式接力棒跑的技巧。
4. 比赛法：学生进行接力比赛，培养团队合作精神和快速反应能力。
5. 反思法：教师引导学生总结和反思自己在练习和比赛中的表现，提高认知水平。
七、教学内容1. 下压式接力棒跑的规则和技巧。
2. 团队合作和快速反应能力的培养。
3. 不同接力跑项目的练习和比赛。
八、教学评价1. 学生对下压式接力棒跑规则和技巧的掌握程度。
下压式交接棒教案
下压式交接棒教案一、教学目标1. 让学生掌握下压式交接棒的基本技巧。
2. 培养学生团队协作和互相配合的能力。
3. 提高学生的速度和灵敏性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：下压式交接棒的技巧和团队配合。
2. 教学难点：交接棒的流畅性和学生的默契配合。
三、教学方法采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）引导学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
2. 基本技能讲解与示范（10分钟）讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。
重点讲解交接棒的传递方法和接棒者的准备姿势。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人，进行下压式交接棒的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（10分钟）组织学生进行比赛，体验下压式交接棒在实际比赛中的应用。
教师观察学生的表现，及时给出建议和指导。
五、课后反思教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在练习和比赛中的表现，找出需要改进的地方。
鼓励学生继续努力，不断提高自己的技能水平。
六、教学评价通过本次课程的学习，学生能够掌握下压式交接棒的基本技巧，并在实际比赛中运用。
学生能够体现出团队协作和互相配合的精神。
教师应对学生在练习和比赛中的表现给予积极的评价，鼓励他们继续努力。
七、教学拓展教师可以引导学生了解下压式交接棒在国内外比赛中的经典案例，让学生欣赏高水平运动员的精彩表现，激发学生学习的兴趣和动力。
教师可以组织学生参加校内外比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学资源1. 教学视频：下压式交接棒的示范视频。
2. 教学图片：下压式交接棒的动作要领图片。
3. 比赛场地：学校操场或体育场地。
4. 交接棒器材：接力棒。
九、教学建议1. 教师应注重学生的安全，避免在练习和比赛中发生意外伤害。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和竞技意识。
十、教学计划本节课为下压式交接棒教案的第一部分，后续课程将继续深入讲解下压式交接棒的技巧和应用，并结合实际情况进行比赛实践。
《下压式交接棒接力》教学设计
二、基本部分
教师组织教学活动）
教师讲解示范：下压式传接棒教学（接棒人手臂向后伸出，手臂与躯干约成50~60°角，手腕内旋，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外。传棒人将棒的前端由上向下传到接棒人的手中。）
1、组织学生进原地传接棒练习
2、组织学生进行先原地摆臂再传接棒
3、组织学生慢跑传接棒练习
4、学生重点要掌握传接棒时机，和传棒的压送动作
5、分组进行接力比赛观察分析小结
6、教师评价小结
7、游戏：抱球跑接力
三、结束部分
1、教师带领学生一起做放松练习
2、集合小结相互点评
3下压式交接棒接力
教学目标
1、学生初步掌握下压式传接棒的动作方法
2、通过练习培养学生对跑的兴趣，提高学生速度、灵敏的素质。
3、培养学生自主学习，团结协作和克服困难的优良品质
教学重点
教学难点
1、正确交接棒地方法
2、交接棒与跑的结合速度
教学过程
一、开始准备部分
1、集合整队
2、师生问好，宣布课的内容，安排见习生
《下压式交接棒》教案设计
《下压式交接棒》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高交接棒的熟练程度。
3. 增强学生的运动能力，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 下压式交接棒的技巧。
2. 交接棒的训练方法。
3. 交接棒在实际比赛中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：下压式交接棒的动作要领。
2. 教学难点：交接棒的传递速度和准确性。
四、教学准备：1. 教学场地：田径场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行交接棒的练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践（10分钟）：组织学生进行接力比赛，检验学习效果。
5. 总结与反思（5分钟）：学生分享学习心得，教师点评并总结。
6. 课后作业：让学生回家后，观看教学视频，进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 学生能够在接力比赛中正确应用下压式交接棒。
3. 学生的团队合作意识和运动能力有所提高。
七、教学策略：1. 采用讲解法：清晰讲解下压式交接棒的动作要领，让学生理解和掌握。
2. 采用示范法：亲自示范下压式交接棒的正确动作，让学生有直观的模仿对象。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内进行交接棒的练习，培养团队合作精神。
4. 采用比赛实践法：组织学生进行接力比赛，检验学习效果，提高学生的实际应用能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。
3. 注重培养学生的团队合作精神，教育学生在比赛中互相配合、互相支持。
九、教学拓展：1. 组织学生进行其他接力方式的学习，如上挑式、平传式交接棒。
2. 引导学生参加校内外田径比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
下压式接力跑优秀教案
《下压式交接棒》教案设计一、教案设计思路本课教案以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。
由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教案中采用游戏教案、分组练习和比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材简析下压式交接棒是小学田径教案的主要教材，通过练习不仅可以使学生掌握争取的交接棒技术动作，而且还可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教案。
三、学情分析：五年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。
因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。
四、教案目标：1、认知目标：了解下压式交接棒的含义和练习方法。
2、技能目标：掌握接力跑中正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力。
3、情感目标：培养学生团结互助的集体主义精神。
五、教案重点、难点：教案重点：正确交接棒的方法。
教案难点：交接棒与跑的结合速度。
六、教法与学法：以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。
教法主要采用：1．讲解法语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。
本课中，教案语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。
还要根据教案中出现的教案契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。
2．示范法即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。
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《“下压式”交接棒》教学设计
㈠教材分析
接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
㈡教学目标
1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈢学习的重、难点
重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
二、教学过程
（一）导入（8分钟）
⑴抢沙包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。
⑵准备活动六节
（二）师生互动阶段（22分钟）
1、以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，
把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。
传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。
2、在讲解示范过程当中注意让学生观察，观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。
这一系列的活动过后就是学生练习，让学生进行原地的传接棒练习，教师进行巡回指导。
以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯，培养学生的创造力。
3、准确的传接协调配合，也是以六小组的形式进行练习。
⑴传棒者通过声响，传递交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，然后接棒。
这一项练习是在慢跑中进行的，当接力棒从最后一名同学传到第一名同学时，整个组再按原路返回进行练习。
⑵教师与体育骨干共同示范，区别对待，发现问题及时解决，并在这一环节即将结束时，给学生提出一个问题进行思考，在接力跑的过程当中是静止中交接棒的速度快呢还是在奔跑中速度快呢？根据你们
对它的理解每组抽出两名同学进行展示。
从而引出下一个内容。
3、效果展示
⑴每组抽出两名体育骨干学生，带着所提出的问题，在六道直道的30米处作这堂课的效果示范，看哪些组做的比较好速度比较快，把学生兴趣推至高潮，同时也带动其他学生能更好地掌握接力跑各环节技术。
在展示过程中一名同学站在30米的起跑线，另一名站在中线上，不涉及20米接力区的问题，只强调传接棒的动作要领和奔跑过程中传与接的配合。
其余同学带着提出的问题进行观察学习，发现的问题及时解决。
并进行讨论总结。
⑵动员全班学生以六小组为单位，在六个跑道进行比赛。
特别要注意奔跑过程中传接的配合时机。
比赛结束后教师进行评比总结。
（四）总结结束阶段（3分钟）
1、集合整队。
2、放松活动：几个人一组进行放松。
3、小结：表扬做的比较好的学生。
4、收拾器材，下课。