听君一席话,胜读十年书,,——初中语文骨干教师培训学习心得
初中语文骨干教师培训心得体会范文
初中语文骨干教师培训心得体会范文中学骨干教师培训属锦上添花性质，应该自主，还需要为骨干教师培训追加待遇。
提高骨干教师培训实效，要重视培训过程中的示范与明理、共鸣与建构、敞开与批判、遭遇与唤醒，并使之相结合。
下面是整理的“初中语文骨干教师培训心得体会范文”，仅供参考。
初中语文骨干教师培训心得体会范文（一）非常荣幸能参加这次培训，我代表我们xxx的初中语文教师向大家问好。
欢迎你们到xxx来做客。
感谢省教育厅、教育学院对农村中小学教育的重视，为我们农村教师提供了这样好的学习机会和学习条件。
说到经验交流，我感觉经过这次培训我原有的那点经验实在是微乎其微，甚至还有一些认识上的偏差，我只想谈谈这次学习的一点肤浅体会。
记得培训的第一天，大屏幕上有这样一句话：培训是一种唤起、激发教师自我发展的愿望。
的确是这样，各位专家的讲座让我耳目一新。
他们的思想理念、知识经验、谈吐风度深深吸引了我。
令我每天都在不断的思考着，理解着，惊叹着。
宋海英主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时重新更换它的外在，才能再次搏击长空，而教师要自我发展，却要在思想上、精神上脱胎换骨，抛弃狭隘的观念，抛弃追求安逸的懒惰思想，抛弃消极的职业倦怠感。
几日的学习，胜过十几年的盲目工作。
感谢培训部为这次培训所做的精心安排，培训涵盖了语文教师所应掌握的各个方面。
使我对教师的专业精神、专业素养，语文课程标准、课堂教学、初学生的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清晰的认识。
同时，培训为我打开了一扇窗子，让我知道了那么多教育名家，教育专著，为我今后的学习提供了丰富的学习资源。
本次学习最大的收获是明确了教师自我发展的方法：反思、读书、交流。
为我们做讲座的专家们有好几位和我的年龄相仿，可他们均已成绩斐然，听他们的讲座是一种享受。
感叹之余，我在想，为什么会有这么大的差距呢？仔细查找，相信大家已经知道，他们都有写日记、好读书的好习惯。
xxx在他讲座的最后一段写道：“经验型—→学者型。
初中语文骨干教师培训心得体会
初中语文骨干教师培训心得体会作为一名初中语文骨干教师，参加培训是我提升自身教学水平和专业素养的重要途径。
通过参加初中语文骨干教师培训，我获得了以下几点收获和体会。
首先，培训加强了我的教学理念和方法。
在培训中，我结合自己的实际教学经验，与其他老师进行交流和分享，学习到了许多先进的教学理念和实践案例。
通过观摩他人的课堂，我深刻认识到良好的教学方法对学生学习的影响。
我学会了注重启发性教学，注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过引导学生思考和合作学习的方式提高教学的效果。
其次，培训提高了我的教学技能。
培训中，我接触到了许多先进的教学技术和工具，如信息技术在课堂教学中的应用，多媒体资源的使用等。
我学会了如何通过拓展阅读、课外扩展等方式提高学生的阅读能力和写作能力。
同时，我还学会了如何设计通过讨论、辩论等方式激发学生思维，提高学生的思辨能力和表达能力。
这些教学技能的提升，对于我更好地开展语文教学具有重要意义。
最后，培训强化了我的学科素养。
在培训中，我参与了专题研讨和学术交流活动，与其他骨干教师进行了深入的讨论和互动。
通过与他们的交流，我深刻认识到了语文学科的内涵和重要性，学会了如何提升自己的学科素养和教学研究能力。
此外，还通过阅读相关的专业书籍和论文，拓宽了自己的学科视野，提高了自己的学术水平。
总之，初中语文骨干教师培训对我来说是一次很有收获的经历。
通过参加培训，我不仅提升了自身的教学理念和技能，还加强了自己的学科素养，为今后的语文教学工作打下了坚实的基础。
我将继续保持学习的态度，不断提高自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中语文教师培训心得5篇
初中语文教师培训心得5篇初中语文教师培训心得5篇作为一名初中的语文教师，想必你在培训时有着不少的收获，不妨分享一下自己的心得。
下面是小编给大家整理的初中语文教师培训心得，希望大家喜欢！初中语文教师培训心得篇1很荣幸能够参加这次骨干教师培训。
听了几位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。
在与名师近距离接触中，在于同行真诚地切磋中，收获感悟颇多。
一、学习中厚实自己通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统的教育教学观已跟不上时代的发展。
导师们以身示范，在课堂中经典的引领，让我们深深折服。
在她们的身上，有太多的东西值得我们学习。
这段时间里，我们每位学员都进行了上课、评课活动。
在这个过程中，每个学员都深刻感触到课堂教学中最本源的东西，也正视了自己在教学中的盲点。
在导师的指导下不断反思，不断成长，在学习中厚实自己。
与导师们同行的日子是忙碌的，也是幸福的。
导师们有他们各自的教学风格，但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。
我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。
从他们身上，不仅学习教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到他们的教育教学机智。
二、交流中成长自己。
一路走来，同伴们是我学习的榜样。
在培训中，我们不断地交流教学经验，促进彼此的共同成长。
所谓“当局者迷，旁观者清”，在反思和自我诊断上课的各个环节时，同伴们能真诚地交流他们听课中的感想与困惑，并能直言不讳地提出建议给了我很好的启示，对于我今后的教学有这积极的促进作用。
当我对教学问题产生疑惑或者思维受阻时，她们又给予我很大的鼓励喝帮助，和我一起思考，寻找解决的办法。
在实践期间，我们交流教学经验，促进彼此的共同成长。
在基础课和提高课的各个环节中，我们真诚交流听课的问题与疑惑，为同伴进行课堂诊断，给出好的建议。
我们互帮互助，结下了深厚的友谊，同时，在他们身上我也收获了许多。
教师培训学习心得体会(6篇)
教师培训学习心得体会（6篇）老师培训学习心得体会1参与这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到同学的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，全神贯注，仔细的倾听和记录，如饥似渴地接受着新奇的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了同学时代。
在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
老师毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。
本节活动的内容是音乐这门学科的培训，主题是“我的身体会唱歌”。
老师讲到：人体本生就是乐器。
在幼儿园的教学活动中，我们教什么呢？动作、节奏、律动、唱歌、心情〔内在的〕、舞蹈···这些，其实都是音乐之形。
而真正的音乐之神则在于情感的表达！有些幼儿往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表达的含义和情感，这样，歌声往往是不悦耳的；跳舞时不能感受音乐的情感，往往也跳不出那种韵味，这些，都是同样的道理。
所以我们在音乐的教学活动中不能存在“教给孩子，孩子学会就行”的观念，应当给孩子最好的，教，就教最好的，在音乐活动中要注意孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打节奏，玩乐器，让孩子真正领悟音乐之神！在培训中，听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们学问的渊博。
想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，日复一日，永无止境。
我们要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。
我虽然不是教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。
对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
初中语文骨干教师培训心得体会5篇
初中语文骨干教师培训心得体会5篇初中语文骨干教师培训心得体会(1)10月，我参加了__省中学语文级骨干教师培训班的学习。
这次的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有县内一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教育教学实践。
回首两年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的两年，也是促进我教学上不断成长的两年。
人的进步也许悬于一念之间，只在刹那一刻。
从表面上看，这样的培训并不能说明什么问题，一是每次培训的时间都很短暂，多则八九天，少则五六天。
二是培训的档次都不很高，基本上都是一线的老师讲课，经验自然丰富，但理论高度却不甚了了。
三是走不出丰都教育这一潭死水。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”只有外界逼人的春风，清澈的流泉，飞速的火车，才能带给人本质上的革命，才能带出脱胎换骨的变化。
但对我，就是这培训，却也有深远的意义。
首先，它让我撞入了一种求学的氛围。
不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!在培训班上，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，形成了良好的学习氛围，所以回到学校后，我一改以往形成的惰性，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。
要知道，不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。
我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后在教学上的拼撞打下了基础。
我发现，这次培训后，我“脸皮更厚”了，不会在任何场合因害怕表现不好而局促，我会因有机会展现自己而高兴，从这个意义上说，我在班上应该属于收获最大的一类吧。
第三，这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足，培训班上的老师和学员都是“_”光视线，在他们的解剖下，每一个坦然的人都能认识到自己的不足，都能找到今后努力的方向。
初中语文骨干教师培训心得体会
初中语文骨干教师培训心得体会在参加初中语文骨干教师培训的这段时间里，通过与各位优秀的教师们的交流学习，我获得了很多宝贵的经验和灵感。
以下是我对此次培训的心得体会。
一、注重教学理念的转变本次培训中，我深刻认识到传统的教学方式已经无法满足现代学生的需求。
因此，我们应该转变教学理念，注重学生的主体地位，培养他们的自主学习和自主思考能力。
在教学过程中，我们可以引导学生进行讨论和合作，激发他们的学习兴趣和积极性，使得他们能够主动参与到语文学习中来。
二、积极运用多媒体技术现代教学中，多媒体技术已经成为一种不可或缺的教学工具。
通过多媒体技术，我们可以呈现更加丰富生动的教学资源，使得学生在视觉和听觉上都能更好地接受知识。
在课堂上，我们可以利用电子白板、投影仪等设备，展示相关的图片、视频等材料，以提升学生的学习兴趣和专注度。
三、激发学生的创造力作为语文教师，我们要注重培养学生的创造力。
我们可以在教学中加入一些启发思考的问题，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。
同时，我们也要给予学生充分的表达机会，鼓励他们进行创作。
例如，可以组织学生进行小组活动，让他们合作撰写故事、写作文等，培养他们的创造力和团队合作精神。
四、注重评价的全面性和科学性在语文教学中，评价是一个非常重要的环节。
我们要注重评价的全面性和科学性，不能只评价学生的答案是否正确，而忽略了他们的思维方式和表达能力。
因此，在评价学生的作品时，我们不仅要关注结果，更要注重过程。
可以通过记录学生的思考路径、提供针对性的指导，帮助学生发现自身的不足并加以改进。
综上所述，通过参加初中语文骨干教师培训，我深刻认识到教师要与时俱进，不断改进自己的教学方法和理念。
我们应该注重学生的主体地位，积极运用多媒体技术，激发学生的创造力，并注重评价的全面性和科学性。
相信通过这些改进，我们能够更好地促进学生的语文学习，培养他们全面发展的能力。
2020中学语文骨干教师培训心得体会五篇
2020中学语文骨干教师培训心得体会五篇2020中学语文骨干教师培训心得体会(一)聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。
让我从自身出发，不断地反思和总结。
自我实践，不断提升。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。
一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。
于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。
特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加中学语文培训会，使我对中学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。
首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。
由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。
汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。
初中语文骨干教师培训心得体会
初中语文骨干教师培训心得体会作为一名初中语文骨干教师，我很荣幸能够参加此次培训，通过这次培训，我深刻认识到了自己的不足之处，同时也收获了很多宝贵的经验和知识。
下面是我对于此次培训的心得体会。
首先，通过本次培训，我对于语文教学的理念和方法有了更深入的了解。
在以前的教学中，我主要以授课为主，忽视了学生的主体地位，这次培训让我认识到了学生在学习中的主动性和积极性的重要性。
教师要注重激发学生的学习兴趣和主动学习能力，让学生在自主学习的过程中不断发现问题、解决问题，以提高他们的综合素质和学习能力。
其次，培训中给我留下了深刻的印象的是教材的精选与教学设计。
培训中，老师们为我们推荐了一系列优秀的教材和教学资源，我认真学习了这些教材，并深入研究了其中的教学设计。
通过对这些教材的学习和教案的编写，我逐渐掌握了如何选取和利用教材，如何进行教学设计，使教学更加精彩和有效。
再次，在这次培训中，我还学会了如何创设情境和运用多媒体手段来进行教学。
在过去的教学中，我主要使用讲台教学法，学生的参与度较低，效果也不是很好。
通过培训，我了解到了如何通过创设情境和采用多媒体手段来提高课堂教学的效果。
我学会了利用案例分析、情景模拟等方式来激发学生的学习兴趣，使学生在情境中活动，提高他们的学习积极性。
最后，在此次培训中，我还学到了教育情感和人文关怀的重要性。
培训中，老师们强调了教师在教学过程中应该关注学生的心理健康和情感发展。
只有在创设良好的心理环境下，学生才能全身心地投入到学习中去。
我决定在以后的教学中，注重与学生的交流与沟通，关怀他们的情感需求，以帮助他们积极地面对学习和生活中的困难。
综上所述，此次初中语文骨干教师培训给我的教育敲警钟，让我认识到了自己的不足之处，并为我提供了提高自身素质和能力的宝贵机会。
我将在今后的教学中，不断提高自己的教学能力，为学生创设良好的学习环境，努力打造一个快乐、有趣、高效的语文课堂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听君一席话，胜读十年书,,——初中语文骨干教师培训学习
心得
在春暖花开的时节,我有幸参加了我市教育局举行的初中语文骨干教师培训活动。
本次活动以课堂教学和语文教师专业成长为核心，以理论学习、案例分析与研究、行动实践与问题解决为主要形式，采取集中培训与专家引领相结合的方式，着力在教育教学改革、课堂教学艺术、专业能力提升及职业心理疏导等方面进行培训。
我知道这是一次难得的学习机会，所以分外珍惜。
每天我都提前到校做好准备，每节课我都认真听讲用心记笔记，每晚我都结合所学所悟总结反思自己，每次都有“听君一席话，胜读十年书”的由衷感叹！聆听专家，感叹于他们思维的缜密敏捷，观点的新颖独特，语言的风趣丰满，知识的渊博精深，经验的丰富老到，人生的洒脱从容……
“先有认识，然后才有作为。
”“高效课堂是学科课程实施中落实课程目标、完成教学任务、实现教育目的的手段。
”北京师范大学教授马卫东的讲座让我对新课改和课堂教学改革以及高效课堂模式有了更科学更准确地认识和把握！
“‘骨’即硬朗、风骨、风气、风趣、风格，意味着承担；
‘干’指自我完善、专业精进、讲究实效，意味着创新”，教育专家梁捷对“骨干”的解释让我明确了做骨干教师的方向与途径！
“‘智’就是‘日知’，每天学习一点知识；
‘慧’就是‘彗心’，经常打扫心灵。
智商是父母给的，智慧是可以学习的。
知识专用，智慧通用。
知识不是力量，智慧才是力量。
”
李进成专家的讲座《教师的智慧沟通艺术》教会了我如何智慧地表达如何有效地沟通。
“教师的成长意味着，一是慢慢长大即由青涩走向从容，二是走向成熟即由从容走向个性，三是走向智慧即由充实走向快乐与智慧”，优秀教师李波用切身经历告诉我们教师如何在教研的熔炉中成长！
四川大学教授游永恒的讲座《教师的教学素养与教学方法》及《教师的职业心态与调整》既引导我们用国际视野思考中国教育，又引领我们要做一个真正优秀与幸福的语文教师！
这些教育界的专家、学者、优秀教师的渊博的学识、独到的见解和闪光的人格魅力令我无比钦佩！他们对教育的前沿的思考、精辟的理论，对生活、工作、学生的独特的感悟，无不拨动着我的心弦，无不触及到我的思想！我禁不住一遍遍问自己：我是一个什么样的教师？我要成为一个什么样的老师？我现在应该怎样做？反复追问中，我在这些专家学者优秀教师的话语里找到了问题的答案！
第一，教师应该读书修身，读书致远
苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。
”“要天天看书，终身以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。
”爱好读书应该是教师尤其是语文教师的职业素养与习惯！读读教育经典，读读教育报刊，读读人文书籍，读读学科书籍，读读中学生写的和为中学生写的书籍，读读网络文学，“开卷有益”，语文教师应该是生活在书籍里的人，应该是“百科全书式”的人！
第二，教师应该立足课堂立足教学
“课堂是教育教学的主阵地，也是教师成长发展的主舞台。
”正如李波老师所言，“普通教师成长为优秀的教师须经过磨砺，在学识、理念、修养、心理、实践等诸方面缺一不可。
如果要抽出一个具体点将这些因素统领起来，课堂教学是最合适的。
课堂教学对教师的磨砺是全方位的，因为教学素质、教学理念、教材把握、教材处理、教学机智、课堂调控、教学个性、教学艺术都包含在内了。
毫不起眼的课堂细节中，真实反映了教师的修养。
”所以立足课堂立足教学，通过课堂教学诊断、改进、提高，应该成为我们教师专业成长的有效途径。
第三，教师应该乐于动笔乐于写作
写作是教师特别是语文教师的一项基本能力。
一个擅长写作的老师往往能点燃学生的写作兴趣之火、成为其动力之源。
我们教师要经常自觉写工作日记教育随笔，语文教师还要经常与学生一起动笔写作，师生同读同写才能有效地指导引领学生，同时自己和学生互相鼓励互相启发共同进步共同提高。
第四，教师应该锻炼口才智慧沟通
口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。
教师这个教书育人的职业更应该注重口才与谈吐。
良好的口才与高超的沟通能力更有助于做好教学教育工作！我们教师应该注意锻炼自己的口才，提高自己的沟通能力！
第五，教师应该自我总结自我反思
米兰昆德拉在《智慧是什么》中提到：“现代的傻不是意味着无
知，而是对既成思想的不思考。
”我们教师应该具有总结能力和反思意识，时时刻刻总结反思自己，时时刻刻总结反思教学，时时刻刻总结反思教育，在总结反思中提高自己完善自己！
第六，教师应该调整心态追求快乐
教育是创造人生幸福的事业，教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，我们教师要有职业认同感，要保持热情与激情，要学会欣赏与自励，要有阳光心态，要“快乐的工作，在工作中追求快乐”！
这次培训虽然只有四天五位大家八个讲座，带给我的却是无尽的思考无尽的启示无尽的收获！“听君一席话，胜读十年书”！向他们致谢！向他们致敬！向他们学习！我会把所学所思所想所悟应用于今后的教学教育工作中去，我会努力成为一个快乐的优秀语文教师！。