专题四 文学常识与名著阅读
专项复习文学常识与名著阅读
专项复习文学常识与名著阅读一、文学常识1.填空。
（1）一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。
（2）《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
（3）列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。
（4）《三峡》作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家，著有《水经注》。
（5）《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。
宋代文学家，词开豪放一派，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。
（6）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世。
（7）王维，字摩诘，盛唐诗人的代表，“山水田园”派代表人物，有“诗佛”之称。
王维擅书画，亦通音律，多才多艺。
与孟浩然合称“王孟”。
有《王摩诘文集》等行世。
（8）《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代三大诗人之一。
其诗早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。
有《白氏长庆集》。
代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
（9）《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
（10）《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
著有童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
（11）《〈孟子〉二章》的作者是孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后儒家学派的又一位大师，后人以“孔孟”并提，被称为“亚圣”。
（12）司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉（朝代）伟大的史学家、文学家，思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史。
部编人教版七年级语文下册 期末专项复习(4) 文学常识与名著阅读(含答案版)
部编人教版七年级语文下册期末专项复习(四)文学常识与名著阅读一、文学常识1．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是，代表作有诗集《》等。
闻一多是诗人、学者、，代表作有诗集《红烛》《死水》等。
2．《假如生活欺骗了你》的作者是，近代俄罗斯现实主义文学的奠基人，被誉为“_”，代表作有《》《_》等。
3．《回忆鲁迅先生》的作者是，原名张迺莹，代表作有长篇小说《》《生死场》，散文集《牛车上》等。
4．《最后一课》是法国作家写的一篇表现国人民思想的小说，故事的背景是普法战争。
5．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《》。
鲁迅，原名周樟寿，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和。
1918年5月15日发表《》，是中国第一部现代白话文小说。
1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》；代表作有：小说集《》《彷徨》《故事新编》等；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》等。
鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。
“”是鲁迅一生的写照。
6．《老王》的作者是中国著名的作家，、翻译家。
杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《》被公认为最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年。
2001年，杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。
2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《》，风靡海内外，再版达一百多万册；96岁时出版哲理散文集《》，102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。
7．《木兰诗》选自(朝代)编的《_》，和《》合称为“乐府双璧”，是南北朝时北方民歌的杰作。
8．《孙权劝学》选自《》，它是主持编纂的一部，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
司马光，字，(朝代) _家、。
9．《最苦与最乐》的作者，字卓如，号任公，别号，、学者。
10．《一颗小桃树》的作者贾平凹，当代作家，1997年凭借《》，获得首届全国优秀短篇小说奖。
文学常识与名著阅读
1、取决2、诀别3、抉择4、委屈5、委曲求全6、各得其所7、捶打8、憔悴9、烂漫10、喜出望外11、絮絮叨叨12、树杈13自作主张14、不可抗拒15、形影不离16、严厉17变本加厉18再接再厉19根深蒂固20叶梗21沐浴22祷告23遮蔽24褪色25磕头26背诵27歌颂28狡猾29啰嗦30搓捻31惭愧32小心翼翼33不求甚解34恍然大悟35美不胜收36截然不同37油然而生38悔恨39教诲40徘徊41衣袂42随声附和43女娲44寂寞45蓬勃46澄澈47神通广大48眉开眼笑49旷野50一盏51孪生52痒酥酥53粗犷1遗憾2震撼3尴尬4辉煌5威慑6萤火虫7荧幕8独具慧眼9蛛丝马迹10一字不漏11滚瓜烂熟12整装待发13聋哑14琳琅满目15徒手16惊讶17绰号18呆板19叛逆20丑陋21喉咙22座右铭23得意洋洋24洗耳恭听25持之以恒26鸦雀无声27声名鹊起28惟妙惟肖29朗润30酝酿31婉转32嘹亮33眼花缭乱34潦草35烘托36风筝37卖弄38镶嵌39安适40慈善41宽敞42地毯43蓝汪汪44撩动45槐树46攀附47弧形48孤单49镰刀50背篓51竹篱52蟋蟀1挑逗2花苞3瀑布4枯槐5仙露琼浆6高不可攀7灰心丧气8固执9淘洗10隐秘11喧腾12苏醒13葱茏14海枯石烂15鱼鳞16预兆17轻盈18朦胧19凸起20冰雹21谚语22弥漫23篡夺24贪婪25果酱26妒忌27更胜一筹28惊慌失措29开膛破肚30津津有味31梧桐32健步33溅落34里程碑35昂首挺立36一叶孤舟37遥遥在望38可望不可即39吆喝40踪迹41铁钳42爵士43愕然44赏赐45御聘46头衔47勋章48袍子49不可救药50骇人听闻51言简意赅下列词语不仅注意字形还要注意字音1、峰峦2点缀3绫纱4顷刻5丝丝缕缕6日晕7一霎时8啄木鸟9吮吸10中旬11篝火12狩猎13喧嚣14窸窸窣窣15喑哑16静谧17气氛18吱吱19劫掠20逃窜21俘虏22盔甲23撇开24和睦25椭圆26铁锹27擎着28风驰电掣29寻觅30炫耀31愚蠢32滑稽33陛下34踉踉跄跄35称职36掺和37滚烫38嬉戏39哞哞40咩咩41潺潺42蔷薇43霹雳44迸溅45沉淀46绽放47伫立48伶仃49忍俊不禁50盘虬卧龙1训诫2机械3迂回4啜泣5屡次6瘦骨嶙峋7头晕目眩8收敛9颤动10宽恕11卑微12一丝不苟13诱惑14一瞬间15骸骨15潜行17档案18引颈长吼19窥见20躯壳21悄然22静悄悄23猛犸24尴尬25开拓26停滞27倾向28顷刻29翘首30翘尾巴31须臾32屏息33绰号34绰刀35嘈杂36起哄37哄堂大笑38惟妙惟肖39蓑笠40酝酿41应和42黄晕43抖擞44水藻45发髻46贮蓄47伫立48人才济济49假公济私50济南1偌大2栅栏3蜷曲4屋檐5倏忽6锥形7刹那8刹车9丁丁10肥硕11栖息12乌桕13寥廓14梦寐15枯涸16清冽17竦峙18嫩芽19分歧20粼粼21一霎时22瘫痪23整宿24逮着玩25逮捕26脸颊27抹泪28抹布29怦怦30荫蔽31姊妹32徘徊33匿笑34膝盖35河堤36模糊37模样38卜问39焚烧40纠纷41感慨42大概43混为一谈44恍然大悟45涨红46涨潮47疲倦不堪48绽开49给予文学常识与名著阅读1.下列作品、作家、朝代（国名）对应正确的一项是A.《皇帝的新装》——安徒生——意大利B.《走一步，再走一步》——莫顿亨特——英国C.《春》——朱自清——现代D.《观沧海》——曹操——南北朝2.下面的作家作品简介有误的是A.纪昀，字晓岚，长洲（现在江苏苏州人），清代文学家，本册教材选有他的文章《虽有佳肴》。
文学常识与名著阅读教案(讲座)
文学常识与名著阅读教案(讲座)一、教学目标1. 让学生了解文学常识，包括文学史、文学理论、文学批评等方面的基本知识。
2. 培养学生对名著的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 帮助学生掌握名著阅读的方法和技巧，培养学生的文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 文学常识的讲解，包括文学史的发展脉络、文学理论的基本概念、文学批评的方法等。
2. 名著阅读的指导，包括选择适合自己的名著、阅读计划的制定、阅读笔记的记录等。
3. 名著案例分析，以几部经典名著为例，深入解析其故事情节、人物塑造、语言风格等特点。
三、教学过程1. 文学常识讲解：通过PPT、讲解、互动问答等形式，让学生了解文学常识，增强文学素养。
2. 名著阅读指导：教师分享名著阅读的经验和方法，引导学生制定个人的阅读计划，并进行阅读笔记的记录。
3. 名著案例分析：教师选取几部经典名著，引导学生深入分析其故事情节、人物塑造、语言风格等方面，提升文学鉴赏能力。
四、教学评估1. 课堂互动：通过提问、讨论等形式，评估学生对文学常识的掌握程度。
2. 阅读计划和笔记：检查学生制定的阅读计划和阅读笔记，评估其名著阅读的效果。
3. 期末考试：设置有关文学常识和名著阅读的试题，全面评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教学PPT：包含文学常识和名著阅读的相关内容，以图文并茂的形式展示。
2. 名著推荐列表：包含经典名著的信息，包括作者、内容简介、阅读建议等。
3. 阅读笔记模板：提供阅读笔记的模板，帮助学生记录阅读过程中的思考和感悟。
六、名著阅读策略教学内容：1. 分析名著的文学价值和意义。
2. 介绍名著阅读的策略，如快速浏览、细读、批判性阅读等。
3. 讨论如何将名著中的知识应用到日常生活和学习中。
教学过程：1. 通过案例分析，让学生了解名著的文学价值和意义。
2. 教师示范不同的名著阅读策略，并指导学生如何在阅读中实践。
3. 学生分组讨论，分享自己运用名著阅读策略的心得。
七、名著推荐与分享教学内容：1. 教师推荐适合学生阅读的名著，并介绍其背景和特点。
初中语文七年级上册期末复习专题四文学、文化常识与名著阅读习题课件
一、文学、文化常识
1．填空。 (1)朱自清，现代____散__文__家__、_诗__人__、__学__者_。代表作有诗文集 《__踪__迹__》，散文集《_背__影___》《_欧__游__杂__记__》《你我》等。 (2)老舍，现代著名作家，原名__舒__庆__春__，字舍予，满族人。主要作品有小说 《__骆__驼__祥__子___》《四__世__同___堂__》，话剧《_茶__馆_》《__龙__须__沟_》等，被称为“人民 艺术家”。
7．下列表述有错误的一项是( D )
A．端午节，又称端阳节、龙舟节等，主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草菖蒲 等。 B．重阳节是每年农历九月初九，在这一天，民间有登高的风俗，所以又称这一 天为“登高节”。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”讲的就是重阳节。 C．为了感谢老师对自己的鼓励，小雅写了一封信给老师，信上写道：“很感谢 老师的垂爱，我一定会更努力，不辜负您的厚爱。” D．长沙市雅境中学与新加坡思源中学的交流活动取得了圆满的成功。临别之际， 孩子们互相交换了礼物，小静激动地对小伙伴说：“你的礼物，我一定会好好惠 存的，思源雅境，友谊长存。”
6．下面说法有误的一项是( A )
A．《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦儒家代表著作。战国末秦相吕不韦集合 门客共同编写而成。 B．《诫子书》的作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮，代表作还有《出 师表》《后出师表》等。 C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》 《孟子》合称为“四书”。 D．《金色花》和《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文诗。前 者以儿童的视角表达对母亲的依恋；后者以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。
二、名著阅读
(一)《朝花夕拾》 1．阅读下面名著选段，按要求填空。 “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇 着，向后面拗过去，拗过去。 以上文段出自 鲁迅(作者)的散文集《__朝__花__夕__拾____》中的 《____从__百__草__园__到__三__味__书__屋__》一项是( C )
人教七年级上册(部编)语文 期末复习专项训练四《文学常识与名著阅读》
专项四文学常识与名著阅读一、文学常识1.散文《春》的作者是朱自清,字佩弦,号秋实,江苏扬州人。
我国现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
他的代表作有诗文集《踪迹》,散文集《欧游杂记》《背影》等。
2.《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,现代著名作家。
他的代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
3.《观沧海》的作者是曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。
4.散文《秋天的怀念》作者史铁生,北京人,作家,代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》,散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。
5.《金色花》的作者是泰戈尔,印度(国籍)文学家。
《荷叶·母亲》的作者是冰心,原名谢婉莹,作家、诗人,著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》等。
6.鲁迅(1881—1936),浙江绍兴人,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年,第一次以鲁迅为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。
7.《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒,她是美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家。
8.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一,其与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
9.《诫子书》作者是诸葛亮,字孔明,三国时蜀国政治家、军事家、散文家。
其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
10.《皇帝的新装》作者安徒生,丹麦(国籍)童话作家。
代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
11.寓言《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。
《穿井得一人》选自《吕氏春秋》,本书是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写的。
二、名著阅读(一)《朝花夕拾》1.填空。
(1)《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集,共收入鲁迅的10篇作品。
其中有批判封建孝道观念的《二十四孝图》。
(2)《朝花夕拾》中作者回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友。
人教部编版2018年七年级语文上册期末专项复习四文学常识与名著阅读练习含答案
专项复习(四) 文学常识与名著阅读一、文学常识1．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(A)A．孔子，名丘，字仲尼，战国时鲁国人，儒家学派的创始人。
B．杜甫，字子美，唐代诗人，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
C．汉代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。
D．科举制度是隋唐以来以考试选拔官吏的制度，三年一试，分乡试、会试和殿试三级。
(解析：A.孔子是春秋时期人。
)2．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(A)A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《屈原》。
被称为“人民艺术家”。
B．泰戈尔，印度作家、诗人。
他的创作对印度文学的发展影响很大。
1913年获诺贝尔文学奖。
C．在古代，“官”是正职，即长官；“僚”是副职，是为“官”服务的；“吏”是办事员，由“官”自己招募。
D．鸿雁是候鸟，往返有期，故人们想象雁能传递音讯，因而书信又被称作“飞鸿”“鸿书”等。
(解析：A.《屈原》是郭沫若的作品。
)3．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(B)A．冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
B．《世说新语》，南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人散文集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
C．古代的床最开始是一种坐具，很矮，而不是睡觉的器具。
D．词，最初称“曲词”或“曲子词”，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
(解析：B.《世说新语》是小说集。
)4．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(D)A．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
B．曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。
有《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。
C．子规，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。
常夜鸣，声音凄切，故古人常借其抒悲苦哀怨之情。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，如谦称自己的意见为“高论”。
耘梦文学社作业文学常识与名著阅读
耘梦文学社作业文学常识与名著阅读姓名：一、文学常识1．孔子，名丘，字仲尼，春秋时。
著名，家思想的创始人。
《》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。
2．朱自清，现代。
代表作有诗文集《》，散文集《》《》等。
3．老舍，现代著名作家，原名，字舍予，满族人。
代表作有长篇小说《》《》，戏剧《》《》。
被称为“人民艺术家”。
4．泰戈尔，印度作家、诗人。
早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。
代表作有诗集《》《》《》《》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。
1913年获诺贝尔文学奖。
5．冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名，福建长乐人。
代表作有诗集《》《》，散文集《》《》等。
6．《世说新语》，南朝宋的临川王组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
7．鲁迅，原名，字豫才，文学家、、革命家。
代表作有小说集《》《彷徨》《故事新编》，散文集《》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文集》。
8．童话是儿童文学的一种样式。
通过丰富的、幻想，用、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映，对儿童进行思想和知识的教育。
《皇帝的新装》的作者是(国别)著名童话作家。
他一生写了160余篇童话，如《》《》等。
二、走近名著(一)《朝花夕拾》1．《朝花夕拾》原名《》，是鲁迅的回忆性(体裁)集。
2．鲁迅在《二十四孝图》里，针对等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
3．鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是。
4．鲁迅在《无常》一文中，通过对的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
5．鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《》，表现出鲁迅探求真理的。
6．《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者仇猫的原因是什么？。
7．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？8．《五猖会》这篇文章表现了作者当时怎样的心情？揭示了什么样的主题？9．班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。
文学常识、名著阅读
文学常识、名著阅读【复习目标】：1.了解课文涉及的主要作家作品知识和文化常识。
2.课外阅读总量不少于260万字。
3.识记中国重要作家的时代及作者。
4.识记外国重要作家的国别及代表作。
5.了解作品中的重要人物和性格。
（一）考查要点文学常识也是中考积累与运用的必考内容。
从内容上说它包括以下四个方面：1. 作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）；2. 重要作家的作品及出处；3. 作品中的主要人物与性格；4. 与课本相关的内容，包括诗文内容、写作目的。
《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量400万字以上。
阅读名著能开阔和丰富学生的精神世界，提高学生的文化素养和审美情趣。
同时，能丰富语言积累，培养良好语感，发展思维能力和语言能力，提高学生的语文素养。
因此，近年来河北与各地中考语文命题明显加强了对名著阅读的考查力度：题型趋向综合，导向阅读原著。
中考试卷中的“名著”考题，主要有：常识（作品名称、作者、人物）、概括（故事情节、人物形象、思想内容）、感悟（作品意义、阅读体验）、活动（综合实践）等类型。
（二）方法导引文学常识的复习，要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品为主，可将众多的作家、作品按古代、现当代、外国三个方面分类整理，再列出表格，将作家姓名（字号）、朝代、作品、出处、作家简介甚或作品中的主要人物、名句都归纳进去，力求全面。
具体复习方法主要有：1. 分类法。
即把众多的作家、作品分成古代、现当代、外国三方面进行归纳整理。
2. 网络法。
即对一个作家来说，将其名字——篇名——名句，形成一个知识网，对作品多的作家（课文中出现的）可将其作品罗列，涉及到文学常识方面的知识点加以归纳。
3. 表格法。
即对一大类作家、作品列表对照。
如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名（字号）、朝代、集名、篇名、佳句……这三各种方法要相互配合使用。
《语文课程标准》推荐的课外十部名著篇目：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》、吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
专题04 名著阅读：《红星照耀中国》-2023-2024学年八年级语文上学期期中考点大串讲(统编版)
一、文学常识
3、作品概述
该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至 1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所 见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领 袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为 民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种 歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通 民 众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文 件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的 文字。
确路线在中共中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了中 国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
六、信仰与精神
专题三
1、中国共产党人的革命信仰
中国共产党人的革命信仰即党的最高 理想和最终目标——实现共产主义，中国 共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 有了这个信仰，共产党人才能经受住各种 考验，才能在各种政治风浪中坚定政治立 场，不迷失方向。
二、文体特点 2、阅读策略：清楚地把握作品所写的事实。
（1）利用序言、目录，迅速获得对作品的整体印象。 （2）边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展 线索。 （3）把握作品中的“事实”后，还要读明白作者想 用事实说什么“话”。 （4）阅读纪实作品，要从中获得启迪，用来指导自 己的学习与生活。
三、主要内容
埃德加•斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻 华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时 兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕 甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区 的西方记者。
一、文学常识
2、写作背景
作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考 察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记 者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。
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4．为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“安徒生童 话伴我成长”主题活动。 请就安徒生童话对你成长的影响和意义 ， 发表一段富有激情的简短 开场白。 示例：同学们 ，在安徒生美丽的童话世界里 ，我们感受到了真善美 的力量。让我们走进安徒生童话，让我们在阅读中思考，在思考中快乐 地成长吧！
慷慨 悲壮 见称。他与其子_____ 曹丕 、曹植 _________ 、________ ____合称为“三曹”。 水经注 》 ， 作者郦道元 北魏 朝代 ) 10 ． 《三峡》选自《________ ______ ， 是 ______( 地理学 家、_________ 散文 家。 ________
落得耳根子清静，分吧！”
③ “住嘴 ，都是你惯的！ ”外祖父叫喊着 ，两眼直发光。真怪 ， 别 看他个子小，叫起来却震耳朵。
④母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。
生活状况，批判了 这几段文字真实地反映了俄国下层人民的____________ 自私残暴(市侩、粗野) 小市民的______________________ 。
二、名著阅读 (一)《童年》 1．填空。
高尔基 以自身经历为原型创作的自传体小说三部 (1)《童年》是 __________
曲的第一部，其他两部为_________ 、《我的大学》 ___________。 《在人间》 阿廖沙 作者的乳名)三岁到十岁的童年生活， (2)《童年》讲述的是________( 俄国 下层人民的生活状况。 生动地再现了十九世纪七八十年代_______
失明，后来耳聋。
孔子 的弟子及再传弟子关于 ________ 孔子 言行的记 3 ． 《论语》是 ________ 丘 ，字______ 仲尼 ，是_______ 录。儒家的创始人___________ ，名____ 孔子 春秋 末期 思想 家、________ 政治 家、_________ 教育 家。 _________
(二)《安徒生童话》 1 ．《安徒生童话》是世界经典文学名著。请写出其中两篇 童话的名称。
《卖火柴的小女孩》《海的女儿》 。 _________________________________
2．仿照例句，在横线上将句子补充完整。 我看了《皇帝的新装》，为皇帝的愚蠢而哈哈大笑；我看了 《海的女儿》 ， 为美人鱼的凄惨而泪流满面；我看了《丑小 示例：为丑小鸭的蜕变而欢呼雀跃 鸭》，_____________________________________
阅读下面两首诗，回答后面的问题。 青年人啊！ 为着后来的回忆， 小心着意地描你现在的图画。 大海啊！哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？
把握现在，勤奋学习 ， 第二首诗抒发了 8 ． 第一首诗劝诫青年要 _____________________ 大海 的赞美之情，由此让我们领略了诗人情感的不同。 作者对______
3．阅读下面一段文字，完成后面的练习。 ①他们花了一整夜工夫 ，用柔软的柳枝皮和坚韧的芦苇织成了一个 又大又结实的网子。②艾丽莎在网里躺着。③当太阳升起来，她的哥哥 又变成了野天鹅的时候，他们用嘴街起这个网。④于是他们带着还在熟 睡着的亲爱的妹妹，高高地向云层里飞去。⑤阳光正射到她的脸上，因 此就有一只天鹅在她的上空飞，用他宽阔的翅膀来为她挡住太阳。 野天鹅 》，作者是______( 丹麦 国籍)的______ 安徒生。 (1)这段优美的文字选自《________ (2)第①句中，加点字“韧”的读音为：_____ rè n 。 街 ，应改为“____”。 衔 (3)第③句中，有一个错别字，它是“____”
9．“为着后来的回忆，/小心着意地描你现在的图画。”读着这样的
诗句，你有何感想？
唐代 朝代)伟大的__________( 浪漫主义 诗风)诗人，有“_____ 诗仙” 6．李白是 _______( 之称，在文学史上与杜甫齐名。
北宋 朝代)杰出的_______ 政治 家、_______ 思想 文学家， 7．王安石是______( 家、_______ 散文成就很高，为“____________ ”之一。 唐宋八大家
力屈膝，坚强而善良，勇敢而自信。 ________________________________________________ 她是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一， (2)外祖母：_________________________________________________ 她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，心里充满了无私的爱，相 ___________________________________________________________
七年级语文上册(语文版)
专题四
文学常识与名著阅读
一、文学常识填空 欧阳修 、__________ 柳宗元 、苏洵、苏轼、苏 1．“唐宋八大家”指韩愈、__________ 辙、王安石、曾巩等八位散文家。
美国 国别)作家、__________ 教育家 。出生后不久因病变哑 2．海伦·凯勒是_______(
杜工部 ”等。他 8．杜甫，字__________ 子美 ，世称“杜少陵”“__________ 的诗被誉为“_________ 诗史 ”。 曹操 人名 ) ， 9 ． 《观沧海》一诗选自《乐府诗集》 _____________ ， 作者 ________(
孟德 ， ________( 东汉末年 朝代 ) 的政治家、军事家、诗人。他的诗以 字 _______
3．阅读下面的名著精彩片段，回答问题。
①我们来了不久 ，在厨房里吃饭的时候 ，就爆发了一场争吵：两个 舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似
的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像
公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！” ②外祖母痛苦得面孔都变样儿了 ，说： “全都分给他们吧 ，你也好
宋 代_________ 郭茂倩 编的 11．《木兰诗》和《陌上桑》都是选自____ _____________。《期行》和《乘船》都是选自 ____________， 《乐府诗集》 《世说新语》 刘义庆 是_______( 南朝宋 朝代)的_____ 文学 家。 这本古代笔记 _______小说集的作者________ 冰心 ，原名_________ 谢婉莹 ，是我国 12 ．《忆读书》的作者是 _______ 儿童文学 作家。 现代著名的____________ 文学 家、_______ 思想 家、______ 革命 13．鲁迅是我国现代伟大的______ 家， 周树人 原名__________ ，浙江绍兴人。
唐 代 诗人 _________( 李商隐 人 名 ) 。 他 与 4 ． 《 夜雨 寄北 》 的 作 者是 _____ 杜牧 并称“小李杜”。 ________
唐代 朝代)诗人_________( 郑谷 5．《淮上与友人别》的作者是_______( 人名)。
扬州 淮上，即__________ 。
唐代 朝代)诗人 ______( 郑谷 人名)。 5．《淮上与友人别》的作者是________( 扬州 。 淮上，即_________
(三)《繁星·春水》
阅读下面两首小诗，回答后面的问题。
母亲啊！ 天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
母亲啊！
撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
Hale Waihona Puke 母亲 的眷眷依恋之情，唱出了对 1 ．这两首小诗抒发了诗人对 _________ 母爱 的赞歌。 _________ 2．“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”此句运用了什么修辞 手法？有什么作用？ 比喻。生动形象地写出了母亲的爱对儿女的浸润。
(3)《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象 ， 比如：勇敢正直的 外祖母 ，自私残暴的_________ 外祖父 ，贪婪恶 “ 我”(阿廖沙， ) 善良乐观的 ________ ____________ 舅舅们 以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 毒的_________ (4)《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的 ______________ 小市民习气 ____________________ 是作者创作这部作品的第一主题。 (5)《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时 ，阿廖沙看到 老三掉到井里 ， 就 纵身跳到院子里与老大老二一起把老三救了上来 ______________ _________________________________________ ， 于是他们成了好朋友。
喻为培养花的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”，生动贴 切，发人深省。这首诗告诉我们，成功来自_______________ 奋斗和牺牲 。 6．请你仿写第二首诗。 示例：山顶上的松 ，/你傲立风雪时，人们便动情了。 _______________________________________________ 7．这两首诗作者借花抒写了自己对________ 人生 的思考和感悟。
2．人物画廊。 他的形象是俄国新一代人的代表，他的成长道路是 (1)阿廖沙：_________________________________________________
俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活之路。他不向丑恶势 ___________________________________________________________
信善良总会战胜邪恶。对谁都很忍让，有着圣徒一般宽大的胸 ___________________________________________________________
怀，如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。 _________________________________________________
阅读下面两首小诗，回答后面的问题。
成功的花，