人教版2010小学六年级上册数学期末试题

62
2
2．怎样算简便就怎样算。（12 分）
4 9
×
1 5
÷
4 5
4－ 5 － 6 11 11
12 83
1 ×58＋42÷8 36×（ ＋ － ） 8
213 364
3．解方程。（6 分） X÷ 3 ＝ 4 X－ 45
5 X＝3 8
五、实践操作。（10 分）
1．画出下面图形的所有对称轴。（3 分）
2．描出下列各点并依次连成封闭图形，再根据对称轴画出它的轴对称图形。
10
9
A（2，9）
8
B（0，3）
7
6
C（5，2）
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 六、 解决问题。（34 分）
1．按要求作答。（6 分）
（1）前进乡计划挖一条 300 米长的水渠，已经挖了 4 ，还剩下多少米没挖？ 5
（先画出线段图，再列出算式，不用计算）
（2）六年级有学生 160 人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有 120
11
12
11
11
9.元旦期间，一家商场原价100 元的毛衣只售85 元，算一算，这种毛衣打（ ）
折销售。
10. 从一个边长是 10 分米的正方形纸里剪一个最大的圆，这个圆的周长是
（ ）分米，面积是（ ）平方分米。
11. 有 2 分和 5 分的硬币共 18 枚，一共 6 元钱。5 分的硬币有（ ）枚。
面 积 的 （ ）。
A、 4 B、
16 C、1
1倍
5
25
4
四、计 算。(34 分)
1．直接写出得数。（16 分）
3 4
×8
=
2 3
÷2
=
190÷ =53× =
13 68
3 × 5 = 1÷ 5 = 1 ÷60%= 5 ×15=
10 12
11
2
5 － 1 = 6.8÷10%= 4.5＋ 1 = 3 × 2 =
清华少儿数学 2010 年六年级数学上册期末综合卷
姓名：
评分：
一、填 空。（12 分）
1 1. 汽车速度的 2相当于火车速度，单位“1”是（ ）。
2. 3 吨 ＝（ ） 千 克 15 分 ＝（ ） 时 4
3. 一个圆的直径是 4 厘米，它的周长是（ ），面积是（ ）。
4. 16 是 20 的（ ）%，20 比 16 多（ ）%。
各有多少人？
3某汽车制造厂上半年生产小汽车 36400 辆, 比原计划多生产 3900 辆，超 产 百分之几？
4 西城绿化广场的一个圆形花坛，周长是 18.84 米，花坛面积是多少平方米？
5 为民小学六年级有 250 名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。
①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组 的同学多多少人？
5. （ ）÷8 =
（） 4 = 0.5 =( )% = ( ):( ) 。
6. 80 的 60%是（ ）；（）的 80%是 60。
7. 在 3：2 中，如果前项加上 6，要使比值不变，后项要加上（ ）。
8. 在○里填上“＞、＜、＝”
2.2× 7 ○2.2 8÷12○66.7% 1÷ 5 ○1 5 ×4.4○ 5
新的课程标准提倡以学生为主体，根据学生的认知水平和审美情趣，在设计 上体现以下几点： 1. “语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方 法。 2. “积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多 读 多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作适当的点拨和讲解，丰富学生的积累。
A、扩大 100 倍 B、缩小 100 倍 C、不变 3. 王老师把 3000 元存入银行，定期 2 年，年利率按 2.25%计算,到期可得本金和
税后利息共（ ）元。
A 、 3000 B 、 3108 C 、 108
4. 对称轴最少的图形是（ ）。
A、圆 B、长方形 C、正方形 D 等边三角形 5. 有大、小两个圆，大圆半径是 5 厘米，小圆半径是 4 厘米，小圆面积是大圆
重难点分析：
教学重点：1.引导学生分类积累词语。 2.引导学生把丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出 来。
这句话）
发学生的学习兴趣， 加深学
（五）引导学生结合课文和生活实际理解：“海边 生对课文的感悟。学生入情入
的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含 景地聆听着，充分感受到海水
义。
是如何的汹涌，
引导学生写一句和爷爷的这句话意思相近的名言 也为这些从未经过大风大浪
或警句。
的学生理解主人公当时为何
三、总结全文，提升认识
课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
笛的呢？（展示课件第四屏）
2. 思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一
股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底
给了强强怎样的感受呢？
引领学生入情入境
3. 带着美好的憧憬，齐读第一小节。
读 书，通过朗读感受大海
（二）学习第二次笛声。
的美 丽，爷爷芦笛声的美
1. 过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有 妙。
笛声，给强强带来无比的快乐。可这次海边之行，
笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7
—13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏） 1．默
读 7—13 自然段，用不同的符号分别画
给孩子们足够的自学时
出描写大海和强强的句子。
间，大胆放手，鼓励他们学
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心 会读书、学会思考，并培养
趣的芦笛，这一切让强强无限向往。现实生活中是 怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的
海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛 声。
2. 默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清 脆的笛声又给强强怎样的感受？
3. 想想画面有感情朗读 2—6 小节。 二、细读课文，突破难点
（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的 大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的
情又是怎样的？
他们不动笔墨就不读书的好
（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的 习惯。
恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。
（三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干 二净？
借助现代多媒体教学手
（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？
段，演示大海狂怒的图片和声
（展示课件第七屏）：
音，调动学生视听功能， 给
“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 学生一种身临其境的感觉，激
12.把一个直径是 4 厘米的圆分成若干等份，然后把它
剪开，照右图的样子拼起来，拼成的图形的周长比原来
圆的周长增加（ ）厘米。
二、判断。（5 分）
1. 某班男、女生人数的比是 7：8，男生占全班人数的 7 。 （ ） 15
2. 半径是 2 厘米的圆，它的周长与面积相等。 （ ）
3. 甲 比 乙 多51 米 ， 也 就 是 乙 比15 甲 少 米 。 （ ）
4 爷爷的芦笛
婉转悠扬
清脆
奇特
向往
欣喜
勇敢
(海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。)
语文（S）教学 设计
教 材：语文（S）四年级 下册课 文 ：语文百花园一 板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有 所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
3. 根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。 4. “能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实 感。锻炼学生听、说、评的能力。
5. “笔下生辉”利用例文引路。
教学目标：
1. 引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已 有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 2. 小组交流，说说寒假亲身经历的一件事；认真回忆事情的经过，注意别人是 怎么说的，怎么做的；学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。 3. 指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作 方法。借鉴例文的写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意 写出寒假生活的情趣。培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累 习作素材。
“提领而顿，百毛皆顺”
文，找一找，画一画4. 引导学生找出三次芦笛声，说一说三次芦 笛 声都是在什么情况下出现的？ 5. 再读课文。 第 二课时
的设计，本环节设计旨在引 领学生抓住“三次笛声”这 一主线，为后文学习做好铺 垫。
一、研读课文，朗读感悟 （ 一 ） 学 习 第 一 次 芦 笛 声 ： 1．
人。六年级学生的达标率是多少？ 数量关系式： 列出综合算式，不用计算： 3． 解答下面各题。（28 分） 1 一个乡去年绿色蔬菜总产量 720 万千克，是今年绿色蔬菜总产量的 62.5% 。今年绿色蔬菜总产量是多少万千克？
2 东风小学有学生 450 人，女生人数是男生人数的 4 ，这所学校男、女生 5
2．有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的 高学生对课文的兴趣，引领
芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这芦 学生更好地走进文本。
笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次
不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？
请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找答案
吧！
3．板书课题：爷爷的芦笛二、
初读课文，学习生字和新词
会非常害怕打下基础。
总结：是啊，同学们，在人生的道路上，每
个人都不可能永远一帆风顺的，当我们遭遇困难
的时候，让我们拿出勇气，拿出胆量，让我们时
强化文章中所表达的中
刻想起——爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话—— 心。
海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。