代理小学班主任实习自我鉴定
实习班主任自我鉴定范本（五篇）
实习班主任自我鉴定范本为期___个星期的班主任工作已经结束，虽然仅有短短的___个星期，可是却是我人生中最难能可贵的财富。
班主任工作是一项繁重枯燥的工作，也因为它的特殊而重要。
实行素质教育，创立一个良好的班团体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达“管，是为了不管”的目的。
作为学校最基层的“领导”的班主任，是班团体的核心，要对学生全面负责。
班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行，关系到学生的前途学校的形象。
现就这几个星期的工作做一个鉴定!一、工作烦琐，坚持到底在实习的___个星期当中，我每一天早上7:30以前准时赶到实习学校。
然后就是到操场组织学生站好队列，进行早操或者校会。
早操结束，回到教室又组织学生进行早读。
午时的时候，第___节课一般都是班主任在布置工作，或者在讲一些事情，批评教育一些学生。
接下来就是守着学生进行卫生打扫。
每一天都是这样的重复着，有些时候学生之间发生冲突，学生都跑来告状，这也比较考验人。
如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。
为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，增加与他们每个人接触的机会。
我在批改他们作业的时候也了解了他们很多，这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。
二、尊重学生，以诚相待由于我们实习立刻结束，所以我们跟学生合影留念。
所有的学生都争着来合影，当他们明白我们就要离开的时候，又上演了一幕幕感人肺腑的场景。
我们哭了，他们比我们哭得更凶。
短短几个星期的相处，他们真正的理解了我们，我们知足了。
作为一个班主任，必须要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。
我作为一个实习班主任，对学生的基本情景不了解，于是我用了一个星期的时间，经过原班主任的介绍和找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情景，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
小学班主任实习自我鉴定范文（三篇）
小学班主任实习自我鉴定范文尊敬的学校领导、辅导员及相关评审老师：大家好！我是XX大学小学教育专业的一名学生，曾在X小学担任小学班主任的实习岗位。
时光荏苒，我实习的这段时间让我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和教训，并通过不断的反思和总结找到了自己的不足之处。
下面是我的自我鉴定。
一、职业操守在实习期间，我始终秉持着对学生负责、对教育事业负责的职业操守。
我认真履行班主任的职责，组织班级管理工作，配合学校各项工作的开展，尊重学生个体差异，关心关爱每一个学生，不断提高自己的教育教学水平。
尽管在实践中面临很多困难和挑战，但我坚持以身作则、积极进取，以良好的师德、严谨的工作作风和对学生的真诚付出，赢得了学生、家长和同事的认可和信任。
二、教育教学能力在实习期间，我努力提高自己的教育教学能力。
通过学习、总结和分享教育教学经验，我逐渐形成了自己的教育教学风格。
我注重培养学生的综合素质，注重培养学生的创新意识和实践能力，以及积极参与班级活动和学校的各项活动，让学生在积极参与中全面发展。
同时，我也注重了解学生的兴趣爱好和个性特点，根据学生的不同需求进行个性化教学，丰富教学手段，提高教学效果。
但在教育教学中，我还存在着教学设计不够精细、课堂管理不够规范等问题，需要继续努力及时改进。
三、思想政治素质思想政治素质是一个教师从业人员必须具备的基本素质之一。
在实习期间，我时刻保持对理论和政策的学习和研究，增强自身的思想性、道德性和纪律性。
我积极参加学校组织的各项培训和学习活动，努力提高自己的政治素养和教育教学水平。
同时，我也注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国精神和社会责任感。
我相信，只有思想政治素质过硬的教师，才能为学生们树立正确的人生导向，为社会培养更多优秀的人才。
四、班级管理与家校合作班级管理是我作为一位班主任必须面对的重要工作，同时也是我在实习期间需要不断提高的方面。
我注重建立良好的班级管理机制，制定了相应的班规班纪，并组织学生共同维护班级的秩序和环境。
小学代理班主任实习自我鉴定范文
尊敬的领导和前辈：您好！我是一名小学代理班主任，在过去的一个学期中，我有幸担任了一年级的班主任实习工作。
通过这段时间的工作实践，我深刻地认识到了自己的不足与不完善之处，同时也取得了一些具有启示性和价值的工作收获，现在我对自己的优缺点进行一份简单的自我鉴定报告，希望得到各位的批评和指正。
一、优点：1、热爱岗位：作为班主任实习生，我首先完全肯定并热爱这份工作，我喜欢与孩子们打交道，喜欢和家长交流沟通，喜欢推动学校教育改革，认真负责地对待每一个学生，使我在实践中充满热情。
2、责任感强：作为一名班主任，肩负着培养和教育学生的重任，我时刻都有一种责任感压在心头。
我把自己的责任定位在“以学生为本，以教育为中心”，用心做事，真心付出，把每一天都当成是人生的考验。
3、善于沟通：作为班主任，我深知与学生、家长的交流沟通的重要性，因此，我不断改进自己的表达能力，不断学习，不断思考，采取各种尽善尽美的方式去倾听他们的心声并反馈。
二、缺点：1、教学经验不足：在担任班主任实习期间，我认识到尽管自己具有一定的教学知识储备和基础，但面对实际工作中的各种情况和任务，我总感到自己的教学能力不够充分和成熟，这也让我感到有些担忧。
2、管理能力有限：担任班主任是一项非常复杂和高要求的工作职责，而我在实际工作中发现，我的管理能力还有局限和不足之处，有时不够娴熟，有时不够果断，这都需要我在工作中不断改进和提高。
3、团队管理意识差：在班主任实习过程中，我发现自己对于班级团队管理意识理解不足，往往处在一种单打独斗的状态，而没有充分利用班级团队资源和合作机制，这在一定程度上也影响了班级的整体工作效率和质量。
三、总结：通过这段时间的工作实践，我体会到了班主任这份工作所需要的技能、能力和素质，也认识到了自己需要不断向前进的不足和差距。
因此，作为一名小学班主任，我要注重继续加强自身的教学和管理能力的锤炼和提升，增强班级管理的整体意识，紧密配合周边教师和家长的教育工作，获得更多的练就创造更优秀的工作业绩。
实习班主任自我鉴定模版(三篇)
实习班主任自我鉴定模版尊敬的领导：您好！在此我谨向您提交我的实习班主任自我鉴定报告，请您予以审阅。
作为一名实习班主任，我深知作为一名教育工作者的责任与使命感。
“教书育人，为人师表”是我一直以来的追求。
在过去的实习经历中，我不断学习和锻炼自己，不断提升自身的教育教学能力和组织管理能力，努力成为一名优秀的班主任。
首先，我始终坚持以学生为本的教育理念。
我充分了解每一个学生的个性、特点和需求，注重培养学生的创新思维能力和综合素质。
在班级管理中，我尊重学生的个体差异，注重培养学生的自主、主动和积极参与意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我注重课堂教学的效果，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我注重与家长的沟通和合作。
班主任是学生、学校和家长之间的桥梁，好的沟通和合作能够有效地促进学生的全面发展。
在班级管理中，我积极与家长沟通，及时汇报学生的学习情况和班级管理情况，协调家校之间的关系，共同为学生的成长和发展提供良好的支持和帮助。
我也积极参与家长会和班级活动，与家长密切合作，共同为学生的教育发展努力。
再次，我注重自身的专业发展和自我反思。
作为一名班主任，我深知只有不断地学习和提升自己，才能更好地完成自己的工作。
因此，我积极参加教育培训和学术研讨活动，不断充实自己的教育理论知识和实践经验。
我也定期进行自我反思，总结经验教训，发现自身的不足并积极改进。
我相信只有不断地学习和成长，才能更好地为学生的教育发展做出贡献。
最后，我注重班级的文化建设和团队建设。
班级文化的建设是提高班级凝聚力和集体荣誉感的有效途径，也是学生全面发展的重要环境。
在实习中，我积极为班级建设打造活动和内涵，鼓励学生参与各种社团活动和社会实践。
同时，我注重培养和激励学生之间的团队协作意识，积极引导学生互相帮助，共同进步，从而形成团结和谐的班级氛围。
以上是我作为一名实习班主任的自我鉴定。
在实习期间，我收获了丰富的教学和管理经验，提高了自身的专业素养和综合能力。
小学班主任教师自我鉴定范文(六篇)
小学班主任教师自我鉴定范文一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一下就是我对自我的工作鉴定:首先要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:课前准备。
备好课:认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
然后积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
最后培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
小学实习班主任自我鉴定
小学实习班主任自我鉴定我是一名小学实习班主任，以下是我的自我鉴定：一、工作态度：1. 坚持以学生为中心，以教育为根本，始终秉持教育为本心态。
2. 严于律己，认真履行职责，时刻保持着教育者的责任感和使命感。
3. 细致入微地关注每个学生的发展和需求，确保每个学生得到适当的教育和关怀。
4. 始终保持正面积极的工作态度，充满激情，鼓舞学生积极上进。
二、教学能力：1. 具备扎实的教学理论知识和动手能力，能根据学生的特点灵活运用不同的教学方法。
2. 能够制定合理的教学计划，并根据学生的学习进度进行合适的调整和优化。
3. 关注学生的学习兴趣和特长，尽可能激发他们的学习动力和主动性。
4. 能够与同事、家长和学生保持良好的沟通，提供及时的教育反馈和建议。
三、班级管理：1. 建立良好的班级秩序和管理规范，确保学生能够在良好的学习氛围中成长。
2. 关注学生的行为习惯和品德养成，做到宽严相济，激发学生的自觉自律。
3. 积极配合学校领导的管理工作，主动参与学校各项活动与实践。
4. 高效组织班级活动，丰富学生的学习生活，培养他们的团队合作能力。
四、个人学习与发展：1. 持续不断地学习教育相关知识和技能，不断提升自己的专业素养和教学能力。
2. 积极参加教育培训和学术交流活动，拓宽自己的教育视野和思维方式。
3. 借鉴他人的经验和教育方法，不断创新和改进自己的教学方式。
4. 自我反思和总结工作中的经验教训，不断完善自己的教育工作。
综上所述，作为一名小学实习班主任，我将不断提升自己的教育素养和专业能力，以更好地负责任地教育和管理学生。
希望通过我的努力，能够培养出一批优秀、健康快乐的小学生。
小学班主任实习自我鉴定(精选多篇)
小学班主任实习自我鉴定(精选多篇)第一篇：代理小学班主任实习自我鉴定代理小学班主任实习自我鉴定本文由网小编推荐给大家参考阅读！ **年**月，我在**小学练习两个星期的时间。
在这两个星期里的练习令我感觉颇多。
我很荣幸的担任了其中一个班的练习班主任，领导学生参加锻炼，带领该班学生到场运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的过细的头脑工作。
以下便是练习的自我鉴定。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内在。
比如在我从事教诲教学活动时。
在我第一次深入讲堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活泼的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
课前准备肯定要充实。
有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在思量种种细节题目。
尽管如此，我还是觉得如果准备时间充分的话，授课时会发挥得更好。
老师授课时声音要嘹亮，要有一股气势，要有较好的气质。
我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、固执而不失温和。
我认老师肯定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。
提问后应给学生充实的思索时间，这一点我做得不敷，往往问题一说，就要学生举手答复，而且我的语速、讲授的历程都比力快。
我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的顺应水平机动掌握，该快则快，应慢则慢。
/ 在班主任练习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。
起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就每每令我切齿痛恨。
当时，有人发起我利用逼迫要领。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以委曲维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学生孕育发生厌学的生理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主调和的讲授氛围，在教学活动中创建同等的师生关系。
而且，教师要把自己当成运动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
实习班主任自我鉴定范本（三篇）
实习班主任自我鉴定范本尊敬的领导：您好！我是某某某，是实习班主任。
在这段时间的实习中，我积极担任班主任的职责，努力提升自己的管理能力和专业素养。
通过不断学习和思考，我意识到班主任的职责是如此的重要和复杂，需要有扎实的专业知识、细致的工作态度和高度的责任心。
首先，作为班主任，我注重思考和学习。
我积极参加各种培训和学习班，不断更新自己的知识和理论。
通过学习，我了解到班主任应具备广泛的知识储备，包括教育心理学、学生管理、教育法律法规等方面。
我通过学习，不断丰富自己的知识储备，提高自己的专业素养，从而能更好地履行自己的职责。
其次，我注重与学生的沟通和交流。
作为班主任，我认为与学生的沟通是非常重要的。
我尽力了解每个学生的情况和需求，并与他们建立良好的关系。
我给学生提供了一个开放、互动的环境，鼓励他们表达自己的想法和需求。
同时，我与学生的家长保持了密切的联系，及时了解学生的情况，并与家长共同探讨解决问题的方法。
通过与学生和家长的有效沟通，我能更好地了解学生的需求，提供相应的支持和帮助。
此外，我注重班级的管理和组织。
作为班主任，我积极组织班级的各项活动，如开展班级会议、班级活动等，力求为学生提供一个积极向上、健康快乐的学习环境。
我注重班级规则的制定和执行，要求每个学生遵守规则，从而有效管理班级，保持班级秩序。
同时，我也注重班级的团队建设，鼓励学生合作、分享，培养良好的集体意识和团队精神。
最后，我注重个人素养的提升。
作为班主任，我的形象和个人素养对学生和家长有着重要的影响。
我注重自己的言行举止，保持良好的职业操守和道德品质。
我不断提升自己的修养和素质，增强自己的专业能力和人际交往能力。
我努力做到以身作则，成为学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
总的来说，作为实习班主任，我具备了扎实的专业知识、细致的工作态度和高度的责任心。
我将继续努力学习和提升自己，不断完善自己的管理能力和专业素养，为学生提供更好的教育环境和服务。
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代理小学班主任实习自我鉴定
**年**月，我在**小学实习两个星期的时间。
在这两个星期里的实习令我感受颇多。
我很荣幸的担任了其中一个班的实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作。
以下就是实习的。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
课前准备一定要充分。
有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写，直到上课前还在考虑各种细节问题。
尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。
老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。
我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。
我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。
提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。
我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。
在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。
起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。
班会的节目花样繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
这次实习是我受益匪浅，我终于理解到，要做一名优秀的小学教师，不但要有广阔的知识，更要有一颗善良的心，要能够耐心的把握每一位学生的心理，这样才会使学生乐于去学习，也才算是一位成功的老师。
而且，也将更加努力的朝着这个方向前进。