六年级上册数学教案-7.3 百分数的应用(三)｜北师大版
六年级上册数学教案：第7单元-第3课时 百分数的应用(三) 北师大版
六年级上册数学教案：第7单元-第3课时百分数的应用(三) 北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生理解百分数在日常生活中的应用，掌握百分数的计算方法，并能够解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实际案例和练习，使学生能够运用百分数进行数量关系的分析和计算。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容1. 百分数的定义和性质：介绍百分数的概念，如何将百分数转换为小数和分数，以及百分数的加减乘除运算。
2. 百分数的应用：通过实例讲解百分数在商业、统计和科学研究中的应用。
3. 实际问题解决：练习使用百分数解决实际问题，如折扣、百分比增长或减少等。
教学重点与难点重点：- 百分数的转换和运算。
- 百分数在实际问题中的应用。
难点：- 百分数与实际问题的结合，特别是在解决商业和统计问题时的应用。
教具与学具准备- 教学课件或黑板- 练习题和答案- 计算器（可选）教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入百分数的概念，如折扣、利息等。
2. 讲解：详细讲解百分数的定义、转换和运算规则。
3. 实例演示：通过实际案例展示百分数在商业和统计中的应用。
4. 学生练习：让学生进行练习，解决实际问题。
5. 讨论与解答：学生分享解题过程，教师解答疑问。
6. 总结：对本节课的重点和难点进行总结。
板书设计- 百分数的定义和性质- 百分数的转换和运算- 百分数在实际问题中的应用- 练习题及答案作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固百分数的计算和应用。
2. 拓展练习：解决一些更具挑战性的实际问题，如百分比增长或减少的计算。
课后反思本节课通过实际案例和练习，使学生掌握了百分数的计算和应用。
在教学过程中，应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和解决问题。
在课后反思中，教师应考虑如何更好地将数学知识与学生的日常生活相结合，提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。
重点细节：教学内容教学内容是教学设计的核心，它直接关系到学生能否掌握必要的知识和技能。
六年级上册数学教案-7.3百分数(例3)｜北师大版
六年级上册数学教案7.3 百分数（例 3）｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”，在教学过程中注重培养学生的兴趣和实际应用能力。
下面是我根据北师大版六年级上册数学教材第73页的例3所制定的教学方案。
一、教学内容本节课的教学内容为百分数的应用，具体涉及到北师大版六年级上册数学教材第73页的例3及相关练习题。
例3主要讲解如何运用百分数进行数据的分析和比较。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的运用方法，培养学生的数据分析和处理能力。
三、教学难点与重点重点：掌握百分数的定义和运用方法。
难点：如何引导学生理解百分数在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：以商场促销活动为背景，让学生观察和分析商场的折扣信息，引导学生思考百分数在实际生活中的运用。
2. 概念讲解：通过举例解释百分数的含义，让学生理解百分数表示的是每一百个中有几个，例如百分之二十就是每100个中有20个。
3. 例题讲解：以北师大版六年级上册数学教材第73页的例3为例，讲解如何运用百分数进行数据的分析和比较。
4. 随堂练习：让学生独立完成教材第74页的“做一做”题目，检查学生对百分数的理解和运用情况。
5. 实践环节：让学生分组讨论，找出生活中的百分数实例，并分享给其他同学。
六、板书设计板书内容主要包括百分数的定义、表示方法以及运用实例。
通过清晰的板书设计，帮助学生更好地理解和掌握百分数。
七、作业设计1. 请用百分数表示下列数据：30%的苹果，40%的学生。
答案：30%的苹果可以表示为0.3，40%的学生可以表示为0.4。
2. 请找出生活中的百分数实例，并简要说明其含义。
答案：如商场促销活动中，80%的商品打折；考试成绩中，60%的学生及格。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
北师大版数学六年级上册《百分数的应用(三)》教学设计2
北师大版数学六年级上册《百分数的应用（三）》教学设计2一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用（三）》这一章节是在学生已经掌握了百分数的基本概念、求百分比和运用百分数解决简单问题的基础上进行进一步学习的。
通过这一章节的学习，学生将能够更深入地了解百分数的实际应用，提高解决实际问题的能力。
教材中通过丰富的实例，引导学生学会用百分数解决生活中的问题，培养学生的数学应用意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识基础，能够理解和运用百分数解决一些简单问题。
但学生在解决实际问题时，往往还不能灵活运用百分数，对一些复杂问题的解决还有一定的困难。
此外，学生的数学思维能力和解决问题的能力参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会熟练运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用百分数解决实际问题。
2.教学难点：学生对复杂实际问题中百分数的灵活运用。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过设置丰富的实际问题情境，引导学生运用百分数知识解决问题。
同时，运用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。
教师在教学过程中起到引导、点拨和评价的作用，及时给予学生反馈，帮助学生提高。
六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔。
2.学具准备：学生每人一份教材、练习本、文具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个简单的实际问题引入新课：“一家超市举行促销活动，部分商品打8折，即现价是原价的80%，小华想知道他想要购买的一件商品原价200元，打8折后是多少元？”让学生思考并解答，从而引出百分数的应用。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示几个与百分数应用相关的实际问题，如：“一个班级有40名学生，其中学习成绩优秀（90分以上）的学生占总数的30%，请问优秀的学生有多少人？”让学生独立阅读并尝试解答，然后教师邀请几名学生分享他们的解题过程。
新课标核心素养目标北师大版六上7.3《百分数的应用(三)》教学设计
《百分数的应用（三）》教学设计
的等量关系是解题的关键。
二、导入新课
师：随着经济的发展，我国的人民生活水平越来越高。
2021年，全国居民人均可支配收入35128元，比上年名义增长9.1%。
2021年居民人均消费支出及构成
师：用什么可以衡量我们的生活水平呢？
师：在国际上常用恩格尔系数来衡量一个国家或地区人民的生活水平情况。
课件出示：
师：读一读，说说你读懂了什么？
师：看来百分数在我们的生活中应用真不小，今天这节课我们继续学习百分数的应用。
板书课题：百分数的应用（三）
学生根据
自己的认知自
由说说。
学生独自
读一读，然后
自由说说。
结合生活中
的数据引入新
课，渗透德育教
育，感受人民生
活水平的提高，
同时感受百分数
在生活中的应
用，提高学生学
习数学的兴趣。
讲授新课一、获取信息，提出问题
课件出示：。
北师大版数学六年级上册7.3《百分数的应用(三)》说课稿
北师大版数学六年级上册7.3《百分数的应用（三）》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册7.3《百分数的应用（三）》这一节的内容，是在学生已经掌握了百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数在实际生活中的应用等知识的基础上进行学习的。
本节课主要让学生学会利用百分数进行数据分析，解决实际问题，培养学生的数据分析能力。
教材通过两个例题，让学生学会如何利用百分数比较数据的大小，以及如何利用百分数进行数据的归一化处理。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，能够理解和运用百分数。
但是，学生在解决实际问题时，往往还不能灵活运用百分数，对于一些复杂的数据分析问题，还需要进一步的引导和训练。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数在数据分析中的应用，学会如何利用百分数比较数据的大小，以及如何利用百分数进行数据的归一化处理。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用百分数进行数据分析的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数在数据分析中的应用，学会如何利用百分数比较数据的大小，以及如何利用百分数进行数据的归一化处理。
2.教学难点：学生如何能够将所学的百分数知识运用到实际问题中，进行有效的数据分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，通过解决实际问题，引导学生理解和运用百分数进行分析。
2.教学手段：利用多媒体课件，进行数据的可视化展示，帮助学生更好地理解和运用百分数。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引入百分数在数据分析中的应用。
2.新课导入：讲解百分数在数据分析中的具体应用，通过两个例题，让学生学会如何利用百分数比较数据的大小，以及如何利用百分数进行数据的归一化处理。
3.实践环节：让学生进行实际的数据分析，运用所学的百分数知识解决实际问题。
4.总结环节：引导学生总结百分数在数据分析中的应用，以及如何解决实际问题。
六年级上册数学教案-3 百分数的应用(三) 北师大版
六年级上册数学教案-3 百分数的应用(三) 北师大版前言本节课是六年级数学课的第三单元“百分数”的第三节课，主要讲解百分数的应用及其解决问题的方法。
通过本节课的学习，可以让学生发现生活中百分数的存在，提高他们的解决实际问题的能力。
教学目标知识目标1.掌握折扣的概念及计算方法。
2.掌握溢价的概念及计算方法。
3.掌握利率概念的概念及计算方法。
能力目标1.培养学生进行百分数的计算和问题的解决能力。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
课程内容1.折扣的概念及计算方法。
2.溢价的概念及计算方法。
3.利率概念的概念及计算方法。
教学过程导入环节通过学生生活中应用折扣购买商品的案例，向学生引入本节课的讲解。
导学环节教师通过黑板上的例题，向学生讲解折扣、溢价和利率概念。
讲解环节针对折扣、溢价和利率的概念，教师详细讲解其计算方法及应用，以课件为辅助，通过实例使学生更好掌握。
练习环节通过百分数的练习题让学生学以致用，在练习题当中加入情境，让学生体验并促进其解题能力与思考的深度。
总结点拨环节通过学生上台展示他们的思路、方法和答案，准确地将知识传递给同学们，让他们在听、看、问、答的过程中，达到更深入的理解和掌握。
课后拓展教师布置课后作业，通过学生自主学习和思考不断完善对百分数的理解。
课堂互动1.学生可以参与讲解，提出疑问与解决问题。
2.学生可在练习环节中配对练习，进一步沟通交流，帮助彼此。
教学评价1.观察学生在回答问题中的表现，是否理解本节课内容。
2.检查学生的练习题是否做出且解法正确，是否具有完备的问题解决能力。
3.考试中综合考核学生在百分数应用的应用中的解决问题的能力，及其应用的正确率和敏捷度。
教学反思1.本节课是一个应用类的知识点，通过生动的案例、实例让学生深入了解和掌握。
在答疑环节和练习环节，学生的互动和思考很活跃，这是一个积极的现象，但是在课上要加强纪律性。
2.数学教师在具体讲解上需要考虑学生的程度，为学生提供一些拓展性更高的例题，让学生在日常生活中能够更多地运用所学知识。
六年级上册数学教案-3 百分数的应用(三) 北师大版
六年级上册数学教案-3 百分数的应用(三) 北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能理解并掌握百分数的概念，能够熟练地进行百分数的计算和转换，并能将其应用于实际问题中。
2. 过程与方法：通过实际问题的引入，让学生理解百分数在实际生活中的应用，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索和解决问题的热情。
教学内容1. 百分数的概念：介绍百分数的定义，让学生理解百分数是一种表示比例和比率的方式。
2. 百分数的计算：教授如何将百分数转换为小数或分数，以及如何将小数或分数转换为百分数。
3. 百分数的应用：通过实例，让学生学会如何在实际问题中使用百分数，如折扣、百分比增长等。
教学重点与难点1. 教学重点：百分数的计算和转换，以及百分数的实际应用。
2. 教学难点：百分数的转换和在实际问题中的应用，尤其是理解百分数的比例和比率的概念。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过一个实际问题引入百分数的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解百分数的定义，以及如何进行百分数的计算和转换。
3. 实例讲解：通过具体的实例，让学生理解百分数在实际生活中的应用。
4. 课堂练习：进行一些练习题，让学生亲自操作，加深理解。
5. 总结与反思：总结本节课的重点内容，让学生进行自我反思，检查自己的理解情况。
板书设计1. 百分数的应用(三)2. 内容：包括百分数的定义、计算和转换方法，以及具体的实例应用。
作业设计1. 书面作业：设计一些相关的练习题，让学生在课后完成。
2. 思考题：提出一些思考题，让学生在课后进行思考和探索。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够真正理解并掌握百分数的概念和计算方法，并能够将其应用于实际问题中。
同时，我也希望学生能够通过这个过程，培养出对数学的兴趣和解决问题的能力。
在课后，我将对学生的作业和思考题进行批改和反馈，以便及时了解学生的学习情况，并对教学进行调整。
六年级上册数学教案-第7单元3 百分数的应用(三)｜北师大版
六年级上册数学教案－第7单元 3百分数的应用(三)｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教案。
一、教学内容我在这一节课将教授北师大版六年级上册数学的第7单元的第三节课程，课程的主题是“百分数的应用(三)”。
我们将深入探讨百分数在实际问题中的应用，包括如何将百分数用于折扣、折扣策略和成本分析等方面。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生能够掌握百分数在实际问题中的应用方法，能够理解和解决与百分数相关的实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数在实际问题中的应用，难点是如何让学生掌握如何使用百分数进行折扣计算和成本分析。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解课程内容，我将准备PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习题和学习资料供学生使用。
五、教学过程六、板书设计在板书设计上，我会将课程的主要内容和关键步骤写下来，以便学生能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计作业将包括课堂练习题和课后思考题。
课堂练习题将针对本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
课后思考题将引导学生深入思考百分数在实际问题中的应用，提高他们的数学应用能力。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了百分数在实际问题中的应用。
对于没有掌握的学生，我会个别辅导，帮助他们理解和掌握。
同时，我也会寻找相关的教学资源，拓展学生的学习视野，提高他们的数学素养。
这就是我对于北师大版六年级上册数学第7单元的第三节课程的教学设计。
我相信，通过这样的教学设计，学生能够更好地理解和掌握百分数在实际问题中的应用，提高他们的数学素养。
重点和难点解析对于第一个重点，我计划通过一个实例来引入，例如：“某商场正在进行打折活动，商品的原价是100元，现在打8折，请问打折后的价格是多少？”这样的实例可以帮助学生将抽象的百分数与实际的购物场景联系起来，从而更好地理解百分数在实际问题中的应用。
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六年级《百分数的应用（三）》教学设计
【教学内容】
北师大版小学数学第十一册第七单元第93-95页内容。
【学情分析】本节课的教学是在解方程和百分数的应用两方面知识的基础上展开的，有了以前的学习基础，本节课的内容对于学生来说比较容易接受。
【教学目标】
知识目标：进一步加强对百分数的意义的理解。
能力目标：.在用方程解决问题的过程中，让学生自己理解题意，然后小组讨论找出题中的等量关系，进而根据等量关系列出不同的方程。
情感目标：通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。
【教学重点】
根据百分数的意义列方程解决实际问题。
【教学难点】
根据题意找出等量关系。
【教学策略】通过画线段图来分析数量关系；能根据百分数的意义列方程解决实际问题。
【养成教育】培养学生认真观察、自主学习、合作探究的好习惯。
【教具准备】多媒体课件等
教学过程：
一、导入
复习回顾，用含有字母的式子表示数。
二、学习探究
课件呈现情境图
1.看完图中信息，你能提出什么数学问题？
2. 根据图中的信息，你能找到哪些等量关系？
3.学生尝试画线段图。
4.根据等量关系列方程解决问题（小组讨论）
5.展示解答过程。
解：设笑笑家2000年的总支出是X元。
55%X－45%X=620
10%X=620
X=6200
答：设笑笑家2000年的总支出是6200元。
让学生说说每个式子表示的意义,并说出等量关系式。
6.PPT出示练一练第1题
（1）学生分组解决问题（1）、问题（2），投影展示计算过程（2）比较表中的数据，说说发现了什么？
7.阅读了解，说说有什么新的发现？
三、拓展升华
1、PPT出示问题，学生讨论有几种方法
2、引导学生说出等量关系，师板书
3、结合等量关系，分组计算结果。
（需加多少盐或蒸发掉多少水）
四、课堂总结。
通过今天的学习你有什么收获？
板书设计：
百分数应用（三）
食品支出—其它支出= 620
解：设笑笑家2000年的家庭总支出是X元。
55%X－45%X=620
10%X=620
X=6200
答：设笑笑家2000年的总支出是6200元。