新课标人教版四年级第十二课大自然的启示课件

２、提出自己不懂的词语或问题：
什么是“流行型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明） 有所（创造）。
、
议议为什么这 篇课文既有课题又 有小标题？
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３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，比 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》 等，大家还了解哪些事例？
长颈鹿
超音速歼击机突然加速 爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液 会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个 问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖 子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送 到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿 低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在 长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚 皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然 升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服， 飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一 定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
• 被打扫过的森林变得怎样？
森林面貌顿时改观了：林子里又宽 敞又洁净，连一根杂草也没有。 • 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。
• （齐读）
越来越少：
你能写出相同结构的词语吗？
光秃秃：
• （齐读）
这究竟是怎么回事呢？是林务官 异想天开的命令给森林带来了灾难。
自由读课文，读准字音。
zhǒu yāng 遭 殃 扫 帚 lüè yì 机 翼 省 略
• • 扫 • sǎo （扫地） （扫帚） sào
fǔ
rǎng 腐 烂 土 壤 jiàn jīng 关 键 鲸 鱼
课文分析（一）
１、默读《“打扫”森 林》，想想它主要讲了什 么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
这是什么句子？在文中起什么作用？ 这是设问句，也是文章的过渡段，起到承 上启下的作用。 异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、 根本没有的事情。指想法很不切实际，非 常奇怪。 你能造句吗？ 他的想法真是异想天开。
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• •
（１）为什么说林务官的命令给 森林带来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
森林被打扫干净后，有益的鸟虫和 兽类少了，害虫多了，把森林毁了。
森林动植物关系图
枯枝败叶 （腐殖质，增强土壤的肥力）
（小动物的食物和隐蔽场所） （动物栖息的地方 ）
多
矮树丛
少 少
多
昆虫、鸟类、兽类 （捕食森林里的害虫）
多
害虫
少 多
森林就被毁了
少
所以大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。这样，才能保持 大自然的生态平衡。
课文分析（二）
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？ 你能用课文的一句话来概括吗？
生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物 真是人类的好老师？齐读第一、二自 然段。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿一个鸡蛋使劲 地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构” 特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
长颈鹿与抗荷飞行服
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
４、这篇文章又带给你什么启示？
总结全文，拓展延伸
1、林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。可见如果我们任 意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然 的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向 它学习，就能从中得到启发，造福人类。
2、其实大自然带给我们的启示， 远不止今天课文中所说的这些，希 望同学们在综合性学习活动中继续 探究。
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林木官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
，
•
为什么题目“打扫”用上双引号？它具 体指的是什么？找出课文的句子读一读。 • 把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连 地上的枯枝烂叶也不放过。 • 这里的双引号属于什么用法？ • 特殊含义。提示：①从词语的意思出发：扫 除；清理。②而森林需不需要打扫。