第3章 第1节 自然资源的基本特征 习题课件人教版八年级地理上册PPT课件
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八年级地理上册3.1自然资源的基本特征课件(新版)新人教版(16张PPT)

黄河断流 水土流失
可再生资源不是“取之不尽,用之不竭”的
1
自然资源
3、利用
对于可再生资源,如果利用合理,并且注意
保护和培育,便能够实现可持续利用。
对于非可再生资源,我们更应当珍惜和节约 使用。
认识和区分可再生资源和非可再生资源
2
自然资源的基本特征(重点)
资源名称 陆地面积 矿产资源 耕地面积 我国位次 三 三 四 我国人均/世界平 均水平 <1/2 <1/2 2/5
4、读下图,回答问题。
(1)图中反映了我国自然资源的特点是( B ) A.总量丰富,居世界首位 B.总量丰富,人均不足
C.总量丰富,人均充足 A.尽量坐公交车出行
C.尽量使用节日贺卡
D.总量匮乏,人均充足 B.多使用一次性筷子
D.电池用完随手扔掉
(2)下列保护和节约自然资源的做法,可取的是( A)
5、创建美丽中国,必须着力推行绿色发展、循环发展 和低碳发展。下列生活方式与创建美丽中国观念不符的 是( C ) A.出行乘坐公共交通工具
B.家庭垃圾实行分类处理
C.使用一次性餐具
D.关闭电源后,不忘拔掉电器插头
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版地理八年级上册 第三章 第一节 自然资源的基本特征课件(共22张PPT)

小结:我国自然资源的特征
总量丰,种类全, 人均少 空间分布不均衡
保障自然资源供给的主要措施
开源
节流
开发新材料、 新能源
培养节约能 源的意识
扩大资源的 进口渠道
提高资源的 利用率
拓展阅读
世界地球日主题
2018年 珍惜自然资源 呵护美丽国土——讲好我们的地球 故事 2017年 节约集约利用资源 倡导绿色简约生活 ――讲好我们的地球故事 2016年 节约集约利用资源 倡导绿色简约生活
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
哪些事物是自然资源?
小结
在自然界中,对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、 森林、水和水能等,都是自然资源。
提醒
存在于自然界中
对人类活动有价值
物质与能量
天然存在,不是 人类的劳动产品
能为人类所用
是物质,也可以 是能量
开眼界
黄金矿
煤 炭
黄铁矿
矿产 资源
珍惜和节约使用
练一练:下列资源哪些是可再生资源,哪些是非可再 生资源?
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
可再生资源:温泉、树木、草地、潮汐能、 藏羚羊、风能、海鱼
非可再生资源:核能、天然气、花岗岩
看与思
可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?
开眼界
据资料显示:一粒钮扣电池可以污 染600吨水,相当于一个人一生的饮水量。 一节一号电池烂在地里,能使一平方米 的土地永久失去耕种价值,若将废旧电 池随垃圾填埋,渗出的汞、铅等重金属 物质会渗透土壤、污染地下水,破坏人 类的生存环境。
铁矿石
想一想:这些现象利用的是什么矿产资源?
冶炼
人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》课件(共43张PPT)

自然资源:是存在于自 然界中,对人类有利用 价值的物质与能量(如 土地、阳光、矿产、森 林、水等等)。
判断
(是)
(是)
(否)
(否)
思考:
在我国东南沿海,小 河中的水为什么总是流 不完?
欣赏
返回
思考:
我国南方地区土地 上的庄稼,为什么可以一 季又一季、一年又一年的 种和收?
返回
可再生资源
非可再生资源
情感态度与价值观
树立节约资源的崭新观念,培养资源保护意识。
哪些是自然资源?
你们知道生活中哪些 用品的原料来自于自 然资源?
森林资源
纸张
木 材
水资源
生活用水 发电
灌溉
土地资源
放
牧
耕 地
冶炼 发电
矿产资源
循序渐进
1、它们是存在于自然 界,还是人为创造的?
2、它们对人类来说有没 有利用价值?
可再生资源
自
可以在较短时间内更新、再生
然
、 或者可以循环使用,称为可再
资
非生可资再源。生资源
源
再生过程非常缓慢,相对于人类 历史而然,几乎不可再生,一点
就少一点,称为非可再生用资源 。
2020/8/26
2020/8/26
各抒己见
可再生资源是“取之不尽、用 之不竭”的吗?应该怎么做?
不是.合理利用,注意保护 和培育,以实现永续利用。
对于非可再生资 源应该怎么办?
十分珍惜和节约使用
博?
自然资源
薄?
地大物博 地大物薄
• 领土面积:世界第三 • 探明矿产储量:世界第三 • 耕地面积:世界第四
• 河流径流量:世界第六 ●森林面积:世界第五
人教版初中地理八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征课件(共32张PPT)

发电
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新知导入
想一想
1、它们是存在于自然界,还是人为创造的? 2、它们对人类来说有没有利用价值?
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新知讲解
第三章中国的自然资源
第一节自然资源的基本特征
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煤炭
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土地资源
土 地 资 源
放牧 耕地
肉制品工业 皮革工业 毛纺织工业
粮食
食品工业
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人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》优质课件 (共26张)

第二十一页,共27页。
我也来说一说
节约用水,一水多用,随手关水龙头 节约用电,人离关灯,使用节能灯具 节约粮食,洗碗少用洗涤剂 提倡坐公交车,骑自行车或步行 购物用布袋(环保袋) 保护野生动物,不参与(cānyù)残害动物
活动 ……
第二十二页,共27页。
小结(xiǎojié)
自 自然资源的定义(dìngyì)
No 世界地球日。2、下列做法中,错误的是( )。A垃圾分类回收 B.生活用
水做到一水多用。C大量使用一次性消费品 D.日常不用或少用贺卡。A 矿产资源 是不可(bùkě)再生的,必须珍惜和节约使用。谢谢大家
Image
第二十七页,共27页。
第三页,共27页。
第四页,共27页。
土地
放
牧
耕(tǔdì)
地
第五页,共27页。
森林
(sēn lín)
木 材
纸张 (zhǐ
zhā
第六页,共27页。
n)
(fādià n)
矿产 (kuàn 发 gchǎ 电 n)
第七页,共27页。
水
发电 (fādiàn) 灌 溉
第八页,共27页。
(guàn i)
理由:它们形成过程缓慢,用一点就少一点。
第十四页,共27页。
小组讨论:可再生资源是“取之不尽,用之不竭(yòng zhī bù jié)”的吗? 长期以来,由于大量工农业生产和生
活污水的排入,太湖污染现象严重。 2007年五六月间,江苏无锡全城的自 来水水源地因太湖爆发蓝藻而被污染。 图为当时无锡某超市(chāo shì)空空 荡荡的饮用水货架。
是可再生资源。
C 生物资源是可以更新的,不必合理(hélǐ)利用和
注意保护。
我也来说一说
节约用水,一水多用,随手关水龙头 节约用电,人离关灯,使用节能灯具 节约粮食,洗碗少用洗涤剂 提倡坐公交车,骑自行车或步行 购物用布袋(环保袋) 保护野生动物,不参与(cānyù)残害动物
活动 ……
第二十二页,共27页。
小结(xiǎojié)
自 自然资源的定义(dìngyì)
No 世界地球日。2、下列做法中,错误的是( )。A垃圾分类回收 B.生活用
水做到一水多用。C大量使用一次性消费品 D.日常不用或少用贺卡。A 矿产资源 是不可(bùkě)再生的,必须珍惜和节约使用。谢谢大家
Image
第二十七页,共27页。
第三页,共27页。
第四页,共27页。
土地
放
牧
耕(tǔdì)
地
第五页,共27页。
森林
(sēn lín)
木 材
纸张 (zhǐ
zhā
第六页,共27页。
n)
(fādià n)
矿产 (kuàn 发 gchǎ 电 n)
第七页,共27页。
水
发电 (fādiàn) 灌 溉
第八页,共27页。
(guàn i)
理由:它们形成过程缓慢,用一点就少一点。
第十四页,共27页。
小组讨论:可再生资源是“取之不尽,用之不竭(yòng zhī bù jié)”的吗? 长期以来,由于大量工农业生产和生
活污水的排入,太湖污染现象严重。 2007年五六月间,江苏无锡全城的自 来水水源地因太湖爆发蓝藻而被污染。 图为当时无锡某超市(chāo shì)空空 荡荡的饮用水货架。
是可再生资源。
C 生物资源是可以更新的,不必合理(hélǐ)利用和
注意保护。
人教版八年级地理上册《自然资源的基本特征》PPT教学课件ppt

保护
保护水资源需要减少污染和防止过度开发 ,维持水资源的生态平衡。同时,推广节 水灌溉技术、加强水土保持工作也是保护 水资源的有效措施。
04
矿产资源
矿产资源的定义与分类
定义
矿产资源是指地壳中的有形矿物比较集中而 形成的对人类有用的自然资源。
分类
根据形成原因和开采利用情况,矿产资源可 分为能源矿产、金属矿产和非金属矿产三类
分类
根据用途和特征,森林资源可分为天然林和人工林两大类。
我国森林资源的分布与特点
分布
我国森林资源主要分布在东北、西南和南方地区。
特点
我国森林资源丰富,但分布不均,森林覆盖率相对较低。
森林资源的可持续利用与保护
可持续利用
合理开发利用森林资源,实现经济效益和生态保护的平衡。
保护措施
加强森林防火,防止乱砍滥伐,保护野生动植物资源。
分类
自然资源可以分为矿产资源、土地资源、水资源、森林资源、海洋资源等。
自然资源的形成与分布
形成
自然资源的形成受到地质、地貌、气候、生物等多种因素的 影响。
分布
不同种类的自然资源在全球的分布不均匀,如石油、煤炭等 矿产资源主要分布在北半球,森林资源则主要分布在温带和 寒带地区。
自然资源的可持续利用
能源资源的可持续利用与保护
能源资源的可持续利用
加强节能减排,优化能源结构,发展清洁能源是实现能 源资源可持续利用的重要途径。
能源资源的保护
加强能源资源勘探和开发利用的技术创新和管理,提高 能源资源利用效率,减少对环境的污染和破坏。
06
森林资源
森林资源的定义与分类
定义
森林资源是指由林木、林地、林下植物、野生动物等组成的陆地生态系统。
人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》优质课件 (共48张PPT)

第三章 中国的自然资源
第一节
三元里中学 杨慧坚
下列图片中利用了哪些自然资源?
利用土地资源
放
耕
牧
地
利用森林资源
纸张
木 材
利用矿产资源
照明
利用矿产资源
冶
发
炼电ຫໍສະໝຸດ 利用水资源灌溉利用水能资源
发电
利 用 风 能 资 源
发电
利用潮汐能
利用太阳能资源
说一说:
1、它们是存在于自然界,还是人为创 造的?
资料三、资料四的数字又说明什么?
人均不足---地大物薄
地大物博?地大物薄?
我国自然资源的总体特征:
总量丰富,人均不足!
小组课后搜集相关资料讨论: 除了限水限电,还有哪些保障资 源从供20给12的年措8月施1?日我起们,下广节州课实再施来阶 再梯来电分价享,。2013年1月21日广州开 始实施阶梯水价,广州为什么要 实施阶梯电价?阶梯水价?
存在于自然界中
2、它们对人类来说有没有利用价值?
对人类有利用价值
记一记:
一.自然资源的概念:
自然资源: 是存在于自然界中, 对人类有利用价值的 物质与能量。
(如土地、阳光、矿产、森林、水等等.)
判断 下列是不是自然资源?
草原 (是) 钢铁 (不是)
绵羊 煤炭
(不是) (是)
电脑 小麦
(不是) (不是)
2、非可再生资源:
不可以更新或再生,用一点就少 一点。
小组合作活动:请把下列自然资源归类, 并说明理由。
A.温泉 B.树木 C.草地 D.藏羚羊
E.风能 F.海鱼 G.核能 H.天然气 I.花岗岩 J.潮汐能
A温泉 B树木 C草地 D藏羚羊 E风能 F海鱼
第一节
三元里中学 杨慧坚
下列图片中利用了哪些自然资源?
利用土地资源
放
耕
牧
地
利用森林资源
纸张
木 材
利用矿产资源
照明
利用矿产资源
冶
发
炼电ຫໍສະໝຸດ 利用水资源灌溉利用水能资源
发电
利 用 风 能 资 源
发电
利用潮汐能
利用太阳能资源
说一说:
1、它们是存在于自然界,还是人为创 造的?
资料三、资料四的数字又说明什么?
人均不足---地大物薄
地大物博?地大物薄?
我国自然资源的总体特征:
总量丰富,人均不足!
小组课后搜集相关资料讨论: 除了限水限电,还有哪些保障资 源从供20给12的年措8月施1?日我起们,下广节州课实再施来阶 再梯来电分价享,。2013年1月21日广州开 始实施阶梯水价,广州为什么要 实施阶梯电价?阶梯水价?
存在于自然界中
2、它们对人类来说有没有利用价值?
对人类有利用价值
记一记:
一.自然资源的概念:
自然资源: 是存在于自然界中, 对人类有利用价值的 物质与能量。
(如土地、阳光、矿产、森林、水等等.)
判断 下列是不是自然资源?
草原 (是) 钢铁 (不是)
绵羊 煤炭
(不是) (是)
电脑 小麦
(不是) (不是)
2、非可再生资源:
不可以更新或再生,用一点就少 一点。
小组合作活动:请把下列自然资源归类, 并说明理由。
A.温泉 B.树木 C.草地 D.藏羚羊
E.风能 F.海鱼 G.核能 H.天然气 I.花岗岩 J.潮汐能
A温泉 B树木 C草地 D藏羚羊 E风能 F海鱼
人教版初中地理八年级上册-第三章-第一节-自然资源的基本特征-课件(共26张PPT)

第一步:读图名、识图例 请仔细观察地图名称,并在图中找找看都有哪
些图例?
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
识分布
读图三步走: ①读图名、识图例; ②用图例、寻区域; ③能指认、会描述。
三、我国的资源特点
大 知总量
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
三、资源特点
大 知总量
小 算人均
23.7 7.09
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
二、资源分类
可再生资源也不是“取之不尽,用之不竭”的,在利用过程 中我们也要注意保护和培育,以便能够实现可持续利用。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
第二步:用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
识分布
读图三步走: ①读图名、识图例; ②用图例、寻区域; ③能指认、会描述。
些图例?
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识分布
读图三步走: ①读图名、识图例; ②用图例、寻区域; ③能指认、会描述。
三、我国的资源特点
大 知总量
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三、资源特点
大 知总量
小 算人均
23.7 7.09
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
二、资源分类
可再生资源也不是“取之不尽,用之不竭”的,在利用过程 中我们也要注意保护和培育,以便能够实现可持续利用。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
第二步:用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
人教版初中地理八年级上册- 第三章- 第一节- 自然资源的基 本特征- 课件( 共2 6 张P P T )
识分布
读图三步走: ①读图名、识图例; ②用图例、寻区域; ③能指认、会描述。
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第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册 第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ,有着 为官的 阅历和 广阔的 视野, 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ,也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
21.新能源是指在新技术的基础上系统开发利用的能源。与
传统能源相比,新能源普遍具有污染小、储量大、分布广的
特点。下列能源不属于新能源的是( D )
A.太阳能
B.地热能
C.风能
D.煤炭
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
6.关于西电东送工程,下列说法正确的是( C ) A.在西部建设水电站时,首先要考虑交通 B.该工程能改善西部的大气环境 C.和其功能相似的是西气东输工程 D.广东受惠于西电东送的北线工程
7.下列关于西电东送对西部地区的意义,说法正确的是
( D) ①可以推动西部地区电力工业的发展,提高能源资源的利用
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
1.稻壳餐具以稻壳为原料,经高科技制成,在自然条件下
可自行降解。以稻壳餐具替代目前广泛使用的塑料餐具,对
环境的直接影响是( B )
A.加剧大气污染
B.减少白色污染
C.减轻酸雨危害
D.促进生物多样性
2.如图黑点所在地是世界某种自然资源的主要分布区,该 资源最可能是( A )
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
材料二:“我国冬、夏季风图”。
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
(1)风能属于 可再生 (可再生、非可再生)资源。冬季,我国主 要吹 偏北 风,夏季,我国主要吹 偏南 风。 (2)下列地区风能资源丰富的是 ① 、 ④ 。(填序号) ①西北地区 ②云贵地区 ③青藏地区 ④东南沿海地区
率 ②可以改善西部地区的能源消费结构,促进西部地区的
环境建设 ③有利于西部地区的退耕还林和水土保持工作
④可以带动冶金、化工等高耗能产业的发展
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①④
读“中国人均资源占有量与世界平均水平的比较图”,完成 8~9题。
8.下列资源中,人均占有量最接近世界平均水平的是
(D ) A.石油
自然资源
土地 矿产 耕地 径流量 森林
总量在世界上的名次
334
6
6
我国人均量占世界人均量的比例(%) 13 12 13 14 16
材料二:《中国环境报》一篇报道表示:吃烧烤等于“吞森 林”,并报呼吁不能“为嘴伤林”。报道中还介绍了两名中 学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象,算了一 笔账,于是向社会公众呼吁:“口下留情救树林。” 材料三:用炭做燃料无异于用木材做燃料,因为炭是木材在 隔绝空气高温加热而成的,这样一来就破坏了绿化系统。此 外,燃烧所产生的二氧化碳如果超过了大气的自净能力,会 导致温室效应。
A.劳动力普遍短缺
B.资源短缺
C.各国国防兵员不足 D.全球人口老龄化严重
12.为根本解决该漫画造成的严重后果,下列措施不可行的
是( D )
A.控制人口数量
B.计划生育
C.提高人口素质
D.退耕还林
可燃冰由天然气与水在高压低温条件下形成,分布于深海沉 积物或陆域的永久冻土(冻土是指零摄氏度以下,并含有冰的 各种岩石和土壤)中,中国国土资源部将可燃冰列为一种新的 矿产资源。结合材料,完成13~14题。
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4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品, 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
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5.因为中国人由农业进于文化,对 于大自 然是“ 不隔” 的,是 父子亲 和的关 系,没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具, 不只是 用来控 制自然 ,以图 生存, 他更希 望能在 每件用 品里面 ,表出 对自然 的敬爱 ,把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ,它内 部的音 乐、诗 ,表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
B.水
C.耕地
D.煤炭
9.图中反映我国资源的基本国情是( B )
A.总量丰富
B.人均占有量少
C.总量缺乏
D.人均占有量多
读 “不堪重负的地球”,完成10~12题。
10.该漫画反映了当前世界上的( B )
A.环境问题
B.人口问题
C.资源问题
D.水污染问题
11.漫画所反映的问题可能产生的后果是( B )
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6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象, 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思, 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候, 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中, 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里, 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
题?( C )
A.北美洲
B.南美洲
C.非洲
D.欧洲
19.据图分析,风电和光电拥有广阔的消费市场的地区是
(C) A.非洲撒哈拉沙漠
B.南美极圈内
20.下列能源消费中,基本没有碳排放的是( D )
A.沼气和煤炭
B.天然气和地热能
C.核能和石油
D.风能和太阳能
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
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7.一个匠人漂泊一生,积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事, 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ,他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述, 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
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8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ,以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ,有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ,他们 会调整 讲故事 的方式 ,甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
22.阅读图文材料,完成下列各题。 材料一:风能发电有着广阔的市场和前景。风能发电是目前 可再生能源中最有效的一项能源技术,它既能化解温室效应 带来的气候危机,也可提供稳定的能源供应。中国风能资源 仅次于美国和俄罗斯,居世界第三位。
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
13.可燃冰( D )
A.分布广泛
B.是可再生资源
C.容易开发
D.是不可再生资源
14.可燃冰为清洁能源,开发利用可燃冰的意义是( A )
A.改善大气质量
B.增加煤炭消耗
C.加剧大气污染
D.导致油价上涨
15.读材料,完成下列各题。
材料一:下表示意我国自然资源总量在世界上的位次和我国
人均量占世界人均量的比例。
阅读下列材料,完成16~21题。 材料一:2019年11月13日,国际能源署(IEA)发布《世界能源 展望2019》报告,通过对全球能源市场和技术发展最新数据 与能源行业发展问题的分析,对全球至2040年的能源发展前 景进行了展望。
材料二:中国拥有世界先进的特高压输电技术,能够实现远 途两地之间低损耗、瞬间高速传输光电和风电,对区域之间 新能源资源配置起到推动作用。
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2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任, 同时参 与地方 教育和 地方管 理,引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失, 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人, 失去了 文化颁 被和灵 魂,没 有了
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3.指导和提升文化教育的导师,乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差,加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模, 使农村 开始变 成文化 沙漠。
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
第3章 第1 节 自 然资源 的基本 特征 习题课 件-人教 版八年 级地理 上册
(3)为什么说风能发电能缓解温室效应带来的气候危机? ①“温室效应”是由于大气中二氧化碳含量过多而引起全球 气温升高所产生的一种现象;②风能是一种清洁能源,多使 用风能发电,减少煤炭发电,可以减少二氧化碳的产生,从 而缓解温室效应带来的气候危机。
3.材料中提到的宁夏西电东送线路,主要输送到的省区简
称是( B )
A.粤
B.鲁
C.新
D.港
4.西电东送工程中线输送的电力类型主要是( B )
A.火电
B.水电
C.风力发电
D.核电
5.西电东送减轻了珠江三角洲地区日益严重的环保压力, 主要原因是( A ) A.煤炭在能源消耗中所占比重减少 B.绿化面积增加 C.用电量减少 D.使用环保电器者增多
(1)根据材料一概括我国自然资源的基本特征: 总量丰富 , 人均不足 。 (2)从环保的角度考虑,木炭烧烤可以改为 电烤 ,这样有利 于保护 大气环境 、森林资源等。 (3)根据材料二和材料三,请你写出炭火烧烤对资源和环境的 不良影响。 ①砍伐树木,破坏森林;②烧烤会污染环境。
(4)根据你的观察,在目前餐饮业中,对环境保护有严重危害 的现象有哪些? ①废水中的地沟油难处理;②倾倒在垃圾中的剩饭剩菜,对 垃圾的再处理有很大难度;③用一次性筷子、用塑料饭盒; ④吃野生动物等。(任答三点即可)