幼儿园：中班语言《城里最漂亮的巨人》教学设计
城里最漂亮的巨人幼儿园的教案设计
城里最漂亮的巨人幼儿园的教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解分享和帮助他人的重要性。
2. 培养幼儿的审美观念和欣赏美丽事物的能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《城里最漂亮的巨人》的阅读与讨论。
2. 巨人形象的创意绘画活动。
3. 分享和帮助他人的实践活动。
三、教学准备：1. 故事书《城里最漂亮的巨人》。
2. 绘画材料（水彩、画纸等）。
3. 分享和帮助他人的道具（如玩具、食物等）。
四、教学过程：1. 导入：以一个有关美丽的事物的话题引起幼儿兴趣，例如：“你们觉得什么是美丽的事物？”2. 阅读故事《城里最漂亮的巨人》，引导幼儿观察巨人的外貌和行为，并讨论故事中的情节。
3. 创意绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一个自己心目中的巨人形象，并分享给大家。
4. 分享和帮助他人的实践活动：模拟故事中的情节，让幼儿分组进行分享和帮助他人的游戏，如分享玩具、食物等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度和口语表达能力。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。
3. 观察幼儿在分享和帮助他人实践活动中的表现，如是否愿意分享自己的物品或帮助他人等。
六、教学扩展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，如巨人、动物等，加强他们对故事情节的理解和体验。
2. 开展一场关于美丽事物的散步活动，让幼儿在户外环境中观察和描述他们认为美丽的景物或事物。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中与家长一起创作一个关于巨人的家庭故事，并拍摄照片或绘制插图。
2. 鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察美丽的事物，并与他们一起分享和欣赏。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和讨论环节，是否能够激发幼儿的兴趣和思考。
2. 思考如何更好地引导幼儿在实践活动中的合作和分享行为，以培养他们的社会情感。
九、教学延伸：1. 邀请家长或专业人士来园进行关于美的讲座或展示，让幼儿拓宽视野，了解更多美丽的事物。
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教学目标•学生能够通过阅读故事了解巨人在城市中的生活状态，并能够用简单的语言表达巨人的生活情况。
•学生能够自主思考，提高其阅读和理解故事的能力。
•学生通过故事中巨人的行动，感受到情感教育中的友善、真诚、勇敢等情感体验。
教学内容文学欣赏•让学生欣赏“城里最漂亮的巨人”的封面，激发学生阅读的兴趣。
•教师朗读故事，让学生通过听故事理解故事的大意和情节。
•学生自由阅读故事书籍，让学生通过阅读所读故事材料的内容及构思来理解、体验故事情感。
蒙台梭利教育•教师根据故事情节设计连贯的教学情境，创设环境条件，为学生提供具体的教育内容，帮助学生了解故事中的情感体验。
•学生通过自我体验与感知，逐渐形成感性识记的能力。
活动设计1.学生小组讨论，分享阅读和欣赏感受。
2.以小组为单位展现巨人的生活情况，并用自己的语言介绍。
3.分角色扮演巨人与城市人的对话场景，练习表达与听力。
4.自由发挥，鼓励学生参与真实生活中的友善行为，体验情感教育的友善、真诚、勇敢等情感体验。
教学方法•朗读故事，激发学生阅读和探究故事的兴趣。
•学生自主阅读，创设宽松、鼓励、有益的氛围，激发学生阅读欲。
•互动式教学，以小组为单位，学生通过讨论和角色扮演对故事情节进行思考和了解，提高其思考问题的能力。
•情感教育交互式教学，让学生参与真实生活中的友善行为，体验情感教育的友善、真诚、勇敢等情感体验。
教学过程1.教师介绍故事并和学生一起观察“城里最漂亮的巨人”的封面，激发学生的阅读兴趣。
2.教师朗读故事，让学生通过听故事理解故事的大意和情节。
3.学生自由阅读故事书籍，让学生通过阅读所读故事材料的内容及构思来理解、体验故事情感。
4.学生小组分组，讨论并分享所读故事的感受。
5.以小组为单位，展现巨人的生活情况，并各自用自己的语言介绍。
6.分角色扮演巨人与城市人的对话场景，练习表达与听力技能。
7.学生通过自由发挥，鼓励学生参与真实生活中的友善行为，体验情感教育的友善、真诚、勇敢等情感体验。
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教案主题：《城里最漂亮的巨人》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对自然和社会的观察力和思考力。
2.了解城市建设中的环境保护意识。
3.通过绘本阅读和讨论，培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.绘本《城里最漂亮的巨人》2.图片或实物：树苗、花草、城市建筑等3.教学卡片：城市和农村的图片4.幼儿涂鸦纸和彩色笔教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段城市交通的视频，引导幼儿回忆和讨论所见到的车辆和建筑。
2.出示城市和农村的图片，让幼儿比较两者的异同，引导幼儿思考城市和农村的特点。
二、阅读绘本（15分钟）1.出示绘本《城里最漂亮的巨人》的封面，询问幼儿对封面内容的猜测。
2.读绘本《城里最漂亮的巨人》，逐页讲解故事情节。
3.鼓励幼儿积极参与，帮助幼儿理解故事中的情节和人物。
三、讨论故事（15分钟）1.师问：故事中的巨人为什么病了？幼儿回答后，师可补充答案。
2.师问：故事中的城市变化有哪些？幼儿回答后，师可出示教学卡片，进一步帮助幼儿理解。
3.让幼儿讨论城市建设对自然的影响和对人们的生活带来的好处和不好处，引导幼儿思考环境保护的重要性。
四、展示和讨论实物或图片（15分钟）1.出示或展示树苗、花草等实物，引导幼儿描述它们的特点，并询问幼儿它们在城市中的作用。
2.出示或展示城市建筑的图片，引导幼儿描述它们的特点，并询问幼儿它们在城市中的作用。
3.引导幼儿讨论如何保护自然环境，提出具体的建议和行动计划。
五、创作活动（15分钟）1.给每位幼儿发放一张幼儿涂鸦纸和彩色笔，引导幼儿画出自己理想中的城市景象。
2.让幼儿口头描述自己涂鸦纸上的城市景象，鼓励幼儿使用丰富的词汇和句子。
六、总结和评价（5分钟）1.师语：我们今天通过阅读绘本《城里最漂亮的巨人》，讨论了城市建设和环境保护的关系。
请幼儿回答：城市建设和环境保护有什么关系？2.对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续关注和保护自然环境。
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教案目标：通过讲述故事《城里最漂亮的巨人》，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和想象力。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教具准备：故事书《城里最漂亮的巨人》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.师生互动，询问幼儿最近有没有看过或听过有关巨人的故事。
2.展示故事书《城里最漂亮的巨人》，引起幼儿的兴趣。
Step 2：讲述故事（15分钟）1.鼓励幼儿认真观察故事封面，猜测故事的主题。
2.介绍故事的背景和主要人物。
3.讲述故事，同时展示故事中的插图，引导幼儿进入故事情境。
Step 3：图书欣赏（10分钟）1.师生一起翻阅故事书，观察每一页的插画。
2.鼓励幼儿根据插图描述故事内容。
Step 4：小组活动（15分钟）1.组织幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行表演，描述故事中发生的情节。
2.每个小组选择一位代表上台表演，其他小组可以提问或发表评论。
Step 5：语言游戏（10分钟）1.通过问答游戏检查幼儿对故事的理解程度。
2.以巨人的形象为主题，设计语言游戏，鼓励幼儿运用自己所学的词汇和句子表达巨人的形象特点。
Step 6：创作活动（15分钟）1.鼓励幼儿根据自己的想象，绘制自己心目中最漂亮的巨人。
2.引导幼儿描述自己绘制的巨人的特点和故事。
Step 7：总结回顾（5分钟）1.让幼儿从故事中学到了什么，他们对巨人有什么新的认识。
2.鼓励幼儿分享自己喜欢的巨人的特点，以及自己创作的巨人的形象。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们通过听故事、观察插图、语言游戏等多种形式参与到教学中来，提高了幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力。
在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和互动性，充分调动了幼儿的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。
中班语言活动教案：城里最漂亮的巨人
中班语言活动教案：城里最漂亮的巨人中班语言活动教案：城里最漂亮的巨人作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班语言活动教案：城里最漂亮的巨人，希望对大家有所帮助。
活动目标：1．理解故事,感受巨人乐于助人的良好品质。
2．在讲讲议议中,增强“讲文明”的意识。
活动准备：课件、图片。
活动过程：一、引出人物,激发兴趣。
1.孩子们,上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人,他的名字叫乔治,他也非常想去世博会,看,他来了。
2.什么是巨人呢,谁来说说。
巨人就是身材特别高大的人。
可是,他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗,哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子）3.小结：是呀,巨人乔治平时穿着一点也不讲究,总是穿一件打着补丁的旧袍子和一双穿了很久的旧凉鞋。
他想,我穿成这样,怎么去世博会呢。
小朋友有没有办法啊。
对啊,去巨人商店买身新衣服,打扮得漂漂亮亮去参观世博会。
那么,他需要买些什么呢？二、集体观察画面,理解故事。
1.他到底买了哪些东西呢,我们一起来看看。
有衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋。
那我们一起来帮乔治打扮上去吧（出示乔治图片）一件漂亮的衬衫,一条漂亮的裤子,一根漂亮的皮带,一双漂亮的袜子,一双乌黑锃亮的皮鞋,还有一条漂亮的领带。
哇,乔治打扮一新,现在看起来怎么样？谁来夸夸他呀？（漂亮、帅、神气、潇洒）是呀,乔治一下子变成了城里最漂亮的巨人。
现在能去世博会了吗？2.漂亮的乔治高兴地出发了,他遇到了谁呢？你看长颈鹿的表情,可能在说些什么？乔治看到长颈鹿不高兴,就有礼貌地说：请问你需要帮助吗？长颈鹿说：我也想打扮得漂漂亮亮去世博会,可是我的脖子实在太长了,买不到合适的漂亮围巾。
听了长颈鹿的话,你们猜乔治会怎么做呢？看,乔治把自己的领带拿下来,一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上,变成了一条漂亮的围巾,哈哈,真合适。
想一想,为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？因为巨人的领带够长,所以适合长颈鹿的长脖子。
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》一、教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理。
2. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《城里最漂亮的巨人》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿们一起听一个有趣的故事《城里最漂亮的巨人》。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事内容。
介绍巨人的外貌特征，以及他帮助他人、分享快乐的过程。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿们谈谈自己对故事的理解。
提问：“故事中的巨人为什么是最漂亮的？”，“你们觉得帮助别人是一件怎么样的事情？”4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，邀请他们画出自己心中的“城里最漂亮的巨人”。
鼓励幼儿们发挥想象力，画出巨人的外貌特征以及他帮助他人的场景。
5. 分享：让幼儿们展示自己的画作，并分享画作中的巨人是如何帮助他人、分享快乐的。
7. 作业：让幼儿们回家后，跟家长分享今天学到的故事和道理。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿们进行角色扮演，选择故事中的一个角色，模仿角色的言行举止。
2. 组织一次主题班会，让幼儿们分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和倾听习惯。
八、教学反馈：1. 针对本次教学，向家长了解幼儿们在家的表现，观察他们是否学会分享和帮助他人。
2. 收集幼儿们的画作，评选出最具创意和道德观念的作品，给予表扬和奖励。
九、教学调整：1. 根据幼儿们的接受程度，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在未来的教学中，增加类似的故事和活动，强化幼儿的道德观念。
2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
幼儿园中班语言绘本《最漂亮的巨人》教案
1. 理解故事内容，感知巨人的形象特点和转变。
2. 能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿善良、乐于助人的品质。
2. 教学难点：引导幼儿用语言描述巨人的变化过程。
三、教学准备1. 教具：绘本《最漂亮的巨人》、画纸、画笔、贴纸等。
2. 环境：安静、舒适的语言角。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于巨人的儿歌，引发幼儿对巨人的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《最漂亮的巨人》的故事，引导幼儿关注巨人的形象特点和转变过程。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的情节，培养幼儿的想象力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的“最漂亮的巨人”，并将其画下来，贴在画纸上。
2. 鼓励幼儿在下次课堂上分享自己的作品，让大家一起欣赏。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在讨论、角色扮演等环节的口语表达能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事分享环节，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区里的巨人雕塑，让他们直观地感受巨人的形象。
3. 开展关于巨人的主题绘画活动，激发幼儿的创造力。
八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
九、教学延伸1. 开展关于“最漂亮的巨人”的写作活动，让幼儿用文字表达自己的想法。
2. 组织幼儿进行巨人形象的创意手工制作，培养他们的动手能力。
3. 举办“最漂亮的巨人”主题演讲比赛，提高幼儿的公众表达能力。
十、教学总结1. 在课程结束后，教师要对本节课的教学内容进行总结，确保幼儿对故事情节和巨人形象有清晰的认识。
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班语言《城里最漂亮的巨人》教材定制/提高课堂效率/内容可修改Medium class Ian guage "The Most Beautiful Gia nt in the City"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班语言《城里最漂亮的巨人》
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班语言科目，主要用途为提升学生日常
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听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
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获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配
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套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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活动目标：
1.理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。
2 .在讲讲议议中，增强讲文明”的意识。
活动准备：
课件、图片。
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣。
1•孩子们，上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人，他的名字叫乔治，他也非常想去世博会，看，他来了。
2•什么是巨人呢，谁来说说。
巨人就是身材特别高大的人。
可是，他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗，哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子）
3•小结：是呀，巨人乔治平时穿着一点也不讲究，总是穿一件打着补丁的旧袍子和一双穿了很久的旧凉鞋。
他想，我穿成这样，怎么去世博会呢。
小朋友有没有办法啊。
对啊，去巨人商店买身新衣服，打扮得漂漂亮亮去参观世博会。
那么，他需要买些什么呢？
、集体观察画面，理解故事。
1•他到底买了哪些东西呢，我们一起来看看。
有衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋。
那我们一起来帮乔治打扮上去吧（出示乔治图片）一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一双漂亮的袜子，一双乌黑锂亮的皮鞋，还有一条漂亮的领带。
哇，乔治打扮一新，现在看起来怎么样？谁来夸夸他呀？（漂亮、帅、神气、潇洒）是呀，乔治一下子变成了城里最漂亮的巨人。
现在能去世博会了吗？
2•漂亮的乔治高兴地出发了，他遇到了谁呢？你看长颈鹿的表情，可能在说些什么？乔治看到长颈鹿不高兴，就有礼貌地说：请问你需要帮助吗？长颈鹿说：我也想打扮得漂漂亮亮去世博会，可是我的脖子实在太长了，买不到合适的漂亮围巾。
听了长颈鹿的话，你们猜乔治会怎么做呢？看，乔治把自己的领带拿下来，一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上，变成了一条漂亮的围巾，哈哈，真合适。
想一想，为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？因为巨人的领带够长，所以适合长颈鹿的长脖子。
（出示图片）乔治把领带给了长颈鹿做围巾，长颈鹿说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你。
乔治高兴地继续往前走。
2.他又遇到了谁？猜猜小羊遇到了什么困难？小羊到底遇到了什么困难呢，我们来看看，看明白了吗？小羊说：我想坐船去世博会，可是大风把我的船帆吹走了，要是我的小
船有一张结实的新船帆，那该多好呀。
小朋友有好办法吗？猜猜乔治又会怎么做呢？看，乔治脱下漂亮的新衬衫，把衬衫拴到小船的桅杆上，哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢。
乔治把衬衫给了小羊做船帆，小羊说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你，他咼兴地继续往前走。
3•你们看，乔治没了漂亮的领带，又没了漂亮的衬衫，可为什么他心里却很高兴呢？因为他帮助了别人，所以感到很快乐。
没关系，他现在的样子仍然很帅，我们接着往下看。
呀，乔治怎么啦？他怎么会变成这样的呢，可能发生了什么事？
三、自主观察画面，寻找答案。
1•其实他在路上又遇到了一些朋友，发生了一些事情。
看看，都遇到了谁？这是小老鼠、这是狐狸、这是小狗。
他们都遇到了哪些困难呢，在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案，开始吧。
2.幼儿自主观察，教师巡回指导。
四、集体分析画面理解故事，联系生活实际。
1.差不多了吧，把图片轻轻地放回小椅子下面。
（出示画面）小动物们到底遇到了哪些困难，谁来说说。
你看的是谁？有谁也是看的小老鼠？狐狸遇到了什么困难？其实是它的睡袋掉到水坑里了。
你们睡过睡袋吗？这是旅行用的睡袋，湿了不能用了。
小狗呢？它要经过一片沼泽地，沼泽地就是
很潮湿很难走的地方。
2•小结：小动物们都遇到了困难，小老鼠说：大火烧了我们的房子，要是我们有一幢新房子，那该多好呀。
狐狸说: 我的睡袋掉到水坑里了，要是有一个温暖干燥的新睡袋，那该多好呀。
小狗说：我想走过这片沼泽地，可是烂泥粘住了我的脚，要是有一条平整的小路，那该多
好呀。
你们猜猜，巨人乔治会怎么帮助这些小动物呢？他身上的哪些东西也许能帮到它们呢？他会怎么帮助小老鼠呢？狐狸呢？小狗呢？
3•是呀，就像你们说的，乔治脱下了一只乌黑锂亮的新皮鞋，小老鼠一家爬进鞋子里，嘿嘿，还真是一个温暖舒适的家。
乔治又脱下了一只袜子，狐狸钻进袜子里，还真是个非常舒服的睡袋呢。
接着，乔治又解下他漂亮的新皮带，把皮带放在沼泽地里，瞧，皮带铺成了一条平整的小路。
这下你们知道乔治为什么会变成这样了吧。
他把皮鞋给了小老鼠做新房子。
谁来放上合适的图片。
然后呢，我们一起提醒他。
又把袜子给了狐狸做睡袋。
还用皮带帮助小狗过了沼泽地。
可是你们看，乔治自己却变成了这样，还漂亮吗？这样子能去世博会吗？肯定不行，那怎么办呢？乔治也想，我得回商店去，再买一身新衣服。
4.可是等他赶到那里，商店已经关门了，乔治只能穿上他的旧袍子和旧凉鞋，又变回原来那个不漂亮的巨人了。
算
了，他想还是回家吧
5•没想到，在家门口，有谁在等他啊？都是他帮助过的动物朋友。
他们在做什么呢？为什么要送礼物给巨人呢？为了向巨人表示感谢，因为他们都得到了巨人的帮助。
猜猜这个盒子里可能装的是什么礼物呢？
6. 到底是什么呢？原来是一顶最最漂亮的皇冠和一封感谢信。
这圭寸信能看懂吗，我们一起来念念：亲爱的乔治，你
把••…现在我们送你一顶美丽的皇冠，因为你是城里最好的巨人。
信的最后说，告诉你一个好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被评为世博文明之星”奖励世博门票一张。
哇，太棒了，恭喜乔治！
7. 乔治被评为什么啊？我知道小朋友也都想去看世博，那你们怎样做一个讲文明，受欢迎的参观者呢？
世博园里人很多，大家都想到场馆里面参观，这时候该怎么做呢？（讲文明，守秩序）
世博园很漂亮很干净，我们该怎样保持呢？（讲文明，爱环境）世博园里有来自全世界各国的朋友，我们应该怎么样跟他们交流呢？你们知道的礼貌用语有哪些？（讲文明，有礼貌）
结语：你们说得都非常好，让我们一起努力，希望身边出现更多的世博文明之星，加油！
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。