新人教版数学一年级上册《3.16 练习七》课件
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一年级上册6练习七(人教版)(21张PPT)
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练习七
一个数可以表示几，也可以表示第几，当它 表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序 时，是第几。
第
有5人排队。
几
5
返回
练习七
1和3,2和2,3和1可以合成4。 4
分 与 合5
1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。
返回
练习七
把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。
加
法
3＋1＝4
两个相同的数相减,得数是0。 34+-03==40 经历事件发生的可能性大小的探索过程，能定性描述随机事件发生的可能性的大小，在试验活动中培养合作学习的意识和能力。 任何数加上0或减去0,还得原数。 5-0=5
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练习七
巩固练习
按顺序填数。
1
3
5
0的后面依次是1、2、3、4、5。
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练习七
看谁算的对又快。
返回
练习七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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练习七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把两部分合起来，求一共是多少，用加法 计算。 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少， 用减法计算。
返回
练习七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算加、减法可以用数一数，想数的合成， 另外计算减法时还可以想加法算减法计算。
（4）x=6是方程3x—6=12的解。
0 【
①选择数量关系式
书写：
的 读作“零” 教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
在钟（学具钟）面上分别拨出秒针走过的20秒、35秒、40秒、53秒的时间 等式的性质 解方程
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练习七
一个数可以表示几，也可以表示第几，当它 表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序 时，是第几。
第
有5人排队。
几
5
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练习七
1和3,2和2,3和1可以合成4。 4
分 与 合5
1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。
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练习七
把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。
加
法
3＋1＝4
两个相同的数相减,得数是0。 34+-03==40 经历事件发生的可能性大小的探索过程，能定性描述随机事件发生的可能性的大小，在试验活动中培养合作学习的意识和能力。 任何数加上0或减去0,还得原数。 5-0=5
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练习七
巩固练习
按顺序填数。
1
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看谁算的对又快。
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练习七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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练习七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把两部分合起来，求一共是多少，用加法 计算。 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少， 用减法计算。
返回
练习七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算加、减法可以用数一数，想数的合成， 另外计算减法时还可以想加法算减法计算。
（4）x=6是方程3x—6=12的解。
0 【
①选择数量关系式
书写：
的 读作“零” 教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
在钟（学具钟）面上分别拨出秒针走过的20秒、35秒、40秒、53秒的时间 等式的性质 解方程
人教版一年级上册数学(新插图)练习十六 教学课件
20
根
11 1213 14 15
16 1718
1920
5.按1~20的顺序连线。【课本P76 练习十七 第5题】
6. 找出数学书的第7、第12、第18、第20页。
【课本P76 练习十七 第6题】
7.【课本P77 练习十七 第7题】
12
13
16
你发现了什么？
8.（1）3个一和1个十合起来是（ 13 ）。 （2）十位上是1，个位上是9的数是（ 19 ）。
【课本P71 练习十六 第5题】
一共有10瓶。
岸上有6只 。
还剩？瓶 一共有？只
10 － 3 = 7 （瓶） 6 + 2 = 8 （只）
6.【课本P72 练习十六 第6题】
6
8
10
53
1
7. 填数，使每条线上的三个数相加都得10。
【课本P72 练习十六 第7题】
1
1+（ ）+3=10 6
1+（ ）+5=10 4
3
2
5
3+2+（ ）=10
1
7－ 4=3
10－3= 7
R课本P76 练习十七 第1题】
14 8
2 6 5 9 11
3
7 10
12 13
14
1 2
4 8 11 15
59 6 10
12 13
16
3
7 14 17
2. 用 摆出下面的数。【课本P76 练习十七 第2题】
R·一年级上册
练习十六
1. 【课本P71 练习十六 第1题】
9
72 7 + 2=9 9 －7 =2 9 －2=7
10 46 4 + 6 = 10 10 － 4 = 6 10 － 6 = 4
根
11 1213 14 15
16 1718
1920
5.按1~20的顺序连线。【课本P76 练习十七 第5题】
6. 找出数学书的第7、第12、第18、第20页。
【课本P76 练习十七 第6题】
7.【课本P77 练习十七 第7题】
12
13
16
你发现了什么？
8.（1）3个一和1个十合起来是（ 13 ）。 （2）十位上是1，个位上是9的数是（ 19 ）。
【课本P71 练习十六 第5题】
一共有10瓶。
岸上有6只 。
还剩？瓶 一共有？只
10 － 3 = 7 （瓶） 6 + 2 = 8 （只）
6.【课本P72 练习十六 第6题】
6
8
10
53
1
7. 填数，使每条线上的三个数相加都得10。
【课本P72 练习十六 第7题】
1
1+（ ）+3=10 6
1+（ ）+5=10 4
3
2
5
3+2+（ ）=10
1
7－ 4=3
10－3= 7
R课本P76 练习十七 第1题】
14 8
2 6 5 9 11
3
7 10
12 13
14
1 2
4 8 11 15
59 6 10
12 13
16
3
7 14 17
2. 用 摆出下面的数。【课本P76 练习十七 第2题】
R·一年级上册
练习十六
1. 【课本P71 练习十六 第1题】
9
72 7 + 2=9 9 －7 =2 9 －2=7
10 46 4 + 6 = 10 10 － 4 = 6 10 － 6 = 4
一年级数学上册课件-5.16、7的认识人教版(共19张PPT)
接着数法
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一起用小棒摆一摆吧！
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6 像哨子滴滴响
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7 像镰刀个青草
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6
6
51 42 3 3
6
6
24 15
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按颜色，分一分
７
６1 ７ ４３
７
５2 ７
２５
７
3
４ ７
１６
两个数交换位置就得到了另一种分法。
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猜一猜
6
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() ()
6 ＞ 5 7＞ 6 5 ＜ 6＜ 7
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7＞ 5
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1 2 3 456 7 １.一共有（ 7） 缸鱼。
7 基数（表示鱼缸的数量）
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新教课学讲目授
5条
２.从左边数第7缸有（ 5）条鱼。 第七
第7缸 5条鱼
序数（表示鱼缸的位置） 基数（表示鱼的数量）
先找到鱼缸的位置，再数出有几条鱼。
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一年级上册数学课件-3.70练习课人教版(共14张PPT)
2－ 2 ＝ 0
树上有2只小鸟，2只 都飞走了，树上没有小鸟 了，相同的两个数相减等 于0。
5+ 0＝ 5
左边盘里有5个苹果， 右边盘里没有苹果，用0 来表示，5加0就是什么都 没加。仍得5。
基础练习
5-（ 5 ）＝（ 0 ） （ 3） +（ 0 ）＝（ 3）
一年级上册数学课件-3.7 0练习课
人教版 (共14张PPT)
4－ 1 ＝ 3
4－ 2 ＝ 2 4－ 3 ＝ 1 4－ 4 ＝ 0
一年级上册数学课件-3.7 0练习课
人教版 (共14张PPT)
2．看谁算的都对。（教材P31练习六第5题）
1-0=□1 2+3=□5 2-1=□1 0-0=□0
3-2=□1 2-2=□0 2+1=□3 1-1=□0
第3单元 1~5的认识和加减法
7 0的认识习题
人教版数学一年级上册
复习巩固 知识点1 认识0 仔细数一数，数字来写出。
5 4 32 1 0
一个都没有用0来表示。
基础练习 1.数一数有几个苹果，写一写。
3
5
0
1
知识总结：
物体的数量不同，可以用不同的数 字来表示，一个物体也没有用0来表示。
复习巩固 知识点2 有关0的加减法
人教版 (共14张PPT)
课后作业
完成练习册相应课时的练习题。
一年级上册数学课件-3.7 0练习课
人教版 (共14张PPT)
一年级上册数学课件-3.7 0练习课
人教版 (共14张PPT)
聪明出于勤奋，天才在于积累。
一年级上册数学课件-3.7 0练习课
人教版 (共14张PPT)
0+0=□0 5-3=□2 1+4=□5 1+0=□1
人教版数学1年级上册课课练(全册)含答案
三、根据下图列出一道减法算式，并说一说算式表示的意思。 －＝
答案：
一、1、减法 2、减号 二、3 只纸鹤拿走 1 只剩 2 只 三、4－3＝1 或 4－1＝3 4 个苹果掉了 3 个剩 1 个或 4 个苹果有 1 个没掉，掉了 3 个
一、划一划，涂一涂。
5 以内数的减法
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或=。
135
8.9 解决“原来一共有多少”的问题
137
8.10 练习二十三
139
8.11 整理和复习
141
8.12 练习二十四
143
9.1 认识20以内的数
145
9.2 20以内数的计算
147
9.3 认识位置、图形、钟表
149
9.4 练习二十五
151
1. 填空。
1.1 按顺序数数
（1）数数时，我们要一个一个按（）地数。
（）的下面。
（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。
2.根据描述的内容完成问题。
（1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。
（2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？
3.说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。
（）在（）的上面
（2）数物体的数量时，要（）的数。
（3）
一共是（）个。
2、数一数，连一连。
3
7
5
3.想一想、画一画。 （1）数出 4 个五角星，并画成红色。
（2）画出 6 个正方形。
答案： 1.
（1）顺序 ;（2） 一个一个；（3）5. 2、
3
7
5
3. （1）（答案不唯一）
新人教版一年级数学上册课本练习十六详细答案课件PPT可修改全文
奇奇
左边3个 自己1个
右边?个
9个
9 - 3 - 1 = 5 （个）
4. 小猫吃了3条鱼，猫妈妈又给了它2条，小猫现在有 6条鱼，小猫原来有几条鱼？
6 - 2 + 3 = 7 （条）
?只
岸上有6只小猴， 又来了2只，一共有几只猴子？
6 + 2 = 8 （只）
一共有8只猴子。
教材第71页“练习十六”
6.
加2
24
6 8 10
减2
7
5
31
教材第72页“练习十六”
7. 填数，使每条线上的三个数相加都得10。
1
64
325
先想1+3=4，再 想4和几组成10。
也可以想10-1-3 等于几，就填几。
5 6~10的认识和加减法
练习十六
人教版数学一年级（上）
重点回顾
6 ~ 10 的认识和加减法
6 ~ 10 的 认识
6~10的 加减法
连加 连减 加减混合
基数 大 数 计 解 和序 小 的 算 决 数的 比 组 方 问 意义 较 成 法 题
连加 的计
算方 法
连减 的计
算方 法
加减 混合
的计 算方 法
7 + 3 = 10（只） 8 − 3 − 1 = 4
练习巩固
1.
9
72 7 + 2=9 9 − 7=2 9 − 2=7
10
46 4 + 6 = 10 10 − 4 = 6 10 − 6 = 4
教材第71页“练习十六”
2. 看谁算得都对。
3 + 2 = 5 2 + 7 = 9 10 − 9 = 1 3 + 6 = 9 7 − 4 = 3 8 − 4 = 4 6 + 4 = 10 10 − 7 = 3 6 + 3 = 9 5 + 5 = 10 1 + 8 = 9 8 + 2 = 10 9 − 4 = 5 7 + 3 = 10 9 − 8 = 1 5 − 5 = 0
左边3个 自己1个
右边?个
9个
9 - 3 - 1 = 5 （个）
4. 小猫吃了3条鱼，猫妈妈又给了它2条，小猫现在有 6条鱼，小猫原来有几条鱼？
6 - 2 + 3 = 7 （条）
?只
岸上有6只小猴， 又来了2只，一共有几只猴子？
6 + 2 = 8 （只）
一共有8只猴子。
教材第71页“练习十六”
6.
加2
24
6 8 10
减2
7
5
31
教材第72页“练习十六”
7. 填数，使每条线上的三个数相加都得10。
1
64
325
先想1+3=4，再 想4和几组成10。
也可以想10-1-3 等于几，就填几。
5 6~10的认识和加减法
练习十六
人教版数学一年级（上）
重点回顾
6 ~ 10 的认识和加减法
6 ~ 10 的 认识
6~10的 加减法
连加 连减 加减混合
基数 大 数 计 解 和序 小 的 算 决 数的 比 组 方 问 意义 较 成 法 题
连加 的计
算方 法
连减 的计
算方 法
加减 混合
的计 算方 法
7 + 3 = 10（只） 8 − 3 − 1 = 4
练习巩固
1.
9
72 7 + 2=9 9 − 7=2 9 − 2=7
10
46 4 + 6 = 10 10 − 4 = 6 10 − 6 = 4
教材第71页“练习十六”
2. 看谁算得都对。
3 + 2 = 5 2 + 7 = 9 10 − 9 = 1 3 + 6 = 9 7 − 4 = 3 8 − 4 = 4 6 + 4 = 10 10 − 7 = 3 6 + 3 = 9 5 + 5 = 10 1 + 8 = 9 8 + 2 = 10 9 − 4 = 5 7 + 3 = 10 9 − 8 = 1 5 − 5 = 0
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比一比。
小鸡比虫子多2只。
比 多___2__。 比 少__2___。
一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数 量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。
第
几
有5人排队。
5
1和3,2和2,3和1可以合成4。 4
分 与 合5
1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。
把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。
5 － 4＝1
按顺序填数。
1
3
5
0的后面依次是1、2、3、4、5。
□里可以填几？
可以填4、5
可以填0～4
4 ＞3
0 ＜5
可以填0～2
可以填3～5
3＞ 2
2＜ 3
看谁算的对又快。
1和3组成4。
1+3= 4 3+1= 4 4-3= 1 4-1= 3
5+0= 5 0+5= 5 5-0= 5 5-5= 0
3 1～5的认识和加减法
练习七
生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。
1～5 的认 识
1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5， 从后往前是5、4、3、2、1。
填空。 2
1
1
4
13Βιβλιοθήκη 3 2152
3
比大小
方法： 用一一对应的方法,一种物体对应另一种 物体,有多余的,就说这种物体比另一种物 体多,或者说另一种物体比这种物体少。
任何数加0或减0 都得任何数。
这节课你们都学会了哪些知识？
生活中个数是1-5的物体都可以分别用这5个数 表示。
这节课你们都学会了哪些知识？
用一一对应的方法可以比较物体数量的多少， 用“＞、＜、=”表示比较的结果。
一个数当表示数量多少时，是几；当表示排 列的顺序时，是第几。
加
法
3＋1＝4
加号
读作：3加1等于4 。
算法： 数数法。 接数法。 利用数的组成计算。
看图列式。
一共有几只狐狸？
2 + 2＝4
从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用 减法计算。
减
法
4－1＝3
算法：
倒着数。
减号
利用数的合成。
读作：4减1等于3 。 想加算减。
算一算
荷叶上还剩几只青蛙？
从5里减去几呢？