第9课 《民族政权并立的时代》

第9课《民族政权并立的时代》
【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
1、掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况。

2、总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。

3、正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系。

【学习重点】契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金
【学习难点】正确评价澶渊之盟、正确评价岳飞抗金
【知识链接】
宋朝名称的来历：后周恭帝继位后，命赵匡胤为宋州节度使。

故其发迹在宋州，陈桥兵变后，国号曰“宋”。

【自主学习】（我的课堂，我的舞台）
一、契丹的兴起和陈桥兵变
1、契丹的兴起
（1）兴起：
（2）契丹国的建立：（时间、建立者、民族、都城）
（3）与中原的冲突：
2、五代十国：
3、北宋的建立与巩固
（1）建立：（时间、建立者、都城、事件）
（2）巩固：
二、辽、宋、夏的和战
1、宋辽和战——檀渊之盟
（1）背景（战）：
（2）檀渊之盟（和）：①内容：
②影响：
2、宋夏和战
（1）西夏的建立：
（2）西夏与宋的关系：①战：
②和：（内容、影响）
三、金和南宋的对峙
1、金的建立：
2、金灭辽和北宋：
3、南宋建立：
4、宋金和战
（1）岳飞抗金：
（2）宋金和议：①内容：
②影响：
【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。

2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
3、如何评价檀渊之盟？
4、两宋时期民族关系的特点。

【达标检测】（相信自己一定能顺利通过！）
1、960年后周大将赵匡胤发动兵变废掉后周皇帝，建立北宋政权。

历史上称这次兵变事件为。

2、毛泽东的《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”的诗句，其中“唐宗”“宋祖”分别指的是、。

3、你读过岳飞的《满江红》一词吗？词中的“靖康耻”指的是金灭北宋，此事发生在年。

4、对于澶渊之盟的评价，不正确的是（）
A、澶渊之盟反映了辽宋双方实力相对均衡
B、澶渊之盟使辽得到了大量岁币，可以说收入颇丰
C、澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约，使其背负了沉重的负担
D、澶渊之盟使宋辽对峙，不利于统一多民族国家的发展，毫无积极意义
5、宋与辽、夏、金议和的相同点是
A、宋向少数民族政权称臣
B、宋向少数民族政权送岁币
C、划定双方的边界
D、少数民族的军队撤走
6、阅读下列材料：
“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

”
——苏辙《栾城集》回答：
⑴文中的“辽”是哪个民族建立的政权？“朝廷”指的是哪一政权？
⑵哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？
⑶结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？7、完成下面的表格：
【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有
【课外作业】
1.记忆和理解第9课基础知识和基本概念。

2.预习第10课《经济重心的南移》。

3.完成《优化设计》课后习题。