北师大历史七年级 第9课甲骨文与青铜器

情感态度与价值观 通过对本课的学习，使学生真切地感 受到中华民族的历史潮流是悠久的，中华 民族是有高度智慧的，从而自发地增强民 族自豪感和振兴中华的历史责任感。
教学重点： 辨认甲骨文和金文，了解甲骨文和汉 字的渊源关系；知道司母戊鼎，了解中国 古代青铜工艺的成就。 教学难点： 理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识 到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以及 由此反映出的国力盛衰问题。
你预习了吗？
1.甲骨文的名字怎么来的？
2.你知道哪些青铜器？
3.检查选择题。
什么是甲骨文？
甲骨文是殷墟出 土的刻在龟甲和 兽骨上的文字。
全形卜甲牛Biblioteka 刻辞第一模块甲骨文
• 读46,47页，回答。 • 1.什么是甲骨文？ • 2.甲骨文主要在哪里发现的？ • 3.甲骨文有什么作用？
河南安阳 小屯村 殷
这是甲骨文表示交通工具的两 个字，你认识吗？
舟
车
象形
我国有文字 可考的历史 从商朝开始 商朝
你能猜出以下甲骨文字吗？
本義是「上衣」，字形象一件上衣，最上端是 衣領，兩側開口的地方是衣袖，下端是衣服的 下擺，古代上衣叫「衣」，下衣叫「裳」。
本義是「細看」、「觀察」，字 形是一隻眼晴在細細察看一棵樹。
2、社会政治：
司母戊鼎是商王权力的象征。
大 盂 鼎
商、周时，铸 刻在青铜器上 的文字，叫做 金文。
商朝龙纹钺 西周康侯爵
西周散氏盘
西 周 梁 其 钟
1、甲骨文主要是记载( A ) A.占卜的结果 B.老师的课文C.天文观测的结果 2．迄今为止，世界上发现的最大的青铜器是： B A、四羊方尊 B、司母戊大方鼎 C、大盂鼎
一個人在樹下休息，本義是「休息」， 後來引申為「停止」、「不要」等義
写出下列甲骨文字各代表哪一生肖？
猴
牛
蛇
羊
甲骨文
金文
楷体
夏 学
动手动脑
你能总结一下甲骨文的特点吗？
是一种较成熟的文字，基本上是一种象 形文字。
司母戊鼎 高1.33米 长1.10米 宽0.78米 重832.84公斤
观察图片，司母戊鼎有何特点？
四 羊 方 尊
铜象尊
第二模块
青铜器
• 读47,48页。 • 1.青铜器是哪几种金属的合金？ • 2.你知道青铜器的种类有哪些？ • 3.你知道哪些著名的青铜器？
饕 餮 纹
三角云纹
狩猎纹
我国古代青铜技术产生和 发展于夏商时期，晚商至西 周逐步走向鼎盛。 青铜器是怎样铸造出来的呢？
商代青铜器制造过程
3.．关于甲骨文，错误的解释是（ D ）。 A．我国古代的一种比较成熟的文字 B 甲骨文对研究商朝的历史有重要价值 C 商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字 D．是研究商朝历史的唯一资料
写出下列甲骨文字的现代汉字
人
牛
水
日
上
下
明
射
作业
• 1.资料第9课做完。 • 2.第10课选择题。
第7课 甲骨文与青铜器
一、教学目标
知识与能力
通过对甲骨文、金文的学习，学会辨认甲骨 文和金文的字体，了解汉字与甲骨文的渊源关系。 通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺 的成就。
过程与方法 收集甲骨文的文字及图片，指出他 们与今天文字的渊源关系，以此加深对汉 字与甲骨文渊源关系的认识。 收集有关青铜器的照片、实物和有 关资料，并进行展览、讲解和想象，以加 深对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识。
1.工匠先用1000℃的烈火， 把混合在陶钵中的铜、铅、 锡按一定比例熔化。 2.熔化后的金属液体被倒 进泥造的模型里。 3.金属冷却变成固体后， 便打破模型进行加工、修 整，这样，便制成了各种 青铜器。
青铜工艺是商周文明的 重要标志，人们称夏商周时期 为青铜时代。
1、青铜工艺：
司母戊鼎是我国已发现的最大的青铜器, 说明我国的青铜工艺处于世界领先水平。