第五单元第一课如何写好开头
六年级下册第五单元的作文开头
六年级下册第五单元的作文开头
有一天晚上，我躺在床上做梦。
睁开眼，我才知道我自己正处于2058年的早上。
那里，我看见了以前的母校。
在学校门口，不再是那些校警值日了，而是一些机器人。
它们正在向我挥手，我的正前方是一栋教学楼，进去一看，没有楼梯，只有电梯。
上了5楼，看见许多宽敞的教室，我进了一间教室里看一看，原来的书本变成了电脑，同学们都在里面用电脑听老师津津有味地讲课。
可我一直都没有看见老师的身影。
便好奇地走去另一个小房间，原来老师都有一间空调房，里面有讲课的`电脑。
此时，老师正在电脑上给学生讲课。
我走出教学楼，想去看一看右边的操场。
只见，右边的操场也发生了翻天覆地的变化。
没有了以前的足球场、篮球场和跑道……只有花草树木，那些玫瑰、牡丹、百合……长得特别灿烂，可谓百花齐放、争奇斗艳，看得我不禁陶醉在这美景中。
回过神来，我疑惑不解地问旁边的机器人：“为什么操场里只有花草树木呢?难道学生都不用跑步了吗?”它一本正经地回答我：“这里有一个按钮，按了之后，花草树木会消失，自动变成跑道之类的.。
”于是，我半信不疑地按了下去，还真和机器人说的一模一样。
我不禁感慨：“未来的学校太神奇了。
”
突然，我的脑袋被敲了一下，原来是妈妈正在敲我的脑袋，只听她怒气冲冲地跟我说：“快要迟到了，都快7点了，给我赶快起床上学。
”原来这一切都是在做梦呀!。
【新】苏教版小学科学五年级上册 第五单元第一课《刺激与反应》说课稿附反思含板书及练习题和答案
四、说教学重难点
【教学重点】
懂得刺激与反应的联系， 了解刺激与反应的概念，懂得人 的反应方面的知识。
【教学难点】：
在感受和体验活动中，区分什么是刺激、什么是反应。
五、说教法学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不 断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主 要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教 学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
大家好，今天我说课的内容是新苏教版小学科学五年级上册 第五单元 《人体的“ 司令部”》第一课《刺激与反应》。本课主要是以学生的生活经验为基础，围绕区分刺 激与反应为主题，以分析、比较、概括为核心依次展开三个部分的教学内容：首先，以 几个常见的生活场景作为导入，通过让学生描述场景中的行为是在什么情况下发生的， 引导学生正确理解刺激与反应之间的因果关系；其次，开展与刺激和反应相关的小游戏 ，利用实验数据，让学生意识到人的反应速度存在差异，明白即使时再微小的差异，也 可能产生显著的影响；最后，利用游戏体验人的本能反应，通过对比发现本能往往不受 自己的意志控制，能对普通的反应与本能有一定的区分。经本课的学习，落实课程标准 中人体能对环境刺激作出反应。能正确区分出各种场景下的刺激与反应分别是什么。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学 水平。
九、练习题 （一）、填空 1、人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号 就 是（ ）。 2、由刺激引起的相应活动或变化就是（ ）。 3、物体要碰到眼睛时，人会不由自主地眨眼睛，这是大脑的（ ）的反应。 （二）、判断题 1、不同的人，起跑反应时间是一样的。（ ） 2、手碰到仙人掌的刺立刻收回，是因为人有保护自己的本能。（ ） 3、人听到闹铃太吵了，把闹铃关掉属于对闹铃刺激做出的反应。（ ） 4、“眼疾手快”是反应快的表现。（ ） 5、人体所有的反应都要受到大脑的控制。（ ）
四年级下册五单元语文作文开头
四年级下册五单元语文作文开头这个单元的作文主题是“我的乐园”，就是要我们写一个自己喜欢的地方。
可以是你的房间，可以是你的学校，可以是你的公园，也可以是你的乡下老家。
写作文的时候，要注意以下几点哦：
1. 先想清楚你的乐园是什么地方，有什么特别之处。
2. 然后按照一定的顺序来写，比如从整体到局部，或者从局部到整体。
3. 要用一些形容词和动词，让你的作文更生动。
4. 别忘了加上一些自己的感受和想法，让读者也能感受到你的快乐。
好了，现在你应该知道怎么写了吧？那就开始吧，相信你一定能写出一篇
很棒的作文！加油哦！。
通用职业素质第五单元--自省与提升第一课 保持自我反省
教学反思
通过案例分析，结合学生生活经历，引导学生认识自我、反省自我，认识到自省的意义所在。
学生分析
授课班级具有技校学生的典型特点，他们好奇心强，活泼好动，自制力较差。更谈不上自省了，本节课将结合学生的实际情况，以案例教学法为主，结合游戏及活动训练让学生学会自省，并在自省中不断改造和提升自我。
设计理念
教师主导，学生主体，教师引导学生自主学习。
三维教学
目 标
专业能力标准：能理解自我反省的意义。
（五）自省可让我们更自律
二、自省的方法
（一）自我剖析
1.自我剖析的意义
2.自我剖析的方法
通过自我提问的方式完成自我剖析
（二）以他人为镜
1.寻求他人的反馈
2.与他人比较
（三）巧用六顶思考帽
红帽----直觉判断
白帽----陈述事实
黄帽----列举优点
黒帽----列举缺点
绿帽----提出建议
蓝帽----做出决策
三活动体验
讨论
自省的重要性在雷明成功过程中起到了什么样的作用？
思考
1.我今天有认真听好每一堂课吗？
2.我今天比昨天少玩手机了吗？
3.我今天有哪些方面做的不够好？
讨论
六顶思考帽有什么不同之处？
引出自省
对自我进行反省找出自身问题所在
学会灵活运用
板 书 设 计
一、自省的作用
二、自省的方法
（一）自我剖析
（二）以他人为镜
方法能力目标：能掌握自我反省的方法。
社会能力目标：能养成自我反省的意识和习惯。
重点
自省的作用
难点
自省的方法
教具、学具
多媒体 黑板
教学流程
运用人物描写开头法写第五单元作文开头
運用人物描寫開頭法寫第五單元作文開頭嘿，伙计们！今天我要给大家讲一个故事，这个故事发生在一个遥远的地方，那里的人们过着悠闲自在的生活。
这个地方的名字叫做“五元王国”，听起来是不是有点神秘莫测呢？嘿嘿，别急，让我慢慢道来。
五元王国是一个非常有趣的地方，这里的居民都是五元钱的富翁。
他们每天都过着锦衣玉食的生活，不用担心吃穿住行的问题。
他们的生活节奏也非常慢，每天早上起床后，都会去公园里晒晒太阳，呼吸一下新鲜空气。
然后，他们会去菜市场买些新鲜的蔬菜和水果，回家做一顿丰盛的早餐。
吃完早餐后，他们会去咖啡馆喝一杯咖啡，聊聊天，度过一个惬意的上午。
中午，他们会去餐厅吃午餐，品尝各种美味佳肴。
吃完午餐后，他们会去电影院看一场电影，或者去剧院看一场戏剧。
下午，他们会在公园里散步，或者去健身房锻炼身体。
晚上，他们会去酒吧喝一杯鸡尾酒，或者在家里开个小派对，邀请亲朋好友一起欢度美好时光。
五元王国的居民都非常友好，他们乐于助人，总是愿意伸出援手帮助别人。
他们之间的关系非常融洽，每个人都有自己的朋友圈子。
在这里，没有人会因为金钱而争吵，也没有人会因为地位而嫉妒。
大家都过着幸福美满的生活，互相关心，互相帮助。
这个看似完美的国家也有它的烦恼。
有一天，五元王国的国王突然生病了，他的病情非常严重，需要立刻动手术。
但是，五元王国的医疗资源非常有限，根本找不到合适的医生来为国王治病。
这让国王感到非常焦虑，他担心自己可能无法挺过这次危机。
在这个关键时刻，五元王国的居民们纷纷站了出来。
他们组织了一个募捐活动，希望能筹集到足够的资金来请一位国际知名的医生来为国王治病。
在大家的共同努力下，募捐活动取得了巨大的成功，终于筹集到了足够的资金。
于是，国王得到了及时的治疗，最终康复了。
这个故事告诉我们，团结就是力量。
只要大家齐心协力，就没有什么困难是不能克服的。
而且，我们还要学会关爱他人，帮助那些需要帮助的人。
只有这样，我们的生活才会更加美好。
好了，今天的分享就到这里啦，希望大家喜欢这个故事。
运用人物描写开头法写第五单元作文开头
運用人物描寫開頭法寫第五單元作文開頭你们知道吗？今天发生了一件超级无敌神奇的事情！那天早上，我正打算去公园玩耍，突然发现妈妈的脸色变得非常严肃。
她像是看到了一只大怪兽一样，眼睛瞪得圆圆的，眉毛都快拧到一块儿了。
“哎呀，我的天呀！”妈妈大喊，“你们快看，快看那边！”
我和弟弟立刻抬起头来，看到街对面的树下站着一个穿着奇怪的叔叔。
他穿着一身金光闪闪的衣服，像是刚从魔法森林里出来一样，还戴着一顶大大的紫色帽子，帽子上还有一只滑稽的橙色羽毛，真是太搞笑了！
“哇！那叔叔好像从童话故事里走出来的！”我兴奋地说，眼睛都快亮得能照亮整个房间了。
“对啊，他是不是会变魔术呀？”弟弟也激动地问，一边拍打着我的手臂。
于是，我们俩立刻拉着妈妈的手，像两只小兔子一样蹦蹦跳跳地跑向了那个奇怪的叔叔。
到了跟前，我们才发现他正在和几个小朋友玩一个有趣的游戏。
他拿出一个巨大的气球，吹了吹，然后把它变成了一个大大的熊猫，熊猫的眼睛还会动来动去呢！
“哇！好厉害！”我大叫，“叔叔，你是怎么做到的？”
那位叔叔笑了笑，眼睛里闪烁着智慧的光芒：“小朋友们，你们知道吗？只要你们用心去想象，任何事情都有可能发生哦！”
“真的吗？那我也可以变成超级英雄吗？”弟弟迫不及待地问。
“当然啦！”叔叔说，“只要你们相信自己，就能做任何事情。
”
于是，在那一天，我们不仅看到了神奇的气球变成了各种有趣的东西，还学会了相信自己的重要性。
那个奇怪的叔叔，虽然看起来很特别，但他教会了我们一个非常重要
的道理。
我们的心中也因此充满了希望，仿佛自己也能变成任何想要的样子。
真是一次奇妙的经历啊！。
四年级下册第五单元开头,
四年级下册第五单元开头,
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。
父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。
我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。
有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。
在一次讨论会上，一位著名的演说家迈着大步走上了讲台，手里高举着一张钞票。
他面对会议室里的200个人，问："有人要这20美元吗？"一只只手举了起来。
他接着说："我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
"他说着将钞票揉成一团，然后问："谁还要？"仍然有人举起手来。
他又说："那么，假如我这样做又会怎么样呢？"
他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚踩它。
然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
"现在谁还要？"还是有人举起手来。
四年级下册语文第五单元作文的开头新颖
四年级下册语文第五单元作文的开头新颖下课铃声像一只欢快愉悦的兔子，飞快地从教室里扯着嗓子，带着兴奋的同学们冲向操场。
我却像蜗牛一样爬在座位上，烦恼像一只小老鼠，不断地噬咬着我的心。
老师重新布置的作文，好难啊！
“四年级下册语文第五单元作文的开头创意……”我的脑子里一片空白，像是被一块黑布捂上，什么也看不见。
该怎么办呢？我捏着嘴唇，眼睛死死地盯着窗外狂舞的柳枝，头脑里乱得像一团乱麻。
一阵风吹来，送来一股清新的泥土味，我好像突然间捉到了一丝灵感。
对呀！为什么一定要用一些老套的开头呢？我们可以用更生动活泼的来吸引读者。
我把笔握得死死地，脑子里正在涌来各种各样的想法。
我可以不写一只可爱的小兔子，它穿着粉红色的衣服，坐在树上唱歌，接着伸手问我：“小朋友，你很清楚吗？今天我有一个秘密要告诉你……”
也可以写一个魔法师，他挥舞着手中的魔杖，变出一只美丽的蝴蝶，然后对我眨眨眼睛，说：“想清楚该该如何变出魔法吗？你想和我一起读吗？”
好多的想法，好多的故事，我得意地笑着写下几个大字，那种感觉自己都变成了一位魔法师，用手中的笔变出一个个缥缈的故事。
窗外，夕阳染红了天空，我却沉浸在回忆中，沉浸在天天地练习写作的快乐中，恍若时间都开始了流动。
我忽然间清楚，新颖的开头是打开故事宝藏的钥匙，只剩下用一颗充满想象力和活力的心，才能写出精彩的作文。
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第六单元如何写好开头和结尾
第一课如何写好开头
一、温故而知新
★回顾上个单元学习的主要内容，看看谁回答得最快。
1、什么是文章的主题?
2、如何确立文章的主题?
二、美文欣赏
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。
千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释】：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
★指导练习
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（1）“想不到”
（2）“竟”
（3）两个“如此”
3、联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为：
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
（2）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作了“一根细小的针”。
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻。
4、回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。
）
（2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？
三、写好作文开头技巧
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
《感受生活之美》）
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读
时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”《我关注人类生存环境》）
技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。
家真好！《家，真好》
技巧点拨：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。
为全文定下了基调。
四、背一背，为作文加点料
1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈。
2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
3、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。
春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。
有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。
五、我来练一练
请你首先为下面的题目确立一个明确的主题，然后分别用设置悬念法和开门见山法为下面题目各写一段精彩的开头，要求每个开头不少于80字。
题目：我最敬佩的一个人
六、好词语超市
描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、
惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分
表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支
表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿
表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨
表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下
表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐
表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分
表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡
表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分
表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言
表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤
表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安
描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、
一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、
见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈
描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、
拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、
娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、
滔滔不绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论。