2016年下半年中学教师资格认定考试《高级物理学科知识与教学能力》真题及详解

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高级中学物理教师资格考试面试试题及解答参考

高级中学物理教师资格考试面试试题及解答参考

教师资格考试高级中学物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:作为一名高中物理教师,你如何设计一堂关于“力的作用与反作用”的物理实验课,以帮助学生更好地理解这一物理概念?第二题题目:作为一名高中物理教师,如何根据学生的个体差异,设计差异化的教学策略,以提高物理课堂的参与度和学生的学习效果?第三题题目描述:假设你是即将担任高中物理教师,班级中有三名学生在物理学习中表现出明显的差异:小明对物理实验非常感兴趣,但理论知识掌握得不够扎实;小华理论知识扎实,但实验操作能力较弱;小王对物理学习缺乏兴趣,基础知识掌握不牢固。

作为教师,你将如何针对这三个学生的特点进行差异化教学,促进他们共同进步?第四题题目:在高中物理教学中,如何有效激发学生的学习兴趣,并使其在课堂中保持积极参与的态度?第五题题目:作为一名高中物理教师,你如何处理课堂上学生提问的问题,尤其是那些超出教学大纲范围的问题?第六题题目:请谈谈你对“物理学科核心素养”的理解,并结合教学实际,谈谈如何在高中物理教学中培养学生的物理学科核心素养。

第七题题目:请谈谈您对“物理教学中的实验与探究”的理解,并结合实际教学经验,说明您如何设计和实施有效的物理实验教学活动。

第八题题目:在《光学》的教学中,有一位学生提出了这样的问题:“为什么我们能看到物体的颜色?”请结合物理教学原则,设计一个简短的教学活动,旨在帮助学生理解光的反射和吸收原理与物体颜色的关系。

第九题题目:请你结合实际教学案例,谈谈如何在物理教学中培养学生的创新思维。

第十题题目:在高中物理教学中,如何有效地引导学生进行科学探究,培养学生的科学思维和创新能力?二、教案设计题(3题)第一题题目:请根据以下要求,设计一节高中物理课程教案。

课程名称:力学课题:《牛顿第二定律》教学目标:1.知识与技能:理解牛顿第二定律的内容,掌握其数学表达式,并能应用于解决简单的力学问题。

2.过程与方法:通过实验探究,培养学生观察、分析、推理的能力,提高学生的实验操作技能。

2016年下教师资格证高级物理真题答案

2016年下教师资格证高级物理真题答案

2016年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题(高级中学)参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A 。

解析:板所带的电荷几乎不变,所以Q 不变;保持S 不变,增大d ,由d0SC ε=可知C 减小,由U Q C =可知U 增大,则θ变大;保持d 不变,减小S ,C 减小,由UQ C =可知U 增大,则θ变大。

故选项A 正确。

2.【答案】D 。

解析:由匀变速直线运动推论2aT x =∆,由ab=2.5m ,bc=3.5m ,cd=4.5m ,可知m x 1=∆,2aT =1m 。

设Oa=x ,运动到a 点时时间为t ,则222111t t 2.5t 26222a x a T x a T x =+=++=+,(),(),解方程组可得t=2T ,x=2m 。

答案为D 。

3.【答案】C 。

解析:这是必修2第七章第八节机械能守恒定律中的演示实验,小球在摆动过程中,重力势能与动能相互转化,在最低点动能最大,之后动能转化为重力势能,小球可运动到同一最大高度。

说明了动能和势能之间相互转化,且机械能守恒。

4.【答案】B 。

解析:A 、C 项分别是β,α衰变,衰变是原子核的自发变化。

D 选项为运U 23592的核裂变反应式,B 项是卢瑟福用α粒子轰击氮原子核的反应方程,是人类第一次实现原子核的人工转变。

5.【答案】D 。

解析:在'M 和'N 间接一低频电源,相当于在MN 之间加一变频的电场。

在上半个周期内,MN 之间的电势差为负,电场方向由N 指向M 。

灯丝受热发射出电子,电子受到由M 向N 的电场力,电子不会运动到M ,MM '上没有电流。

后半个周期,MN 之间的电势差为正,电场方向由M 指向N ,电子受到由N 向M 的电场力,电子在电场力作用下运动到M ,电子从M 流向'M ,形成稳定的电流,电流方向从'M 到M 。

选项D 正确。

6.【答案】B 。

解析:由图分析时知,双缝干涉产生的条纹间距变大。

【经典】教师资格高中物理学科知识与教学能力真题(及答案)3

【经典】教师资格高中物理学科知识与教学能力真题(及答案)3

(精选)教师资格高中物理学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题1、图1为高中物理教科书中描述的一个实验,该实验可观察到的物理现象和可用于说明的物弹问题分别是( )。

A、小球D的振幅最大,小球C的振幅最小,摆长与振幅的关系B、小球D的振幅最小,小球C的振幅最大,摆长与振幅的关系C、小球B的振幅最大,共振现象D、小球B、D和C的振幅相同,受迫振动规律【答案】CA、AB、BC、CD、D【答案】D3、如图2所示,三个小球a、b、c分别在距离地面不同的高度危h1、h2,h3处同时以相同的速度向左水平抛出,不计空气阻力,三个小球每隔相同的时间间隔依次落到水平地面,小球。

落到水平地面D点,DE=EF=FG,则下列说法正确的是( )。

A、b,c两球落在D点的左边B、b球落在D点,c球落在E点C、三个小球离地面高度h1:h2:h3=1:3:5D、三个小球离地面高度h1:h2:h3=1:4:9【答案】D4、如图3所示,粗细均匀的玻璃细管上端封闭,下端开口,竖直插在大而深的水银槽中,管内封闭有一定质量的空气(可视为理想气体),玻璃细管足够长,管内气柱长4.0cm,管内外水银面高度差为l0.0cm,大气压强为76 cmHg。

现将玻璃管沿竖直方向缓慢移动,当管内外水银面恰好相平时,管内气柱的长度约为( )。

A、2.0 cmB、3.5 cmC、4.0 cmD、4.5 cm【答案】B5、如图4所示,在以0为圆心,半径为R的虚线框内有垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度8随时间变化关系为B=B0+kt(k为常数)。

在磁场外有一以O为圆心,半径为2R的半圆形导线。

则该半圆形导线中的感应电动势大小为( )。

A、AB、BC、CD、D【答案】CA、36JB、48JC、56JD、60J【答案】A7、桌面上有一倒立的玻璃圆锥,其顶点恰好与桌面接触,圆锥的轴(图中虚线)与桌面垂直,过轴线的截面为等边三角形,如图5所示,有一半径为r的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上,光束的中心轴与圆锥的轴重合。

教师资格考试高级中学物理面试试题及解答参考

教师资格考试高级中学物理面试试题及解答参考

教师资格考试高级中学物理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:作为一名高中物理教师,请谈谈你对“探究式学习”在物理教学中的应用及其对学生学习兴趣和能力的培养。

第二题题目:简述牛顿第三定律,并提供一个日常生活中的实例来说明该定律的应用。

如果学生对你的解释表示疑惑,你会如何进一步解释以帮助他们理解?第三题题目:假设你正在教授“机械能守恒定律”这一物理概念,班上有几位学生对于能量转换过程中的能量损失(如摩擦力做功)感到困惑。

在面试中,请描述你会如何通过提问和引导帮助学生理解这一概念。

第四题题目:请结合实际教学经验,谈谈如何有效提高高中物理课堂中的学生参与度。

第五题题目:在高中物理教学中,如何有效地将理论知识与实验操作相结合,以增强学生的理解能力和实践能力?请结合具体例子说明。

第六题题目:假设你是一位即将担任高中物理教师的考生,请谈谈你对“新课程改革”中物理学科教学目标的看法,并结合实际教学谈谈你将如何实施这些教学目标。

第七题题目:请结合《普通高中物理课程标准》的基本理念,谈谈你对物理学科核心素养的理解。

第八题题目:请解释什么是简谐振动,并举例说明在日常生活中哪些现象可以视为简谐振动的例子。

此外,请说明简谐振动的特征,并解释为什么这些特征对于理解物理学中的振动和波动至关重要。

第九题题目:请谈谈你对“物理实验在高中物理教学中的重要性”的理解,并结合实际教学经验,举例说明你是如何通过实验提高学生物理学习兴趣和能力的。

第十题题目:在进行“力的合成与分解”教学时,如何利用生活中的实例来帮助学生更好地理解这一概念?请给出一个具体的例子,并说明这个例子是如何体现力的合成与分解原理的。

二、教案设计题(3题)第一题题目:请根据以下教学背景和要求,设计一堂关于“力的相互作用”的高中物理教学课。

教学背景:《力的相互作用》是高中物理教材中力学部分的重要内容,主要讲述力的基本概念、力的作用效果、力的合成与分解等内容。

高中物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案

高中物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案

教师资格考试高中物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有8小题,每小题5分,共40分)1、在以下关于物理学史的说法中,正确的是:A、牛顿发现了万有引力定律,但没有给出具体的数学表达式。

B、伽利略通过实验发现了自由落体运动的规律,但未进行数学推导。

C、开普勒发现了行星运动的三大定律,但他并不了解这些定律背后的物理原因。

D、爱因斯坦提出了相对论,但他认为光速是绝对不变的。

2、以下关于物理学中“惯性”概念的描述,错误的是:A、物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质称为惯性。

B、惯性与物体的质量有关,质量越大,惯性越大。

C、惯性的大小只与物体的质量有关,与物体的速度无关。

D、在地球表面,所有物体都受到重力的作用,因此它们的惯性都相同。

3、关于简谐运动的能量,下列说法正确的是:A. 简谐运动的能量在平衡位置时达到最大,在端点位置时为零。

B. 简谐运动的能量在整个运动过程中保持不变。

C. 简谐运动的能量在平衡位置时为零,在端点位置时达到最大。

D. 简谐运动的能量随时间周期性变化,但具体规律不确定。

4、一个物体从光滑斜面顶端由静止开始下滑,当它到达斜面底端时,它的速度取决于:A. 斜面的高度和物体的质量。

B. 斜面的角度和物体的质量。

C. 斜面的高度和摩擦系数。

D. 斜面的高度,但与物体的质量无关。

5、在下列关于物理量单位的表述中,正确的是()A. 1kg等于2斤B. 1N等于1kg·m/s²C. 1Pa等于1kg/m/s²D. 1Hz等于1V/s6、在下列关于物理实验原理的描述中,正确的是()A. 用电流表测电流时,电流表应串联在电路中B. 用电压表测电压时,电压表应并联在电路中C. 在“验证力的平行四边形法则”实验中,应将两个力分别用两条线段表示,并将它们的交点作为力的作用点D. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,实验数据误差大的原因可能是测量质量的工具不够准确7、在下列哪种情况下,物体的机械能守恒?A. 物体在光滑水平面上做匀速直线运动。

2016年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试卷--答案-2016.7.20

2016年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试卷--答案-2016.7.20

2016年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷 物理学科知识与教学能力试题(高级中学)(科目代码:306)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题。

(本大题共8题,每小题5分,共40分)1.【答案】C 。

解析:由题意得条纹间距为2.5mm ,再根据λdL x =∆,其中d=0.2mm ,L=1m ,则可以计算得出波长为7105−×m ,故C 选项正确(A 代表1010−数量级)2.【答案】D 。

解析:负电荷形成电场方向指向圆心,沿着电场线方向电势降低,所以a 电势应该小于b ,A 错误。

离源电荷越远的位置电场强度越小,电场力越小,所以B 错误。

a 运动到c 的过程中,电场力做正功,所以电势能减小,C 错误。

a 到b 的距离和b 到c 的距离相等,但是ab 之间电场强度大,故电势差较大,所以a 到b 电场力做功较多,动能变化大,D 正确。

3.【答案】C 。

解析:C 选项核反应方程的产物是正电子,故选C 。

4.【答案】D 。

解析:飞镖做平抛运动的同时,圆盘上P 点做匀速圆周运动,恰好击中P 点,说明A 点正好在最低点被击中,则P 点转动的时间2)12(T n t ⋅+=,根据平抛运动水平位移可求得平抛的时间,两时间相等联立可求解。

飞镖水平抛出做平抛运动,在水平方向做匀速直线运动,因此0v L t =,故A 错误。

飞镖击中P 点时,P 恰好在最下方,则2212gt r =,解得圆盘的半径2024v gL r =,故B 错误。

飞镖击中P 点,则P 点转过的角度满足ππωθk t 2+==(k=0,1,2…),故L v k t 0)12(πθω+==,则圆盘转动角速度的最小值为Lv 0π,故C 错误。

P 点随圆盘转动的线速度为020204)12(4)12(v gL k v gL L v k r v ππω+=⋅+==,当k=2时,045v gL v π=,故D 正确。

中学教师资格认定考试(高级物理学科知识与教学能力)模拟试卷9(

中学教师资格认定考试(高级物理学科知识与教学能力)模拟试卷9(

中学教师资格认定考试(高级物理学科知识与教学能力)模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 简答题 3. 案例分析题 4. 教学设计题单项选择题1.质量为m的钢球自高处落下,以速率v1碰地,竖直向上弹回,碰撞时间极短,离地的速率为v2。

在碰撞过程中,地面对钢球的冲量方向和大小为()。

A.向下,m(v1-v2)B.向下,m(v1+v2)C.向上,m(v1-v2)D.向上,m(v1+v2)正确答案:D2.氢原子在某三个相邻能级之间跃迁时,可发出三种不同波长的辐射光,已知其中的两个波长分别为λ1和λ2,且λ1>λ2,则另一个波长可能是()。

A.λ1+λ2B.λ1—λ2C.λ1λ2D.正确答案:D解析:氢原子在能级间跃迁时,发出的光子的能量与能级差相等。

如果这三个相邻能级分别为1、2、3能级,E3>E2>E1,且能级差满足E2—E1>E2一E1>E3-E2,根据,得可以产生的光子波长由小到大分别为:,这三种波长满足两种关系,变形可知D是正确的。

故选D。

3.在双缝干涉实验中,某同学用黄光作为入射光,为了增大干涉条纹的间距,该同学可以采用的方法有()。

A.改用红光作为入射光,增大双缝到屏的距离B.改用蓝光作为入射光,增大双缝到屏的距离C.改用红光作为入射光,减小双缝到屏的距离D.改用蓝光作为入射光,减小双缝到屏的距离正确答案:A解析:根据,红光比黄光波长大,增大双缝到屏的距离即增大L,均可使干涉条纹的间距增大。

故选A。

4.AB连线是某电场中的一条电场线,一正电荷从A点处自由释放,电荷仅在电场力作用下沿电场线从A点到B点运动过程中的速度图象如图所示,比较A,B两点电势φ的高低和场强E的大小,下列说法中正确的是()。

A.φA>φB,EA>EBB.φA>φB,EAEBD.φAA.V的读数变大,A的读数变小B.V的读数变大,A的读数变大C.V的读数变小,A的读数变小D.V的读数变小,A的读数变大正确答案:B解析:S断开时,外电路的电阻增大,则路端电压U增大,电压表的示数增大;总电流I减小,R1的电压U1=IR1减小,R3的电压U3=U-U1增大,流过的电流,增大,电流表的示数增大,选项B正确。

教师资格考试高级中学学科知识与教学能力物理试卷与参考答案

教师资格考试高级中学学科知识与教学能力物理试卷与参考答案

教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有8小题,每小题5分,共40分)1、题干:在下列哪个选项中,教师的“教”和学生的“学”是相互促进、相互影响的?A. 学生是知识的被动接受者,教师是知识的传授者B. 教师是主导者,学生是主体,两者相互配合C. 教师是主导者,学生是被动接受者D. 教师是知识的创造者,学生是知识的复制品2、题干:关于教学过程的基本规律,以下说法错误的是?A. 教学过程是教师的教和学生的学共同组成的双边活动过程B. 教学过程是一种特殊的认识过程,是一种特殊的实践活动C. 教学过程中要遵循学生的认识规律,但可以忽略教师的认识规律D. 教学过程中要遵循教师的教学规律,但可以忽略学生的教学规律3、在以下哪个选项中,描述了物理教学过程中教师应遵循的基本原则?A. 以学生为中心,注重学生的个性化发展B. 强调教师的权威性,严格控制课堂纪律C. 重视理论知识的灌输,忽视实践能力的培养D. 追求考试成绩,忽视学生的综合素质4、在物理课堂教学中,教师如何有效地进行提问,以激发学生的思考?A. 提问要简单明了,避免过于复杂的问题B. 提问要频繁,以确保每个学生都能参与C. 提问后立即给出答案,以免学生思考D. 提问内容要紧扣教学目标,引导学生深入思考5、关于简谐振动的能量,下列说法正确的是:A. 振动能量在平衡位置时最大,在最大位移处最小。

B. 振动能量在平衡位置时最小,在最大位移处最大。

C. 振动能量在整个振动过程中保持不变。

D. 振动能量随时间变化而变化,无规律可循。

6、一束单色光从空气垂直入射到水面上,若水的折射率为(n),则光线进入水中后的速度为:A.(c/n),其中(c)是光在真空中的速度。

B.(c⋅n),其中(c)是光在真空中的速度。

C.(c),与介质无关。

D. 不确定,因为还需要知道水的具体类型。

7、下列关于力的说法,错误的是:A. 力是物体间的相互作用B. 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态C. 力的单位是牛顿(N)D. 一个物体受到多个力的作用时,其运动状态一定发生改变8、在下列选项中,不属于电磁感应现象的是:A. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中产生感应电流B. 电流在导体中产生磁场C. 磁场变化在导体中产生感应电动势D. 磁场变化在绝缘材料中产生感应电流二、简答题(本大题有2小题,每小题10分,共20分)第一题题目:在物理学中,简谐运动是一种常见的周期性运动形式。

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2016年下半年中学教师资格认定考试
《高级物理学科知识与教学能力》真题
(总分100,考试时间90分钟)
一、单项选择题
1. 如图1所示为研究影响平行板电容器电容因素的实验装置。

设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。

实验中,极板所带的电荷几乎不变,则下列说法中正确的是( )。

A. 保持S不变,增大d,则θ变大
B. 保持S不变,增大d,则θ变小
C. 保持d不变,减小S,则θ变小
D. 保持d不变,减小S,则θ不变
2. 探究物块沿斜面匀加速直线运动的规律,他们将一块物块自D点由静止释放一段时间后,用频闪照相机记录下物块相同时间间隔的图像a、b、c、d(如图2),测得ab=2.5 m,bc=3.5 m,cd=4.5 m。

由此可推知Oa之间的距离为( )。

A. 0.5 m
B. 1.0 m
C. 1.5 m
D. 2 m
3. 如图3所示为某高中物理教科书中的演示实验(小球能摆多高)。

根据教科书的描述,可以判断该实验在教学中用来说明( )。

A. 受迫振动
B. 周期与摆长的关系
C. 机械能守恒
D. 向心力与速度大小的关系
4. 下列能正确反映原子核的人工转变的方程是( )。

A. 90234Th→91234Pa+-10e
B. 714N+24He→817O+11H
C. 92238U→90234Th+24He
D. 92235U+01n→56144Ba+3689Kr+301n
5. 图4为一种电真空元件的原理示意图。

在该元件的玻璃外壳内有两个同轴圆筒形金属电极M 和N。

它们通过导线连接到壳外电极M'和N',接通灯丝电源,灯丝受热发射电子经Ⅳ辐射出,不计电子初速。

在M'和N'间接一低频电源,电极M'、N'间的电势差UM'N'随时间的变化图象如图5所示。

则从M'流向M的电流随时间的变化图象为( )。

A. B.
C. D.
6. 某同学用单色光进行双缝干涉实验。

在屏上观察到如图6甲所示的条纹,仅改变一个实验条件后,观察到的条纹如图6乙所示,他改变的实验条件可能是( )。

A. 减小光源到单缝的距离
B. 减小双缝之间的距离
C. 减小双缝到光屏的距离
D. 换用频率更高的单色光源
7. 如图为某同学设计的喷水装置,其中圆柱形容器的容积为V0,内部装有体积为0.5V0的水,水上密封的空气压强为p0,保持阀门关闭,用打气桶再向内充入压强为p0,体积为1.5V0的空气。

设在所有过程中,空气可看作理想气体,且温度不变。

则充气后容器内空气的压强为( )。

A. p0
B. 2p0
C. 3p0
D. 4p0
8. 用表面涂有绝缘层的四根相同导线分别绕成闭合线圈。

其中,a为2匝圆形线圈,b、c为导线交叉的8字形圆线圈,d是两个分别由半根导线绕成的闭合圆形线圈且捆绑在一起。

现将它们按图8所示从同一高度同时由静止释放。

它们穿过水平向里的匀强磁场,最后落到水平地面,则最先落地的线圈是( )。

A. a
B. b
C. c
D. d
2. 简答题
1. 确定物体绕某个轴的转动惯量,可以由理论计算也可通过实验测定。

(1)用积分计算质量为m,半径为R的均质薄圆盘绕其中心轴的转动惯量。

(2)如图,该圆盘质量未知,则可用如图9所示的实验方法测得该圆盘绕中心轴的转动惯量。

在圆盘的边缘绕有质量不计的细绳,绳的下端挂一质量为m 的重物,圆盘与转轴间的摩擦忽略不计。

测得重物下落的加速度为a,求圆盘绕其中心轴的转动惯量。

3. 案例分析题
下面是某学生对一道习题的解答。

题目:如图10所示,在y轴上关于O点对称的A、B两点有等量同种点电荷+Q,在x轴上C点有点电荷-Q,且CO=OD,∠ADO=60°。

试求D点的电场强度是多大?解:设CD=r,则AD=BD=r。

A点处的点电荷在D点处的电场强度为EA=kQ/r2。

B点处的点电荷在D点处的电场强度为EB=kQ/r2。

C点处的点电荷在D点处的电场强度为EC=-kQ/r2。

则D的电场强度为ED=EA+EB+EC=kQ/r2答:D点的电场强度为ED=kQ/r2。

问题:。

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