(鄂教版)五上第4课好1：《我有一颗感恩的心》-《感悟亲情,赞美亲情》课件
五年级上册第二单元和长辈之间我有一颗感恩的心课件小学品德与社会鄂教版品德与社会
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1、为什么这两份账单中，子键给妈妈的账单是有价的， 而妈妈开出的都是“0”？
妈妈为子键所做的一切是无法用价钱来衡量的。
2、读了这两份账单，你有什么感想？（小组交流） 黄金是有价的，亲情是无价的；珍珠是有价的， 母爱是无价的。亲情是人间无价的珍宝， 父母的关爱是我们成长的摇篮， 父母的关爱是无私、博大而不求回报的。
整理书架 捶背
拖地 洗碗
感恩心语卡
课外延伸
1、父母的爱是伟大的，在我们的成长过程中，有许 多人也在关心着我们。学校里，有老师的教导和同学的帮 助；生活中，有许多认识或不认识的叔叔、阿姨们的辛勤 劳动保障着我们幸福的生活。所以，我们不仅对父母要感 恩，还要对老师、同学，对我们周围的人乃至整个社会都 要有一颗感恩的心。 2、播放歌曲《感恩的心》
亲情小故事
父母在我们的成长过程中用无尽的辛劳换来我们 的健康成长，用宽广的胸怀引导我们成人成才。那
么，在你的记忆中，一定有许多亲情小故事吧！同
学们愿意讲出来和我们一起分享吗？
读课本上《无言的爸爸》和《唠叨的妈妈》， 透过“无言的爸爸”和“唠叨的妈妈”你看到了 什么？
爱
无论是爸爸的无言还是妈妈的唠叨都 是爱，只是他们爱的方式不一样。
爸爸
爱好 爱吃的菜
妈妈
身体心愿Biblioteka A 经常说 B 偶尔说 C 从不说
说“我爱您” 后有什么感觉？ 在什么情况下 说？ 为什么不说？
大家想一想，我们应该用什 么行动来回报父母的疼爱呢？并 且，课后请同学们跟父母说声 “我爱您！”，然后把你的言行 附之以行动。
(鄂教版品生)4、我有一颗感恩的心
4 我有一颗感恩的心教学目标1、感受父母长辈给予自己无微不至的关心和爱护，感受亲情。
2、赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。
3、学习照顾、体贴、理解父母长辈，感谢父母，回报父母。
教学重难点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母、感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。
教学准备学生回忆自己家庭生活中父母爱自己的故事，调查自己父母生活、工作中的事情，回想生活中自己为父母做了哪些事情，以备上课时讨论交流。
教学时数：3课时。
第1课时教学过程：一、导入。
1、出示教师一家的照片。
请同学们猜猜是谁。
2、小结：这是我们一家的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受？3、过渡：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！二、新授。
1、小组交流：同学们可以用自己的绘画、照片，在小组里讲讲你们和家人在一起快乐的事情，把自己和家人的快乐和同学一起分享。
2、集体交流：请同学们推荐各组的代表来讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！3、小结：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光，会心的微笑都写在一张张照片里，和家人在一起多快乐呀！让我们在这一幅幅温馨的画面中，再来感受这浓浓的亲情吧！播放歌曲《我们的生活多么快乐》。
4、提问：在这欢乐时光中，我们感受到父母的爱，你还从哪些事情感受到的家人的爱呢？5、通过家长照顾孩子的具体事例，引导学生体验父母深厚的爱。
6、通过事例分析，引导学生理解父母的爱是无私的。
出示两张账单，在对比中引导学生思考：看了这两张账单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？7、在同学们生活中，你们有类似的想法或遇到过类似的事情吗？8、小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。
在深沉的目光里，在琐碎的唠叨里，这爱像大海一样深，像草原一样宽广，让我们在《让爱住我家》的乐曲声中，再一次感受家人的爱吧！三、活动拓展。
鄂教版品社五上《我有一颗感恩的心》教学设计
鄂教版品社五上《我有一颗感恩的心》教学设计一. 教材分析《我有一颗感恩的心》是人教版品德与社会五年级上册的一篇课文。
这篇课文旨在让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养他们的感恩之心。
课文通过生动的案例和感人的故事，引导学生理解和体会父母、老师、同学等对他们成长付出的努力，激发他们的感恩之情。
课文内容丰富，贴近学生的生活，有利于学生情感的培养和品德的提高。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，他们开始具备一定的独立思考能力，对身边的人和事有了一定的认识和理解。
在这个阶段，他们的情感丰富，容易受到感动。
同时，他们也开始面临一些困难和挑战，需要学会调整心态，积极面对。
通过本课的学习，学生可以进一步培养感恩之心，增强与他人之间的情感联系，提高自己的心理素质。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性；2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生学会珍惜身边的人和事，激发感恩之情；3.情感态度与价值观：引导学生树立感恩的价值观，懂得回报他人，培养良好的品德素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性；2.教学难点：如何引导学生从生活中的点滴事情中发现感恩的元素，激发他们的感恩之情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和感人的故事，引导学生理解和体会父母、老师、同学等对他们成长付出的努力；2.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的感受和经历，互相启发，共同提高；3.情感教育法：通过情感渲染，激发学生的感恩之情。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括案例、图片、视频等；2.素材：准备一些与感恩相关的素材，如感人故事、名言警句等；3.小组讨论题：设计一些讨论题目，引导学生深入思考感恩的意义。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，包括父母、老师、同学等身边的人，让学生思考他们对我们的付出。
同时，播放一首感恩的歌曲，营造温馨的氛围。
4、我有一颗感恩的心
家庭作业：
要求：用你自己的方式来感恩父
母，例如给父母洗头、洗脚、捏背、 洗菜等等。
教师总结：
• 孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父 母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点 滴做起；我们可以把心理话和父母说说，陪父母 聊聊天；父母的生日给父母一朵鲜花，祝他们生 日快乐，身体健康；给妈妈洗一次脚，给爸爸盛 饭、端茶等等。一个祝福、一句问候、一朵鲜花 、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母的 孝敬。让我们从今天做起，从小事做起，怀着一 颗感恩的心，做一个孝顺的孩子，回报我们的父 母。
唠叨的妈妈
我的妈妈特别爱唠叨。 早晨上学，她对我说：“出门要戴上手套， 路上拐弯要小心车辆，过马路要看红绿灯，上 学要叫老师好，在学校踢球要小心点„„”这 些话，我都听了一万遍了。 中午回家吃饭，妈妈的唠叨一般都不会停。 真是的，妈妈您不会少说两句吗？ 晚上，我上床睡觉，她又来了：“把被子 盖好，衣服放在旁边，不要蒙头睡。”我都这 么大了，难道还不知道这些？ 放假了，妈妈让我去姥姥家帮着放鹅。我 一听，高兴得跳起来——终于可以不再听妈妈 的唠叨了。哪知，刚到姥姥家，电话就响了， 我拿起听筒那熟悉的声音又飘然而至：“多帮 姥姥干活，放鹅注意安全„„”唉，我走到哪 儿，这唠叨声就跟到哪儿。
从小事做起，用真心去做
如何让父母感到更欣慰
要： 要了解父母 要亲近父母 要体贴父母 要关心父母 要感谢父母
《我有一颗感恩的心——感悟亲情》说课稿
学会关心和理解父母 感悟亲情
能力目标
理解亲情的重要 作用
知识目标
教 学 目 标
3.教学重点和难点
教学重点：注重感恩意识的培养 教学难点：理解亲情的重要作用
二、说学情
知恩图报一直是中华民族的优良传统，但是当今 社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别 人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在 一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学 生能认识和掌握一定的道理，对社会现象开始关 注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界 左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生感 知亲情。
“我只给了你一碗面，你就这么感激我，可你
妈妈给你做了十几年饭，你说过谢谢她吗？” 入本课主题。
小丽……
教学过程（二）
（二）帐单分析——感受亲情
设计理念
1. 出示两份帐单
让学生通过妈妈的帐单
2. 学生对比两份帐单并思考： 感悟到自己在成长过程
小建想到什么？妈妈想到了 中，父母为我们付出了
什么？你有什么感想？ 大量的心血，但他们无
无时
亲情 无刻 不在
无地
无私
无价
六、说反思
在本节课中，情感教育融入到每个学生 的心灵深处，有效地体现了知、情、意、 行四个环节。许多学生在课堂上被事例 感动，感受到了父母长辈对自己的爱， 感受到了家中的亲情，因此激发了理解 父母、感谢父母的感恩之情，达到了预 定的教学目标。不足之处是我还可以深 入挖掘学生身边的案例，让学生说出自 己家人的感人故事，这样更容易激发学 生的情感。
三、说学法
新课程标准指出，有效的课堂学习活动， 不能单纯讲解与记忆。本节课在学习我 有一颗感恩的心时，主要采用情景触动 法、自主探索与合作交流的学习方法， 让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、 用自己的方式去观察、去感受、去体会。
鄂教版品社五上《我有一颗感恩的心》教学设计2课时
鄂教版品社五上《我有一颗感恩的心》教学设计2课时一. 教材分析《我有一颗感恩的心》是鄂教版品德与社会五年级上册的一篇课文，通过讲述一篇关于感恩的故事，引导学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
教材内容丰富，情节感人，易于激发学生的学习兴趣和共鸣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和情感认知能力，他们开始关注身边的人和事，对于感恩这一主题，他们有一定的认识和理解。
但如何将感恩之心付诸行动，还需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事。
2.过程与方法：通过故事讲述、小组讨论、实际行动等方式，培养学生的感恩意识。
3.情感态度与价值观：引导学生懂得感恩，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解感恩的含义，学会珍惜身边的人和事。
2.难点：如何引导学生将感恩之心付诸行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事讲述，营造感人的氛围，激发学生的学习兴趣和共鸣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的感恩经历，培养学生的感恩意识。
3.实际行动法：学生进行感恩实践活动，将感恩之心付诸行动。
六. 教学准备1.准备故事素材：挑选一篇感人的感恩故事，提前熟悉故事内容。
2.准备讨论话题：制定几个关于感恩的小组讨论话题，引导学生进行思考。
3.准备感恩实践活动：策划一项简单的感恩实践活动，让学生亲身参与。
七. 教学过程第一课时1.导入（5分钟）教师通过讲述一个感人至深的感恩故事，引发学生的学习兴趣，引导学生进入感恩的主题。
2.呈现（10分钟）学生自读课文《我有一颗感恩的心》，感受故事中主人公的感恩之情。
教师引导学生关注故事中的感人细节，深入理解感恩的含义。
3.操练（10分钟）小组讨论：教师学生分组讨论，让学生分享自己身边的感恩故事，以及自己如何回报他人的关爱。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的小组讨论成果，强调感恩的重要性，引导学生懂得珍惜身边的人和事。
4 《我有一颗感恩的心》
4．《我有一颗感恩的心》教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课《我有一颗感恩的心》。
教学目标:情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。
热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。
能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。
能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。
知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。
教学重点:引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。
教学难点:学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。
教学准备:教师准备：调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。
学生准备：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。
课时安排:2课时。
第一课时完成教材P22-P26页内容，话题为“感悟亲情，赞美亲情”。
第二课时完成教材P27-P30页内容，话题为“学会感恩”。
教学过程:第一课时活动一激情导入，走进亲情1.教师导入：今天老师给同学们带来一位小朋友，名字叫燕燕。
请看大屏幕……2.学生换观看燕燕的故事。
（故事梗概：燕燕早上起来，妈妈让她不要穿裙子，因为今天天气要变凉了，而且还有雨。
燕燕不听妈妈的话，非要穿着裙子去上学。
下午天气转凉了，燕燕冷的直打喷嚏，结果晚上发烧了，爸爸妈妈冒着风雨把燕燕送到医院，医生说燕燕患了重感冒，要住院打吊针。
爸爸妈妈只好请了假，陪着燕燕在医院打吊针。
燕燕看到爸爸妈妈疲倦的样子，难过的掉下了眼泪，她真后悔呀……）3.思考：燕燕后悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？小结：亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。
父母的眼神、动作、言语都包含着关心和爱护，流露着浓浓的亲情。
《我有一颗感恩的心》说课稿
《我有一颗感恩的心》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄。
感激别人的情感越来越麻木，他们只知索取，不愿回报。
为此，我选择新课标鄂教版《思品与社会》五年级上册第二单元“我和长辈之间”第四课《我有一颗感恩的心》进行说课，目的是引导学生要心存感激，常怀感恩之心。
本课是五年级《品德与社会》上册第二单元“我和长辈之间”中的第一个话题。
我们每个人都向往家庭幸福，生活美满，这就要靠我们全家人齐心协力的建设。
长辈给予了我们无微不至的关怀，我们怎么感谢他们呢？这篇课文就回答了这个问题，所以本课是这一单元的重点课文。
本课通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱父母的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践；同时为后面的学习垫定基础。
2.教学目标(1) 情感态度价值观目标：感受父母对自己的关爱，懂得感激父母孝敬父母。
(2) 能力目标：学会关心和理解父母感悟亲情。
(3) 知识目标：理解亲情的重要性。
3.教学重点和难点教学重点：注重感恩意识的培养教学难点：理解亲情的重要作用4.设计理念最亲天下父母情，最美天下父母心。
我们在一天天长大，父母的恩情在我们心中越积越厚。
让我们通过真情体验，感悟亲情无价，激发学生爱的情感，丰富学习情的积累，让学生懂得感恩，学会与人和谐相处，时时新存感激。
二：说学情知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。
在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。
五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。
因此在本课中教育引导学生心存感恩三：说学法新课程标准指出，有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。
本节课在学习我有一颗感恩的心时，主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法，让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自己的方式去观察、去感受、去体会。
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自出生起，父母为我们付出了多少？喂的每一 口饭、教我们学走路、陪我们学说话；为我们的 学习操了多少心？为我们的每一次回家担了多 少惊？受了多少怕？
我们来审视一下自己:
我们做了多少愧对父母的事？
学会感恩
孝顺父母，我们应该这样做……
祝福爸爸、妈妈
在书中23页写 好“父母这样 爱我”，我努 力怎么做？
看书23页后知道：父母长辈这样爱我
爸爸出门带我去，他话不多，但是默默地
关心我，是无言的爱；妈妈爱唠叨，不管我作
甚饿都要提醒我，指导我，我知道妈妈是担心
我做不好爱操劳；亲爱的爸爸妈妈，我现在长
大了，从今天起，我一定听您们的话，好好学
习，掌握本领，以优异的成绩作为对您的孝敬
和报答，将来做一个对家庭、对社会有用的人，
4、我有一颗感恩的心
感悟亲情 赞美亲情
世上有一部永远也写不完的书 ——父母
我的降临，是父母生命的延续，是家庭未
来的曙光。同学们，看书22页“账单”，然 后说出初步感想！！ 进一步看图片深化之后填写在书中22页！
看完漫画，学过感恩亲情后我的感想（写在书中22页）：
父母给予我们的爱是无私的，深厚的。母亲的爱 是细小，温暖的，表现在平常的“唠叨”中；父亲 的爱是无言的，他的爱像大海一样深，像草原一样 广；父母从来不求回报，我要做好自己的事情，他 们老了我要细心照料，让他们每天都开心快乐！！
我一定好好爱你们，尊敬、孝敬你们。
西方国家有“感恩节”，中 国自古以来就倡导“滴水之恩， 当涌泉相报”，时至社会高速发 展的今天，一些人却不懂得感恩 了。
爸 爸 您 辛 苦 了
我 们 在 做 什 么
, !!!
????
千万别让孩子知道我们在卖 我们在做什么?? 血供他!
孩子，家里的活你不用操心， 我们在做什么???? 好好学习就行！