冀教版英语四下《Lesson 12 Mr. Moon’s Birthday》word导学案
冀教四下U2-L12 Mr. Moon's Birthday 课件(公开课)
Mr Moon says, “My birthday can be in every month! In every month, I will be big and round!”
（Mr Moon：Hmm... I know.）
（July＆August：We are the best!）
September and October say, “It is nice and cool in September and October.”
（September ＆ October：Wait!）
November and December say, “We are the eleventh and twelfth months. We are cold months. You can play in the snow. It’s fun.”
Can you describe them with “—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”?
Practice
—How is the weather in March? —It is warm and sunny.
—How is the weather in December? —It is snowy and cold.
（March＆April：No! We arlowers are beautiful in May.” June says, “Children’s Day is fun.”
（May：Me! June：How about me?）
July and August say, “We are hot and sunny. And there’s a long holiday!”
冀教版英语四年级下册 Lesson 12 Mr
Lesson 12 Mr.Moon's birthday教案一、教学目标【知识目标】1、学习本课新单词；2、理解句型“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”；3、通过学习句型“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”如何询问及其回答天气。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”，有条理地与同学交流。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”，培养学生对天气表达的应用能力。
二、教学重难点【教学重点】（1）表示天气类形容词（2）句型“——How is the weather in+月份？——It is+形容词”【教学难点】天气类形容词三、教学用具：多媒体课件四、教学步骤和建议（一）课前导入教师出示PPT3、PPT4，展示本节课的“warm up”，通过导入部分，让学生预测本课内容，引起学习的兴趣。
（二）重点呈现1.PPT5、PPT6、PPT7呈现本节课的重点词汇。
（1）展示PPT5，学习单词“which 哪一个”；（2）教师展示PPT6，学习单词“fun 有趣的”；（3）出示PPT7，学习单词“holiday”，通过例句加强同学们的理解2.PP8是一个单词游戏。
出示PPT8，单词游戏互动，展示本节课重要的单词，让同学们快速说出意思，考察同学们对本节课单词的掌握情况，为接下来的课文打好基础3.PPT9-PPT12是课文内容，以PPT形式呈现，便于讲解。
（1）出示PPT9，第一二段，对应一二组同学，上台进行表演；先由老师进行讲解，讲解陌生单词、短语，然后让同学们进行讨论，翻译句子，划出重点，便于学生们进行表演（2）出示PPT10，对应第三、四组成员，内容同上部分，由老师讲解，然后同学们进行讨论，翻译句子，画出本段内容重要的知识点，便于同学们上台表演（3）出示PPT11，对应五、六组同学，上台进行演示（4）出示PPT12，由七、八组同学上台进行演示；最后时间充裕的话，让同学们听配套音频，学习发音4.出示PPT13、PPT14，对本节课重要知识点进行讲解，学习本节课重要句型和语法；并通过每一个知识点后面的‘小试牛刀’对所讲知识点进行复习和考察。
冀教版（三起）四年级英语下册教案Unit2Lesson12Mr.MoonsBirthday教案
冀教版（三起）四年级英语下册教案Unit2Lesson12Mr.MoonsBirthday教案Unit 2 Lesson 12 Mr. Moon’s Birthday教案课时目标知识目标：1.学生能听懂和理解这一简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能用自己的语言分角色表演故事。
能力目标：在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标：1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重、难点：知识目标1、2、3。
学情分析：本班学生在渐渐培养更好的学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度较好。
教具、学具准备cloudy, rainy, sunny, snowy, windy图片。
教学过程一、开始上课和复习Class opening and review二、问候Greeting.三、课文导入Lesson hook：今天，我们要讲述一个Mr. Moon’s Birthday的故事。
四、新概念New concepts：Story time : Mr. Moon’s Birthday1、读前活动：给学生几分钟时间看图片，猜测每幅图发生了什么。
（这部分可以用汉语教授）2、阅读活动：①.讨论图片：每幅图给出问题，讨论回答。
Panel 1: What is the moon sitting on?Panel 2:: Which month is the first? What festival comes in February?Panel 3: According to March, what is the weather like in his month?Panel 4: Why does May think he is a goo d month for the moon’s birthday? Panel 5: Look at July and August. Why do they think they are the best?Panel 6: How is the weather in September and October?Panel 7: How is the weather in November and December?②大声朗读：第一遍老师慢慢领读，加手势激趣。
冀教版四年级下册英语Lesson 12 Mr. Moon's Birthday教案与反思
Unit 2 Days and Months师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈东进学校 陈思思Lesson 12 Mr Moon ’s birthday月份?—It is+形容词.—How is the weather today?—It is+天气类形容词.”句型学习本课课文, 让孩子们整体把握句型“—How isthe weather in+月份? —It is+形容词.”的用法。
【知识目标】1、学习本课新单词；2、理解句型“—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”；3、通过学习句型“—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”如何询问及其回答天气。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识, 能用句型：“—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”, 有条理地与同学交流。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”, 培养学生对天气表达的应用能力。
（1）表示天气类形容词（2）句型“—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”【教学难点】天气类形容词Tape recorder, Multimedia◆教学过程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe where they are with“—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”—How is the weather in January? —It is cold.—How is the weather in March? —It is warm and sunny.Step 2.Learn the textListen and watch.Step 3.Watch the crtoon and answer the questionsT: How is the weather in every month? （课文导入）2Questions:（1）How is the weather in March?（2）How is the weather in April?（3）How is the weather in July and August?（4）How is the weather in September and October?（5How is the weather in November and December?Step 4.Read and retellJanuary says, “I am the first.”February says, “The Spring Festival often comes in February.”March says, “_____________________________________”April says, “________________________________________”May says, “______________________________”June says, “Children’s Day is fun.”July and August say, “_________________And thre is a long holiday! ”September and October say, “_______________in September and October.”November and December say, “We are the eleventh and twelfth month. We are cold month. You can play in the snow. It is fun.”Step 5. Can you describe them with“—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”? Show some pictures of weather, and describe them with“—How is the weather in+月份? —It is+形容词.”.Step 6.PracticeShow some pictures of months, and describe them.Step 7.Let’s do itHow is the weather in these months?Step 8.GameHow is the weather in these months?Step 9.Homework1. Recite the text and words.2. Practice the sentence“—How is the weather + in 月份? —It is+形容词.”【素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
冀教版四年级下册英语教案：Unit2Lesson12Mr.Moon’sBirthday
教案：冀教版四年级下册英语教案：Unit2 Lesson 12 Mr.Moon’s Birthday教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述一个人的外貌特征和生日礼物。
3. 能够运用本课所学内容进行简单的日常交流。
教学内容：1. 教学单词：Mr. Moon, birthday, sun, star, cloud, present, flower, box, card。
2. 教学句子：1. It’s Mr. Moon’s birthday. 2. What’s your present?3. It’s a/an4. He/She is教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用形容词描述一个人的外貌特征。
教具与学具准备：1. 教具：课件、生日蛋糕、礼物盒、卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生复习日常用语。
2. 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：Mr. Moon的生日。
2. 教师出示生日蛋糕、礼物盒、卡片等教具，引导学生用英语描述这些物品。
Step 3: 展示（10分钟）1. 教师播放课件，引导学生跟读课文，学习生词和句子。
2. 教师邀请学生上台演示课文中的句子，并进行角色扮演。
Step 4: 实践（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论彼此的生日礼物。
2. 每个小组选择一位代表进行汇报，其他小组成员进行评价。
Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师出示一张人物图片，引导学生用英语描述这个人的外貌特征。
2. 学生两人一组，互相描述对方的外貌特征，并选出最佳描述者。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：用英语写一篇关于生日礼物的小短文。
四年级下册英语课件-Lesson12Mr. Moon's Birthday冀教版
My birthday can be in every month! In every month, I will be big and round.
Homework
Retell the story to your family.
Happy birthday Mr. Moon!
Read it in order.
I am the best month. I am the first. The Spring Festival often comes in February. The weather is warm and sunny in March. There is rain; the trees are green in April. The flowers are beautiful in May. Children's Day is fun. We are hot and sunny. There’s a long holiday. It's nice and cool . We are cold months. You can play in the snow.
B big / round
Read and match.连线
January The Spring Festival comes in this month. February It’s nice and cool. March I am the best month. I am the first. April You can play in the snow. May The weather is warm and sunny. June Children's Day is fun. July and August There is rain, and trees are green . September and October There’s a long holiday. November and December The flowers are beautiful.
四年级下册英语教案-Lesson 12Mr.Moon's Birthday-冀教版
四年级下册英语教案-Lesson 12 Mr. Moon’s Birthday-冀教版一、学习目标1.能够听、说、读、写以下生词：moon, cloud, cake, hat。
2.能够听懂、理解并运用以下句子结构：Whose birthday is it? It’sMr. Moon’s birthday. He is happy.3.学会用英语表示祝福或道谢的方式。
4.了解英语世界中的一些文化节日，如生日、万圣节、圣诞节等。
5.发挥小组合作精神，感受团队协作带来的愉悦。
二、教学内容1.课后预习生词：moon, cloud, cake, hat。
2.教师朗读教材中相关课文，让学生跟读。
3.学生分小组讨论如何为Mr. Moon庆生，想好后向全班做汇报。
4.学生分角色扮演Mr. Moon的生日会。
5.教师为学生介绍生日文化，并学习老师准备的歌曲、简单表演及生日蛋糕等。
6.学生进行小组合作，为教室打扫、布置生日派对的场景。
7.各小组派代表上台进行互相祝贺、道谢等表演。
三、教学重点及难点重点1.小组合作精神的培养。
2.运用英语表示祝福或道谢的方式。
难点1.学生对节日文化的理解与掌握。
四、教学方法1.通过生词学习，让学生了解、记忆新词汇。
2.朗读教材，让学生跟读，提升语音语调。
3.分小组合作，让学生进行团队合作与交流。
4.角色扮演，让学生在玩乐中学习。
5.活动设计，让学生全面学习到生日文化。
五、教学过程1. 温故知新请学生复习上课内容，同时回答生日是什么意思。
2. 课堂探究1.请学生跟读教材中相关课文，学习新单词moon, cloud, cake, hat。
2.引导学生分成3-4人一组，共同讨论如何为Mr. Moon庆生，想好后向全班做汇报。
3. 角色扮演学生分角色扮演Mr. Moon的生日会，每个小组拟定一份庆生方案，包括：为Mr. Moon准备生日礼物，为他唱生日歌，为他做生日蛋糕，并给他戴上生日帽子等等。
冀教版小学英语四年级下册 Lesson 12 Mr. Moon's Birthday 教学设计
Lesson 12 Mr. Moon's Birthday一、语篇研读What：本单元属于人与自然主题范畴，涉及主题群中的天气与日常生活。
单元大观念为保护自然生态环境。
通过交流与学习月份及月份的天气，激发学生对保护自然生态环境的认识，从而，学生产生共鸣，培养良好的生活习惯，将保护自然生态环境付诸行动。
而本课是单元大概念下的第一个子主题，天气与日常生活。
通过学习Mr. Moon选生日的活动，十二个月毛遂自荐，说出自己的优点，激发学生对自然的热爱和保护自然生态环境的热情。
Why：通过了解Mr. Moon没有生日，Mr. Moon想选生日，激发学生的好奇心；通过了解十二个月毛遂自荐，介绍自己的优点，激发学生对自然生态环境的热爱；通过Mr. Moon把生日定在了十二个月，每个月都会变得又大又圆，激发学生热爱自然，热爱生活的感情。
How：本课的语言是以第三人解说的方式来进行，通过十二个月毛遂自荐，勇于发言介绍自己的优点，“January says…”等单词的描述，来让我们更多得了解十二个月。
语言轻快，对话有趣，富有画面感，容易激发学生的学习兴趣。
二、学情分析四年级的学生活泼好动，好奇心强，主动，积极，并且已经有了一定的单词和句子基础，本课是本单元最后一课，学生已经积累了一个单元的知识，能用基本句型与他人进行交流。
在本单元第7课中，学生已经掌握了十二个月的单词，第8课中，学生掌握了十二个月的出场顺序，第9课中，学生掌握了几个重要的节日以及日期，第10课中，学生掌握了天气的基本单词和句型，第11课中，学生掌握了几个询问月份天气的对话。
通过本单元学习，学生能掌握月份的单词及出场顺序，以及月份的天气，激发热爱自然，保护生态环境的感情。
在本单元的学习中，月份单词“Jan.，Feb.，Mar.，Apr.，May，Jun.，Jul.，Aug.，Sept.，Oct.，Nov.，Dec.。
”及天气的单词“rain , sun , hot ,snow ,cold , how ,weather ,sunny ,warm ,cloudy ,windy ,cool”是我们学习的重点，在课堂教学中，通过画图，可以记忆“rain, sun ,snow ,sunny ,warm ,cloudy ,windy”这几个单词，做动作，记忆“hot, cold ,warm ,cool”这些单词。
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（二）能力：
1.在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
2.通过学习这个故事，强化12个月份的单词和每个月份的天气的表达。
（三）、情感：
激发学生热爱生活的情感和培养与人交流的能力。
学习重难点
重点：理解课文意思。
难点：能熟练的读课文。
学习准备
学
习过程
2.让每组的小组长检查单词预习情况。
自
主
学
习
1.听录音两遍，自读课文5—10遍，勾画出重点词句。
2.学习重点词汇和短语并作笔记.
3.听老师讲解重点句子。
1.要求学生仔细听录音。
2.引导学习文中出现的重点词汇和短语。对学生不懂的要讲解。
合
作
交
流
1.以小组为单位分角色朗读课文。
2.叫几组起来展示，然后小组互评。
环节
学生活动
教师活动
互动修改意见
热
身
1.唱第十课的英文歌。
要求学生在唱歌的时候要大声，欢快。
检
查
预
习
1.每个小组起来分角色读课文，看看学生们是否预习读课文？
2.说说下列单词及短语的意思：
best
often
flowers
beautiful
long
holiday
every
round
1.检查学生是否会读课文，看看哪个组读的最好。
November December
课
后
反
思
指导朗读。
鼓励互评。
课
堂
提
升
回答下列问题：
1.Which month do you like best?
2.Act out the story.
教师巡视，指导完成练习。
先独立完成，后组内交流。
板书设计
Lesson12：Mr.Moon’s Birthday
January February March April May June July August September October
白银区第二小学集体备课教案
四年级班英语学科第4册
主备
马海林
集体备课组Байду номын сангаас
英语组
审核
课题
Lesson12
Mr.Moon’s Birthday
课时
一课时
学习目标
（三维目标）
（一）、知识：
1.掌握下列词汇：
which birthday best Spring Festival holiday round以及12个月份的单词。