《泊船瓜洲》PPT课件(上课用)
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王安石《泊船瓜洲》PPT

—— ·
泊 船 瓜 洲北
宋
王 安 石
目
知 人
诗 词
诗 词
历 史
录
论 世
内 容
赏 析
趣 闻
目
第一章
录
知人论世
作者简介
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆 国公。世人又称王荆公。汉族,北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家 巷人),中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。 欧阳修称赞王安石:“翰林风月三千首,吏部文章二百年。老去自怜心尚在, 后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各 体兼擅,词虽不多,但亦擅长,且有名作《桂枝香》等。
完 感结
谢 聆 听
文学成就
王安石不仅是一位杰出的政治家和思想家,同时也是一位卓越的文学家。他为了实现自己的政治 理想,把文学创作和政治活动密切地联系起来,强调文学的作用首先在于为社会服务,强调文章 的现实功能和社会效果,主张文道合一。他的散文大致贯彻了他的文学主张,所作多为有关政令 教化、适于世用之文。他反对西昆派杨亿、刘筠等人空泛的靡弱文风,认为“所谓文者,务为有 补于世而已矣。所谓辞者,犹器之有刻镂绘画也。诚使巧且华,不必适用;诚使适用,亦不必巧 且华。要之以适用为本,以刻镂绘画为之容也。”
目
第二章
录
诗词内容
诗词原文
泊船瓜洲
宋·王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
诗词注释
泊船:停船。泊, 停泊。指停泊靠 岸。
绿:吹绿。
京口:古城名。 故址在江苏镇江 市。
瓜洲:镇名,在 长江北岸,扬州 南郊,即今扬州 市南部长江边,京 杭运河分支入江 处。
泊 船 瓜 洲北
宋
王 安 石
目
知 人
诗 词
诗 词
历 史
录
论 世
内 容
赏 析
趣 闻
目
第一章
录
知人论世
作者简介
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,封荆 国公。世人又称王荆公。汉族,北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家 巷人),中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。 欧阳修称赞王安石:“翰林风月三千首,吏部文章二百年。老去自怜心尚在, 后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各 体兼擅,词虽不多,但亦擅长,且有名作《桂枝香》等。
完 感结
谢 聆 听
文学成就
王安石不仅是一位杰出的政治家和思想家,同时也是一位卓越的文学家。他为了实现自己的政治 理想,把文学创作和政治活动密切地联系起来,强调文学的作用首先在于为社会服务,强调文章 的现实功能和社会效果,主张文道合一。他的散文大致贯彻了他的文学主张,所作多为有关政令 教化、适于世用之文。他反对西昆派杨亿、刘筠等人空泛的靡弱文风,认为“所谓文者,务为有 补于世而已矣。所谓辞者,犹器之有刻镂绘画也。诚使巧且华,不必适用;诚使适用,亦不必巧 且华。要之以适用为本,以刻镂绘画为之容也。”
目
第二章
录
诗词内容
诗词原文
泊船瓜洲
宋·王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
诗词注释
泊船:停船。泊, 停泊。指停泊靠 岸。
绿:吹绿。
京口:古城名。 故址在江苏镇江 市。
瓜洲:镇名,在 长江北岸,扬州 南郊,即今扬州 市南部长江边,京 杭运河分支入江 处。
泊船瓜洲(优秀)ppt课件

15
诗意: • 题意:停船靠岸在瓜州。 • 京口和瓜洲之间只隔着一条长江,我所居住的钟山也只相距几座青山。
16
春风又绿江南岸 明月何时照我还
17
• 注释:1、又:又一次。 • 2、岸:河岸。 • 3、绿:吹绿了。 • 4、明:明亮。 • 5、何时:什么时候。 • 6、还:回。 • 诗意:春风又一次吹绿了长江南岸,明月什么时候才能照着我回到故乡。
18
“绿”字可以改成什么字呢? 春风又绿江南岸 春风又到江南岸 春风又过江南岸 春风又满江南岸
19
春风又
绿 江南岸
到、过、入、满
正是这个“绿”字,把春风给江南带来的变化 鲜活地表现了出来。
据传,诗人王安石在作《泊船瓜洲》时,先写的是 “春风又到江南岸”,后来,他觉得“到”字不好,就改 为“过” ,接着又改为“入”“满”等字。经过十多次的 修改,都不大满意。最后他从“东风何时至,已绿湖上山” 这句诗受到启发,才决定改用“绿”字。
思念家乡的深切感情,表达了诗人对家乡的深切怀念和热爱之情。
23
• 以自己的理解,,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景,
诗人站在瓜洲渡口,放眼南望,南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近,中间隔一条江水。 由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山,并不遥远了。
2
• 王安石: (1021年—1086年5月21日),字介甫,号半山,封荆国公。宋朝杰出 的政治家、思想家、
3
泊船瓜洲 • 文学家、改革家,唐宋八大家之一,当朝宰相,主张改革变法。一生写有很
多著名的诗篇。这首诗写了诗人路过瓜洲,眺望家乡而产生的思乡情怀。
泊”:停船靠岸。 泊船瓜洲:把船停靠在瓜洲的江岸上。
诗意: • 题意:停船靠岸在瓜州。 • 京口和瓜洲之间只隔着一条长江,我所居住的钟山也只相距几座青山。
16
春风又绿江南岸 明月何时照我还
17
• 注释:1、又:又一次。 • 2、岸:河岸。 • 3、绿:吹绿了。 • 4、明:明亮。 • 5、何时:什么时候。 • 6、还:回。 • 诗意:春风又一次吹绿了长江南岸,明月什么时候才能照着我回到故乡。
18
“绿”字可以改成什么字呢? 春风又绿江南岸 春风又到江南岸 春风又过江南岸 春风又满江南岸
19
春风又
绿 江南岸
到、过、入、满
正是这个“绿”字,把春风给江南带来的变化 鲜活地表现了出来。
据传,诗人王安石在作《泊船瓜洲》时,先写的是 “春风又到江南岸”,后来,他觉得“到”字不好,就改 为“过” ,接着又改为“入”“满”等字。经过十多次的 修改,都不大满意。最后他从“东风何时至,已绿湖上山” 这句诗受到启发,才决定改用“绿”字。
思念家乡的深切感情,表达了诗人对家乡的深切怀念和热爱之情。
23
• 以自己的理解,,抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景,
诗人站在瓜洲渡口,放眼南望,南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近,中间隔一条江水。 由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山,并不遥远了。
2
• 王安石: (1021年—1086年5月21日),字介甫,号半山,封荆国公。宋朝杰出 的政治家、思想家、
3
泊船瓜洲 • 文学家、改革家,唐宋八大家之一,当朝宰相,主张改革变法。一生写有很
多著名的诗篇。这首诗写了诗人路过瓜洲,眺望家乡而产生的思乡情怀。
泊”:停船靠岸。 泊船瓜洲:把船停靠在瓜洲的江岸上。
泊船瓜洲课件(共25张PPT)

总结评价:通过总结评价的形式,让学生了解自己在本次教学中的表现和不足之处,以便
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写今:后注改重进描和写提可以高让。文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描
写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这
一年后,皇帝又招王安石进京任宰相,他两次推辞却未获批 准。1075年春天,55岁的他从钟山出发,上京赴任。王安石知道 这一去是凶多吉少,因为只要他坚持变法,就会受到保守派的打 击、排斥,而皇帝又反复无常,所以他忧心忡忡,更加思念家乡。 这一天晚上,他夜宿瓜洲江边,感时伤景,写下了《泊船瓜洲》 这首诗。重任宰相又一年,他再次被罢免,又回到了南京,过起 了隐居生活。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月25日
下课! 同学们再见!
2024 课件
总结技巧(一) 下 载 后 此 页 可 删 除
《泊船瓜洲》是一首经典的古诗,它表达了诗人王安石在离开家乡、泊船瓜掉洲时的思乡之情。在这首诗 中,诗人通过描绘自然景观,表达了自己对家乡的怀念和对时光流逝的感慨也。 可 编 辑 修 改
小学升初在中公的开作课文中选,材教技师巧可如以下采:用以下教学方法和步骤:
深入挖掘导:入对新于课小:学通升过初引中导的学学生生了来解说古,诗选的择历自史己背熟景悉和的诗材人料的非人常生重经要历。,可激以发从他家们庭的、学习兴趣和情感共鸣。 学校、生朗活读等古方诗面:选通择过自朗己读熟的悉形的式材,料让,学这生样熟能悉够古更诗好的地韵把律握和主节题奏,,写感出受有古真诗情的实魅感力。 的文章。 关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写今:后注改重进描和写提可以高让。文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描
写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这
一年后,皇帝又招王安石进京任宰相,他两次推辞却未获批 准。1075年春天,55岁的他从钟山出发,上京赴任。王安石知道 这一去是凶多吉少,因为只要他坚持变法,就会受到保守派的打 击、排斥,而皇帝又反复无常,所以他忧心忡忡,更加思念家乡。 这一天晚上,他夜宿瓜洲江边,感时伤景,写下了《泊船瓜洲》 这首诗。重任宰相又一年,他再次被罢免,又回到了南京,过起 了隐居生活。
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授课老师: 时间:2024年2月25日
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《泊船瓜洲》是一首经典的古诗,它表达了诗人王安石在离开家乡、泊船瓜掉洲时的思乡之情。在这首诗 中,诗人通过描绘自然景观,表达了自己对家乡的怀念和对时光流逝的感慨也。 可 编 辑 修 改
小学升初在中公的开作课文中选,材教技师巧可如以下采:用以下教学方法和步骤:
深入挖掘导:入对新于课小:学通升过初引中导的学学生生了来解说古,诗选的择历自史己背熟景悉和的诗材人料的非人常生重经要历。,可激以发从他家们庭的、学习兴趣和情感共鸣。 学校、生朗活读等古方诗面:选通择过自朗己读熟的悉形的式材,料让,学这生样熟能悉够古更诗好的地韵把律握和主节题奏,,写感出受有古真诗情的实魅感力。 的文章。 关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。
《泊船瓜洲)》ppt课件

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《泊船瓜洲》PPT课件 图文

你总该记得,有一个黄昏,白马湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !
泊船瓜洲
月
是
露 从 今
泊船瓜洲
月
是
露 从 今
《泊船瓜洲》.ppt

据传,诗人王安石在作《泊船瓜洲》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
世人又称王荆公,北宋抚州临川人。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
时,先写的是“春风又到江南岸”,后 钟山:今南京市紫金山。
这两句抒情,表达作者思念家乡。
来,他觉得“到”字不好就改为“过” 有《王临川集》、《临川集拾遗》等存
这两句是写景,写作者看自己的家乡。
这两句是写景,写作者看自己的家乡。
这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人 这两句抒情,表达作者思念家乡。
这两句抒情,表达作者思念家乡。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
眺望江南、思念家园的深切感情 。 世人又称王荆公,北宋抚州临川人。
世人又称王荆公,北宋抚州临川人。
本诗从字面上看,是流露着对故乡的怀 对象:五年级下册
有《王临川集》、《临川集拾遗》等存
世;
泊(bó):船靠岸,停船。
间(jiàn):间隔。
bó 停泊
泊
pō 水泊
jiān 时间
间
jiàn 离间
zhǐ 只是
只
zhī 一只
shǔ 数落
数
shù 数字
zhòng 重量
重
chóng 重新
huán 还手
还
hái 还是
泊船瓜洲
对象:五年级下册 主讲人:hs贞
王安石:
1021年—1086年,字介甫,号半山,谥文, 封荆国公。世人又称王荆公,北宋抚州临川人。
中国 上杰出的政治家、思想家、文学家、 改革家,唐宋八大家之一。
有《王临川集》、《临川集拾遗》等存 世;其亦擅长诗词,《登飞来峰》 《元日》 《梅花》 ;古文《明妃曲》、《桃源行》。
诗人乘船路过瓜洲,怀念金陵(南京)故 居,而作此诗。年过半百、对政治早已心灰 意冷的王安石,已经历了两次因推行新法而 被罢相的坎坷遭遇,此次的再次被起用为相, 他曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是勉 强的、违心的。
《泊船瓜洲》PPT教学课件

《泊船瓜洲》PPT教学课 件
泊船 瓜洲
王 安 石
肆叁贰壹
作拓诗根 业展文底 练学理知 习习解识
目 录
CATALOG
泊船瓜洲
根 底 知 识
壹
作
者
简
王安石
介 〔1021年12月
18日-1086年5
月21日〕,字
介甫,号半山,
汉族,临川〔今
江西抚州市临川
区〕人,北宋著
?泊船瓜洲?是北宋诗 人王安石创作的一首 七言绝句。其中名句 “春风又绿江南岸, 明月何时照我还〞千 百年来一直为人所传 颂。诗中“绿〞字将 无形的春风化为鲜明 的形象,极其传神。
〔
〕之情。
〕,
这首是写的是诗人路过〔 〕,思念〔 〕, 抒发诗人〔 〕的思想感情,这感情是在〔 〕 中流露出来的。
课后作业
背诵全文
谢谢观赏
bó chuán guā zhōu
泊船瓜洲
从字面上看,该诗是流露着 对故土的思念之情,大有急欲飞 舟渡 治舞台、推行新政的强烈欲望。
泊船瓜洲
诗 文 理 解
贰
泊 船 瓜 王洲
安 石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
思
考
与
面对明月,你还能想起哪些思乡诗?
讨
论
作 业 练 习
泊船瓜洲
肆
解 释 诗 句 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
绿:____________ 还:_______________ 全句诗意: _____________________________
王安石,〔 〕代人,曾推行〔
功绩不裴。?泊船瓜洲?表达了真挚的
义
zhōng shān zhǐ gé shù chóng shān
泊船 瓜洲
王 安 石
肆叁贰壹
作拓诗根 业展文底 练学理知 习习解识
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泊船瓜洲
根 底 知 识
壹
作
者
简
王安石
介 〔1021年12月
18日-1086年5
月21日〕,字
介甫,号半山,
汉族,临川〔今
江西抚州市临川
区〕人,北宋著
?泊船瓜洲?是北宋诗 人王安石创作的一首 七言绝句。其中名句 “春风又绿江南岸, 明月何时照我还〞千 百年来一直为人所传 颂。诗中“绿〞字将 无形的春风化为鲜明 的形象,极其传神。
〔
〕之情。
〕,
这首是写的是诗人路过〔 〕,思念〔 〕, 抒发诗人〔 〕的思想感情,这感情是在〔 〕 中流露出来的。
课后作业
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bó chuán guā zhōu
泊船瓜洲
从字面上看,该诗是流露着 对故土的思念之情,大有急欲飞 舟渡 治舞台、推行新政的强烈欲望。
泊船瓜洲
诗 文 理 解
贰
泊 船 瓜 王洲
安 石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
思
考
与
面对明月,你还能想起哪些思乡诗?
讨
论
作 业 练 习
泊船瓜洲
肆
解 释 诗 句 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
绿:____________ 还:_______________ 全句诗意: _____________________________
王安石,〔 〕代人,曾推行〔
功绩不裴。?泊船瓜洲?表达了真挚的
义
zhōng shān zhǐ gé shù chóng shān
部编版六年级语文下册《泊船瓜洲》PPT优秀课件

文学赏析
第三句“春风又绿江南岸”,描绘了江岸美丽的春色,寄托了诗人浩荡的情 思。其中“绿”字是经过精心筛选的,极其富于表现力。这是因为:
一、前四字都只从风本身的流动着想,粘皮带骨,以此描写看不见的春风,依然显得抽象,也缺乏个性;“绿” 字则开拓一层,从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想,从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象。
肆用 拓 展
作品相关
绿 绿 王安石作这首诗时, “又 江南岸”的“ ”字,改了十几个字,最后才
绿 定为“ ”字。南宋人洪迈《容斋续笔》卷八对此有具体的记载:
王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明 月何时照我还。”吴中士人家藏其草,初云“又到江南岸”。圈去“到”字, 注曰“不好”,改为“过”,复圈去而改为“入”,旋改为“满”,凡如是 十许字,始定为“绿”。
行新法。熙宁九年(1076年)罢相后退居江宁。封荆国公,世称荆公,卒谥“文”,又称“王文公。”
课前导读
镇名,在长江北岸,扬州南郊,即今 扬州市南部长江边,京杭运河分支入 江处。
泊船瓜洲
停泊
字
贰词 学 习
字词学习
泊(bó)船:停船。泊:停泊,指停泊靠岸。 京口:古城名,故址在江苏镇江市。 瓜洲:镇名,在长江北岸,扬州南郊,即今扬 州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
总结全文
京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山
开篇写景
空间的近与时间的久构 成了有力的反差
结句“明月何时照我还”,从时间上说,已是夜晚。诗人回望既久,不觉红日西沉,皓月初上。 隔岸的景物虽然消失在朦胧的月色之中,而对钟山的依恋却愈益加深。他相信自己投老山林, 终将有日,故结尾以设问句式表达了这一想法。
运
字词学习
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7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己!
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8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。
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11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。
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9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
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10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山.
“京口瓜洲一水间”的“一水间”,“钟 山只隔数重山”的“只隔”,我们可以懂 得:家乡虽近在咫尺,却不能像春风一样, 一年一次定时的又来相会,不知何时再能 相见,实则远在天涯,不得不让人满心惆 怅(ó ǎ)。
整首诗主要通过描写 春风、明月 等景物来表达诗人 浓浓的思乡之情!
对故乡的眷(à)恋,依依不舍之情
春风又绿江南岸
明月何时照我还?
无情之春风尚且知道一年一度“又”回江南, 而作为对故乡情浓意切的诗人,却恰恰在“春风 又绿江南岸”的时候,离开江南的家乡,违心地 重登仕途,这里有自责,更有着人生的无奈,还 有着对前途的担忧。这一去,前途吉凶莫测,不 知何时才能像春风一样“又”能回到江南的家中 呢?一个“又”字,融情于景,实在是诗人满心 难以排遗的乡愁的自然的流露。
写作背景:
王安石由汴(à)京南下扬州,又乘船西上返回金陵(令江苏省南京市), 路过于京口(令江苏省镇江市)到了隔江相望的瓜洲时,船靠码头,不再走 了。他站在船头上,极目西望,但见青山隐隐,江水滔滔,春风绿野,皓月 当空,触景生情,更加怀念起金陵钟山(又名紫金山)的亲人来了。他走进 船舶,拿出纸笔,略一思索,就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗。
泊船瓜洲
月
是
露 从 今
故 乡 明
夜
白
泊( ó )停泊 泊(ō) 湖泊
学习目标: .有感情的朗读课文,背诵课文。 .理解古诗的内容,体会作者的思乡之情。
泊船瓜洲 宋 王安
京石口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
ó 泊船瓜洲 宋 王安石
京口瓜洲一水间(à), 钟山只隔数(ù)重(ó)山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还(á)?
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
同学们,课外你们再搜集表达思乡情感 的诗词或歌曲,读一读吧!
乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这 头母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
写作背景:
宋神宗熙宁二年(),王安石当宰相后,决心改革,推行新法,遭到大地主、大官 僚的坚决反对,没几年就被罢了官,并且被两次罢官。
这一次,宋神宗又下诏恢复他的相位,希望他继续推行新法,然而年过半百、对政治 早已心恢意懒的王安石,已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇,此次的再次被 起用为相,他曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是勉强的、违心的。他在京城闭居无 聊,决意回南京去看看妻儿。这首诗就写于他探亲回京的途中。
的你!
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5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持
下,改变模样。
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6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己!
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
春风又绿江南岸 春风又到江南岸 春风又过江南岸 春风又满江南岸
春风又绿江南岸
不仅表达了春风的到来,还表达了春风到 来后千里江岸一片新绿的景物变化,形容词 活用为动词,化静为动。
明月何时照我还?
这首诗表达了作者怎样的思想感情?从 哪些地方表现出来的?
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1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。
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2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
多音字
ó 泊船瓜洲 宋 王安石
京口瓜洲一水间(à), 钟山只隔数(ù)重(ó)山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还(á)?
作者简介:
王安石(),字介甫,号半山,北宋临川县城盐埠(ù) 岭(今临川 区邓家巷)人。杰出的政治家、思想家、文学家、改革家 。
被列宁誉为“中国十一世纪最伟大的改革家”
与唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、和曾 巩并称为“唐宋八大家”。
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3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
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4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好