小班常规教育小手真干净活动反思
小班健康活动我的小手真干净教案反思
小班健康活动我的小手真干净教案反思小班健康活动我的小手真干净教案反思小班健康活动我的小手真干净教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我的小手真干净教案吧。
活动目标：1．幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5．初步了解健康的小常识。
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一．开始部分1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2．师提问：引入活动（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓励二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗干净毛巾擦干。
2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3．教师示范（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。
手脏了要洗手）。
三．结束部分1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。
2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，活动反思：通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班安全故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》
小班安全故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》一、教案1.教学目标：（1）知识目标：学习有关小班安全故事的内容，了解如何保护自己的安全。
（2）能力目标：培养学生的安全意识和自我保护能力。
（3）情感目标：培养学生对自己安全的重视和关心他人安全的意识。
2.教学内容：（1）故事内容：《洗洗小手真干净》。
讲述的是小明在上学时不慎摔倒，他立即向老师寻求帮助，老师及时安抚了他的情绪，并帮助他进行简单的急救处理。
小明深感自己受到了关怀和保护，决心好好表现自己，遵守规则保证自己的安全。
（2）教学重点：通过故事内容，引导学生认识到保护自己安全的重要性，为学生提供自我保护的知识和方法。
（3）教学难点：培养学生自我保护意识，并运用所学方法来保护自己。
3.教学准备：（1）故事主题卡片。
（2）故事后续卡片。
4.教学步骤：（1）导入：通过展示故事主题卡片，引导学生猜测故事内容，激发学生对故事的期待和兴趣。
（2）呈现：讲述故事内容，注意语速和表情的把握，保持学生的注意力集中。
故事要突出主题，重点突出小明遵循安全规则、保护自己的表现。
（3）讨论：故事结束后，引导学生讨论故事中小明遵循安全规则的行为和保护自己的方法。
鼓励学生谈论自己或他人在类似情况下应该如何做。
（4）展示：根据学生的讨论内容，通过呈现故事后续卡片，引导学生认识到不同情景下的自我保护方法和意义。
（5）小结：总结本节课的主要内容，让学生再次强化对安全意识的认识。
激发学生正面评价自己和班级的安全行为，鼓励学生形成良好的安全习惯。
二、教学反思本节课通过讲述故事的方式，引导学生认识到了保护自己安全的重要性，并提供了自我保护的方法。
在教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方。
首先，在导入环节中，我应该使用更直观和生动的方式，激发学生的兴趣。
可以使用图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地预测故事内容。
同时，我也应该注意控制导入环节的时间，避免过长导致学生分心。
其次，在故事呈现环节，我需要更好地把握故事的节奏和表情。
小班健康小手真干净教案反思
小班健康小手真干净教案反思教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师：请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②教师：谁能说说我们应该怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②．教师总结③．教师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。
培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
）三、结束部分1．教师：小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
幼儿园小班教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班教案《小手真干净》含反思小班教案《小手真干净》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握洗手的正确方法，知道洗手的重要性，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班《小手真干净》含反思教案吧。
活动目标1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程（一）游戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
”（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手（教师根据画面边做动作边讲解）4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》
1. 教学目标：
•培养幼儿爱洗手的良好习惯。
•认知并了解洗手对预防疾病的重要性。
•培养幼儿卫生健康意识及自理能力。
2. 教学准备：
•教学PPT
•海报/图片
•洗手液或香皂
•小毛巾或纸巾
3. 教学内容及步骤：
3.1 导入
（1）用PPT展示一些疾病的图片，如感冒、流感等，并让孩子们自由描述这些疾病的主要症状。
（2）通过引导问题，让幼儿想到如何预防这些疾病。
3.2 开始教学
（1）用图片展示洗手的流程，并通过如何洗手来防止疾病的传播。
（2）和幼儿一起完成洗手，在模拟的环境中向幼儿展示如何正确使用肥皂和水清洗双手。
（3）通过引导问题，再次强调洗手的重要性。
如：
•为什么我们要洗手？
•洗手可以预防哪些疾病？
3.3 温故知新
在教学结束时，引导孩子们回忆这堂课的重点内容，并让他们自己表现出如何洗手。
4. 反思与总结
在教学过程中，幼儿的参与性很高。
通过教学PPT的讲解和图片的展示使孩子们更容易理解。
培养他们的自我保护意识，以及培养了他们的自理能力和卫生观念。
幼儿逐渐对自己的健康负起了责任，能够主动、积极、正确地洗手，充分地维护自己的卫生健康。
总之，通过这次教学活动，让幼儿们进一步认识了保护自己健康的重要性，养
成了健康卫生的好习惯。
幼儿园小班主题故事教案《洗洗小手真干净》含反思
小班主题故事教案《洗洗小手真干净》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿掌握洗手的正确方法，知道洗手的重要性，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班主题故事《洗洗小手真干净》含反思教案吧。
设计背景以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
重点难点活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程(一)游戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
”(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊它应该怎样做呀(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗为什么我们应该怎么做啊4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
小班健康我的小手真干净教案反思
小班健康，我的小手真干净——教案反思一、前言在小班教学中，培养幼儿良好的卫生习惯至关重要。
本篇教案将以“小班健康，我的小手真干净”为主题，通过设计一堂生动有趣的活动，引导幼儿学习正确洗手方法，养成良好的卫生习惯。
二、教学目标1.让幼儿能正确描述洗手的步骤。
2.引导幼儿理解洗手的重要性，意识到保持手部卫生的必要性。
3.培养幼儿爱护自己和他人健康的责任感。
三、教学准备1.洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。
2.图片或视频展示洗手的正确步骤。
3.图书或故事资源，讲解洗手的重要性和意义。
四、教学步骤第一步：引入1.通过展示图片或视频，引入洗手话题，让幼儿了解洗手的重要性。
2.以故事、歌曲等形式，介绍洗手的好处，激发幼儿学习的兴趣。
第二步：示范演示1.老师示范正确洗手的步骤，并与幼儿一起练习。
2.鼓励幼儿自己动手洗手，手把手指导。
第三步：游戏互动1.设计洗手游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手的正确步骤。
2.利用角色扮演或互动游戏，增强幼儿学习的趣味性。
第四步：反馈总结1.和幼儿一起回顾洗手的重要性和正确步骤。
2.鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的洗手习惯。
五、教学反思在这堂教学中，幼儿积极参与，表现出强烈的学习兴趣。
通过生动有趣的活动，他们对洗手的重要性有了更深的理解，并且掌握了正确的洗手方法。
但是，在接下来的教学中，可以加强和家庭的沟通，让家长也参与孩子的卫生习惯培养，共同营造清洁卫生的生活环境。
六、结语小班健康，我们的小手真干净！通过这节有趣的洗手课程，我们希望幼儿能够养成良好的卫生习惯，关爱自己和身边的人。
让我们一起努力，让每一双小手都干净健康！。
幼儿园小班教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班教学计划《小手真干净》带反思小班教学计划《小手真干净》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性，并教育孩子养成良好的清洁习惯。
来看看带有反思计划的幼儿园班003010。
活动目标1.知道洗手的重要性。
2.掌握正确的洗手方式。
3，教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4.培养热爱生活，快乐生活的孩子的好心情。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
主要困难活动重点：学习洗手的正确方法。
活动困难：养成养成儿童清洁卫生的良好习惯。
活动准备手洗课件，两个小熊木偶，给幼儿用的小毛巾，温水，花盆，肥皂。
活动程序（1）游戏：“手指歌”导入活动'小手小手拍，小手小手拍，小手小手拍，小手小手拍，小手小手被蒙住。
“（2）关注木偶戏，以帮助儿童了解洗手的重要性：1，游戏导入：“医生嘟嘟做客”（激发孩子们看木偶节目的兴趣）老师的指导：“今天，我们小医院的医生要来我们班做客。
我们欢迎它！ '（显示木偶扮演小医生，向小医生问好）2，观看木偶戏：（老师在表演木偶戏时讲故事，让孩子们明白洗手的重要性）问题：为什么豌豆胃疼？应该怎么办？（通过这个故事，让孩子们知道手中有很多细菌，应该养成经常洗手的习惯）3.引导儿童与他们的实际情况进行交流（调动儿童现有的知识和经验，并进一步体验洗手的重要性）问题：您的胃痛了吗？为什么？我们应该做什么？4，小医生嘟嘟小结：洗小手要讲卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题，指导孩子们观看课件，并学习正确的洗手方式：1.调动孩子们现有的知识和经验，告诉他们“我如何洗手？2，展示洗手课件，设计问题指导孩子观察图片，了解正确的洗手方式。
屏幕上的小女孩在做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习！（指导幼儿理解屏幕内容并启发幼儿用语言表达）3，老师和孩子共同告诉正确的洗涤程序和方法：卷袖-打手-舔肥皂-舔手掌-冲肥皂-擦手（老师根据屏幕说明动作）4，引导孩子讲儿童歌曲，以模仿洗手动作，学习正确的洗手方式：（老师和年轻人一起讲这些歌曲和动作，并进一步学习正确洗手的顺序和方法）我有一只小手，洗手之前先洗一下我的手，白袖，花袖，卷袖，不要让水滴落在袖子上，打开水龙头，洗小手，合上水龙头，拉出肥皂泡，擦手掌，揉搓手背，打开水管冲一下，将肥皂泡洗干净，然后用毛巾擦手，小手真的很干净。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班常规教育小手真干净活动反思
最近的常规教育是洗手，小班的孩子由于年龄小，洗手确实还存在很多问题，为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让王老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、
规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果，在以后的洗手环节，我们将不断的巩固和强化，让孩子尽快形成良好的洗手常规。
最近的常规教育是洗手，小班的孩子由于年龄小，洗手确实还存在很多问题，为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来
示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让王老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果，在以后的洗手环节，我们将不断的巩固和强化，让孩子尽快形成良好的洗手常规。
最近的常规教育是洗手，小班的孩子由于年龄小，洗手确实还存在很多问题，为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了
健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让王老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效
果，在以后的洗手环节，我们将不断的巩固和强化，让孩子尽快形成良好的洗手常规。