小班科学活动水果找朋友
幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）
幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学水果教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学水果教案1活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。
进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸宝"。
(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?教师小结：总结四种水果。
我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。
幼儿园小班科学水果找朋友教案反思
写一篇幼儿园小班科学水果找朋友教案反思的报告，600字
反思报告
本次“小班科学水果找朋友”教案设计的宗旨是让小朋友感受科学的乐趣，在学习的同时也可以增强小朋友之间的友谊和互帮互助的学习氛围。
一、授课体会
通过本次课程的教学，再结合当天的实际，小朋友们能更好的理解课程内容，并且唤醒学习兴趣，甚至可以把课堂教学带到家中，与家长共同学习，增加家长对孩子教育的重视，为孩子未来的发展奠定基础。
二、教学反思
本次课程我们把游戏和科学两个方面相结合，使得小朋友们喜欢上了学习，积极参与游戏，涉及到许多知识，无论是科学理论还是生活实践，小朋友们都可以把握住，而且在游戏中互帮互助，培养了他们的动手能力，增强了对水果分类的理解力，是一堂有意义且实用的课程。
三、今后改进
在未来的教学中，我们会把注意力集中在生活实践方面，如科学探究，科学实验等，同时会加大对小朋友的指导力度，及时帮助他们，让他们真正的站在科学的角度去思考问题，更加深入的体会学习的乐趣，也能让他们对科学的认知有更多的拓展。
总的来说，本次“小班科学水果找朋友”教学活动取得很好的效果，小朋友们都很积极，不仅能学习到水果的知识，还能在游
戏中感受到科学的惊喜，以及在学习中增进友谊，这样的教学活动可以经常进行，让小朋友们在有趣的学习中更好的发展。
小班上学期科学教案《水果宝宝找朋友》
小班上学期科学教案《水果宝宝找朋友》教案名称：水果宝宝找朋友教学目标：1. 让幼儿了解不同水果的特点和外观。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. 水果图片卡片。
2. 玩具水果模型。
3. 遮挡物。
4. 抽纸。
教学内容和过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一堂课的内容，即关于水果的知识。
让幼儿回答水果的名称、形状和口感等特点。
2. 概念引入（10分钟）出示水果图片卡片，让幼儿观察并回答卡片上的水果是什么。
引导幼儿描述水果的特点和外观。
3. 游戏环节（15分钟）设置一个游戏环节，让幼儿参与其中，提高他们的观察和记忆能力。
a. 将一些水果模型放在桌上，同时将桌子盖上遮挡物。
b. 让一名幼儿来到桌前，随机抽取一张图片卡片，然后用手指指出对应的水果模型。
c. 其他幼儿猜测被指的水果是什么，如果猜对了，该幼儿则成为下一名指导者。
4. 实践活动（15分钟）组织幼儿分组进行实践活动，培养团队合作能力。
a. 每组幼儿均分水果图片卡片，并将水果模型均匀分配给每个小组。
b. 给每个小组分配一个任务，让他们合作找出与自己手中的水果模型相匹配的图片卡片，并将卡片放在一起。
c. 演示一组的合作过程，引导幼儿观察和学习。
5. 总结复习（10分钟）回顾今天学习的内容，让幼儿通过观察水果的特点来找出与之匹配的卡片。
让幼儿讨论他们在活动中遇到的问题和困难，并引导他们找到解决问题的方法和策略。
6. 温故知新（5分钟）出示一些不同的水果图片卡片，让幼儿通过观察和记忆来回答水果的名称。
通过这个活动，巩固和拓展幼儿对水果的了解。
教学延伸：1. 可以设计更多的游戏环节，如幼儿通过触摸、闻味等方式来识别水果。
2. 可以让幼儿自己动手制作水果模型，增加他们的创造力和手工能力。
3. 可以组织幼儿参观农贸市场或水果店，让他们亲自观察和购买水果，增加他们的实践经验。
教学反思：这节课通过游戏的形式让幼儿观察和记忆水果的特点和外观，提高他们的观察力和记忆力。
小班科学教案水果找朋友
小班科学教案水果找朋友课程目标:1.学生通过找朋友的游戏活动，掌握水果的名称及其特征。
2.培养学生的团队合作意识和观察能力。
3.提高学生的口语表达能力和主动参与课堂活动的意愿。
教学内容:水果找朋友游戏。
学生通过观察水果的特征和名称，找到与其特征相匹配的水果图片或卡片。
教学流程:Step 1: Warm-up (5分钟)通过播放一段关于水果的英文歌曲，唤起学生对水果的兴趣。
Step 2: Introduction (10分钟)老师向学生介绍水果找朋友的游戏规则。
每位学生将获得一张水果卡片，并不让其他学生看到。
学生需要找到与自己卡片上水果的特征相匹配的其他学生，并一起站在一起。
Step 3: Game Play (20分钟)1.学生们在老师的指引下，开始游戏。
所有学生展示自己的水果卡片，并找到与自己水果特征相同的其他学生。
2.找到搭档的学生们一起讨论，以确保他们真的找到了正确的搭档。
3.每队学生向全班介绍自己所代表的水果，并说出其特征。
4.学生们交流他们是如何通过观察水果的外观和特征来找到正确的搭档的。
Step 4: Discussion (10分钟)老师引导学生们思考和讨论以下问题:1.你们觉得这个游戏对于学习水果的名称和特征有帮助吗？2.你们在游戏中遇到了哪些困难？你们是如何解决的？3.在游戏中，你们是如何通过观察水果的外观和特征来找到正确的搭档的？4.在以后的学习中，你们觉得还有哪些其他方式能够帮助你们学习水果的名称和特征？Step 5: Vocabulary Review (10分钟)老师通过展示和发音，复习本课学习过的水果名称和特征。
Step 6: Closing Activity (5分钟)学生们以小组为单位，创造一个关于水果的小故事，每个学生轮流讲述一部分。
鼓励学生使用本课学习到的水果词汇和句型。
Step 7: Homework (2分钟)要求学生回家，观察自己家中的冰箱或水果篮，列出里面有哪些水果，并画出水果的外观和写下水果的特征。
幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思
幼儿园小班上学期科学教案：找朋友一、教学目标1.能够通过游戏认识自己的同伴和老师，增进感情，形成班集体意识。
2.能够认识不同的物品的性质、特点和分类方法，培养观察能力。
3.培养小班儿童的动手能力、思维能力和交际能力。
二、教学内容找朋友游戏三、教学准备1.班级环境布置：准备一张寻找好朋友的海报，将幼儿班的照片全部贴在上面，小朋友可在其中寻找自己的好朋友。
2.工具和材料：手工对联、彩笔、小贴纸、小玩具、名字卡片。
3.布置教具：寻找好朋友的海报。
四、教学过程1.引入教师与孩子简单地交流了解，了解孩子们对自己班级的认识，有没有和班里的同学打成好朋友。
然后，教师提示小朋友们可以通过寻找好朋友的方法，让更多的小朋友成为好朋友。
2.游戏环节1.分组：将小朋友们分为两组，每组10人左右。
2.环节一：找到你的好友，每个小朋友手里拿着一张自己的名字卡片，然后散步，要在其他的人中找到自己班级的同伴，同时介绍自己的名字。
找到自己的好友后，用小贴纸奖励双方，并贴在对方衣服上。
反思：在游戏中，小朋友们实现了“亲近、认识、找到自己的好伙伴”的目标，同时也学会了和别人交流的方法，增进了班级之间的感情。
3.环节二：找到你的玩具，每个小朋友挑选一只小玩具藏在班级的某个角落，然后组里的其他小朋友们分别去寻找彼此的玩具，最后将玩具还给属于它的主人。
反思：在寻找小玩具的游戏环节中，小朋友们可以观察物品的特征，了解物品的属性，有效地培养了小朋友的观察能力。
4.环节三：找到你的对联，每个班级完成一组找对联任务，教室四周隐藏着一些交错的对联，两人一组寻找并配成对联。
反思：找对联游戏不仅可以训练小朋友的耐心，同时还可以让小朋友们感受到快乐的氛围，增加他们的生活智慧。
3.结语通过这样的游戏方式，小朋友们互相认识和了解彼此，学会了与别人相处的方式，并能够快乐地玩耍。
五、教学反思1.教学方案设计合理，游戏形式生动活泼，符合儿童的身心发展特点。
2.教学形式多样，包括角色扮演、游戏等等拓宽了小朋友的视野，提高了对新事物的认识。
幼儿园小班科学水果找朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学水果找朋友(三篇)目录：幼儿园小班科学水果找朋友一幼儿园小班科学水果捉迷藏二幼儿园小班科学沉浮找朋友三幼儿园小班科学水果找朋友一活动目标：1、感知各种水果的基本特征。
2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
3、喜欢参加比较活动。
活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。
活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干活动过程：一、谈话激趣导入今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么）二、比较任意两种水果1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。
）——此环节要起到隐性示范的作用。
2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。
3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。
（1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。
幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。
个别到前台展示。
）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？（2）找两个圆圆的水果做朋友。
幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。
个别幼儿到前台展示。
）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？（3）找两个不一样的水果做朋友。
幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。
）（4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听）三、延伸活动：1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。
（香蕉、苹果、桔子）2、大区域活动：给不同的水果涂色。
幼儿园小班科学教案《水果找朋友》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园小班科学教案《水果找朋友》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf43f538c4da50e2524de518964bcf84b9d52d6d.png)
幼儿园小班科学教案《水果找朋友》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《水果找朋友》及教学反思《小班科学教案《水果找朋友》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《水果找朋友》含反思！活动目标：1、感知各种水果的基本特征。
2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
3、喜欢参加比较活动。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。
活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干活动过程：一、谈话激趣导入今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么)二、比较任意两种水果1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?[本.文来源:快思老.师教案网](个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。
)——此环节要起到隐性示范的作用。
2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。
3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。
(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。
幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿互相说说。
个别到前台展示。
)教师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?(2)找两个圆圆的水果做朋友。
幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。
个别幼儿到前台展示。
)教师小结：这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?(3)找两个不一样的水果做朋友。
幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。
)(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听) 延伸活动：1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。
幼儿园小班教案《水果》
幼儿园小班教案《水果》幼儿园小班教案《水果》1活动目标1.区分水果和蔬菜。
2.培养幼儿的观察力、判断力。
3.在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。
难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。
活动准备为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备：1.各种水果和蔬菜的图片和玩具；2.场地的布置；活动过程一、热身：以《找朋友》这首歌，让幼儿自由活动。
二、导入：今天，老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来，你们认识他们吗？三、活动过程：1、介绍学生认识水果和蔬菜。
水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。
蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
师：宝宝们，你们认识它们吗?生：认识。
师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？生：好？宝宝们真行。
不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。
2.---师：这些朋友从两个家庭中来，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？生：能。
师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。
游戏开始。
师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生：好。
3.---师：宝宝们又全对了。
宝宝们，那我们来玩一个难一点的问答游戏，看你们是不是有信心玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候，你们就回答它可以做什么菜，好吗？生：好。
师：游戏开始。
四、小结：师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。
现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。
师：那它是谁呢？生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。
蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
教学反思在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。
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小班科学活动水果找朋友
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件小班科学活动：水果找朋友
活动目标：
1、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征
2、能够大胆在集体中用语言进行表述
活动准备：
实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果
活动过程：
一、引起幼儿兴趣，导入活动
T:今天来了许多的水果宝宝，看看都有什么？
二、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征
T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~
请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么？
请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么？
我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁？是什么样子的？
请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么？
老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。
你找的是什么？（在游戏过程中，教师出示相应的图标，帮助幼儿进行小结）
小结：结合图表进行小结：今天来了许多的水果朋友，红红的水果有……，黄黄的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，软软的水果有……，硬硬的水果有……
三、品尝各种水果，并尝试进行分类
T：水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友，请你们尝一尝各种好吃的水果。
水果尝起来时什么感觉？有什么味
道？我们来帮帮他们找朋友。
来
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