实验五
【精品】实验五缓冲溶液的配制和性质
实验五缓冲溶液的配制和性质实验名称：缓冲溶液的配制和性质实验目的：1. 学习如何配制缓冲溶液；2. 研究缓冲溶液的性质和作用。
实验原理：缓冲溶液是一种能够稳定溶液酸碱度的溶液，通过加入一定比例的酸和碱，可以控制溶液的pH值。
通常，缓冲溶液会在酸性和碱性条件下保持相对稳定的pH值。
实验材料：1. 硼酸（H3BO3）；2. 硼氢化钠（NaBH4）；3. 盐酸（HCl）和氢氧化钠（NaOH）。
实验步骤：1. 首先，准备一定量的硼酸（H3BO3），并加入一定量的水中，搅拌溶解。
2. 按照所需的pH值，逐步加入盐酸（HCl）或氢氧化钠（NaOH）来调整溶液的酸碱度，直至达到目标pH值。
3. 同样地，准备一定量的硼氢化钠（NaBH4），并加入一定量的水中，搅拌溶解。
4. 按照所需的pH值，逐步加入盐酸（HCl）或氢氧化钠（NaOH）来调整溶液的酸碱度，直至达到目标pH值。
5. 将配制好的缓冲溶液分别使用pH计进行测量，确认所得到的pH值与目标值相符。
6. 研究所配制的缓冲溶液的稳定性，观察其在酸碱条件下能否维持目标pH值。
实验结果与分析：在实验中，通过逐步添加酸和碱来调整溶液的pH值，制备了两种不同pH值的缓冲溶液。
测量所得的pH值与目标值相符，说明所配制的缓冲溶液可稳定维持所需的pH值。
通过观察所配制的缓冲溶液在酸碱条件下的行为，可以发现缓冲溶液具有一定的酸碱平衡能力。
在实验中，添加酸或碱后，溶液的pH值变化较小，这表明缓冲溶液能够抵抗外界酸碱化作用，保持相对稳定的pH值。
结论：本实验通过配制缓冲溶液，并研究了缓冲溶液的性质和作用。
实验结果表明，所配制的缓冲溶液可以稳定维持所需的pH值，并具有一定的酸碱平衡能力。
缓冲溶液在化学和生物实验中具有重要的应用价值，可以有效控制和维持溶液的酸碱度。
实验5 单臂电桥法测量电阻
实验五 单臂电桥法测量电阻一、实验目的1. 理解并掌握单臂电桥测电阻的原理。
2. 学习用箱式单臂电桥测中值电阻。
二、实验器材稳压电源、电阻箱一个、QJ23a 型箱式惠斯登电桥(直流单臂电桥)、待测电阻4只，导线等。
三、实验原理我们知道的用伏-安法测电阻、用万用表(欧姆表)测电阻都只是一种粗略测量电阻阻值的方法，其相对误差一般都在百分之几以上。
原因是在上述这些测量中电表本身的非理想化，给测量带来附加的误差。
为了减小这种由于电表非理想化所带来的测量误差，我们学习一种用惠斯登电桥测量电阻的方法。
在这个电路中，只要想办法使电流表(检流计)两端电势相等，则通过电表的电流就可以为零。
这种情况就称为“电桥平衡”。
根据电桥平衡所需满足的关系，我们就可精确地测量电阻了。
其测量原理如下:图1是惠斯登电桥的原理图，图中由可调标准电阻R 1、R 2、R 0和被测电阻R x 组成一个四边形ABCD ，每一边称为电桥的一个臂。
通常称R 1、R 2为比例臂电阻，它们成为一个比例系数C ；R 0称为调节电阻，用来调节电桥平衡。
一般在对角线两端接上检流计G ，在另一对角线两端接电源E 。
电桥接通后，一般在桥路上有电流通过，则检流计G 的指针会发生偏转。
如果能适当调节R 1、R 2和R 0，使桥的B 、D 两端电势相等，则检流计上无电流通过，指针应指在零位，这时电桥达到平衡。
电桥平衡时，有0=g I ,则有:x I I I I ==201, 各桥臂电阻上的电压降之间有关系式:x x R I R I R I R I ==002211,将此两式相除,则有:其中，C 称为比例臂的倍率，实验中C 应取合适的倍率（一是取10的整数次幂，二是要保证测量结果至少有四位有效数字）。
由于在式中R 1、R 2和R 0是已知电阻，所以只要提高R 1、R 2和R 0的准确度，就可以提高待测电阻R x 的测量准确度。
四 、实验步骤（1）实验前认真读QJ23a 型直流电桥的使用说明书。
实验5循环结构
实验5循环结构理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告实验五循环结构一、实验目的1．理解循环结构的含义和作用。
2．掌握ForNe某t、DoWhile----Loop结构的用法。
3．能够使用循环结构编写程序。
二、实验内容1．实验准备在练习文件夹中建立vb5-1、vb5-2、vb5-3、vb5-4、vb5-5、vb5-6、vb5-7、vb5-8文件夹。
2．DoWhile—Loop选择结构例1：给内部变量赋值（1）创建工程。
（2）建立用户界面，如右图所示。
（3）双击按钮控件，切换到代码设计窗口，添加程序代码如下：EndSub（4）调试运行程序。
（5）保存结果到练习文件夹中的vb5-1文件夹。
该程序通过在循环结构中添加K=K+1语句，使得K的值分别为2,3,4,,10。
（1）创建工程。
（2）建立用户界面，如上图所示。
（3）双击按钮控件，切换到代码设计窗口，添加程序代码如下：理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告EndSub（4）调试运行程序。
（5）保存结果到练习文件夹中的vb5-2文件夹。
3．For—Ne某t选择结构程序代码如下：EndSub（4）调试运行程序。
（5）保存结果到练习文件夹中的vb5-3文件夹。
三、思考题1．设计一个程序，要求在窗体上显示20个100~200之间的随机整数。
保存结果到练习文件夹中的vb5-4文件夹。
2．设计一个程序，要求用对话框输入n值，在窗体上显示=1某2+2某3+3某4++n某(n+1)的值。
保存结果到练习文件夹中的vb5-5文件夹。
设计提示：（1）使用变量保存和值。
n的计算结果为14。
（2）使用DoWhile----Loop结构判断的大小，当>1000时结束循环。
保存结果到练习文件夹中的vb5-6文件夹。
2理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告（3）使用For/Ne某t结构，结合E某itFor语句判断>1000时结束循环。
保存结果到练习文件夹中的vb5-7文件夹。
实验5 二氧化碳相对分子量_的测定.
实验目的 1、学习气体相对密度法测定分子量的原 理、加深理解理想气体状态方程式和阿 佛加德罗定律。 2、掌握二氧化碳分子量的测定和计算方法
3、进一步练习使用启普气体发生器和电子
天平称量的操作。
实验原理
1、阿佛加得罗定律：同温、同压、同体积 的气体含有相同的分子数，即摩尔数相同。根据 阿佛加德罗定律，只要在同温、同压下，比较同 体积的两种气体(设其中之一的分子量为巳知)的 质量，即可测定气态物质的分子量。 本实验是把同体积的二氧化碳气体与空气 (其平均分子量为29.0)相比，此时有： m空气/ M空气 = mCO2 / MCO2, 即 MCO2＝ mCO2· M空气/ m空气 其中， M空气＝29.0
经过净化、干燥后导入锥形瓶中。由于
二氧化碳气体略重于空气，所以必须把
导管伸入瓶底。收集满气体后，轻轻取
出导气管，用塞子塞住瓶口(应与原来塞
入瓶口的位置相同)。
4、第二次称量：
在电子天平上称量二氧化碳、锥
形瓶、瓶塞总质量m1：
m1=mco2+m锥形瓶+m瓶塞
5、平行称量
重复3、4步操作，得m2 m2=mco2+m锥形瓶+m瓶塞
mCO2=mB- mD
即可 求 得 mCO2 ， 将 mCO2 代 入（ 1 ） 式可 求得
MCO2，
MCO2的理论值为44.0。
数据记录
室温t/℃ 气压p/Pa （空气+锥形瓶+瓶塞）的质量 mA＝ 第一次（mco2+m锥形瓶+m瓶塞）的质量 m1= 第二次（mco2+m锥形瓶+m瓶塞）的质量 m2= mB＝mco2平均+m锥形瓶+m瓶塞 ，则 mB＝ 水+锥形瓶+瓶塞的质量 mc＝ 瓶的容积V＝（mc-mA）/1.00 瓶内空气的质量 瓶和塞子的质量mD=mA-m空气 二氧化碳气体的质量mCO2=mB-mD 二氧化碳气体的相对分子质量 误差
实验五 三人表决器实验报告
实验五三人表决器实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是设计并实现一个三人表决器，通过逻辑门电路来判断三个输入信号的多数情况，从而输出相应的表决结果。
通过这个实验，我们将深入理解数字逻辑电路的基本原理和设计方法，提高我们的电路分析和设计能力。
二、实验原理三人表决器的功能是当有两个或三个输入为“1”时，输出为“1”；否则，输出为“0”。
我们可以使用逻辑门电路来实现这个功能。
首先，我们可以使用与门和或门来构建这个电路。
将三个输入信号分别标记为 A、B、C。
我们先将 A、B 进行与运算，得到结果 D；再将 B、C 进行与运算，得到结果 E；然后将 A、C 进行与运算，得到结果 F。
接着，将 D、E、F 进行或运算，得到结果 G。
最后，将 G 再进行一次非运算，就得到了最终的表决结果 Y。
其逻辑表达式为：Y ＝（（A ∧ B）∨（B ∧ C）∨（A ∧ C））。
三、实验器材1、数字电路实验箱2、 74LS00 四 2 输入与非门芯片3、 74LS08 四 2 输入与门芯片4、 74LS32 四 2 输入或门芯片5、导线若干四、实验步骤1、按照实验原理，在数字电路实验箱上连接电路。
将 74LS00、74LS08 和 74LS32 芯片插入相应的插槽中，并使用导线将各个芯片的引脚连接起来，形成完整的三人表决器电路。
2、连接输入信号。
将三个开关分别连接到 A、B、C 输入端口，用于模拟三个表决人的表决情况。
3、观察输出结果。
打开实验箱电源，通过拨动三个开关的状态（“0”表示反对，“1”表示赞成），观察输出端口的指示灯状态，以确定表决结果。
4、记录实验数据。
分别记录不同输入组合情况下的输出结果，并填写在实验表格中。
五、实验数据及结果分析｜输入 A ｜输入 B ｜输入 C ｜输出 Y ｜｜｜｜｜｜｜ 0 ｜ 0 ｜ 0 ｜ 0 ｜｜ 0 ｜ 0 ｜ 1 ｜ 0 ｜｜ 0 ｜ 1 ｜ 0 ｜ 0 ｜｜ 1 ｜ 0 ｜ 0 ｜ 0 ｜｜ 0 ｜ 1 ｜ 1 ｜ 1 ｜｜ 1 ｜ 0 ｜ 1 ｜ 1 ｜｜ 1 ｜ 1 ｜ 0 ｜ 1 ｜｜ 1 ｜ 1 ｜ 1 ｜ 1 ｜通过对实验数据的分析，我们可以发现，当输入为000、001、010、100 时，输出为 0；当输入为 011、101、110、111 时，输出为 1，这与我们预期的三人表决器的功能完全一致。
实验五醋酸解离常数的测定（3学时）
实验五 酸碱反应与缓冲溶液（3学时）
一、实验目的：
1、利用测缓冲溶液pH 值方法测定弱酸的pK 值；
2、学习移液管、容量瓶的使用方法；
3、练习使用酸度计。
二、实验原理：
1）同离子效应 HAC==H +
+AC 2）盐类水解
3）缓冲溶液：配置，pH 的计算
PH=-LgX= -LgK 〃
盐酸C C = -LgK-Lg 盐酸C C = PK- Lg 盐
酸
C C PK = PH + Lg 盐
酸C C 三、实验用品：
仪器：吸量管，移液管，锥形瓶，烧杯，pH 计
液体试剂：醋酸溶液（0、20 mol 〃L -1），02mol 〃L -1NaOH 标准溶液，酚酞指示剂。
四、实验内容及记录 1、同离子效应（试管做实验）
2、盐类的水解
3.缓冲溶液
五、实验注意事项：
1、使用pＨ试纸时之前无需润湿，否则会影响测量结果。
2、每种溶液的胶投滴管不能交叉使用
3、不要移动试剂瓶，影响他人使用
4、小心保护pH计玻璃电极，pH计定位后直接测量，不要再移动设备
5、测定pH时，按浓度由小到大的顺序排列。
将电极放入待测液，轻轻晃动盛待测液的烧杯，以使溶液均匀，测定数值稳定。
6、每次测量完后要用洗瓶冲洗电极，将玻璃电极泡在纯水中。
测量完毕后冲
洗电极，整理仪器。
六、问题与讨论：
1、如何配制SnCl2溶液？，SbCl3溶液和Bi(NO3)3溶液？写出他们水解反应
的离子方程式。
2、影响盐类水解的因素有哪些？
3、缓冲溶液的pＨ由哪些因素决定的？其中主要的决定因素是什么？。
实验五
1、归纳对人瘦素(leptin)的核酸序列分析的结果，列出主要的分析结果。
2、总结核酸序列分析的基本步骤，相互对比结果，指出应注意的事项。
答：序列比对的数学模型大体可以分为两类，一类从全长序列出发，考虑序列的整体相似性，即整体比对；第二类考虑序列部分区域的相似性，即局部比对。
局部相似性比对的生物学基础是蛋白质功能位点往往是由较短的序列片段组成的，这些部位的序列具有相当大的保
守性，尽管在序列的其它部位可能有插入、删除或突变。
此时，局部相似性比对往往比整体比对具有更高的灵敏度，其结果更具生物学意义。
区分这两类相似性和这两种不同的比对方法，对于正确选择比对方法是十分重要的。
应该指出，在实际应用中，用整体比对方法企图找出只有局部相似性的两个序列之间的关系，显然是徒劳的；而用局部比对得到的结果也不能说明这两个序列的三维结构或折叠方式一定相同。
BLAST和FastA等常用的数据库搜索程序均采用局部相似性比对的方法，具有较快的运行速度，而基于整体相似性比对的数据库搜索程序则需要超级计算机或专用计算机才能实现。
实验五实验报告
实验五实验报告实验五实验报告引言：实验五是一项关于物理实验的研究，通过实验数据的收集和分析，我们旨在探究某一特定物理现象或验证某一物理理论。
本次实验的主题是XXXXX（根据实际情况填写），以下将详细介绍实验的目的、实验装置和步骤、实验结果以及对结果的分析和讨论。
一、实验目的本次实验的目的是XXXXX（根据实际情况填写）。
通过实验的进行，我们希望探究XXXXX的规律，并验证相应的物理理论。
同时，通过实验数据的收集和分析，我们还可以对实验装置和测量方法的准确性进行评估。
二、实验装置和步骤本次实验所使用的装置主要包括XXXXX（列举实验装置的名称）。
在实验过程中，我们按照以下步骤进行操作：1. 步骤一：XXXXX（具体操作内容）2. 步骤二：XXXXX（具体操作内容）3. 步骤三：XXXXX（具体操作内容）4. 步骤四：XXXXX（具体操作内容）5. 步骤五：XXXXX（具体操作内容）三、实验结果在实验过程中，我们记录了一系列实验数据，并进行了相关的数据处理。
以下是实验结果的总结：1. 结果一：XXXXX（具体实验结果）2. 结果二：XXXXX（具体实验结果）3. 结果三：XXXXX（具体实验结果）四、结果分析和讨论基于实验结果，我们进行了进一步的分析和讨论。
以下是对实验结果的分析和讨论：1. 分析一：XXXXX（对结果进行详细分析）2. 分析二：XXXXX（对结果进行详细分析）3. 分析三：XXXXX（对结果进行详细分析）通过对实验结果的分析，我们可以得出如下结论：XXXXX（根据实验结果和分析得出结论）。
五、实验误差和改进在实验过程中，我们还需要对实验误差进行评估，并提出相应的改进方法。
以下是对实验误差和改进的讨论：1. 误差评估：XXXXX（对实验误差进行评估）2. 改进方法：XXXXX（提出改进方法）通过对实验误差的评估和改进方法的提出，我们可以进一步提高实验的准确性和可靠性。
结论：通过本次实验，我们成功地实现了实验目的，并得出了相应的结论。
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过 程 分 析 导 引
功分别是2W、3W、…….
B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使 木板适当倾斜．
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第4章
功和功率
能的转换与守恒
知 识 要 点 归 纳
C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸
知识要点归纳
过程分析导引
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实验典例精析
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功和功率
能的转换与守恒
知 识 要 点 归 纳
知识要点归纳
实验目的 物体的动能与速度密切相关，而物体的速度变化 与它的受力有关．物体在力的作用下发生一定位 移，速度发生变化，因此我们要去探究功与速度 变化的关系，进而探究动能定理．
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第4章
功和功率
能的转换与守恒
知 识 要 点 归 纳
实验原理 我们通过橡皮筋带动小车运动来探究对物体做的功 与物体速度变化的关系．如图4－ 5 － 1所示，小车 在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行．当我们用2 条、 3 条 ……同样的橡皮筋进行第 2 次、第 3 次 …… 实验时，每次橡皮筋拉的长度都保持一样，那么， 第2次，第3次……实验中橡皮筋对小车做的功都是 第一次的2倍、3倍……如果把第一次实验时橡皮筋 的功记为W，以后各次的功就是2W、3W……
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实 验 典 例 精 析
图 4－ 5－ 4
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第4章
功和功率
能的转换与守恒
知 识 要 点 归 纳
(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为 W、 2W、 3W、……； (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度 v1、v2、v3、……； (3)作出 Wv 草图； (4)分析 Wv 图象．如果 Wv 图象是一条直线，表 明 W∝v； 如果不是直线， 可考虑是否存在 W∝v2、 W∝v3、W∝ v等关系． 以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是 ________．
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图 4－ 5－ 3
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功和功率
能的转换与守恒
知 识 要 点 归 纳
三、注意事项 1．平衡摩擦力 实验中的小车不可避免地要受到摩擦力的作用， 摩擦力对小车做负功，我们研究的是橡皮筋做的 功与物体速度的关系，应设法排除摩擦力的影响， 可采用将木板一端垫高的方法来实现，将木板一
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功和功率
能的转换与守恒
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(3)每次实验得到的纸带上的点分布并不都是均匀 的，为了测量小车最终获得的末速度，应选用纸 带的________部分进行测量． (4)下面是本实验的数据记录及数据处理表.
过 程 分 析 导 引
实 验 典 例 精 析
端垫高，使重力沿斜面方向的分力与摩擦力相平
衡，就能消除摩擦力的影响．
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功和功率
能的转换与守恒
知 识 要 点 归 纳
2．纸带的数据处理
打点计时器打出的纸带上相邻各点的间距并不均 匀，应选间距均匀的那一段纸带来计算小车的速 度，因为这一段是橡皮筋对小车做功完毕时的情 形．
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功和功率
能的转换与守恒
知 识 要 点 归 纳
【解析】 由于选用同样的橡皮筋，并且每次实 验中橡皮筋拉伸的长度相同，因此每条橡皮筋对 小车做的功都相同，故 A 正确；小车在运动中受 到阻力，采取平衡摩擦力的方法补偿，让木板固 定在有打点计时器的一端适当抬高，使重力的下 滑分力与摩擦力平衡，故B正确；纸带上的点两端 密、中间疏，说明小车先在橡皮筋拉力作用下加 速，后在阻力作用下减速，故 C 正确；由于橡皮 筋松弛后，小车做匀速运动，此时的速度是橡皮 筋对小车做功后的最大速度，故求速度应用匀速 的那一段的数据，而不应该使用从第一点到最后 一点的数据来计算，故D项错，A、B、C正确．
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实验五
探究动能定理
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实 验 五
探 究 动 能 定 理
过程中体会每一个实验步骤的应用目的．
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实验步骤的数据处理
例2 (2011 年陕西宝鸡一检 ) 如图 4 － 5 － 5 甲所示
是某研究性学习小组一同学做探究 “ 橡皮筋做功 和物体速度变化的关系 ” 的实验，图中小车在一 条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形．这时， 橡皮筋对小车做功记为 W.当用2条、3条、……、 n 条完全相同的橡皮筋并在一起进行第 2 次、第 3 次、 …… 、第 n 次实验时，每次橡皮筋都被拉伸 到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度可 以由打点计时器所打的纸带测出，图乙为某次实 验中打出的纸带．
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功和功率
能的转换与守恒
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A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、
2W、3W、…….所采用的方法是选用同样的橡皮
筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一 致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做 的功为W，用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行 第2次、第3次、……实验时，橡皮筋对小车做的
带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这
种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太
小． D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速 度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离 来进行计算．
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功和功率
能的转换与守恒
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过 程 分 析 导 引
图 4－ 5－ 5 (1)除了图中已给出的实验器材和电源外，还需要的 器材有________． (2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采 取的措施是________．
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实验器材 打点计时器及纸带、交流电源、在适当的位置钉 有两个铁钉的长木板、小车、相同的橡皮筋五六 条、刻度尺、小木片．
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3．不需要求出功的数值
本实验是利用橡皮筋的多少来表示拉力做功的大
实 验 典 例 精 析
小，但不需要求出做功的值，只要求每条橡皮筋
做的功大小相等．
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功和功率
能的转换与守恒
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功和功率
能的转换与守恒
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3. 实验数据处理及分析：在坐标纸上画出 Wv和 Wv2图线(“W”以一根橡皮筋做的功为单位)．如图 4－5－3所示．
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第4章
功和功率
能的转换与守恒
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二、数据处理
图 4－ 5－ 2
1．测量小车的速度：实验获得如图 4－5－2 所示 的纸带，需要测量小车做匀速运动的速度，应在 纸带上测量的物理量是(用字母表示)：A1、A2 间 的距离 x，小车速度的表达式是(用测量的物理量 x 表示)v＝T(T 为打点计时器的时间间隔)．
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第4章
功和功率
能的转换与守恒
知 识 要 点 归 纳
图 4－ 5－ 1
由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带 和打点计时器测出，也可以用其他的方法测 出．这样，进行若干次测量，就得到若干组功和 速度的数据． 以橡皮筋对小车做功为纵坐标，小车获得的速度 为横坐标，作出Wv曲线，分析这条曲线，可以 得知橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度的定 量关系．