张爽 美术 《恐龙》
人美版(杨力)美术三年级上册《6.画恐龙》说课稿2
人美版（杨力）美术三年级上册《6. 画恐龙》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术三年级上册》是我国人民美术出版社出版的小学美术教材，本册教材内容丰富，结构合理，既注重了基础技能的训练，又强调了创新意识的培养。
本节课的内容是《画恐龙》，旨在让学生通过学习，了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙这一主题具有浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和表现能力，但仍在形象思维和抽象思维的过渡阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、分析恐龙的特点，以及运用恰当的表现手法进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解恐龙的外形特征和生活习性，学会运用线条、形状、色彩等表现手法，创作出具有个性的恐龙画作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对自然生命的探究兴趣，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解恐龙的外形特征，学会运用线条、形状、色彩等表现手法进行创作。
2.教学难点：如何把握恐龙的结构比例，以及运用恰当的表现手法表现恐龙的动态。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察、分析恐龙的特点，激发学生的创新意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示恐龙的图片和视频，引导学生关注恐龙的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：分析恐龙的结构比例，讲解线条、形状、色彩等表现手法，并进行示范。
3.学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导，引导学生把握恐龙的结构比例，运用恰当的表现手法表现恐龙的动态。
4.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结绘画恐龙的技巧，培养学生的审美能力和创新意识。
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的动物世界》中的第2节《恐龙》。
详细内容包括：认识恐龙的外形特征，了解恐龙的生活习性；学习使用彩泥、水粉等材料进行恐龙创作；通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解恐龙的外形特征和生活习性，提高幼儿对恐龙的认识。
2. 培养幼儿运用彩泥、水粉等材料进行绘画创作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特征描绘和绘画材料的运用。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘、投影仪等。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片，引发幼儿对恐龙的兴趣，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的生活习性。
2. 讲解：教师以恐龙为例，讲解绘画步骤，示范如何使用彩泥、水粉进行创作。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，进行恐龙绘画创作。
4. 互动：幼儿相互展示作品，分享创作心得。
5. 评价：教师对幼儿作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象，提高创作能力。
六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“我喜欢的恐龙”为主题，运用彩泥、水粉等材料进行绘画创作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过恐龙绘画活动，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画材料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿尝试其他动物绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
幼儿园大班美术精品教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术精品教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《恐龙》。
教学内容主要包括恐龙的外形特征、生活习性和恐龙的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行恐龙绘画，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的美术创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特征和绘画技巧。
教学重点：学会运用线条、形状、颜色进行恐龙绘画。
四、教具与学具准备教师准备：恐龙图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、投影仪。
幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的生活习性，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解恐龙的外形特征和绘画技巧（5分钟）教师通过投影仪展示恐龙的图片，讲解恐龙的外形特征（如身体庞大、四肢粗壮等），并示范绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场绘画一幅恐龙作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意线条、形状、颜色的运用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学的绘画技巧，进行恐龙绘画练习。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的外形特征：身体庞大、四肢粗壮等。
（2）绘画技巧：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了恐龙的外形特征和绘画技巧，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观博物馆，了解恐龙化石，加深对恐龙的认识。
2. 开展“我心中的恐龙”主题活动，鼓励幼儿发挥想象，创作独特的恐龙作品。
人美版(杨力)美术三年级上册《6. 画恐龙》教学设计4
人美版（杨力）美术三年级上册《6. 画恐龙》教学设计4一. 教材分析《6. 画恐龙》是人美版（杨力）美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过对恐龙的外形特征和生活习性的了解，运用线条、颜色等绘画手段，表现出恐龙的形象和活力。
教材中提供了恐龙的图片和绘画步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对恐龙这一主题充满兴趣。
但部分学生可能对恐龙的外形特征和生活习性了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察和研究。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用线条、颜色等绘画手段表现恐龙的能力。
3.引导学生发挥创意，生动表现恐龙的活力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画恐龙的基本技巧，如线条、颜色等。
2.难点：如何表现恐龙的形态特征和活力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察恐龙的图片，了解其外形特征。
2.讲解法：教师讲解恐龙的生活习性和绘画技巧。
3.示范法：教师示范绘画恐龙的过程。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备恐龙的图片和绘画步骤。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示恐龙的图片，引导学生观察恐龙的外形特征，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解恐龙的生活习性和绘画技巧，如如何运用线条、颜色表现恐龙的形态特征和活力。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，开始绘画恐龙。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同评价，提高学生的绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试绘制不同种类的恐龙，或为恐龙添加背景。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调恐龙的外形特征和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅恐龙绘画作品，要求表现恐龙的形态特征和活力。
小学二年级上册美术课件-2.4恐龙回来了-岭南版(24张)ppt课件
(1)什么龙？头长角，刺敌人，保自己。 (2)什么龙？披盔甲，爱爬行，像坦克。
观察与比较
▪ 从恐龙的外形、结构中，找出基 本形。
▪ 观察恐龙的基本形，找出不同。
恐龙和我们在一起
▪ 如果你和恐龙是好朋友，它 们是善良、勇敢的，你们想 和它们一起干什么？
拟人手法
恐龙一家
恐龙运动会
我与恐龙去旅游
恐龙搬家 ……
作业要求
▪ 能用线条与色彩画出恐龙； ▪ 发挥想象力，描绘自己心中的恐
龙世界。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
二年级美术下册《恐龙世界》优秀教学案例
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将通过创设生动的教学情景，让学生仿佛穿越时空，置身于远古的恐龙世界。利用多媒体展示恐龙的生活场景、生态环境以及恐龙的骨骼化石，让学生在视觉、听觉上得到直观的感知。此外，布置教室环境，悬挂恐龙图片、挂饰，让学生在课堂中时刻感受到恐龙的气息，激发他们对恐龙世界的探索欲望。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.知识层面：通过本章节的学习，学生能够了解恐龙的种类、生活习性及其与生态环境的关系，掌握恐龙的基本形态特征。此外，学生还将学习到色彩的搭配与运用，提高对美术色彩的感知能力。
2.技能层面：学生能够运用所学的绘画和手工制作技巧，创作出具有个性化的恐龙作品。在创作过程中，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二年级美术下册《恐龙世界》优秀教学案例
一、案例背景
在当今的二年级课堂中，学生对恐龙这种神秘史前生物充满了好奇与想象。《恐龙世界》作为美术课程的一个单元，旨在通过绘画和手工制作等活动，让学生在感受美术创作乐趣的同时，探索恐龙世界的奥秘。本案例以人美版二年级美术下册《恐龙世界》为主题，结合学生的年龄特点和兴趣，设计了一系列实践性强、富有创意的教学活动。在教学过程中，教师将引导学生观察恐龙的形态特点，激发他们的想象力，培养审美情趣和动手能力，使学生在愉快的创作氛围中，领略美术与科学相结合的魅力。
（二）过程与方法
1.过程层面：在教学过程中，教师将采用观察、讨论、实践等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，培养他们合作、探究的学习精神。通过观察恐龙图片、视频等资料，让学生了解恐龙的特点，为创作提供素材。
2.方法层面：学生将学会运用线描、水彩、剪贴等技法，表现恐龙的形态、动作和场景。同时，鼓励学生发挥想象力，将恐龙与自己的生活实际相结合，创作出富有创意的作品。
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术教案《恐龙》含反思教案：《恐龙》一、教学内容1. 教材：幼儿园大班美术教材2. 章节：第五章《奇幻动物园》3. 详细内容：学习恐龙的外形特征，通过绘画和手工制作表现恐龙的形象。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的外形特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用色彩和线条表现恐龙的能力。
3. 培养学生合作精神和创造力。
三、教学难点与重点1. 难点：如何表现恐龙的皮肤纹理和颜色。
2. 重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、画纸、画笔、彩色铅笔、手工材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征，如大小、颜色、皮肤纹理等。
2. 讲解：讲解绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作恐龙的过程，引导学生跟随。
4. 实践：学生独立完成恐龙的绘画和手工制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书内容：恐龙的外形特征、绘画和手工制作技巧。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请画一只你喜欢的恐龙，并制作一个恐龙的手工作品。
2. 答案：学生根据自己的喜好，完成一幅恐龙绘画作品和一个恐龙手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，学生对恐龙的外形特征有了更深入的了解，大部分学生能够掌握绘画和手工制作的基本技巧。
但在表现恐龙皮肤纹理和颜色方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：下一节课，可以引导学生进一步学习恐龙的生活习性和分类，让学生了解更多关于恐龙的知识。
同时，可以组织一次恐龙主题的展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我们选择了幼儿园大班美术教材第五章《奇幻动物园》中的恐龙为主题进行教学。
幼儿园大班美术优质教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术优质教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《恐龙》。
主要内容包括：认识恐龙的外形特征，学习用线条、图形描绘恐龙，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特征，能够用线条、图形描绘恐龙。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察恐龙的外形特征，用线条、图形描绘恐龙。
教学重点：培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、画纸、画笔、彩泥。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解恐龙的外形特征（10分钟）教师简要介绍恐龙的种类、生活习性等，重点讲解恐龙的外形特征，如：身体庞大、四肢粗壮、牙齿锋利等。
3. 示范绘画恐龙（10分钟）教师现场示范如何用线条、图形描绘恐龙，引导幼儿注意观察恐龙的外形特征，并运用到绘画中。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸、画笔、彩泥进行恐龙绘画实践。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些恐龙图片，让幼儿尝试独立描绘。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的恐龙。
2. 答案要求：作品需包含恐龙的外形特征，线条流畅，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过观察恐龙图片、示范绘画、幼儿实践等环节，让幼儿掌握了恐龙的外形特征，并能够用线条、图形描绘。
但在教学过程中，部分幼儿对恐龙的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织一次恐龙主题的美术展览，让幼儿展示自己的作品。
（2）开展恐龙知识小竞赛，提高幼儿对恐龙的认知。
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1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
教学活动内容
注意重点
教学资源
时间分配
课后活动效果分析
老师活动
学生活动
活动过程
1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。
教师：你们知道它们是什么恐龙吗? (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)
(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
幼儿自己操作，师点评
10min
20min
2015学年第一学期小世界定安国际幼儿园
Little world Dinnan international kindergarten
主题教育教学活动设计
本月总主题：动物大世界分主题：自然界的动物设计者：张爽
活动名称
美术：恐龙
上Байду номын сангаас时间
1月
教学目标
1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动重点
、难点
重点：在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
难点：能够较准确描绘恐龙的主要特征，运用线描画的手法进行装饰
学生课前相
关能力分析
班级男生较多，对各种恐龙的习性和名称都十分了解
学生课后
需达能力
了解恐龙不同的外形特征，在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现，大胆表现自己想象中的恐龙。
(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。
2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙? (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么? (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?
(2)引导幼儿观察剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙? (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?