8、9#楼图纸会审4(1)
8和9的组成教学ppt课件
精选版课件ppt
8
8
8
8
8
17 8
26 8
35 44
看一个，
8
记两个！
71 62 53
18
2 27
63 36
54 45
精选版课件ppt
10
填一填
8
9
8
9
53 27 26 45
8 9
4 6
精选版课件ppt
12
3. 猜一猜。
我是8前一个数。
我是最小的数。
97
5和4组成我。 我说一个数， 请你来猜猜。
0 68
我添1就是7。 7添1就是我。
765 76 5 4
876 5 8 765
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14
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18
可能不止 一种哟！
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20
8和9的组成
填数
02
7 6 43
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2
看图圈数。
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Байду номын сангаас
3
比一比 7＜ 8 8＞ 6
8＜ 9 9＞ 5
一个数比9小， 这个数可能是
几？
8、7、6、5、4、3、2、1、0
一个数，它既比9小， 又比7大，你知道这
个数是几吗？
8
如何分 成两堆？
活动要求：
• 请同学们拿出八，动手摆一摆，动脑想 一想，这8个圆片可以怎样分成两堆，边 分边把结果在纸上写下来。
《8、9的数量和顺序的意义》精品课件
人教版1年级上册第五单元
8、9的数量和顺序的意义
优教•数学
谁知道8和9的 位置呢？
8在9的前面 9在8的后面
那么8和9谁大 谁小呢？
数一数现在有（ 7 ）珠子。 那么再加一个珠子是（ 8 ）。说一说你发现了什么？87比8少1；8比7多1。
8 ＞7
数一数现在有（ 8 ）珠子。 那么再加一个珠子是（ 9 ）。
8＜ 9 7＜ 8 7＝7
请你按顺序填数。 4
6 78 9
按要求做一做。
请你把左边的8个 圈起来。 请你把从右边数第9只 圈起来。
我是8前一个数。
我是最小的数。
猜
97
5和4组成我。
0 68
我添1就是7。 7添1就是我。
这节课你们都学会了哪些知识？
89
7 ＜ 8 8 ＜ 9 8 ＞7 9 ＞8
说一说你发现了什么？
9
8比9少1；9比8多1。
9 ＞8
与8相邻的两个数是多少？
7和9
想
比9少1的数是多少？
8
7 ＜ 8 8 ＜ 9 8 ＞7 9 ＞8
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第 8只小动物画上 。
①②
④⑤
⑦
③
⑥
⑧⑨
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
填一填。
8＞ 7 0＜ 8 9 ＞8
20248和9优秀PPT课件
contents •8与9基本概念及特点•数字8深入解析•数字9深入解析•8和9之间关系探讨•针对8和9教学策略及建议•针对8和9评价标准及方法•课件设计思路与技巧分享•总结回顾与展望未来目录018与9基本概念及特点8与9定义及数学属性8的定义9的定义8的数学属性9的数学属性两者在日常生活中的应用8在日常生活中的应用9在日常生活中的应用8与9相关数学趣味知识8的趣味知识8可以被表示为3个连续的整数之和，即1+2+5=8，这是一个非常有趣的数学事实。
此外，8还可以被表示为两个平方数之差，即4^2-2^2=8，也有很多有趣的数学应用。
9的趣味知识9具有很多有趣的数学性质，如将任意一个自然数的各位数字相加直到和为个位数，如果这个个位数是9，则原数能被9整除。
此外，将一个数乘以9后再进行特定的运算，可以得到一些有趣的结果，如将一个三位数的个位和百位数字互换后减去原数，得到的差总能被9整除等。
02数字8深入解析古代数字8的起源数字8的演变过程现代数字8的应用030201数字8历史渊源与发展数字8文化内涵与象征意义数字8的文化内涵数字8在不同文化中有着不同的内涵，如中国文化中的八卦、八仙等，都与数字8有着密切的联系。
数字8的象征意义数字8通常被视为吉祥、幸运、完美的象征，因为它与发财、发达等词语谐音，所以在商业和民间信仰中备受推崇。
数字8的寓意和启示数字8的寓意和启示是追求平衡、和谐、完美，鼓励人们不断进取、追求卓越。
金融领域文化领域艺术领域科技领域数字8在各领域应用实例03数字9深入解析1 2 3古代数字9的起源数字9的演变过程数字9在数学中的地位数字9历史渊源与发展数字9文化内涵与象征意义数字9的文化内涵01数字9的象征意义02数字9在艺术作品中的运用03数字9在各领域应用实例第二季度第三季度第一季度第四季度数学领域物理领域化学领域社会生活领域048和9之间关系探讨8和9在数学中的联系与区别联系区别8是偶数，而9是奇数。
8和9的分解与组成PPT优秀课件pptx
通过更多的实践活动和问题解决，帮助学生深化对数的分解与组成的 理解，并培养他们的数学应用能力。
跨学科整合
探索数的分解与组成与其他学科的整合点，如物理、化学等科学领域 中的数量关系，以及音乐、艺术等领域中的节奏和构图原理。
创新教学方式
尝试运用新的教学技术和手段，如虚拟现实、增强现实等，为学生创 造更生动、有趣的学习体验。
8和9组成的特点与规律
01
递增递减规律
在8和9的组成中，左边的数字逐渐递增，右边的数字逐渐递减。例如，
在8的组成中，从1和7到4和4，左边的数字从1增加到4，右边的数字从
7减少到4。
02
互补规律
8和9的组成中，两个数字的和都是固定的，即8或9。因此，它们之间
存在互补关系。例如，在8的组成中，1和7、2和6、3和5都是互补的；
通过实物操作、图形表示等方式，帮 助学生理解数的分解与组成。同时， 引导学生发现数分解中的规律，培养 他们的数学思维能力。
9的分解
9可以分解为1和8、2和7、3和6、4 和5，以及这些组合的反向组合。这 些分解有助于学生掌握9以内的加减 法，并为后续学习打下基础。
对未来研究的展望如10以上的整数，甚至扩展到小数 和分数领域。
9=1+8
9可以分解为3和6
9=3+6
9可以分解为2和7
9=2+7
9可以分解为4和5
9=4+5
8和9分解的应用场景
在数学运算中，8和9的分解可 以帮助我们更快速地计算加减法。
在解决一些实际问题时，如分配 物品、组合搭配等，了解8和9 的分解方法有助于我们找到最优
解决方案。
在学习更高级的数学知识时，如 乘法、除法等，掌握8和9的分 解方法可以为后续学习打下基础。
8和9的教案
8和9的认识备课组：实验小学主备：王晓晴教学内容：人教版小学数学一年级上册教材50-51页内容教学目标：1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。
2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小，知道8、9的序数含义。
3、培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。
4、结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。
重点难点：8和9的写法。
8和9在自然数中的排列顺序，教具准备：课件，圆片，三角形教学过程：一、联系生活，谈话引入师：我们东营市正在创建花园城市。
你瞧我们学校也正在为创建花园城市做出贡献。
当你来到这样一个校园里你有什么感觉？（课件出示主题图）（设计意图）从学生较为的校园生活引入，全党生产生一种亲切感，调动了学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣。
二、探究体验1、8、9的基数含义（1）、师：在这美丽的校园中你都发现了什么？有什么数学信息？学生自由发言（1）有8个小朋友（2）有9盆花…学生在随意数的基础上，引导学生按照一定的方位和顺序来数。
配合学生回答贴出相应的图片并抽象出数字。
如学生说“有9盆花”，老师就可以贴出此图片，并说明9盆花可以用数字“9”表示。
同时在图右边对应贴出数字卡片“9”。
［设计意图］引导学生经历从实物图－数数的过程，有利于学生对数感的建立。
（2）摆学具。
师：大家分别拿出8个圆片和9个三角形摆两种图形，自己动手摆一摆。
看能摆出什么图形？［设计意图］将学生操作与数数联系起来，目的在于培养学生的数感。
2、8、9的顺序让学生拿出计数器自己动手拨出7颗珠子。
问：再拨一颗是几颗？（8颗）8颗珠子再拨一颗是几颗？（9颗）师引导学生多拨几次。
并说清自己的想法：师：通过拨珠子，你有什么发现？生1：7的后面是8，8的后面是9。
生2：9的前面是8，8的前面是7。
师小结：同学们真聪明，发现了这么重要的问题。
（课件出示直尺图）师：你能快速地把缺的数字填在括号里吗？请试着填一填。
8和9的认识
情景导入1
老师和同学们正在浇水。
图中哪些物 体的数量是8, 哪些物体的数 量是9?
课件PPT
探索新知
1
8
4 3
2 1 4
2
8
3 7
6
5
6 5
9
还有哪些物 体的数量是9?
7
8
9
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
(
0
)
1
2
(
)
4
5
(
6) 7
8
9
相邻的两个数相差1。
6
7
7比 6多 1 8比 7多 1 9比 8多 1
探索新知
8
8
8
8
1 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8
5 3
6 2 7
1
课件PPT
9
9
9
9
1 8 2 7 3 6 4 5 9 9 9 9 5 4 6 3 7 2 8 1
课件PPT
典题精讲
正确解答：
6 ＜ 8
课件PPT
典题精讲
正确解答：
课件PPT
易错提醒
小丽和小华画同一幅 画，小丽用了8分钟画完, 小华用了9分钟画完,她们 俩相比,( )画得快。 解答：小丽
课件PPT
学以致用
1. 数一数，涂一涂。
给左边的8只
给从左数第9只
涂上
涂上
课件PPT
学以致用
3. 填一填。
8
4
7
课件PPT
学以致用
4.连一连。
课件PPT
学以致用
5.填一填。 2 7 1 3 6 5 4 8 6 3 1 5 2 7
8和9的组成与计算课件
乘法表
学习8和9的乘法表，掌握乘法 规律，并通过练习提高计算速 度。
应用实例
展示8和9乘法在实际问题中的 应用，培养乘法思维和解决实 际问题的能力。
四则运算中8和9的除法运算
1
除法基本概念
介绍除法运算的基本概念，如商、余
长除法
2
数、被除数等，并结合8和9进行说 明。
详细解释8和9的长除法计算步骤，
使学习者能够熟练进行除法运算。
3
应用与实践
探索8和9除法在实际问题中的应用， 并展示除法的实用性。
数字8和数字9的转换和进制
1 转换方法
学习将数字8和9在不同进制之间进行转换的方法和技巧。
2 进制意义
探讨数字在不同进制中的意义和用途，加深对进制概念的理解。
3 实际应用
展示数字8和9进制转换在计算机科学、数学和其他领
数字8和数字9构成和计算的完整指南，包括数字的结构、运算、转换、应用 案例、奇妙性质以及数字在不同领域的重要性和未来发展趋势。
什么是数字8和数字9？
介绍数字8和数字9的基本概念和定义，以及其在数学和计算中的作用和意义。
数字8的组成结构和写法
详细解释数字8的构成和书写方式，包括其几何形状、基本笔画和规范写法。
四则运算中8和9的减法运算
减法概述
介绍8和9的减法运算，包 括减法的基本原理和计算 方法。
技巧与实践
分享减法运算的技巧和实 用方法，帮助大家更好地 理解和计算8和9的减法。
应用案例
通过实际问题和场景，展 示8和9减法在日常生活中 的应用案例。
四则运算中8和9的乘法运算
乘法原理
解释8和9的乘法原理，以及如 何正确进行乘法运算。
数字9的组成结构和写法
8和9组成教案
8和9组成教案D
（3）重点讲解：9可以分成1和8。
7.师生共同小结：8和9的组成
三、反馈练习，方法应用 1.完成“想想做做”第1题
2.根据数的分与合，在里填数。
四、梳理知识、总结升华
谈话这节课你有什么收获呢？你发现生活中有什么地方用到了8和9的组成？
板书设计
【教学后记】
9
9
9
9
8
1 5
6
3
7
2
4
课题:8和9的测试卷
序号（）【教学内容】
人教版小学数学教材一年级内容。
【教学目标】
1.通过具体的操作活动，让学生在拼摆的去感受并掌握8、9的组成。
2.引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。
3.注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流的意识。
【教学重点】
1.会有序地操作、有序地思考。
2.学生知道一个数分成两个数可以有两种不同的表达。
【教学难点】
有序地掌握8、9的组成。
【教学准备】
点子图，学生准备9个圆片，五角星
【教学过程】
1.数一数，合一合
2.抢答
师：今天我们学习了8和9的组成和分解，你能快速地答出下面的算式得数吗？
3.给花配颜色
师：花朵里的数，是由哪两个数组成的？请你给他配叶子。
9
5
9
1
8
1
7 2
3 5
8
6
4.看图列算式
5.画图或写
8 9 5 6
板书设计
【教学后记】。