融入本土 促进美育

蟹重
摘要 ： 幼 儿 园美术 活 动是 幼 儿喜 欢 的一 种 艺术 活 动 ， 是 幼 儿认 识世 界 、 探 索世 界 的
重要手段。幼儿把 自己关注的热点、 感兴趣 的事物和幻想的美好世界画在纸上 变 为现 实。 而融合 了地方本土文化的美术课 ， 更为美术活动增添 了色彩。 凤阳有着浓
资源 ， 对幼 儿实施 丰富 多样 的美术 教育 ， 成为我 们关注 陶， 实现了多个层次的整合。 在大班《 漂亮的花鼓》 综合
并积极探索的课题。本文主要从旅游资源 、 民俗文化 、 活动课 中， 为 了让 幼 儿了解 花鼓 民间活动 的表演艺术 ，
本土文化 三方 面进 行 了阐述 。
儿园教育指导纲要》 提出应“ 引导幼儿接触周围生活和
凤 阳地处 安徽省 东部 ， 淮 河 中游南岸 ， 是 明朝 开 国
生活中美好 的人 、 事、 物， 丰富他们的感性经验和审美 皇帝朱元璋的故乡 ， 是一个有着悠久的历史积淀 、 深厚 情趣 激发他 们表 现美 、 创造美 的情 趣 ” 。 因此 ， 我们 利 的文化底 蕴 的历 史名城 。 自然 环境 优美 ，人文资 源丰 用本土资源促进幼儿审美、 表现美 、 创造美等能力的发 富， 更蕴涵无尽的民间文化艺术宝藏 ， 比如“ 凤阳花鼓”
蕾” ， 已被列 入第 一批 国家非 物质 文化 遗产 名 录 ， 再 比 等； 最后通过营造当地民俗活动的气氛 ， 让幼儿在游戏
如“ 凤画” 是一朵具有浓郁地方特色的民间艺术奇葩。 中表现 自我 ， 超越 自我 ， 展 示活动成 果 。幼 儿在 整个活 我们的家乡既然蕴藏着取之不尽的文化宝藏 ， 作为从 动中既接受了科学 、 文化 、 审美教育 ， 体验 了学 习活动 又得到人文、 历史 、 艺术 、 民俗等潜移默化 的薰 事幼儿园教育的我们，如何有效利用这些丰富的教育 的乐趣 ，
儿 的眼前 ， 再 加上 教师 辅助性 的语 言 ， 帮助 孩子 清晰地 随下 获得 真实 的感 受和 丰富 的知识 ，从 而促 进其健 康
认识 了各景点的特征 ， 了解了历史文化 。 从而激发幼儿 活泼 的成长 ！
幼 儿 教 学研 竞
一
载歌载舞 ， 具有独特 的民间艺术风格 ， 被誉为“ 东方芭 集资料、 图片开展了形式多样的美术活动 ， 如学打花鼓
著 名 的儿 童 心 理 学 家 和 幼 儿 教 育 专 家 陈 鹤 琴 指 鼓》 、 美术欣赏《 凤画》 等等 ， 幼儿通 过学 习， 对安徽 的
出： “ 大自 然是我们最好的老师 ， 大 自然充满了活教材 ， 民歌音 调 和 当地 的风 土人 情 有 了进 一 步 的 了解 ， 扩大 大 自然是 我们 的教科 书 。” 凤 阳是旅 游城 市 ， 它 环境 优 了他们的民族音乐语言 ， 培养 了幼儿感受美 表 现美 美、 气候温和、 四季分明、 光照充足 。依托这些本土资 的情趣 和 能力 。 源 ，我们设 计 开展 了各种 以凤 阳旅游 资 源为 主题 的教 总之 ， 风阳本土的教育资源取之不尽 ， 用之不竭。 育活 动 ，真正把 本土旅 游文 化 融人 到幼儿 的教学 活 动 我们相信 ， 随着我们经验的不断丰富， 以及教学理念的
中。如 ： 大班综合活动《 凤阳是个好地方》 案例中， 教师 不断更新 ，我们肯定会摸索出更多 、更有效 的教学方 利用各种教学手段把凤阳的明中都鼓楼 、 龙兴寺 、 明皇 法 ， 更能充分的把凤 阳本土资源融人到幼儿园课程 中， 陵、 狼巷迷谷、 韭山洞等各个景点形象直观地呈现在幼 构建我园的特色课程 ， 让孩子们在凤 阳本土文化的伴
们希望通过这样的环境创设 ， 能够让幼儿沐浴在轻松 、 作为一个凤阳人应该具有的爱家乡、 爱凤阳的情感 ， 促 熟悉 、 亲切的氛围里 ， 真正达到《 纲要》 的精神 ： 教师不 进其 社会性 的发展 。
仅要 创设 ， 更要 充分 、 有效 地利 用好 “ 环境 ” 这一 教育 资 源， “ 促进幼 儿 的发 展 ” 。
深处 抬头望 天如一线 ，谷浅 处举 目观 山如层 峦 ……还 绘制象征吉祥的凤凰来祈求生活的幸福 ， 其造型是“ 蛇 龟背 、 鹰嘴、 鹤腿 、 如意 冠 ， 九 尾 十八翅 ” ， 它 吸取 了 有鼓楼 、 小岗村 、 龙兴寺等这些都是当地孩子非常熟悉 头 、 的地方。 我们结合秋游 、 春游 ， 图片收集、 展览等活动让 工笔花鸟画的勾线、 敷色等技法 ， 笔法细腻 ， 色彩 明丽 我们 在 日常教学 中 ， 就有意 给孩子 们展示一 幼儿进一步了解了家乡的景观。鼓楼是孩子们都非常 雅俗共 赏 ， 熟悉 的地方 。 凤 阳鼓楼 ， 傲然屹 立 。 “ 万世根本 ” —— ０ ０ 些凤 画作 品 ， 开办凤 画兴趣小 组 ， 让孩 子们动 眼 、 动脑 、
有“ 东方芭蕾” 之美称的“ 凤阳花鼓 ” ， 是凤 阳民间
独有的传统艺术 ， 又称 “ 花鼓小锣” “ 双条鼓 ” 。我们利 二、 利 用凤 阳本 土资 源 。 开 展 丰 富 多 彩 的 探 究 用 本 土这一 宝 贵资 源 ， 开 展 了系列 活动 。 打 击乐 《 凤 阳 活 动 花鼓 》 、 舞蹈 欣赏 《 凤 阳花鼓》 、 美 术创作 《 好看 的花
一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
、
利用 凤阳旅 游 资源 ， 丰富 美术教 学
培养幼儿对美术的兴趣和对生活的热爱，体验民间艺 术 的魅 力 ， 弘扬 民族精 神 ， 培 养 良好 的小组合 作能力 和
凤阳旅游资源丰富 ， 比如号称“ 江北第一洞” 的韭 审美情趣。 首先让幼儿观看相关录象 ， 介绍 自己收集的
山洞是人人皆知的旅游胜地 ，如狼巷迷谷既有黄山的 资料和图片 ， 发现花鼓的特点。 然后通过游戏及表演探 清秀， 又有华山的险峻， 更有张家界的神奇。迷谷 内地 索 花鼓 的特 点开展 生动 的美 术活动 。让幼 儿体验 学 习 张扬 个 陛 ， 畅谈感 想 。 再 比如凤画 ， 就是 人们通过 形奇特 、 沟壑纵横 、 明谷暗涧 、 沟沟相连 、 谷谷相通 ， 谷 成 果 ，
厚的本土文化 资源 ， 发扬凤 阳本土文化的 同时， 使教 学活动更具有地方性 ， 更能与 幼 儿 生活 实 际相 结合 ， 激 发 幼儿 学 习兴趣 ， 促进 幼儿 对美 的感 受能 力。 关健 词 ： 旅 游 资源 民俗 文化 本 土 文化 美术 活动
幼儿 美术 活动 是艺 术教 育 的重要 组成 部 分 。《 幼 展与提 高 。