浙江大学“985工程”二期科技创新平台和哲学社会科学创新...
2024年高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷B卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷B卷附答案单选题（共40题）1、教师管理的根本问题是（）。
A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】 A2、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。
A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A3、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。
A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构【答案】 D4、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。
A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测【答案】 C5、高等学校职能的主要实现者是（）。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D6、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B7、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。
A.选拔性功能B.发展性功能C.鉴定性功能D.导向性功能【答案】 B8、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B9、我国现行高校领导机制是（）。
A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制【答案】 C10、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。
A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D11、我国第一所新式高等学堂是（）。
A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学【答案】 B12、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。
A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】 C13、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。
浙江大学求是特聘教授职位制度实施方法
浙江大学求是特聘教授职位制度实施方法
浙大发人〔2005〕28号
为增强我校教师队伍建设，遴选、吸引和培育一批具有国际竞争力的学科带头人，在学校重点建设与进展的学科中形成一批创新团队，经学校研究决定，在校内实施求是特聘教授职位制度。
一、职位设置
1．求是特聘教授职位设置范围包括自然科学与人文社会科学各学科。
2．求是特聘教授岗位设置需与"985工程"科技创新平台和哲学社会科学创新基地建设相结合，与学校重点建设与发展学科、新兴交叉学科建设相结合，优先考虑国家重点学科、省重点学科、省重点扶植学科和学校重点发展学科。
3．每年择优选聘20名左右，其中引进人才应不少于三分之一,力争五年形成百人规模。
二、职位职责
1．教学本学科核心课程，指导博士生、硕士生；
2．制订学科发展规划，准确把握学科发展方向，提出具有战略性、创造性的研究构想，带领本学科在其研究领域赶超或保持国内领先、国际先进水平；
3．积极争取并主持国家重大科研项目，在本学科研究领域开展原创性、重大理论与实践问题研究，著书立说，在重要学术刊物上发表有影响的文章，力争取得重大标志性成果；
4．领导本学科学术梯队建设，根据学科特点和学科发展需要，组建并带领一支创新团队开展教学、科研工作。
三、人选条件
1．酷爱中华人民共和国，科学道德高贵，学风严谨，为人正派；
2．一般具有博士学位，身体健康，年龄原则上不超过55周岁（学校总体要求自然科学类45周岁以下者、人文社会科学类50周岁以下者不少于三分之二）。
2023年高校教师资格证之高等教育学自测模拟预测题库(名校卷)
2023年高校教师资格证之高等教育学自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共30题）1、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A2、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法【答案】 D3、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B4、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。
A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】 B5、社会实践活动的目的根本在于（）。
A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】 A6、教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A7、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。
A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B8、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D9、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D10、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。
A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B11、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。
浙江大学2009-2010学生人数 统计数据
公布浙江大学2009-2010学年初主要统计数字2009年12月15日编辑：zupo 日期：2009-12-17 16:04 阅读次数：903 [关闭窗口]简报(2009) 字第2 期浙江大学校长办公室编2009年12月15日--------------------------------------------------------------------------------公布浙江大学2009-2010学年初主要统计数字（统计数据截止时间：2009年8月31日，特别注明的除外）一、学生（一）研究生19857人。
其中：1．博士生7038人（其中女生2282人，占32.42％）。
其中，一年级1678人，二年级1586人，三年级及以上3774人。
2．硕士生12819人（其中女生5111人，占39.87％）。
其中，一年级5032人，二年级4382人，三年级及以上3405人。
另有专业学位研究生9921人。
（二）普通本科生22260人（其中女生8113人，占36.45％）。
其中，一年级5479人，二年级5305人，三年级5323人，四年级5663人，五年级及以上490人。
（三）留学生2191人。
其中：1．按层次分：博士生129人，硕士生176人，本科生1022人，培训生864人。
2．按大洲分：亚洲1303人，非洲183人，欧洲397人，北美洲257人，南美洲19人，大洋洲32人。
3．按经费来源分：国际组织资助1人，中国政府资助305人，本国政府资助18人，学校间交换152人，自费1715人。
（四）成人高等教育学生11341人。
（五）网络高等教育学生40554人。
二、教职工（一）教职工人数全校教职工总数8203人，其中女教职工2752人，占33.55％。
其中，专任教师3471人，行政人员1148人，教辅人员908人，工勤人员260人，其他人员2416人。
另有离退休教职工6810人。
（二）教职工职称情况1．正高级职称人员1292人。
关于浙江大学职称晋升中科研项目和成果
关于浙江大学职称晋升中科研项目和成果奖励认定范围的说明为在学校晋职工作中更好地掌握任职条件和量化标准，根据国家、省、部有关文件的规定，结合本校实际，特对科研项目和成果奖励范围作出如下说明：一、A类科研项目1、国家自然科学基金除小额资助外各类项目；总装预研基金项目。
2、国家重点基础研究发展计划（973计划）项目、科技部重大基础研究前期研究专项。
3、国家重点基础研究发展计划（973计划）项目骨干成员（须提供首席科学家签字的合同或证明）；国家自然科学基金重大、重点项目、重大项目课题创新研究群体项目中的骨干成员（须在项目申请书成员名单中列入），数学、管理学科每项合同或任务书经费须在20万元及以上，其它学科每项合同或任务书经费须在30万元及以上。
4、国家社会科学基金项目、国家社科基金重大项目的一级子课题视同一般项目（须提供项目负责人签字的合同或证明）、全国教育规划项目中的国家级项目。
5、国家科技攻关计划和国家高技术研究发展计划（863计划）项目、农业科技成果转化资金及科技型中小企业创新基金项目（政府拨款合同经费在50万元及以上）；国家高技术产业化项目（政府拨款实际到校经费80万元及以上）。
6、政府国际科技合作重点项目计划、联合国所属机构和外国政府设立的国际基金项目（实际到校经费30万元及以上，人文社科类经费15万元及以上）；非政府组织国际基金、中央各部委立项的国际科技（教育）合作项目（实际到校经费50万元及以上，人文社科类经费25万元及以上）。
7、国防973项目合同经费在30万元及以上；国防科研纵向项目合同经费在50万元及以上；一般国防科研项目合同经费在80万元及以上的项目。
8、国家面向21世纪教学改革项目、国家软科学研究项目。
9、省部各类重大项目（政府拨款合同经费50万元及以上，人文社科类不受此限）。
10、国内外横向项目（理工农医类），实际到校经费单个合同100万元及以上的项目；经费5年累计300万元及以上且其中有1个50万元及以上，或3年累计200万元及以上且其中有1个50万元及以上，计一个A类项目；地方政府科技招标项目实际到校经费50万元及以上项目；人文学科单个合同40万元及以上项目，经管类学科单个合同60万元及以上项目。
211工程、985工程、985工程优势学科创新平台大学名单
211工程、985工程、985工程优势学科创新平台211工程211工程是中华人民共和国政府在20世纪90年代开始策划和实行的、针对中国高等教育的一项战略性政策。
“211”的含义是“面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程”。
211工程的目的在于将中国的高等学校系统化。
随着工程的实施，许多过去被国家其他部门管辖的高等院校被纳入教育部的管辖范围，许多高校被合并，从全中国各地挑选出的约100个高等学校被设立为重点高校，这些学校在资金中获得优先对待。
2011年3月7日，中国教育部部长袁贵仁在列席全国政协十一届四次会议教育界别联组会时表示，“985工程”、“211工程”已经关上大门，不会再有新的学校加入这个行列。
2014年11月13日，教育部对此前的网络传闻作出正式回应称，不存在废除“211工程”、“985工程”的情况。
目前，“211工程”名单共有各类高校112所，其中普通院校109所，军事院校3所（第二军医大学、第四军医大学、中国人民解放军国防科学技术大学）。
另外，华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区，实际高校应为116所。
注：三所211学校的合并（2000年，武汉测绘科技大学、武汉水利电力大学并入武汉大学）。
两所211学校的合并（2000年，北京医科大学并入北京大学；2000年，吉林工业大学并入吉林大学；2000年，华西医科大学并入四川大学；2000年，上海医科大学并入复旦大学；2000年，山东工业大学并入山东大学）。
到目前为止尚未有两所985高校之间的合并。
985工程985工程是中华人民共和国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。
名称源自1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。
最初入选985工程的高校有九所，被称九校联盟。
截至2011年年末，985工程共有39所高校。
此后，教育部表示“985”工程和“211”工程的规模已经稳定，将不会再新增高校，于是引入动态竞争机制，在非985工程高校且是部属211高校实施“985工程优势学科创新平台”。
985二期部分高校顶级I类哲学社会科学创新基地
985二期部分高校顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地北京大学——中华传统文化与现代化点评：作为文科综合实力和平均实力的N0.1，北大在国内高校的地位让人羡慕甚至嫉妒。
近N年来，该校在每个省高考文科录取分数线几乎都是第一，文科状元很少旁落。
最终，北大校方选择“中华传统文化与现代化”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。
“中华传统文化与现代化”是典型的综合性研究，北大文科王者风范尽显无疑。
如无意外，北大将在今后的很多年继续稳坐国内文科的宝座。
中国人/民大学——马/克/思主义基础理论研究点评：中国人/民大学的文科综合实力在国内名列前茅，不少学科都如雷贯耳，在各省的高考文科录取分数线一直高高在上，直到近两年才全面落后于清华。
与其他的文科牛校不同的是，中国人/民大学校方选择“马/克/思主义基础理论研究”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。
尽管马/克/思主义由中国人/民大学来做顶级研究毫无争议，不过笔者还是想知道中国人/民大学校方为何不选择法学。
复旦大学——历史地理研究点评：身处中国经济最发达城市之一的上海，复旦以其很强的文科综合实力和良好的就业环境，备受各地考生青睐。
但该校分给外省的招生名额极少，大部分指标都投放给上海，因此被很多人批评为“阿拉复旦”。
复旦的许多专业都实力强劲，其中最出名的非新闻传播领域莫属了。
不过，复旦校方最终选择“历史地理研究”这样一个外行人眼见中的“冷门”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。
学术本身是否冷热只是相对而言，就算是冷门也有深入研究的重要价值，何况复旦在历史地理学领域的王者地位历史悠久，相当牢固。
武汉大学——信息资源研究点评：武汉大学的文科综合实力很强，许多专业在行业内外都赫赫有名，其中知名度最高的是法学和西方经济学。
不过，与复旦相仿，武汉大学校方也选择了一个“冷门”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地，即“信息资源研究”，来自图书馆学、情报学与档案管理。
武汉大学是国内图书情报教育科研的发源地，整体实力最强，其培养的毕业生中涌现出海内外众多高校院所相关机构的领军人物和图书馆馆长。
985高校科技创新平台和哲学社会科学创新基地详细名单
精心整理985高校科技创新平台和哲学社会科学创新基地详细名单清华大学（14+8=22）科技创新平台（7+7=14）：Ｉ-1：不详Ｉ-2：不详Ｉ-3：不详Ｉ-4：不详Ｉ-5：不详Ｉ-6：不详Ｉ-7II-1II-2II-3II-4II-5II-6II-7不详02不详不详03II-1Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4Ｉ-5Ｉ-6Ｉ-7：中国新闻传播研究Ｉ-8：国际政治经济与欧洲问题研究Ｉ-9：中国农村发展研究Ｉ-10：中国企业管理创新研究04北京师范大学（6+4=10）科技创新平台（?+?=6）：Ｉ-1地球表层过程与综合减灾II-1认知神经科学与学习II-2生物多样性科学与濒危物种保育II-3基础理学II-4非动力核技术II-5教育信息与技术哲学社会科学创新基地（4+0=4）：Ｉ-1中国特色教育体系Ｉ-2文化遗产与文化发展Ｉ-3价值观与民族精神Ｉ-4公共安全系统分析与政策05北京航空航天大学（?+?=?）科技创新平台（?+?=?）：不详哲学社会科学创新基地（?+?=?）：不详06Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3II-1II-2II-107Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4II-5II-108不详不详09南开大学（4+7=11）科技创新平台（?+?=4）：Ｉ-1：绿色化学化工数学研究（类别不详）现代光学技术与光子学（类别不详）分子微生物学与技术（类别不详）哲学社会科学创新基地（?+?=7）：跨国公司研究（类别不详）区域经济（类别不详）循环经济（类别不详）中国市场经济（类别不详）中国企业管理与制度创新（类别不详）世界现代化进程研究（类别不详）中国思想与社会研究（类别不详）10天津大学（?+?=?）科技创新平台（?+?=?）：Ｉ-1：绿色化学化工Ｉ-2：精密仪器哲学社会科学创新基地（?+?=?）：不详11Ｉ-112Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4II-513Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3II-1赞*2007-4-2621:25*回复2楼II-2：工程仿生II-3：集成光电子学II-4：东北资源与环境II-5：计算与软件科学哲学社会科学创新基地（?+?=5）：Ｉ-1：东北亚研究与东北振兴Ｉ-2：中国边疆史地经济分析与预测（类别不详）法律与经济全球化（类别不详）社会发展理论（类别不详）14哈尔滨工业大学（7+1=8）科技创新平台（2+5=7）：Ｉ-1：宇航技术Ｉ-2：重大装备制造技术与系统II-1：低温与超导工程技术II-2：城市水质保障与水资源可持续利用II-3II-4II-5II-115Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4Ｉ-5Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4Ｉ-5Ｉ-6Ｉ-716Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4：不详Ｉ-5：不详II-1：不详II-2：不详II-3：不详II-4：不详II-5：不详II-6：不详II-7：不详II-8：不详哲学社会科学创新基地（?+?=2）：不详17同济大学（6+1=7）科技创新平台（2+4=6）：Ｉ-1：城市建设与防灾Ｉ-2：清洁能源地面交通工具II-1：深海地学II-2：道路与交通工程II-3：嵌入式系统II-4：长江水环境哲学社会科学创新基地（?+?=1）：不详18Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3II-1II-2II-3II-4II-5II-6Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4II-1II-219Ｉ-1II-1II-2II-3II-4：不详II-5：不详II-6：不详II-7：不详II-8：不详II-9：不详哲学社会科学创新基地（0+1=1）：II-1：不详20浙江大学（13+5=18）科技创新平台（5+8=13）：Ｉ-1：信息与控制Ｉ-2：农业生物与环境Ｉ-3：功能材料Ｉ-4：机电系统及装备Ｉ-5：医学技术与疾病防控II-1：数学科学及其应用II-2：生物医学工程与仪器装备II-3：能源清洁利用与高效转化II-4：资源转换与大分子化工II-5：药物信息学及药物代谢II-6：岩土工程与大型结构II-7II-8Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-321Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-122Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4哲学社会科学创新基地（5+0=5）：Ｉ-1：东南亚研究Ｉ-2：台湾研究Ｉ-3：财务管理与会计Ｉ-4：中国特色高等教育体系Ｉ-5：宏观经济分析与预测*2007-4-2621:25*回复3楼23山东大学（6+4=10）科技创新平台（1+5=6）：Ｉ-1：功能材料II-1：资源生物技术II-2：心血管基因组医学II-3：聚集体化学II-4：新结构材料与智能化加工技术II-5：数学与金融研究哲学社会科学创新基地（3+1=4）：Ｉ-1：审美文化研究Ｉ-2：当代社会主义研究Ｉ-3：易学与中国传统文化研究II-124不详不详25Ｉ-1II-1II-2II-3II-4II-5Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3Ｉ-4Ｉ-5Ｉ-6Ｉ-726Ｉ-1Ｉ-2：先进制造技术Ｉ-3：组织发育与器官移植Ｉ-4：数字化流域II-1：脉冲强磁场II-2：基本物理测量II-3：煤燃烧与清洁能源II-4：微制造系统II-5：图像识别与智能控制技术II-6：新一代存储与并行计算II-7：呼吸系统疾病哲学社会科学创新基地（0+3=3）：II-1：社会事业领域公共管理创新（医疗卫生与教育）II-2：数量经济学与金融工具II-3：网络新闻与传播27国防科学技术大学（?+?=?）科技创新平台（2+?=?）：不详哲学社会科学创新基地（?+?=?）：不详28中南大学（7+1=8）科技创新平台（2+5=7）：Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4II-5II-129不详不详30Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3II-1II-2：II-3Ｉ-1Ｉ-2Ｉ-3：民间文化遗产研究Ｉ-4：产业与区域发展Ｉ-5：马克思主义与当代文明研究31华南理工大学（?+?=?）科技创新平台（?+?=?）：不详哲学社会科学创新基地（?+?=?）：不详32四川大学（8+3=11）科技创新平台（3+5=8）：Ｉ-1：西南资源环境与灾害防治Ｉ-2：重大疾病生物治疗Ｉ-3：高分子与特种功能材料II-1：生物医学工程与技术II-2：绿色化学与清洁技术II-3：复杂多维信息数字处理技术（国防重点实验室）II-4：口腔疾病的生物学机制与防治II-5：物理和信息科学前沿中的数学理论及其应用哲学社会科学创新基地（?+?=3）：宗教与社会（类别不详）文化遗产与文化互动（类别不详）33Ｉ-134Ｉ-1II-1II-2II-3II-4II-5II-6II-135Ｉ-1Ｉ-2II-1II-2II-3II-4人口与经济社会可持续发展政策与管理（类别不详）西部社会文化艺术研究（类别不详）36西北工业大学（8+1=9）科技创新平台（2+6=8）：Ｉ-1：无人航行Ｉ-2：航宇材料II-1：不详II-2：不详II-3：不详II-4：不详II-5：不详II-6：不详哲学社会科学创新基地（0+1=1）：II-1：不详37西北农林科技大学（3+0=3）科技创新平台（1+2=3）：Ｉ-1：旱区农业与生态修复II-1：畜禽养殖与重大疾病防治II-2：农业有害生物治理与生物源农药创制哲学社会科学创新基地（0+0=0）38兰州大学（4+2=6）Ｉ-1II-1II-2II-3不详391234561234通产出一批具有世界一流水平的科研成果，建成一批世界一流学科，为创建世界一流大学奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经济学、管理学、法学、政治学
哲学社会科学创新基地Ⅱ类
1.基督教与跨文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ研究
宗教学、哲学、文学、历史学、语言学、比较教育学、社会学
2.语言与认知研究
语言学、哲学、心理学、社会学、计算机科学、神经生物学
3.创新管理与持续竞争力研究
管理学、经济学、社会学、教育学、工学
岩土工程学科、结构工程学科、港口海岸与近海工程、防灾减灾工程及防护工程、环境工程、水工结构、科学计算
8.光电与数字化技术
光学工程、电子信息工程、仪器科学与技术、电气工程、机械电子工程、计算机应用、计算机软件
哲学社会科学创新基地Ⅰ类
1.中国农村发展研究
经济学、管理学、社会学、政治学、人口学、教育学、法学、农学、环境科学、信息科学等学科
3.机电系统及装备
机械电子工程、机械设计及理论、机械制造及其自动化、化工过程机械、电力电子与电力传动、电机与电器
4.功能材料
材料科学与工程、物理学、化学
5.医学技术与疾病防控
生物学、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、心理学、生物医学工程、材料科学与工程、物理学、控制科学与工程微环境、微生态、微生物病学与免疫学、重要疾病基因与蛋白质组学、生殖与遗传医学及优生优育、移植医学、干细胞组织工程与医疗技术、行为医学、脑医学与神经精神疾病等
5.药物信息学及药物代谢
药学、中药学、药物代谢学、制药工程学、计算科学、生命信息科学、药理学与毒理学、分析化学、细胞分子生物学、数学建模等
6.逆境生物学
生态学、植物营养学；植物学、遗传学、植物病理学、细胞生物学与生物物理学、动物学、微生物学、生物化学与分子生物学、生物信息学等相关学科
7.岩土工程与大型结构
科技创新平台Ⅱ类
1.数学科学及其应用
数学以及统计学、系统科学、计算机科学与技术、经济学、金融学、管理学等
2.生物医学工程与仪器装备
生物医学工程、仪器科学与技术、临床与基础医学等
3.能源清洁利用与高效转化
工程热物理学科、热能工程学科、环境工程学科、数学学科、化学学科
4.资源转换与大分子化工
资源的深度加工、高效利用和可再生资源开发等领域，包括化学工程学、化学工艺学、生物工程学、工业生态学、环境工程学等
浙江大学“985工程”二期科技创新平台和哲学社会科学创新基地名称及所属学科
类别
平台和基地名称
包括主要的学科（领域）
科技创新平台Ⅰ类
1.信息与控制
电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、光学工程、计算机科学与技术
2.农业生物与环境
植物营养学、农业昆虫与害虫防治、蔬菜学、茶学、特种经济动物饲养、生态学、传染病、计算机应用技术和作物遗传育种、动物营养与饲料科学、土壤学、植物病理、环境科学、环境工程、农业生物环境与能源工程、食品科学等