戏曲进校园活动总结
戏曲进校园活动总结(精选4篇)
戏曲进校园活动总结（精选4篇）戏曲进校园活动总结（精选4篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我相信大家都是有收获的，你会有什么样的总结呢？一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编精心整理的戏曲进校园活动总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
戏曲进校园活动总结1 戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。
据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。
为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。
活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。
接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。
同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。
在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。
表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。
戏曲进校园活动总结2 戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的’重要源泉和基础。
把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。
【推荐】戏曲进校园活动总结4篇
【推荐】戏曲进校园活动总结4篇一次精彩纷呈的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，有了这样的机会，要好好记录下来。
你想知道活动总结怎么写吗？以下是整理的戏曲进校园活动总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
戏曲进校园活动总结篇1学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
（二）制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。
7月12日制定xx一小“校园文化”建设实施方案。
校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。
楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
（三）分阶段进行：第一阶段：20xx年7—9月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。
（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。
随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。
2023年戏曲进校园活动总结7篇
2023年戏曲进校园活动总结7篇第1篇示例：2023年戏曲进校园活动总结随着社会的发展和教育的改革，戏曲进校园活动成为了一种新的教育形式。
在2023年，这种活动在全国各地得到了广泛的开展，取得了良好的效果。
下面我们就2023年戏曲进校园活动进行总结和分析。
1. 活动开展情况2023年，戏曲进校园活动得到了政府和教育部门的高度重视和支持。
各地学校纷纷响应号召，开展了丰富多彩的戏曲进校园活动。
包括戏曲表演、戏曲知识讲座、戏曲体验课等形式多样的活动，在学校和社区广场上得到了开展。
一些知名的戏曲团体也走进了学校，为学生们带来了精彩的戏曲表演和互动体验。
2. 活动效果评估戏曲进校园活动的开展取得了一系列的良好效果。
学生们在活动中深入了解了中国传统戏曲文化，增进了对戏曲艺术的了解和热爱。
活动为学生们提供了一个展示自己才艺的平台，培养了学生们的表现欲和表演技巧。
活动也促进了学校和社区的文化交流，丰富了校园文化生活。
通过活动的开展，戏曲文化得到了传承和发展，也为学生的全面发展提供了重要的支撑。
3. 活动中存在的问题尽管戏曲进校园活动取得了一系列的良好效果，但在实际开展过程中还是存在着一些问题。
部分学校对戏曲文化了解不深，导致活动的开展效果不尽如人意。
一些活动形式单一，缺乏创新性和吸引力，影响了活动的开展效果。
一些学校在活动组织和管理方面还存在不足，需要加强相关工作。
4. 未来发展展望在戏曲进校园活动取得良好效果的我们也面临着更高的发展要求。
未来，我们需要加强对戏曲文化的推广和宣传，提升学校和社会对戏曲文化的认识和重视程度。
需要不断创新活动形式，丰富活动内容，提高活动的吸引力和影响力。
我们还需要加强对学校的指导和督促，提高活动的组织和管理水平。
只有这样，戏曲进校园活动才能在未来取得更好的发展和效果。
第2篇示例：2023年戏曲进校园活动总结随着社会的不断发展，戏曲文化作为中国传统文化的重要组成部分，一直深受人们的喜爱。
戏曲进校园活动总结范文（通用10篇）
戏曲进校园活动总结戏曲进校园活动总结范文（通用10篇）戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，学校会举行一些戏曲活动，下面小编就给大家分享戏曲进校园活动总结范文，欢迎阅读！戏曲进校园活动总结篇1戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。
据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。
为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。
活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。
接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。
同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。
在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。
表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。
戏曲进校园活动总结篇2学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
戏曲进校园活动总结8篇
戏曲进校园活动总结8篇第1篇示例：戏曲进校园活动总结近年来，随着中国传统文化的日益重视和振兴，戏曲进校园活动也成为了一种流行的文化推广方式。
通过在学校开展戏曲进校园活动，不仅可以让学生了解和感受传统文化的魅力，更能够提高学生的文化素养和艺术修养。
下面就让我们一起来总结一下戏曲进校园活动的情况。
一、活动形式多样戏曲进校园活动形式多样，包括演出、讲座、互动体验等。
演出是最为直接和感染力强的一种形式，学生可以在观赏中领略到不同地域、不同戏种的戏曲艺术。
讲座则是通过专家学者的解说和介绍，让学生更深入地了解戏曲的历史、发展和特点。
还有一些活动以互动体验的方式让学生参与比如学习打击乐、学习脸谱绘制等，使学生能够亲身体验戏曲艺术的魅力。
二、效果显著戏曲进校园活动在一定程度上能够激发学生对传统文化的兴趣，并且增加了学生参与文化活动的机会。
通过这些活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中了解传统文化，增强文化自信心。
这种形式的文化推广也使得更多的学生对戏曲这一传统文化形式感兴趣，进而促进了戏曲的传承和发展。
三、不足之处尽管戏曲进校园活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
一些地区和学校对戏曲的了解和重视程度不够，对此类活动的支持度有限。
由于戏曲艺术较为复杂，学生们在短时间内难以全面了解其内涵和特点。
需要更多的时间和机会去推广和普及这一传统文化形式。
四、展望未来戏曲进校园活动有利于提高学生的文化素养和培养学生的审美能力，是一种有益的文化推广方式。
在未来，我们希望能够通过不断探索和创新，将更多优秀的戏曲作品呈现给学生，不断丰富和完善戏曲进校园活动的形式和内容，使更多学生受益于这一传统文化形式。
第2篇示例：戏曲进校园活动总结近年来，戏曲文化逐渐被年轻人所重视和关注，为了促进戏曲文化的传承和发展，不少地方纷纷发起了戏曲进校园活动，让更多的学生能够接触和了解这一传统艺术形式。
在我校的戏曲进校园活动中，我们邀请了一些优秀的戏曲演员和老师来校进行讲座、演出和互动，取得了良好的效果。
关于戏曲进校园活动总结三篇
关于戏曲进校园活动总结三篇戏曲进校园活动总结篇1学校教育和社会教育相衔接，根据__县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
20__年5月27日，__县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
（二）制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。
7月12日制定__一小“校园文化”建设实施方案。
校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。
楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂__的乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
（三）分阶段进行：第一阶段：20__年7—9月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。
（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表__县到北京参加“壮家有戏__有情—__壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。
随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。
壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。
去年到北京参加“壮家有戏__有情——__壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开始接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发现这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。
戏曲进校园的活动总结6篇
戏曲进校园的活动总结6篇戏曲进校园的活动总结 (1) 非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩课展示活动，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。
下面是我整理的这次学习心得体会。
--年5月17日上午共二节观摩课，分别是朱倩倩老师执教的《我们的国粹——京剧》和赵阳老师执教的《四千岁你莫要羞愧难当》。
首先，听了第一节课《我们的国粹——京剧》，我感觉朱倩倩老师的教学风格很清新自然，由于是青年教师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节小学二年级的课，由于对戏曲的认识很少，教师通过一些视频资料，让孩子更直观的去了解认识京剧，加上老师引导语到位，及时的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点突破了难点，尤其是在让孩子模仿“小猫叫”的腔调来进行京剧念白的处理上更是点睛之处，很形象的就让孩子学会了具有“京味”的京剧唱腔。
我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力，往往我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的地方。
第二节课是由赵阳老师执教的《四千岁你莫要羞愧难当》。
赵阳老师很巧妙的用说书的方式，把《三国演义》的故事导入进去，极大地激发了学生的学习兴趣，赵老师巧妙地教学设计，环环相扣，层层递进，一步一步的让学生引进教学中去，激发的学生的学习兴趣。
说实话，一说戏曲，作为一名音乐老师，我却是真正的“羞愧难当”，因为我从小就不喜欢戏曲，更别说唱戏了。
我总是认为，现在的学生们有太多的新鲜事物在影响着他们，像这种“老掉牙”的“古董”学生会喜欢吗?能接受吗......但是，通过赵阳老师的这堂课，从根本上改变了我的看法，而且还激发了我学习戏曲的兴趣，顿时我也变成了一名“学生”，跟着赵老师一句一句学唱......第三节是韩群老师为我们带来专题讲座《中小学戏曲教学有效性》。
2024年小学戏曲进校园活动总结范文（五篇）
2024年小学戏曲进校园活动总结范文戏曲，作为中国独有的传统艺术文化瑰宝，在全球文化版图上熠熠生辉。
为深入践行社会主义核心价值观，拓宽青少年对中华优秀戏曲文化的认知视野，促进中华文明的薪火相传，依据上级部门颁布的文件精神与具体指示，我校特成立了由校长亲自挂帅的“戏曲进校园”活动领导小组，精心策划并实施了“戏曲进校园”专项活动方案。
我们充分利用校园橱窗、电子显示屏、广播站等多种宣传媒介，积极构建浓厚的戏曲文化氛围，同时，将戏曲教育有机融入音乐课堂教学之中，使之成为不可或缺的教学内容。
另悉，我校学生戏曲兴趣小组正处于紧锣密鼓的筹备阶段，旨在进一步激发学生的戏曲热情，增进他们对戏曲艺术的深入理解和亲身体验。
____区“戏曲进校园活动”今日莅临____小学，为全校师生带来了一场别开生面的戏曲盛宴。
活动伊始，主持人以精炼的语言，向师生们概述了地方特色剧种——豫剧的悠久历史、深厚文化底蕴及其独特魅力。
随后，市歌舞剧院的艺术家们倾情演绎了豫剧经典剧目《红灯记》与《花木兰》的精彩片段，同学们全神贯注，沉醉其中，不时爆发出阵阵喝彩，更有人跃跃欲试，渴望亲身参与。
在随后的互动环节，京剧四大行当（生、旦、净、丑）的生动展示，更是将现场气氛推向高潮，学生们纷纷上台，在专业指导下尝试模仿各行当的基本动作，现场掌声雷动，气氛热烈。
活动尾声，众多师生仍意犹未尽，他们纷纷表示：“此次现场观赏豫剧演出，对我们而言是一次全新的体验，不仅拓宽了视野，更深化了对戏曲艺术的认知，期待未来能有更多这样的机会。
”此次活动，不仅是对传统文化的有力弘扬，也是对民族艺术精神的深刻传承，为全校师生提供了一场精彩绝伦的传统文化盛宴。
2024年小学戏曲进校园活动总结范文（二）为了丰富校园生活的内涵，拓宽学生的视野，我校特设了社团课程——戏曲。
在过去的近半年时间里，我深感此课程所带来的诸多收获。
从广泛观看视频资料，到模仿学习戏曲唱段，再到最终的节目表演，这一整个过程不仅使学生们受益匪浅，我自身也从中得到了充分的锻炼与提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
戏曲进校园活动总结xxxxx小学戏曲进校园活动总结戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。
把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。
现对我校这学期来戏曲进校园活动总结如下：一、校园文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校园文化建设的内涵。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。
通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会氛围。
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。
在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。
这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。
为我校开展戏曲文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。
二、存在的问题1、教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
不能够创造性的开展工作。
2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。
三、下一步的打算1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。
2、抓紧深入开展戏曲文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。
根据地方特色，安排调整课时计划。
4、加强专业引领，提升教师执教水平。
将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏曲文化学习教育活动。
戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。
据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。
为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了红明小学。
活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。
接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。
同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。
在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。
表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。
今年9月7日，我州召开戏曲进校园工作推进会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作鄂西片区推进会精神，总结交流前阶段工作，部署下一阶段工作。
借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。
在戏曲进校园活动中，各县市根据自身特色创造性地开展工作。
推进会上，恩施市教育局、咸丰县委宣传部、鹤峰县教育局、恩施市非遗中心作为基层单位代表，作交流发言。
xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力量。
xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术实验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创建工作。
xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲知识，又培养后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全覆盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。
xx县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。
利用音乐课、选修课开设戏曲课程。
县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。
7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源发展、戏曲音乐、表演等基础知识。
如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人提供了学习交流平台。
xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培养。
目前，全县共25人被纳入培养计划。
此外，xx县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场交流发言；利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。
恩施市、咸丰县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广大学生度过安全、文明的暑期作出了贡献。
全州戏曲进校园活动开展有声有色。
为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推进全县戏曲振兴发展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相衔接，根据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进行阶段总结如下：（一）配合县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
20xx年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。
拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
（二）制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开讨论关于进行校园文化建设的会议。
7月12日制定xx一小“校园文化”建设实施方案。
校园文化氛围突出体现了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，计划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。
楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂xx的乡土文化，让学生了解家乡、热爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
（三）分阶段进行：第一阶段：2017年7――9月学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。
（四）存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
但也有一部分孩子对壮剧艺术产生浓厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参加“壮家有戏xx有情—xx壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展示会”演出，孩子们表演的行当获得了一致好评。
随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔根据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威武志气，或乖巧温柔，引得观众阵阵掌声和笑声。
壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。
去年到北京参加“壮家有戏xx有情——xx壮族马骨胡与北路壮剧音乐展示会”演出的六年级学生xxx说道：“从一开始接触壮剧我就对它产生了非常大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发现这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。
”（五）下一步的打算。
1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。
2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。
3、加强专业引领，提升教师执教水平。
将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与基本知识，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们喜爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长认识到壮剧传承的重要性。
民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小接受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。
舞台上传来余韵悠远的马骨胡，孩子们跟随音乐唱起纯正的壮腔曲调……我们坚信，这名声响亮的xx壮剧文化瑰宝，定会在社会主义文化大繁荣大发展的浪潮中迎来发展的春天。