ok3.1《正整数指数函数》(北师大版必修1)
高中数学 第三章 指数函数和对数函数 3.1 正整数指数函数学案 北师大版必修1

3.1 正整数指数函数[核心必知]1.定义一般地,函数y =a x(a >0,a ≠1,x ∈N+)叫作正整数指数函数.其中x 是自变量(x在指数位置上),底数a 是常数.2.图像特征正整数指数函数的图像是位于第一象限,且在x 轴的上方的一群孤立的点.[问题思考]1.正整数指数函数的解析式的结构有何特征?提示:有三个特征:底数a 为常数;指数为自变量x ;系数为1.2.正整数指数函数y =a x(a >0,且a ≠1)的单调性与底数a 的大小有何关系?提示:当0<a <1时,y =a x是减少的,当a >1时,y =a x是增加的.讲一讲1.若函数y =(a 2-3a +3)·(2a -1)x是正整数指数函数,则实数a 的值是________.[尝试解答] 由正整数指数函数的定义可知:⎩⎪⎨⎪⎧a 2-3a +3=1,2a -1>0且2a -1≠1.即⎩⎪⎨⎪⎧a =1或a =2,a >12且a ≠1,∴a =2. 答案:2正整数指数函数是一个形式定义,处理有关正整数指数函数概念的问题只要抓住它的三个特征确认与应用即可.练一练1.若函数f (x )=(a 2-4a +4)·a x(x ∈N+)为正整数指数函数,则f (4)=________.解析:由正整数指数函数的定义可知:⎩⎪⎨⎪⎧a 2-4a +4=1,a >0且a ≠1,即⎩⎪⎨⎪⎧a =1或a =3,a >0且a ≠1,∴a =3.∴f (x )=3x,故f (4)=34=81. 答案:81讲一讲 2.画出函数:(1)y =⎝ ⎛⎭⎪⎫54x ,(2)y =⎝ ⎛⎭⎪⎫34x(x∈N +)的图像,并说明函数的单调性.[尝试解答]在同一坐标系中分别画出函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫54x和y =⎝ ⎛⎭⎪⎫34x(x ∈N +)图像如图所示.由图像知:函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫54x(x ∈N +)是增加的;而y =⎝ ⎛⎭⎪⎫34x(x ∈N +)是减少的.(1)正整数指数函数的图像特点:正整数指数函数是函数的一个特例,它的定义域是由一些正整数组成的集合,它的图像是由一些孤立的点组成的.(2)当0<a <1时,y =a x(x ∈N +)是减函数.当a >1时,y =a x(x ∈N +)是增函数.练一练2.画出函数(1)y =2x(x ∈N +),(2)y =⎝ ⎛⎭⎪⎫14x(x ∈N +)的图像,并说明它们的单调性.解:(1)函数y =2x(x ∈N +)的图像如图(1)所示,由图像可知,该函数是增加的;(2)函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫14x(x ∈N +)的图像如图(2)所示,由图像可知,该函数是减少的.讲一讲3.某种放射性物质不断变化为其他物质,每经过1年,剩留的这种物质是原来的84%.(1)写出这种物质的剩留量y随时间x(x∈N+)变化的函数关系式;(2)画出该函数的图像;(3)说明该函数的单调性;(4)利用图像求出经过多少年,剩留量是原来的一半.[尝试解答] (1)设这种物质最初的质量是1,经过x年,剩留量是y.经过1年,剩留量y=1×84%=0.841;经过2年,剩留量y=1×84%×84%=0.842;……一般地,经过x年,剩留量y随时间x 变化的函数关系式为y=0.84x(x∈N+).(2)根据这个函数关系式可以列表如下:用描点法画出正整数指数函数y=0.84x 的图像(如图),它的图像是由一些孤立的点组成的.(3)通过计算和看图可知,随着时间的增加,剩留量在逐渐减少,即该函数为减函数.(4)从图像可以看出,当x=4时,y≈0.5,即约经过4年,剩留量是原来的一半.实际问题中与“递增率”、“递减率”有关的问题,多抽象为正整数指数函数型函数y=N(1±p%)x,x∈N+(其中N为原产值,增长(减少)率为p,x为经过的时间).练一练3.有关部门计划于2016年向某市投入128辆电力型公交车,且随后电力型公交车每年的投入量比上一年增加50%,试问,该市在2022年应投入多少辆电力型公交车?解:由题意知,在2017年应投入电力型公交车的数量为128×(1+50%);在2018年应投入的数量为128×(1+50%)(1+50%)=128×(1+50%)2;……故在2022年应投入电力型公交车的数量为128×(1+50%)6,即128×⎝⎛⎭⎪⎫326=1 458(辆).答:该市在2022年应投入1 458辆电力型公交车.用清水漂洗衣服,若每次能洗去污垢的34,若要使存留污垢不超过原来的1%,则至少要漂洗________次.[巧思] 先根据题意写出存留污垢与漂洗次数的函数关系式,再用估算法求解.[妙解] 函数关系式为y =⎝ ⎛⎭⎪⎫14x(x ∈N+). 令⎝ ⎛⎭⎪⎫14x ≤1%,得4x≥100. ∵43=64<100,44=256>100, ∴当x ≥4时,4x≥100, 故至少要漂洗4次. [答案] 41.给出下列函数:①y =(2)x ;②y =⎝ ⎛⎭⎪⎫14x ;③y =3x +1;④y =(1-2)x.当x ∈N +时,以上函数中是正整数指数函数的个数为( )A .1B .2C .3D .4 答案:B2.函数f (x )=3x-2中,x ∈N +且x ∈[-1,3],则f (x )的值域为( ) A .{-1,1,7} B .{1,7,25} C .{-1,1,7,25}D.⎩⎨⎧⎭⎬⎫-53,-1,1,7,25 解析:选B ,∵x ∈N +且x ∈ [-1,3] ,∴x ∈{}1,2,3, ∴3x∈{}3,9,27,∴f (x )∈{}1,7,25.3.某产品计划每年成本降低的百分率为p ,若三年后成本为a 元,则现在的成本为( ) A .a ·p 3元 B .a (1-p )3元 C.a (1-p )3元 D.a(1+p )3元 解析:选C 假设现在的成本为y 元,则y ·(1-p )3=a , ∴y =a(1-p )3. 4.已知f (x )=a x(a >0且a ≠1,x ∈N +)的图像过点(5,32),则f (8)=________. 解析:由题意得a 5=32,∴a =2,∴f (x )=2x, ∴f (8)=28=256. 答案:2565.光线通过一块玻璃板时,其强度要损失10%,把几块这样的玻璃重叠起来,设光线原来的强度为a ,通过x 块玻璃板后的强度为y ,则y 关于x 的函数关系式为________.解析:光线通过第1块玻璃板后的强度为a (1-10%), 通过第2块玻璃板后的强度为a (1-10%)2, 依次类推,通过第x 块玻璃板的强度为y =a (1-10%)x =a ·0.9x (x ∈N +).答案:y =a ·0.9x(x ∈N +)6.一种机器的年产量原为1万台,在今后10年内,计划使年产量平均比上一年增加10%,(1)试写出年产量y 随年数x 变化的关系式,并写出其定义域; (2)画出其函数图像. 解:(1)y =(1+10%)x=1.1x, ∴y 与x 的关系式是y =1.1x, 其定义域是{x |x ≤10,x ∈N +}. (2)如图所示:一、选择题1.下列函数中一定是正整数指数函数的是( ) A .y =2x +1,x ∈N +B .y =x 5,x ∈N + C .y =3-x,x ∈N + D .y =3×2x ,x ∈N +解析:选C 根据正整数指数函数的定义知y =3-x=⎝ ⎛⎭⎪⎫13x ,x ∈N +符合要求.2.函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫73x(x ∈N +)的图像是( )A .一条上升的曲线B .一条下降的曲线C .一系列上升的点D .一系列下降的点解析:选C 73>1且x ∈N +,故图像是一系列上升的点.3.某种细菌在培养过程中,每20分钟分裂1次(1个分裂成2个),经过3小时,这种细菌由1个可以繁殖成( )A .511个B .512个C .1 023个D .1 024个解析:选B 由题意知,经过x 次分裂后,这种细菌分裂成y =2x(个),易知分裂9次,即x =9时,y =29=512(个).4.某商品价格前两年每年递增20%,后两年每年递减20%,则四年后的价格与原来价格比较,变化情况是( )A .增加7.84%B .减少7.84%C .减少9.5%D .不增不减解析:选B 设原来价格为a ,依题意四年后的价格为a (1+20%)2(1-20%)2=a (1-0.04)2,∴a -a (1-0.04)2=a [1-(1-0.04)2] =a (1-1+0.08-0.001 6) =a ·7.84%. 二、填空题5.已知函数y =a x(a >0,a ≠1,x ∈N +)在[1,3]上的最大值为8,则a 的值是________. 解析:由题意知a >1,且a 3=8,解得a =2. 答案:26.比较下列数值的大小: (1)(2)3________(2)5;(2)⎝ ⎛⎭⎪⎫232________⎝ ⎛⎭⎪⎫234. 解析:由正整数指数函数的单调性知,(2)3<(2)5,⎝ ⎛⎭⎪⎫232>⎝ ⎛⎭⎪⎫234. 答案:(1)< (2)>7.预测人口的变化趋势有多种方法,最常用的是“直接推算法”,使用的公式是P n =P 0(1+K )n(K 为常数),其中P n 为预测期内n 年后的人口数,P 0为初期人口数,K 为预测期内的年增长率,若-1<K <0,则在这期间人口数________(填呈上升趋势或是下降趋势)解析:P n =P 0(1+K )n是指数型函数,∵-1<K <0,∴0<1+K <1,由y =a x(0<a <1)是N +上的减函数可知,人口呈下降趋势. 答案:呈下降趋势8.一种放射性物质不断变化为其他物质,每经过一年,剩留物质的质量约是原来的45,则经过________年,剩留的物质是原来的64125.解析:设物质最初的质量为1,则经过x 年,y =⎝ ⎛⎭⎪⎫45x.依题意得⎝ ⎛⎭⎪⎫45x =64125,解得x =3.答案:3 三、解答题9.已知正整数指数函数f (x )的图像经过点(3,27). (1)求函数f (x )的解析式; (2)求f (5);(3)函数f (x )有最值吗?若有,试求出;若无,请说明原因. 解:设正整数指数函数为f (x )=a x(a >0且a ≠1,x ∈N +). ∵函数f (x )的图像经过点(3,27), ∴f (3)=27,即a 3=27. ∴a =3.(1)函数f (x )的解析式为f (x )=3x(x ∈N +). (2)f (5)=35=243.(3)∵正整数指数函数f (x )=3x(x ∈N +)在正整数集N +上是增加的,故函数无最大值,有最小值为f (1)=3.10.某种细菌每隔两小时分裂一次(每一个细菌分裂成两个,分裂所需时间忽略不计),研究开始时有两个细菌,在研究过程中不断进行分裂,细菌总数y 是研究时间t 的函数,记作y =f (t ).(1)写出函数y =f (t )的定义域和值域; (2)在坐标系中画出y =f (t )(0≤t <6)的图像;(3)写出研究进行到n 小时(n ≥0,n ∈Z )时,细菌的总个数(用关于n 的式子表示). 解:(1)y =f (t )的定义域为{t |t ≥0},值域为{y |y =2t,t ∈N +}.(2)0≤t <6时,为一分段函数, y =⎩⎪⎨⎪⎧2,0≤t <2,4,2≤t <4,8,4≤t <6.图像如图所示.(3)n 为偶数时,y =2n 2+1;n 为奇数时,y =2n -12+1.∴y =⎩⎪⎨⎪⎧2n2+1,n 为偶数,2n -12+1,n 为奇数.。
北师大版必修一3.1《正整数指数函数》word教案1

《指数函数》教学案例一、相关背景介绍指数函数是高中引进的第一个基本初等函数,因此,先让学生了解指数函数的实际背景,然后对指数函数概念的建立,函数图象的绘制及基本性质作初步的介绍。
课标要求理解指数函数的概念和意义,能借助计算机画出具体指数函数的图象,初步探索并理解指数函数有关的性质。
本节课属于新授课,通过引导,组织和探索,让学生在学习的过程中体会研究具体指数函数及其性质的过程和方法,如具体到一般的过程、数形结合的的方法等,使学生能更深刻理会指数函数的意义和基本性质。
二、本节课教学目标1.知识与技能: (1)掌握指数函数的概念,并能根据定义判断一个函数是否为指数函数.(2)能根据指数函数的解析式作出函数图象,并根据图象给出指数函数的性质.(3)能根据单调性解决基本的比较大小的问题.2.过程与方法:引导学生结合指数的有关概念来理解指数函数概念,并向学生指出指数函数的形式特点,在研究指数函数的图象时,遵循由特殊到一般的研究规律,要求学生自己作出特殊的较为简单的指数函数的图象,然后推广到一般情况,类比地得到指数函数的图象,并通过观察图象,总结出指数函数当底分别是01a <<,1a >的性质。
3.情感、态度、价值观:使学生领会数学的抽象性和严谨性,培养他们实事求是的科学态度,积极参与和勇于探索的精神.4.重难点:(1)指数函数的定义、图象、性质(2)指数函数的描绘及性质三、课堂教学实录一.问题情景问题1.某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,…,一个这样的细胞分裂x 次以后,得到的细胞个数y 与x 有怎样的关系.问题2.有一根1米长的绳子,第一次剪去绳长的一半,第二次再剪去剩余绳子的一半,…,剪去x 次后绳子剩余的长度为y 米,试写出y 与x 之间的关系.二.学生活动1.思考问题1,2给出y 与x 的函数关系?2.观察得到的函数2x y =,12x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭与函数2y x =的区别. 3.观察函数2x y =,12xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭与x y a =的相同特点.三.建构数学(用投影仪,把两个例子展示到黑板上)[师]:通过问题1,2的分析同学们得出y 与x 之间有怎样的关系[生1]:分裂一次得到2个细胞,分裂两次得到4(22=)个细胞,分裂三次得到8(32=),所以分裂x 次以后得到的细胞为2x 个,即y 与x 之间为y 2x =.[生2]:第一次剩下绳子的12,第二次剩下绳子的14(212=),第三次剩下绳子的18 (312=),那么剪了x 次以后剩下的绳长为12x 米,所以绳长y 与x 之间的关系为12x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭. (学生说完后在屏幕上展示这两个式子)[师]:这两个关系式能否都构成函数呢?[生]:每一个x 都有唯一的y 与之对应,因此按照函数的定义这两个关系都可以构成函数.[师]:(接着把2y x =打出来)既然这两个都是函数,那么同学们观察我们得到的这两个函数y 2x =,12xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭在形式上与函数2y x =有什么区别.(引导学生从自变量的位置观察).[生]:前两个函数的自变量都在指数的位置上,而2y x =的自变量在底上.[师]:那么再观察一下y 2x =,12xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭与函数x y a =有什么相同点? [生]:他们的自变量都在指数的位置,而且他们的底都是常数.[师]:由此我们可以抽象出一个数学模型xy a =就是我们今天要讲的指数函数.(在屏幕上给出定义)定义:一般地,函数x y a =(0,1a a >≠)叫做指数函数,它的定义域是R .概念解析1:[师]:同学们思考一下为什么x y a =中规定0,1a a >≠?(引导学生从定义域为R 的角度考虑).(先把0a =,0a <,1a =显示出来,学生每分析一个就显示出一个结果)[生]:⑴若0a =,则当0x =时,00x a = 没有意义.⑵若0a <,则当x 取分母为偶数的分数时,没有意义.例如:12(2)-=⑶若1a =,则1x a =,这时函数就为一个常数1没有研究的价值了. 所以,我们规定指数函数的底0,1a a >≠.[师]:很好,请坐.我们既然知道了底的取值范围,那么看这样一个问题:问题1.已知函数(32)x y a =-为指数函数,求a 的取值范围.(屏幕上给出问题)[生]:由于32a -作为指数函数的底因此必须满足:232033210a a a a ⎧->>⎧⎪⇒⎨⎨-≠⎩⎪≠⎩ 即2|03a a a ⎧⎫>≠⎨⎬⎩⎭且 概念解析2:[师]:我们知道形如x y a =(0,1a a >≠)的函数称为指数函数.通过观察我们发现: ⑴x a 前没有系数,或者说系数为1.既1x a ⋅;⑵指数上只有唯一的自变量x ;⑶底是一个常数且必须满足:0,1a a >≠.那么,根据分析同学们判断下列表达式是否为指数函数?(在屏幕上给出问题2)问题2.⑴(0.2)x y =,⑵(2)x y =-,⑶x y e =,⑷1()3xy = ⑸1x y =,⑹23x y =⋅,⑺3x y -=,⑻22x x y +=[生1]:(答)⑴⑶⑷为指数函数.⑵⑸⑹⑺⑻不是.[生2]: 我不同意,⑺应该是指数函数,因为133xx y -⎛⎫== ⎪⎝⎭. [师]:很好,我们发现有些函数表面上不是指数函数,其实经过化简以后就变成了指数函数.所以不要仅从表面上观察,要抓住事物的本质.[师]:上面我们分析了指数函数的定义,那么下面我们就根据解析式来研究它的图象和性质.根据解析式我们要作出函数图象一般有哪几个步骤?[生]:(共同回答)列表,描点,连线. [师]:好,下面我请两个同学到黑板上分别作出2x y =,12x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭和3x y =,13xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭的函数图象.(等学生作好图并点评完以后,再把这四个图用几何画板在屏幕上展示出来)[师]:那么我们下面就作出函数:2x y =,12x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭, 3x y =,13xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭的图象[师]:通过这四个指数函数的图象,你能观察出指数函数具有哪些性质?(先把表格在屏幕上打出来,中间要填的地方先空起来,根据学生的分析一步步展示出来)[生1]:函数的定义域都是一切实数R ,而且函数的图象都位于x 轴上方.[师]:函数的图象都位于x 轴上方与x 有没有交点?随着自变量x 的取值函数值的图象与x 轴是什么关系?[生1]:没有.随着自变量x 的取值函数的图象与x 轴无限靠近.[师]:即函数的值域是:(0,)+∞.那么还有没有别的性质?[生2]:函数12x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭、13x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭是减函数,函数2x y =、3x y =是减函数. [师]:同学们觉的他这种说法有没有问题啊?(有)函数的单调性是在某个区间上的,因此要说明是在哪个范围内.又110,123<<,12,3<那么上述的结论可以归纳为: [生2]:当01a <<时,函数x y a =在R 上是减函数,当1a >时,函数x y a =在R 上是增函数.[师]:很好,请做!(提问[生3])你观察我们在作图时的取值,能发现什么性质?[生3]:当自变量取值为0时,所对的函数值为1.一般地指数函数x y a =当自变量x 取0时,函数值恒等于1.[师]:也就是说指数函数恒过点(0,1),和底a 的取值没有关系.那么你能否结合函数的单调性观察函数值和自变量x 之间有什么关系?[生3]:由图象可以发现:当01a <<时,若0x >,则0()1f x <<;若0x <,则1()f x <.当1a >时,若0x >,则()1f x >;若0x <,则0()1f x <<.[师]:刚才是我们通过每个函数的图象得到共同的性质,那么同学们在观察函数图象之间有没有什么联系?[生4]: 函数2x y =与12x y ⎛⎫= ⎪⎝⎭的图象关于y 轴对称,函数3x y =与13xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭的图象关于y 轴对称,所以是偶函数.(? ? ? ?)[师]:前面的结论是正确的,同学们说后面那句话对吗?[生]:(共同回答)不对,因为函数的奇偶性是对一个函数的,所以没有这个性质.[师]:由此我们得到一般的结论, 函数x y a =与xy a -=的图象关于y 轴对称.[师]:很好,那么我们把同学们刚才归纳的指数函数的性质综合起来,放到一张表格内.巩固与练习1根据指数函数的性质,利用不等号填空.(在屏幕上给出练习,让学生口答)⑴()345 0,⑵15- 0,⑶07 0,⑷()4249- 0,⑸()223 1,⑹()479- 1,⑺110- 1,⑻36 1.注:这部分知识主要考察了指数函数的值域和对性质:当01a <<时,①若0x >,则0()1f x <<②若0x <,则1()f x <;当1a >时①若0x >,则()1f x > ②若0x <,则0()1f x <<的应用.这个知识点是比较重要的部分在后面的比较大小中常常用到,所以在这个地方给出这样的一个巩固练习还是很有必要的.四.数学运用例1.比较大小⑴ 2.5 3.21.5,1.5 ⑵ 1.2 1.50.5,0.5-- ⑶0.3 1.21.5,0.8分析:[师]:前面我们讲了指数函数,好象和这个比大小没有关系.这几个也不是函数那怎么比较大小呢?先不考虑这个上面讲的性质哪个可以和大小联系起来呢?[生]:单调性和大小有关,我们可以借助于指数函数的单调性老考虑,要比较大小的两个数可以看成指数函数() 1.5x f x =当x 取2.5,3.2时对应的函数值,再根据() 1.5x f x =在(),-∞+∞是单调增的就可以比较大小了.即:解: ⑴考虑指数函数() 1.5x f x =.因为1.51>所以() 1.5x f x =在R 上是增函数.因为2.53.2<所以2.53.21.5 1.5<[师]:很好,充分运用了指数函数的性质.下面的两个小题请两个同学上来板书.也是利用指数函数的性质.⑵考虑指数函数()0.5x f x =.因为00.51<<所以() 1.5x f x =在R 上是减函数.因为1.2 1.5->-所以1.2 1.50.50.5--<⑶由指数函数的性质知0.301.5 1.51>=,而1.200.80.81<= 所以0.3 1.21.50.8>[师]:第⑵小题和⑴一样直接借助单调性即可解题,第⑶小题在考虑是就发现单调性不能直接应用,两个底不一样.但是借助一个中间变量1就可以把问题解决了.例2.⑴已知0.533x ≥,求实数x 的取值范围;⑵已知0.225x <,求实数x 的取值范围.解:⑴因为31>,所以指数函数()3x f x =在R 上是增函数.由0.533x ≥,可得0.5x ≥,即x 的取值范围为[)0.5,+∞ ⑵因为00.21<<所以指数函数()0.2x f x =在R 上是减函数,因为221250.25--⎛⎫== ⎪⎝⎭所以 20.20.2x -<由此可得2x >-,即x 的取值范围为()2,-+∞.五.回顾小结x y a =(0,1a a >≠),x R ∈).要能根据概念判断一个函数是否为指数函数. 2.指数函数的性质(定义域、值域、定点、单调性).3.利用函数图象研究函数的性质是一种直观而形象的方法,因此记忆指数函数性质时可以联想它的图象.教学反思:本节课较好地体现了以教师为主导,学生为主体,以知识为载体和以培养学生的思维能力,特别是研究问题能力为重点的教学思想。
数学:3.1《正整数指数函数》课件(北师大版必修1)

C. y=0.999x , x∈N+;
x
D. y=πx , x∈N+.
1 练习2.画出函数 y ( x N ) 的图像,并说明函数的 2
单调性.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例3.某地现有森林面积为1 000 hm2,每年增长5%,经过 x ( x∈N+)年,森林面积为 yhm2.写出 x, y间的函数关系式, 并求出经过5年,森林的面积. 解:y与 x之间的函数关系式为 y=1 000(1+5%)x ( x∈N+), 经过5年,森林的面积为 1 000(1+5%)5 =1 276.28(hm2). 练习3.一种产品的年产量原来是10 000件,今后计划使年产量
导入新课:
1992年底世界人口达到54.8亿,若人口的年平 均增长率为2%,到2009年底人口将达到多少亿? 设年数为x,人口数为y,则 y=54.8(1+2%)x,其中 x∈N+
一、实例分析: §1 正整数指数函数 问题1. 归纳1:细胞分裂次数n与细胞个数 y之间的函数关系式为 y=2n , n∈N+. 问题2. 归纳2: 臭氧含量Q与时间 t之间的函数关系近似地满足 Q=0.9975t , t∈N+. 注意!在研究增长问题、复利问题、质量溶度问题中 常见这类函数.
每年比上一年增加 p%.写出年产量随经过年数变化的函数关
系式. y=10 000(1+ p%)m ( m∈N+), 练习4.抽气机每次抽出容器内空气的60%,要使容器内的空气 8 少于原来的0.1%,则至少要抽_________ 次.
四、小
结
1.一般地,函数 y=ax (a>0, a≠1, x∈N+)叫做正整数指数函 数,其中x是自变量,定义域是正整数集N+. 2.正整数指数函数的图像特征: (1)图像是一群点; (2)当a>1时,是单调递增函数; (3)当0<a<1时,是单调递减函数; (4)ax的系数为1.
高中数学第三章指数函数和对数函数3.1正整数指数函数教案1北师大版必修1

1 高中数学第三章指数函数和对数函数3.1正整数指数函数教案1北师大版必修1本节教材分析正整数指数函数的引入有两个基础,一是第二章函数的概念,“函数是一种特殊的映射,是从非空集合到非空集合的映射”因而我们可以建立一个正整数集到正整数集上的映射—正整数指数函数;二是学生已有这方面的大量生活体验,他们熟悉增长问题、复利问题、质量浓度问题都可归结为正整指数函数.教材通过两个实例引入,说明指数函数的概念来源于客观实际,便于学生接受和培养学生的数学应用意识.该节内容是以后学习的基础.三维目标1. 知识与技能:了解正整数指数函数模型的实际背景。
了解正整数指数函数的概念。
理解具体的正整数指数函数的图象特征及函数的单调性。
2.过程与方法:借助科学计算器、计算机的运算功能,计算一些正整数指数函数值。
3.情感态度与价值观:培养学生的应用意识,及其运用所学知识解决生活问题的能力. 教学重点:正整数指数函数的概念,函数图象的特征。
教学难点:正整数指数函数图象的特征。
.教学建议:1. 让学生结合实际问题感受运用函数概念建立模型的过程与方法.2. 本节给出的两个需研究的问题,设问方式不同,但体现了建立在正整数集和正实数集之间的一种函数关系.希望学生通过计算某些对应的函数值、画图、列出函数表达式等手段来认识这种对应关系,并由此引出正整数指数函数的概念.3. 正整数指数函数性质,只通过具体实例了解定义域、单调性、图像特征等,不必讨论一般正整数指数函数性质.4. 由学生收集有关正整数指数函数的实例,进行交流.5. 注意数形结合的渗透分析解析.新课导入设计导入一: 1992年底世界人口达到54.8亿,若人口的平均增长率为2%,到2010年底人口将达到多少亿?(取181.02 1.43 )为解决这个问题,我们必须建立相应的数学模型、函数关系式,设年数为x ,人口数为y ,则x y =54.8(1+2%)其中我们给xy =(1+2%)起个名字为正整数指数函数引出本节课题导入二:以细胞裂变分析个数与次数的关系进而教师直接点题.。
高中数学 3.1 正整数指数函数导学案 北师大版必修1

高中数学北师大版必修一导学案:3.1 正整数指数函数【学习目标】1. 知识技能目标了解正整数指数函数的概念、能画出一些简单的正整数指数函数的图像,了解它们的特征;2.过程性目标通过自主探索,让学生经历“特殊→一般→特殊”的认知过程,完善认知结构,领会数形结合、分类讨论等数学思想方法。
3.情感、价值观目标让学生感受数学问题探索的乐趣和成功的喜悦,体会数学的理性、严谨及数与形的和谐统一美,展现数学实用价值及其在社会进步、人类文明发展中的重要作用。
【学习重点】正整数指数函数的概念,函数图像的特征归纳。
【学习难点】函正整数指数数图像的特征。
【使用说明与学法指导】1.通过阅读教材,自主学习,思考,交流,讨论和概括,完成本节课的学习目标。
2.用红笔勾勒出疑点,合作学习后寻求解决方案。
3.带*号的为选做题。
【自主探究】1. 某种细胞分裂时,由一个分裂成2个,2个分裂成4个……,这样的细胞分裂x次后,细胞个数y与x的函数关系式为:(通过练习,让同学们巩固所学的概念)2. 一种产品的成本原来是a元,在今后m年内,计划使成本每年比上一年降低p%,写出成本y 随经过年数变化的函数关系式。
3. 抽气机每次抽出容器内空气的60%,要使容器内的空气少于原来的0.1%,则至少要抽( )(A)6次 (B)7次 ( C)8次 (D)9次【巩固提高】1. 某地区重视环境保护,绿色植被面积呈上升趋势,经过调查,现有森林面积为1000hm2,每年增长5%,经过x年,森林面积为yhm2。
(1)写出x,y间的函数关系式;(2)求出经过5年后,森林面积;2. 高一某学生家长去年年底到银行存入2000元,银行月利率为2.38%,那么如果他第n个月后从银行全部取回,他应取回钱数为y,请写出n与y之间的关系,一年后他全部取回,他能取回多少?3.:某工厂年产值逐年按8%的速度递增,今年的年产值为200万元,那么第n年后该厂的年产值为多少?。
高中数学 3.1、3.2《正整数指数函数、指数扩充及其运算性质》课件 北师大版必修1

3.分数指数幂 (1)分数指数幂的定义:给定正实数 a,对于任意给定的整数 m, n(m,n 互素),存在唯一的正实数 b,使得 bn=am,我们把 b 叫 m 作 a 的 次幂,记作 b= n ; = (a>
(2)规定正数的负分数指数幂的意义是: 0,n、m∈N+,且 n>1);
(3)0 的正分数指数幂等于 0 ,0 的负分数指数幂 没有意义 .
+
(6 分) ,(10 分)
3 ∵ a+b=1, 2 9a· 3b ∴ a =3.(12 分) 3
【题后反思】 本题是已知代数式的值求其他代数式的值, 通常 又称为“知值求值”.解决此类问题的步骤如下:
【训练 4】 已知 a3- a-3 (1) -1 ; a- a
=3(a>0),求下列各式的值:
题型三
根据指数运算性质进行化简、求值
【例 3】 计算下列各式:
[思路探索] 本题涉及指数幂、根式的运算,注意运算顺序及 乘法公式的运用,要有整体思想.
规律方法
对于此类有关指数幂的综合运算题目,由于计算过
程中涉及分数甚至小数,因此极易因马虎而出错.一般地,进 行指数幂运算时的步骤是:有括号先算括号里面的,无括号先 做指数运算;底数是负数的先确定符号,底数是小数的先化成 分数,底数是带分数的先化成假分数;有根式的化成分数指数 幂,然后再利用指数幂的运算性质进行运算.不可盲目运算, 要先明确运算顺序,再进行运算.
整数指数函数的图像是一群孤立的点,不需要连线.
【训练 1】 画出函数 调性.
1 y=3x,x∈N+的图像,并说明函数的单
解
列表: x 1 2 3 4
1 1 1 1 „ y 3 9 27 81 描点:
函数在定义域内单调递减.
2019-2020学年高中数学 第三章 指数函数和对数函数 3.1 正整数指数函数教案3 北师大版必修1.doc

2019-2020学年高中数学 第三章 指数函数和对数函数 3.1 正整数指数函数教案3 北师大版必修1教学目标:了解正整数指数函数模型的实际背景。
了解正整数指数函数的概念。
理解具体的正整数指数函数的图象特征及函数的单调性。
借助科学计算器、计算机的运算功能,计算一些正整数指数函数值。
教学重点:正整数指数函数的概念,函数图象的特征。
教学难点:正整数指数函数图象的特征。
授课类型:新授课教学过程:一、新课引入1992年底世界人口达到54.8亿,若人口的平均增长率为2%,到2010年底人口将达到多少亿?(取181.02 1.43=)为解决这个问题,我们必须建立相应的数学模型、函数关系式,设年数为x ,人口数为y ,则x y =54.8(1+2%)其中我们给x y =(1+2%)起个名字为正整数指数函数引出本节课题。
二、新课讲授问题1 某细胞分裂时,由1个分裂为2个,2个分裂成4个……一直分裂下去。
① 列表表示1个细胞分裂次数分别为1,2,3,4,5,6,7,8时,得到的细胞个数; ② 用图象表示1个细胞分裂次数n 与得到细胞个数y 之间的关系;③ 写出y 与n 之间的关系式,试用科学计算器计算细胞分裂15、20次得到的细胞个数。
师生共同讨论,并指出其定义域及函数图象的特点(单调性)问题 2 电冰箱使用的氟化物的释放破坏了大气的臭氧层,臭氧含量Q 近似的满足00.9975t Q Q =⋅其中0Q 是臭氧的初始量,t 是时间(年)。
这里设0Q =1 (1)计算经过20、40、60、80、100年,臭氧的含量Q(2)用图像表示每隔20年臭氧含量Q 的变化;(3)试分析随着时间的增加,臭氧含量Q 是增加还是减少。
解 (1)使用科学计算器可以算得,经过20、40、60、80、100年后,臭氧含量Q 分别是:204060801000.99750.95120.99750.90470.99750.86050.99750.81850.99750.7786=====(3)由图像可知:随着时间的增加,臭氧的含量逐渐减少小结:从上述的两个问题的讨论和分析,老师给出正整数指数函数概念:对于2()n y n N +=∈, 0.9975t Q = (t N +∈)我们可以用更一般的式子来表示,用a 取代2(a >0),用x 取代n (x N +∈)则上式可以表示为x y a =(a >0,a ≠1,x N +∈)我们称这样的函数为正整数指数函数,其中定义域为x N +∈,即正整数集,正因为其定义域为正整数,所以我们称之为正整数指数函数。
3.1正整数指数函数 课件(北师大版必修一)

问题 1.正整数指数函数是如何定义的?
引航 2.正整数指数函数的图像与性质有什么特点?
正整数指数函数及指数型函数
正整数指数函数 条件 a>0且a≠1 指数型函数
自变量
定义域 正整数集N+
x
实数集R
解析式
y=ax
y=kax,k∈R
1.判一判: (正确的打“√”,错误的打“×”) (1)函数y=(-2)x,x∈N+是正整数指数函数.(
【即时练】
1.若x∈N+,下面几个函数中,是正整数指数函数的是( A.y=x2+1 C.y=(-3)x B.y=-2x D.y=π x )
2.正整数指数函数y=(2a-1)(a+1)x,x∈N+,则y=
.
【解析】1.选D.A是二次函数,在B中,2x的系数为-1,在C 中,y=(-3)x的底数是-3. 2.因为y=(2a-1)(a+1)x,x∈N+是正整数指数函数,
【易错误区】指数数值判断不准致误 【典例】(2014·安阳高一检测)高一某学生家长今年年初到银 行存入2000元,银行年利率为2.38%,那么如果他第n年后从银行 全部取回,他应取回钱数为y,则n与y满足的函数关系是______, 12年后他能取回的钱数是 .
【解析】一年后他应取回的钱数为y=2 000(1+2.38%), 二年后他应取回的钱数为y=2 000(1+2.38%)2; 三年后他应取回的钱数为y=2 000(1+2.38%)3,„, n年后他应取回的钱数为y=2 000(1+2.38%)n; 所以n与y之间的关系为y=2 000(1+2.38%)n (n∈N+)①; 12年后他全部取回,他能取回的钱数为 y=2 000(1+2.38%)12②.
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§1
指数函数和对数函数
正整数指数函数
1
引入新课
你知道 如何计 算利息 吗?
2
国际象棋发明者的奖励
印度舍罕王打算奖赏发明国际象棋的大臣西萨•班•达依尔, 并问他想得到什么样的奖赏,大臣说:“陛下,请您在这
张棋盘的第一个小格内赏给我一粒麦子,在第二个小格内
给两粒,在第三个小格内给四粒,照这样下去,每一小格 内都比前一小格内的麦粒数加一倍,直到把每一小格都摆 上麦粒为止。并把这样摆满棋盘上六十四格的麦粒赏给您 的仆人。”国王认为这位大臣的要求不算多,就爽快地答 应了。国王叫人抬来麦子并按这位大臣的要求,在棋
(5)y=xx(x∈N+); (6)y=(2a-1) [分析]
x
下列函数哪些是正整数指数函数?哪些不是?为
1 a> ,a≠1,x∈N+. 2
严格按照正整数指数函数的定义进行判断, 注意
15
它的形式特征.
[方法总结]
一般地,函数 y=ax(a>0,a≠1,x∈N+)叫
作正整数指数函数,其中 x 是自变量,定义域是正整数集 N+. 注意:①底数是大于 0 不等于 1 的常数;②指数是自变量 x; ③系数为 1.
3
盘的小格内摆放麦粒:在第一格内放一粒,第二格内放两
粒,第三格内放四粒„„还没摆到第二十格,一袋麦子已 经用光了。国王这才发现,即使把全国的麦子都拿来,也 兑现不了他对这位大臣的奖赏承诺,这位大臣所要求的麦 粒数究竟是多少呢?
4
国际象棋发明者的奖励
5
函数的三要素是什么?
函数的单调性反映了函数哪方面的特征?
∵y=(2a-1)x(x∈N+)是增函数,
∴2a-1>1,即 a>1.
22
利用正整数指数函数的性质解不等式
[例 3] 解下列不等式:
(1)4x>23-2x(x∈N+); (2)0.3×0.4x<0.2×0.6x(x∈N+). [分析] 根据正整数指数函数的性质, 将所给不等式化为
一元一次不等式的形式,再进行求解,一定要注意题中所给 未知数的取值范围.
20
0.997540 0.9047 0.997560 0.8605 0.997580 0.8185 0.9975
100
0.7786
11
(2)每隔 20 年臭氧含量 Q 的变化,它的图像也 是由一些孤立的点组成;
(3)通过计算和看图可以知道,随着时间的增加, 臭氧的含量在逐渐减少.
12
25
3x+1 解方程 -x =3. 3 +1
[解析] 3x+1 3x+3x· 3-x 3x1+3-x ∵ -x = -x = -x =3x. 3 +1 3 +1 3 +1
∴原方程等价于 3x=3,∴x=1.
26
[例 4] 按复利计算利率的一种储蓄,本金为 a 元,每期 利率为 r,设本利和为 y,存期为 x,写出本利和 y 随存期 x 变 化的函数关系式.如果存入本金 1000 元,每期利率为 2.25%, 试计算 5 期后的本利和是多少? [分析] 复利是一种计算利息的方法,即把前一期的利息
2 2 即3x<31,所以
x>1,x∈N+,
故不等式的解集为{x|x>1,且 x∈N+}.
24
[方法总结] 由正整数指数函数的性质: y=ax(a>0, a≠1, x∈N+)是增函数, 得 a>1; y=ax(a>0, a≠1, x∈N+)是减函数, 得 0<a<1.根据这一性质可以求参数的取值范围.另外,我们 也可以根据这一性质解不等式.
[答案] B
) D.3 个
B.1 个
C.2 个
[解析]
由正整数指数函数的定义知, ①③④不是正整数
指数函数,②是,故选 B.
18
正整数指数函数的图像和性质
[例 2] 的单调性; (2)画出函数 y=3x(x∈N+)的图像,并说明函数的单调性. [分析] 根据函数关系式作函数图像, 一定要注意定义域 (1)画出函数
数y之间的关系:
n
8
(3)写出y与n之间的关系式,试用科学计算器计算细胞
分裂15、20次得到的细胞个数
细胞个数 y 与分裂次数 n 的关系为:
y 2 (n N )
n
用科学计算器算得
215 32768 220 1048576
9
2.电冰箱使用的氟化物的释放破坏了大气上层的 臭氧层。臭氧含量 Q 近似满足 Q Q0 0.9975t , 其中 Q0 是臭氧的初始量,t 是时间(年)。设 Q0 =1.
20
[ 方法总结]
正整数指数函数的图像是由一些孤立的点
组成的.当 0<a<1 时,函数 y=ax(x∈N+)是减函数;当 a>1 时,函数 y=ax(x∈N+)是增函数.
21
已知正整数指数函数 y=(2a-1)x(x∈N+)是增函数,则实 数 a 的取值范围是________.
[答案]
[解析]
a>1
(1)计算经过 20,40,60,80,100 年,臭氧含量 Q . (2)用图像表示每隔 20 年臭氧含量 Q 的变化。 (3) 试分析随着时间的增加 , 臭氧含量 Q 是增加还是减少 小?
10
解:(1)用科学计算器可算得,经过20 ,40,60,80,100 年后, 臭氧含量Q分别是:
0.9975 0.9512
6
问题探究
1、某种细胞分裂时,由1个分裂为2个,2个分裂为4个, „„一直分裂下去
(1)用列表表示1个细胞分裂次数分别是1,2,
3,4,5,6,7,8时,得到的细胞个数
分裂次数 (n) 1 细胞个数 (y) 2 3 4 5 6 7 8
248ຫໍສະໝຸດ 16 32 64128 256
7
(2)用图像表示1个细胞分裂次数n(n∈N+)与得到的细胞个
y=1000×(1+2.25%)5=1000×1.02255. 由计算器得 y=1117.68(元). 所以函数关系式为 y=a(1+r)x,5 期后的本利和为 1117.68 元.
28
练习 1.一种产品的年产量原来是 10000 件,今后计划 使年产量每年比上一年增加 p% ,写出年产量 随年数变化的函数关系式.
和本金加在一起做本金,再计算下一期的利息.
27
[解析]
已知本金为 a 元.
1 期后的本利和为 y1=a+a×r=a(1+r); 2 期后的本利和为 y2=a(1+r)+a(1+r)r=a(1+r)2; 3 期后的本利和为 y3=a(1+r)3; „ x 期后的本利和为 y=a(1+r)x. 将 a=1000(元),r=2.25%,x=5 代入上式得
30
课后作业
1.巩固提升:《红对勾》P39,第18课时
2.拓展延伸:预习 3.2指数扩充及其运算性质
祝同学们心情愉快!
31
16
例 2.函数 y=(a2-3a+3)· ax 为正整数指数函数,则 a 等于( A.1 ) B.2 C.1 或 2 D.以上都不对
[答案]
[解析]
B
∵y=(a2-3a+3)· ax 为正整数指数函数,
∴a2-3a+3=1,∴a=2(a=1 舍去),故选 B.
17
下列函数:①y=3x2(x∈N+ );②y=5x(x∈N+);③y=3x +1(x∈N+);④y=3· 2x(x∈N+). 其中是正整数指数函数的个数为( A.0 个
23
[解析]
(1)由 4x>23-2x 知,22x>23-2x,
3 所以 2x>3-2x,则 x>4,x∈N+.
3 故不等式的解集为xx>4,x∈N+ .
x 0.4 0.2 x x (2)由 0.3×0.4 <0.2×0.6 ,得 x< , 0.6 0.3
1 y=3x(x∈N+)的图像,并说明函数
的范围,这是解决此类问题易忽略的地方.
19
[解析]
(1)函数
1 y=3x(x∈N+)的图像如图(1)所示,从图
像可知,函数
1 y=3x(x∈N+)是单调递减的.
(2)函数 y=3x(x∈N+)的图像如图(2)所示,从图像可知,函 数 y=3x(x∈N+)是单调递增的.
y 10000(1 p%) ( x N )
x
29
1.一般地,函数 y=ax (a>0, a≠1, x∈N+)叫做正整数指数函 数,其中x是自变量,定义域是正整数集N+. 2.正整数指数函数的图像特征: (1)图像是一群孤立的点; (2)当a>1时,是单调递增函数; (3)当0<a<1时,是单调递减函数; (4)ax的系数为1.
分析这两个函数的异同:
y2
n
y 0.9975
t
13
一般地,函数 y a (a 0, a 1, x N )
x
叫做正整数指数函数,
其中 x 是自变量,定义域是正整数集 N .
如增长问题、复利问题、质量浓度问题.
14
正整数指数函数的概念
[例 1] 什么? (1)y=4x(x∈N+); (2)y=x4(x∈N+); (3)y=-4x(x∈N+); (4)y=(-4)x(x∈N+);