上海教育版英语三年级上册：Unit 7《In the classroom》教案(Word版)
牛津上海版(深圳)三上Unit 7《In the classroom》(第2课时)word教案
Unit7第2课时教案教学内容：Listen and say Play a game教学目标：1. 通过Listen and say的情景对话，帮助学生熟练掌握本单元的核心句型; 让学生学会用…, please.发出指令或请求，并能用OK.等作出适当的应答。
2. 通过Play a game巩固本单元句型一、Warm up1. 教师播放上节课所学歌曲，学生跟唱。
2. 教师呈现上节课所学单词的图片，学生说单词。
做游戏“I point you say”巩固单词。
3. 做游戏“I say you do”, 复习句子。
Clean the blackboard.Open the door.Close the door.Open the window.Close the window.二、Presentation1. 教师播放动画，学生观看并跟读。
2. 呈现难点句子，并讲解。
(1) 呈现书中前两幅情境图，学生读句子。
Close the door, please.Look at the blackboard, please.祈使句表请求、命令，以动词原形开头。
加上please，表示客气或礼貌。
Please位置较灵活，可以放句首，也可以放句尾。
Look at the blackboard, please.= Please look at the blackboard.Close the door, please.= Please close the door.(2) 呈现书中后两幅情境图，学生读句子。
反义词: open——closeOpen the door, please.Close the door, please.三、Practice1. 在小组内，练习对话并表演出来。
2. 教师空出重点句子，学生填空。
3. Mime and guess两人一组进行比赛：A先看写在纸上的指令，如Clean the blackboard。
沪教版三年级上册英语 Unit7 In the classroom讲义
Unit7 In the classroom 一、基本知识点（一）词汇：blackboard ['blækbɔːd] n. 黑板door [dɔː]n. 门window ['wɪndəʊ]n. 窗户clean [kliːn] v. 打扫，清理close [kləʊs] v. 关上late [leɪt] adj. 迟的look[lʊk] v. 看open ['əʊp(ə)n] v. 打开please[pliːz] int. 请（礼貌用语）the [ðə;ði:] art. 这，那（二）短语open the door开门close the door关门look at the blackboard看黑板clean the blackboard擦黑板come in进来come out 出去（三）句型1. Open the door, please. 请打开门。
Close the door, please. 请关上门。
2. Please clean the blackboard. 请把黑板擦干净。
Look at the blackboard, please. 请看黑板。
3. You’re late. 你迟到了。
I’m sorry. 对不起。
（四）重难点、易错点：1. 祈使句中please的位置：(1) 可位于句首：Please come in.(2) 也可位于句尾，但前面要用逗号隔开：Come in, please.2. 定冠词the的用法：特指说话双方都知道的人或物。
如open the door表示打开说话双方都知道的那扇门。
二、典型例题1. My mouth ______ big. My eyes ______ big too.A. Is, areB. is, isC. is, are【解析】答案：C. 句意，“我的嘴很大。
我的眼睛也很大。
”此题考查be动词的用法，单数用is，复数用are。
沪教版三年级上学期英语Unit 7 In the classroom 教学课件
Module 3 Places and activities
7 In the classroom
Period 3
TCLChloLleaoonasoCknkOeklCOoaytplathpsoeteetuanhtn.tchethGhhteyebfhaoellleaiwosiargbmg.dcdiho.nkoetjodbo.uoskobktr..hwa! .r.d.
7:00
8:00
Close the door.
Come in, please.
音频来自say and act 1
音频来自say and act 2
I’m sorry, Miss Fang.
You’re late, Kitty.
音频来自say and act 3
Look at the blackboard, please.
Module3 Places and activities Unit7 In the classroom Period 3
1 复习词组open the book. close the door.look at the blackboard。
2 通过say and act 对话学习， 巩固本单元的核心词汇和句型。
Close the door.
Close the door. Clean the blackboard. Open the window. Open the door.
_______, please.
What has hands but no feet, has a face but no eyes, tells time but does not talk?
ห้องสมุดไป่ตู้
沪教版三年级上学期英语Unit 7 In the classroom 课件
Look at the _______. Clean the _______. Close the _______. Open the _______.
…, please.
Please …
S1: Lo1ok. aOt tphee…n,ptlehaese.box, Sp2le: aPsleea. se… Close/OPpleenathsee…o, ppleeanse.the box.
Module3 Places and activities Unit7 In the classroom Period 2
1
复习词汇blackboard ，door， window。
2
通过sing a song, 感知动词clean， close，
open.
3 通过情景对话,掌握本单元的核心句型Please…,让 学生学会用…please ,发出指令或者请求，并能用ok 等做出适当的应答.
________, Peter.
Mm
mouth
m-o-ut-h
Open your mouth. Aha~ I can sing!
Close your mouth. Shh~ Be quiet!
nose n-o-s-e
Nn
Touch your nose. Aha~ I can smell!
Touch your nose. Aha~ I can smell!
Yes, Miss Fang.
音频来自Listen and say-1
Please clean the blackboard, Kitty.
音频来自Listen and say-4
Open the door, please.
沪教版三年级上学期英语Unit 7 In the classroom 教案
3A
Unit 10 Numbers
Put on my shoes. Open the door.
3B
Unit 9 On the farm
Don’t litter.
4B
Unit 7 My day
Stop! Don’t run!
6B
Unit 8 Reading signs
No swimming!
Difficult points:
1.blackboard ,window的拼读。
板书
设计
Unit 7 In the classroom
Period 1 My classroom
doorthedoor
blackboardablackboardThis is…
window two windows
教学流程
教学设计续页
课题
Unit 7 In the
classroom
课型
新授
课时
第1课时
时间
年月日
项目
内容
教学
重点
难点
Teaching important aims:
1.Perceive and understand the words blackboard, door, window.
phrase: the door, a blackboard, two windows.
clean,
look at
Open\Close …
Clean\Look at theblackboard.
进一步用核心词汇熟知核心句型，学会用。。。，please.发出指令，并用OK等作出适当回答。
Things we do in classroom
沪教版英语三年级上册《Intheclassroom》教案_三年级英语教案上册
沪教版英语三年级上册《In the classroom》教案一、教学目标1.能够听懂并会说课文中的单词和短语。
2.能够理解课文中的简单语句，并尝试用简单的英语表述出来。
3.学会简单的词汇及其表达方式：book, classroom, pencil, ruler, eraser,bag, desk, card。
4.提高学生的听说能力，为下一步的英语学习打下基础。
二、教学重点1.听力理解：能够通过听课文中的单词和短语，并理解句子中的意思。
2.口语表达：能够理解课文中的简单语句并尝试用英语表述。
三、教学难点1.学生理解并使用课文中的词汇和表达方式。
2.学生尝试用英语表述出课文中的简单语句。
四、教学方法及时长1.听力训练：通过语音模仿、集体朗读等方式，提高学生的听力理解能力。
（20分钟）2.互动交流：引导学生用英语与教师进行简单的交流，在锻炼口语表达能力的同时，加强与教师互动的氛围。
（25分钟）3.课堂练习：以课文为主题进行练习，巩固学生的英语词汇和句子。
（15分钟）4.课后作业：通过课堂练习，布置相关的英语作业，提高学生的英语学习效率。
总时长：60分钟五、教学过程1. 听力训练首先，教师可通过模仿、朗读等多种方式，向学生介绍本课程的内容和主题。
学生可先跟随教师的语音模仿，并尝试口头表达。
在训练的过程中，教师应鼓励学生，让其建立对英语的自信。
2. 互动交流接下来，教师可通过集体朗读、问答等方式，让学生用英语尝试对话。
引导学生逐渐明白熟悉的语音和表达，提高口语表达能力。
此外，教师还可通过简单的词汇游戏等形式，让学生更快捷地掌握英语单词和短语。
3. 课堂练习在课堂练习环节中，教师可提供相关的英语学习资料、游戏或其它教学素材，帮助学生更好地记住英语单词和短语。
此外，教师还可通过小组合作、课堂现场练习等方式，提高学生的语音和口语表达能力。
4. 课后作业在课后作业环节中，教师可布置相关的英语作业，让学生进行独立的学习和练习。
牛津沪教版英语三上Unit 7 In the classroom 课件3(公开课)
This is Paul. He's my brother.
ice cream
juice
I for ice cream.
J for juice. Ice cream for Iris. And juice for Jason.
My name is Peter Brown.
My name is Wang Yuanyuan.
1.背诵单词。 2.练习I和J的发音。 3.熟读对话。
1.背诵单词。 2.练习M和N的发音。 3.熟读对话。
Who is he? He is my father.
Who is she? She is my mother.
She's beautiful.
Thank you.
father
mother
sister
me
brother
father mother me sister brother
blackboard
door
window
Clean the blackboard, Clean the blackboard. Close the door, Close the door. Open the window, Open the window. Very good, Very good.
Come in, please.
Close the door.
You're late, Kitty.
I'm sorry, Miss Fang.
Look at the blackboard, please.
mouth
noபைடு நூலகம்e
M for mouth. N for nose. Look at the lion's mouth and nose!
小学英语牛津上海版三年级上册《Unit 7 In the classroom 第1课时》课件
Thank you！
Bye-bye
In the classroom
Period 1 Things in the classroom
What can you see in our classroom? I can see... What colour is it/are they? It's/They are ... How many ... are there? There is/are...
•Stationar y
People
Things in the
classroom
Other things
•文具
New words
Knock at the ddoooorr.
Open the ddoooorr.
Close the door.
• Let’s chant. • Door, door, knock at the door. • Door, door, open the door. • Door, door, close the door.
Q: What colour is the blackboard? A: It’s ________.
+ board + board
M M M for my. My books, my pens do you like? N N N for no. No pens, no books, where do they go?
This is Kitty. She’s short and thin. This is her mother. She’s beautiful.
Look at the blackboard. It’s dirty. Clean the blackboard. Look at the blackboard. It’s clean.
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通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。
情感、态度与价值观：
通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。
教学重点
1.字母Mm和Nn的正确书写和发音。
2.词汇blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open, please,the
This is the window.
…
二、While-task procedures
1.播放Sing a song的动画，学生边做动作边唱歌，教师可用肢体语言强化clean,close,open这几个动词。然后，请学生跟着边做动作边仿说祈使句Clean the blackboard等。
T:(Mime cleaning the blackboard) Clean the blackboard.
S1:(show the card forblackboard to the other three students)
S2,S3&S4:Blackboard.
3.用替换歌词的方法改编Learn the letters栏目的儿歌，并让学生跟读，以帮助学生巩固所学单词。
T:B for blackboard
Ss:(Mime cleaning the blackboard) Clean the blackboard.
…
然后，出示教室的图片，引导学生理解祈使句Look at…,please的含义，并进行仿说。
T:(show the picture of th eclassroom) Now look at the classroom, please.(point to the blackboard in the picture) Look at the blackboard,please.(point to the window in the picture) Look at the window,please.
3.句型句Open/Close/Look at /Clean…,please.
教学难点
掌握祈使句中please的位置。如：Close the door,please.Please close the door.
教学方法
听读法、情境表演法
教学准备
教学光盘、单词卡片。
教学过程设计
教学过程
第一课时
一、Pre-task preparations
S2:Yes,Blackboard.
…
2.请一名学生试着用学过的语言来描述一下自己的教室，帮助学生复习课时一的学习内容。然后，请学生进行对子活动，共同描述自己的教室。
S1:Look!This is my classroom.
This is the blackboard.
This is the door.
T:(point to the blackboard in the classroom) This is a blackboard.
Blackboard. (show the card forblackboard)Blackboard.
Ss:Blackboard.
…
2.让学生四人一组，分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片，各级学生进行抢答，说出与图片对应的英语单词。
This is the blackboard.
This is the door.
This is the window.
四、Assignment
1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard,
door，window,
第二课时
一、Pre-task preparations
然后，请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来，请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后，请个别学生来扮演Kitty的角色，上台来试着说说看。
2.教师做示范介绍自己的教室，教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。
T:Hello,I’m…(name)
Look!This is my classroom.
1.出示单词卡片，让学生根据图片将单词拼写完整。如blackboard,
door,window。然后请个别学生做快速判断的游戏。
T: (show the card for the worddoor) Window?
S1:No.Door.
T: (show the card for the wordblackboard)Blackboard?
1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如Unit4 Listen and enjoy的儿歌，以起到课前热身的效果。
2.呈现Sing a song栏目的图片或动画，让学生边看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。
二、While-task procedures
1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗，引出单词blackboard,door和window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。
教学内容
7、In the classroom
教学
目标
知识与技能：
1.掌握本单元的核心词汇。
2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean…,please.来发出动作指令或表达自己的请求。
3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’m sorry.
4.能正解书写字母Mm和Nn。
5.懂得上学要守时。
D for door.
open) the door.
4.请学生学唱Sing a song的歌曲In the classroom，并配以相应的动作，让学生感知clean,close,open的含义。老师可先示范，一边做动作一边唱，然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后，可分声部唱，也可男女对唱。
三、Post-task activities
1．出示一张教室的图片，图片的正文是Kitty说的一段话。教师课前
准备一段录音，内容是图中教室的描述，请学生边听录音，边用手指出相应的物品。
(Recording)This is my classroom.This is the blackboard.This isthe door.This is the window.