2017上海教育版英语六年级下册Unit 1《you and me》教案1
【牛津上海版】六下：Module 1 Unit 1《You and me》公开课课件
1 metre = 100 centimetres 1 centimetre
1 metre
What do you use to measure things?
tape ruler
set square
band tape
Ask and answer
How long is your...? My ... is ... centimetres long.
football fan. George: Sometimes I go fishing with my grandpa. Joe: How exciting! I don't go fishing often.
There's no river near my home. George: But you can go to museums. That's fantastic!
≥50
152-152.9 <35.2 35.2-40.9 41-48.4 48.5-50.7 ≥50.8
Joe does not meet/meets the standard. He is …
Think and say
— How tall are you? — I’m ... cm tall. What about you? — I’m ... cm tall. — Oh, ... am/are ... cm taller than ...
What about you? — I weigh ... kilograms. — Oh, ... are/am ...
kilograms heavier than ...
Read and compare
沪教版三年级起点小学六年级英语下册教案Unit 1 You and me_教案2
Unit 1 You and me【第二课时】【教学目标】1．知识目标：通过Look and read 帮助学生综合运用一般现在时及There be句型介绍生活环境及羞。
2．能力目标：能够用英语描述过去，现在和将来的事情。
3．情感目标：通过对比过去和现在的变化，更加热爱生活。
【教学重点】1．词汇学习：theatre, enjoy oneself, get…in2．句型复习：There are a lot of tall buildings in the city.【教学难点】能够运用句型There are a lot of tall buildings in the city.【教学准备】Cassette, word cards.【教学过程】I. Pre-task preparations.1．小组比赛。
把全班同学分成两大组，快速出示千以内的数字给第一组的学生看（第二组的学生不能看），请第一组中的一个学生用英文大声读出这个数字，再请第二组中的一个学生在黑板上用阿拉伯数字写出这个数字，如果两个学生都对，每组各得一分，如果错，不得分，最后，哪个小组得分多就胜出。
T: (show the number 198 to Group 1) What number is it?S1: (form Group 1) It's one hundred and ninety-eight.(S2 from Group 2 writes 198 on the blackboard.)2．请一个学生介绍自己和家人的身高体重，然后教师询问其他学生关于这个学生的身高、体重的情况。
S1: My father is 175 centimeters tall and weighs 72 kilograms. My mother is 162 centimeters tall and weighs 54 kilograms. I am 156 centimeters tall and weigh 48 kilograms.T: How tall is (S1's name)'s father?S2: He is 175centimetres tall.T: How much does he weigh?S3: He weighs 72 kilograms.II. While-task procedures1．请两个学生先表演Listen and say 中的对话。
六年级下册英语教案-Unit1 You and me 教案+知识点精讲+习题练习 沪教牛津版
Unit1 You and me1.To learn some new words and phrases in this unit.2.To know how to use these words and phrases.3.Attract students’ interest to English learning.1.Key words, sounds,There be patterns.Do you know about your height and weight?______________________________________________________________Can you use correct sentences to ask your classmates about their height and weight? ______________________________________________________________一．必记重点单词二. 常考短语三．重点句型1.--- How much do you weigh, George? 乔治，你有多重？--- I weigh 40 kilograms. 我体重40 千克。
【即学即练】( ) --- ____ do you weigh,Tim?--- I weigh 40 kilograms.A. How heavyB. How tallC. How much解析：根据答语是体重多重，可知问句用 How much 。
答案：C2.---How tall are you? 你有多高？--- I’m 152 centimetres tall.我身高152 厘米。
【即学即练】( )--- ____ are you?--- I’m 165 centimeters tall.A. How muchB. How tallC. How heavy解析：我们要根据答语选特殊疑问词组，答语回答的是身高多高，可知问句用How tall 提问多高。
牛津沪版六下M1 Unit 1《You and me》word教案(省优)2
Module 1 Changes and differencesUnit 1 You and me教案2教学目标：〔1〕知识目标：能够熟练运用I weight …kilograms?, How much do you weight?, I weight…I’m…Centimeter tall .How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子。
〔2〕能力目标：在别人询问身高体重以及询问是否做运动是，能够熟练的运用英文答复别人的问题。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
〔3〕情感目标：能够学会用英文表达自己的身高体重以及自己是否喜爱运动喜欢什么运动，在学习中发现学习的各种乐趣。
教学重点：听懂、会说：I weight …kilograms?, How much do you weight?, I weight…I’m…Centimeter tall .How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子，在问答题目练习中能够及时反响，补充未完成的句子。
教学难点：当询问身高体重以及是否运时，所学句子较长较多，不利于记忆。
教学准备：ppt课件，教案，。
教学设计：Step1. PreparationLead-in.T: 同学们，我想问大家知道自己的身高体重是多少吗? S1:….〔老师开场提问学生问题，利用学生所自有的东西对学生进行提问。
〕〔设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们答复以下问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。
〕Step2. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来，读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。
牛津沪教版六年级下册英语Module1Unit1Youandme课件
kilograms.
()
Eight eggs weigh about 500 grams. ( )
One kilogram of stone is ahseahveiaevrytahsanoonnee kilogram of wood. ( )
Think and choose
The biggest and the smallest
cm = centimetre
1 metre = 100 centimetres 1 centimetre
1 metre
What do you use to measure things?
tape ruler
set square
band tape
Ask and answer
How long is your...? My ... is ... centimetres long.
Think and say
My friend and me
My friend is ... We are ... We both ... We both ... We often ... together. We are best friends.
Think and say
How are we different?
Look and say Fill in “g” or “kg”.
150 ( g )
4 ( kg)
450 ( g ) 8 ( kg)
Think and judge
A watermelon weighs about 4 gkrilaomgrsa. m(s. )
A seven-year-old boy weighs about 23
六年级下册英语课件- Unit 1 You and me(课时1)∣沪教牛津版(三起)
George is 40 kilograms.
Joe is 47 kilograms.
>>Practice
Look and learn
How much do you weigh? I weigh… kilograms.
weigh
>>Presentation
Listen and say
>>Presentation
>>Practice
Write “Joe” or “George” in the blanks.
George Joe Joe George Joe Joe
>>Practice
Role-play
>>Practice
Do a survey
Name
Joe
Height(cm)
150
Weight(kg)
Unit1 You and me
第1课时
>>Lead-in
Free-talk
What do you usually do after school? I usually read books. I usually sing songs. I usually ...
>>Lead-in
Look and learn
Listen and say
Who is taller? … is taller.
taller
>>Practice
Listen and say Joe is visiting his cousin George in the countryside. Joe: I weigh 47 kilograms. How much do you weigh, George? George: I weigh 40 kilograms. Joe: I’m 150 centimetres tall. How tall are you?
六年级下册英语教案-Unit 1You and me.第1课时沪教牛津版(深圳用)
2. Listen and imitate“listen and say”.
3. Make a dialogue like the text.
学习重点单词
通过图片和句型跟读单词。
师生对话，生生对话。
学生仿照例子说句子。
师生对话，生生对话。
观察图片结合以上问题思考一下，并说说自己的观点。
跟读文本，注意语音语调。
根据短文内容回答问题。分角色朗读课文并尝试叙述课文。
在老师的讲解和比较下掌握频度副词的用法。
两两一组
说说自己喜欢做的运动，使用频度副词进行恰当的表达。
通过课文图片形象生动的引出单词，使单词入情入境，学生容易记忆。
使学生乐于模仿，敢于开口，培养对英语学习的兴趣和合作学习的态度。
对话练习是为了更好的巩固句型和单词。
学习课文前用图片和问题引出课文，让学生保持好奇心和积极性。
朗读课文过程中注意模仿语音语调，养成良好的学习英语的习惯。
通过图文结合的形式比较频度副词，学生容易接受掌握。
学英语最重要的是多读，多背。培养语感最重要。
课堂小结
个情境帮助学生学习。英语学习的最终目标是培养学生的综合语言运用能力。
牛津版（深圳用）英语六年级下
Module1Unit1第一课时教学设计
课题
You and me.
第一课时
单元
Module1Unit1
学科
英语
年级
六
学习
目标
知识目标：
1.会听，读，写单词weigh, centimeter, kilogram.
2.能够熟练运用I weight …kilograms? How much do you weight?I weight… I’m… Centimeter tall. How tall are you? Do you do a lot of exercise? Yes, I usually…等句子。
【上海教育版】英语六年级下册：unit 1《you and me》教案(版)1
黄生借书说练习1 一、加点字词解释（1）授以．书而．告之．（2）非独．书为然．． （3）若业．．为吾所有 （4）庋．藏焉，姑．俟．异日．．观云尔． （5）归而形诸．梦 （6）然则．．予固．不幸而遇张乎 （7）其他祖父．．积、子孙．．弃者无论．．焉。
（8）非夫人．．之物而强假．．焉。
（9）而惴惴焉．．．摩玩之不已．。
（10）家贫难致．。
（11）故．有所览辄省．．记。
（12）其切．如是。
（13）通籍．． (14) 而少时岁月为可惜．．也。
（15）惟．予之公书．．与张氏之吝书若不相类．。
（16）使与书俱．。
（17）汗牛塞屋．．．． 二、句子翻译（1）往借不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
_________________ ___（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
________________ _____ （3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。
” [^#*~%]____________ _____ _（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？（7）为一说，使与书俱。
（8）非独书为然，天下物皆然。
[&~#@*]（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
三、内容理解1、《黄生借书说》选自《》，作者是（朝代）的，字，号，又号。
[~@^%*]2、“说”是古代的一种的文体，课题的“说”是_ 意思。
3、课文为了论证这一观点，作者从三个方面作了对比。
这三个方面的对比是（1），（2）（3）4、课文第2节主要论述了。
作者认为“书非借不能读也”的原因是课文第3节从正反两个方面来论证：正面是反面是。
（用自己的语言概括）[&^@~%]5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语都是用来形容。
6、作者向黄生提出怎样的希望用原文回答）7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了[&^#~*]。
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Module 1 Changes and differences
Unit 1 You and me
单元目标
询问身高及体重。描述自己和别人之间的差异。
1.能再语境中正确运用本单元的核心词汇：weigh,kilogram,centimetre,taller ,fan,fantastic,themselves。
德育渗透点
了解自己的身高和体重，合理饮食，参加锻炼，拥有健康和优美的身材。
教学准备
慕课、微课、翻转课堂、交互式触摸一体机、课件、教具：电脑 学具：教材，秤，米尺
教
学
环
节
（
教
学
策
略
和
学
生
学
习
方
法
指
导
）
教学活动
设计意请一名学生站起来，其他学生猜他/她的身高及体重。
-How much do you weigh?
-I weigh… kilograms.
-How tall are you?
-I’m 150 centimetres tall.
教学反思纲要
1.教师是否给学生提供问题场？
2.学生提出问题、解决问题的能力；
3.学生学习的专注力情况；
4.学生表达力？是否“讲”出风采？
学情分析
新学期的第一节课，学生们都很有兴致，对新学期期待很多，这也是他们的最后一个学期， 所以会很珍惜。在刚刚过完新年回来，学生们可能会增重，以此为话题来让学生们讨论学习这节课的内容会很容易，这一话题接近学生的生活，他们会有兴趣去运用本节课的句型去练习对话。
教学目标
字词
weigh，kilogram, centimetre, taller , fan, fantastic, themselves
……
教学反思：
备注：
让学生同学的身高和体重，激发学生学习的兴趣和注意力。
自学展示
学生汇报自学内容
1．学生汇报本单元的重点词汇：weigh，kilogram, centimetre, taller , fan, fantastic,
2．学生汇报句型：
-How much do you weigh?
-I weigh… kilograms.
5.学生参与教学活动的态度、广度、深度情况；
6.学生举一反三能力，动笔能力？
7.多种形式的评价；
8.学生谈体悟（收获、新的问题、反思能力等）情况；
9.教师的教学策略是否因材施教？
10.学生的学习方法落实情况，是否 “学”出个性？
11.依据学情完成教学任务（三维目标）情况；
12.学科素养情况；
13.校本课程的学以致用情况；
畅谈体悟
鼓励学生畅谈本节课都学了什么，有什么收获，有什么问题？
回顾本节课所学重点词汇和句型。
培养学生总结的能力，质疑的能力；给学生提供畅所欲言的机会，锻炼口语。
好书推介
Charles Dickens’Oliver Twist
狄更斯的《雾都孤儿》
板书设计
Module 1 Unit 1 You and me
1.go fishing
2.enjoy oneself
3.get...in
句段篇
How much do you weigh?
I weigh…
How tall are you?
I’m 150 centimetres tall.
I usually play football after school.
学科素养
2.复习一般现在时态be 动词，do和There be 句型。
3.复习句型.I’m 150 centimetres tall.
I usually play football after school.
本课侧重点
听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活
-How tall are you?
-I’m 150 centimetres tall.
通过学生的自学展示，可以检查学生课前预习情况，同时也锻炼学生的表达能力。
探究释疑
小组合作讨论，让学生提出疑问，试图让其他学生回答。如何询问对方的身高和体重？如何描述自己的身高和体重？
培养学生的合作意识，突出学生的主体性，教师的主导性。突破教学重难点
练习评价
1.学生读课文，练习对话。
2.学生自由交流，在班级内询问同学或朋友的身高和体重，练习本节课的句型：-How much do you weigh?
-I weigh… kilograms.
-How tall are you?
-I’m 150 centimetres tall.
把所学运用到真实的语境中,练习句型，提高口语能力。
学会如何使用句型How much do you weigh?
How tall are you?询问对方的体重和身高，如何回答，描述自己的体重和身高，提高日常交际能力。
情感、态度和价值观
1.继续培养学生对英语学习的兴趣；
2.鼓励所有学生大胆地用英语表达自己的想法。
教学重难点
听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活。一般现在时态Be动词、do和there be句型的综合运用。