八年级物理上册1.1声音是什么(第2课时)教案(新版)苏科版
(新)苏科版物理八上《1.4人耳听不见的声音》公开课(教案)
1.4人耳听不见的声音教学目标1.了解超声波的特点；知道超声波在现代技术中的应用；了解次声波的特点及其危害。
2.通过演示实验，引导学生探究物理现象；训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
3.通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技开展；通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。
教学重点超声波的特点及其应用。
教学难点次声波的来源及其危害。
教学方法自主学习、实验探究、小组合作交流、多媒体辅助课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课。
导语一师：在我们生活中，我们能听见蜜蜂飞舞时翅膀振动发出的声音，为什么听不见蝴蝶飞舞时翅膀振动发出的声音呢？用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震爆发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散的片断。
[猜一猜]〔1〕火山、地震爆发前夕，自然界的动物有什么异常反响？〔2〕它们是通过什么途径获得这种信息的呢？人为什么不能？学生讨论交流后引入新课。
板书课题：人耳听不见的声音导语二师：我们知道声音是由于物体的振动而产生的，那么对于听觉正常的人在空气中是不是都能听见物体振动发出的所有声音呢？二、合作交流解读探究〔一〕人与一些动物的听觉范围[做一做]用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就举起手，直到听不见声音就放下手臂，另一些同学根据你的动作记录相应的声音频率的数值，这就是你能听见的声音频率范围。
以同样方式测一测其他同学的听觉频率范围。
[点拨]师：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的声音频率范围通常在20Hz----20000Hz之间，叫做可听声。
频率高于20000Hz的叫超声波；频率低于20Hz的叫次声波。
各种动物的听觉频率范围不同，像蝙蝠、海豚、飞蛾能听见超声波；而大象、鲸能听见次声波。
[小结归纳]〔板书〕1．可听声：频率在20Hz----20000Hz之间。
2022年苏科版八年级物理上册第一章声现象重点解析试题(解析版)
苏科版八年级物理上册第一章声现象重点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、下列有关声现象说法中正确的是（）A．震耳欲聋一一形容声音的音调很高B．闻其声，知其人一一是因为人与人的音色不同C．教室内安装噪声监测装置一一可以直接减弱声D．医生利用超声波振动除去人体内的结石一一是因为声能传递信息2、下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色D．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的3、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（）A．频率不变，音调变高B．频率变高，音调变低C．频率变低，音调变高D．频率变低，音调变低4、地震是一种常见的自然灾害。
发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。
下列说法错误的是（）A．地震时会产生超声波B．声音可以传递信息C．声音在固体中传播更快D．声音的传播需要介质5、关于声现象，下列说法中正确的是（）A．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出的音色不同B．敲击鼓面发声，是因为鼓面正在振动C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．航天员在月球上可以面对面交谈是因为真空可以传声第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、西山区规定在碧鸡广场使用音响设备活动时，声音控制在60分贝以内，且活动时间最晚不超过21时30分。
江苏省淮安市八年级物理上册 1.2 乐音的特征 响度 音调导学案(无答案)(新版)苏科版 学案
第2节乐音的特征-响度、音调[学习目标]通过事例感受声音的不同，发现声音有强弱、高低之分[活动方案]活动一自学教材1.了解什么叫响度？你能发出两种响度不同的声音吗？你认为响度可能与什么有关？2.什么叫音调？你能发出两种音调不同的声音吗？你认为音调可能与什么有关？活动二探究影响声音强弱的因素1.请同学发声“啊”，并用手触摸咽喉部位，要求两次发出的声音大小不同，感受喉结处的振动有什么不同？2.将尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音．如图所示，保持尺伸出桌面的长度，改变用力的大小，倾听并辨别尺振动时发出的声音有什么变化？归纳总结：（1）声音的强弱（或大小）叫。
（2）响度与声源振动的有关。
（3）班级前排同学听到老师的声音比最后排同学大，你认为响度还与什么有关？活动三探究影响声音高低的因素1.唱一唱请同学唱一唱韩红的《青藏高原》，说一说体会。
2.比一比感受班级男女同学声音的不同3.做一做将尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音．如图所示，改变伸出桌面的长度，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的有什么变化？归纳总结：声音的高低叫，音调与声源振动的有关。
[检测反馈]（）1. “请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的A．频率B．音调C．响度D．音色2. 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发出声音的__________不同，这是由于。
3．扩音器、广播喇叭是用来增大声音的器械。
【巩固提升】1.物理学中，声音的强弱叫做________，它与声源振动的_______有关，振动的幅度越大，响度就越大，还与听者距声源的等有关。
2.声音的高低叫做_______，它与声源振动的_________有关，声源振动的频率越高，音调就越______。
3.蝴蝶飞行时翅膀振动的频率约为6Hz，即翅膀每秒钟振动_____次；蜜蜂翅膀每分钟振动1800次，那么它振动的频率为_____Hz。
考点解析-苏科版八年级物理上册第一章声现象必考点解析试卷(含答案详解版)
苏科版八年级物理上册第一章声现象必考点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、下列有关声现象的表述正确的是（）A．图甲，分别用大小相同的力敲击四个装水的瓶子，产生的声音音调相同B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声D．图丁，禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声2、如图所示，使劲按住尺子，拨动尺子外端听到声音。
要使听到发出的音调变高，应（）A．用更大的力拨动尺B．用更快的速度拨动尺C．尺子伸出桌面更长D．减小尺子伸出桌面长度3、如图所示，用几只相同的玻璃瓶子装有不同质量的水。
用一根筷子敲击它们就可以发出“ 1，2， 3， 4， 5， 6， 7，i”的声音来。
下列说法中正确的是（）A．该声音是由筷子振动产生的B．该声音不能传递能量C．该声音主要是音调不同D．在月球上敲击瓶子同样能听到声音4、关于声现象，下列说法错误．．的是（）A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的5、关于声现象，下列描述正确的是（）A．声音的传播不需要介质，真空可以传声B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处的深度为______m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。
苏科新版八年级上册物理知识点总结精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版苏科新版八年级上册物理知识点总结第一章声现象1.声是由物体的振动产生的。
2.声的传播需要介质，真空不能传声。
3.声速与介质的种类和介质的温度有关。
15℃空气中的声速为340m/s。
4.声音的三个特性是：音调、响度、音色。
（音调与物体的振动频率有关；响度与物体的振幅有关；音色与发声体的材料和结构有关。
）5.控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。
6.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB。
7.声的利用：（1）传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。
（2）传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。
第二章物态变化1.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
2.使用温度计前应先观察它的量程和分度值。
3.温度计的使用方法：（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）要等温度计的示数稳定后再读数；（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。
4.物态变化：（1）熔化：固→液，吸热（冰雪融化）（2）凝固：液→固，放热（水结冰）（3）汽化：液→气，吸热（湿衣服变干）（4）液化：气→液，放热（液化气）（5）升华：固→气，吸热（樟脑丸变小）（6）凝华：气→固，放热（霜的形成）5.晶体、非晶体的熔化图像：6.液体沸腾的条件：（1）达到沸点（2）继续吸热7.自然界水循环现象中的物态变化：（1）雾、露――――液化（2）雪、霜――――凝华8.使气体液化的途径：（1）降低温度（2）压缩体积第三章光现象1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的；光的传播不需要介质，真空中的光速C=3×108m/s。
2.光的直线传播的现象：影子、日食、月食。
光的直线传播的应用：激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像。
3.光的反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角；（4）在反射现象中，光路是可逆的。
【物理】凸透镜成像的规律(第2课时)--2024-2025学年苏科版物理八年级上册
✓ （四）物像动态变化问题
例题4 将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在图所示的A、B、C三
处，这时光屏上恰好得到一个倒立、缩小的实像，若要在光
屏上得到一个倒立、放大的实像，应该（D ）
A．只向右移动蜡烛
B．只向右移动凸透镜
C．只向右移动光屏
D．将蜡烛与光屏交换位置
科学探究
二、凸透镜成像规律应用
变式练习
1.如图所示，是小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中看到
方法指引
解决此类问题时，要注意分清物距、像距、像的大小和倒
立是相对于物体而言的，要熟记凸透镜成像规律，还要知
道通过物距（或像距）判断焦距大小的方法。
科学探究 一、凸透镜成像规律的深度解析
（一）凸透镜成像的规律
成像规律表格
物距
u > 2f
u = 2f
f < u < 2f
u ＝f
u ＜f
像的性质
倒立、缩小实像
科学探究
变式练习
1.（2023·乐山）凸透镜是很多光学仪器的重要元件，可以呈
现不同的像。如图所示，此时光屏上已呈现清晰的实像（像
未画出），这个像一定是倒立、缩小的（选填“放大”“缩
小”或“等大”）。
1
2
科学探究
变式练习
2. (原创)小明探究凸透镜成像的规律实验后，通过比较物距和像距
的关系，得到：“当像距大于物距时（u＞v），凸透镜一定成倒立
的一种成像的情况。此时凸透镜所成的像是 虚像 （选填“实”
或“虚”）像，光屏 不能 （选填“能”或“不能”） 承接到
像，当蜡烛逐渐靠近透镜时，像 靠近 （远离/靠近）透镜，像
变大（选填“变大”“变小”或“不变”）。
单县第八中学八年级物理上册 第一章 四 人耳听不到的声音课件 新版苏科版
2、次声波武器
巩固小结
1、人耳所能听到的范围通常在20 Hz ～20000Hz之间〔可听声〕 2、低于20Hz的声波叫次声波 ; 高于20000Hz的声波叫超声波 ; 3、超声波的特点 : 〔1〕方向性好〔2〕穿透能力强〔3〕易于
2、超声波的特点 : 〔1〕方向性好 〔2〕穿透能力强 〔3〕易于获得集中的能量
探究新知 超声波 3、超声波的应用 :
〔1〕声呐 〔2〕B型超声波诊断仪〔B超〕 〔3〕超声波速度测定器 〔4〕超声波清洗器 〔5〕超声波焊接器 〔6〕超声波体外碎石 〔7〕超声波金属探伤仪
探究新知 超声波
超声波定向性好 在水中传播距离远特点制成声呐 .可以发现潜 艇和鱼群 , 还可以测绘海底形状。
哪些声音你听不见 , 你想知道吗?
探究新知
活动 : 测一测你听觉的频率范围
20 Hz
20 000 Hz
次声波 可听声
超声波
频率
1、人耳所能听到的范围通常在20Hz ～ 20000Hz之间 〔可听声〕
2、我们把低于20Hz的声波叫次声波 ; 高于20000Hz 的声波叫超声波 ;
探究新知 超声波
1、什么样的声波是超声波 ？ 频率高于20000Hz的声波叫超声波。
（四）人耳听不到的声音
新课引入
蜜蜂或者蚊子从你耳边飞过时 , 明显听到它们发出的声 音 , 知道声源是什么吗 ？
蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子的翅膀大得多 , 从我们耳边飞 行 , 却听不见声音 , 由此你想到了什么 ？ 不是所有的声源振动发出的声音 , 我们都能听得到的。
探究新知
归纳小结
2018年八年级物理上册1.1声音是什么习题提优训练新版苏科版
1.1声音是什么习题1.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声B．大钟还在振动C．大钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生延长2.下面不是双耳效应产生的效果的是（）A．雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断B．将双眼蒙上，也能大致确定发声体的方位C．大象判断声源的位置比人判断准确D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉3. 当你自己在嚼饼干时，会感到声音大的烦人，但是在你旁边的人却感觉不到多么大的声音，这是主要是因为（）A．饼干太干了B．旁边的人离你太远了C．自己嚼饼干的位置离耳朵近D．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的4. 通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（）A．440mB．340mC．240mD．140m5. 百米赛跑时，记时员分别根据发令枪冒烟和听到的枪声计时，那么两种记法成绩相差（）A．0.294sB．2.94sC．29.4sD．0.0294s6. 在一根15米长的空自来水管在一端敲一下，在另一端的人会听到敲击声次数是（）A.1次B.2次C.3次D.无数次7.当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣，下列说法正确的是（）A.飞机还没有达到头顶的正上方B.飞机正好在头顶的正上方C.飞机已经飞过头顶的正上方D.上述三种情况均有可能8. 一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（）A.变大B.不变C.变小D.不能确定9.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声。
他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组比较因素中最合理的是()A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放人瓶胆中进行比较10.有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否朽了，总是让一人把耳朵贴在木梁的一端，另一人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已朽，木工是根据什么选择木梁的( )A．空气传声 B．固体传声C．液体传声 D．真空不能传声11. 人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应大于。
八年级物理上册 1.2 回声知识点与同步训练(含解析)(新版)苏科版
回声一．回声的产生如果声音在传播过程中遇到较大的障碍物，则发生声音的反射，形成回声。
二．人能区分回声与原声的条件人耳只能区分时间间隔0.1s 以上的两个声音。
如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s ，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声和原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s ，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声。
三．利用回声测距声音在同一均匀介质中传播速度是不变的。
从声源发声到听到回声的过程中，声音的运动经历了“声源—障碍物”和“障碍物—声源接收器（如人耳）”两个过程，所以声音从声源到障碍物所需的时间是整个时间的一半，即2tt '=，则2ts v =⋅，因此，当已知声音在某一介质中的传播速度时，只要测出从发声到听到回声的时间，就可算出声源与障碍物之间的距离。
一．核心考点：回声★★★二．重难点和易错点1．物体对声音的反射效果与物体本身有关，音乐厅和电影院中的屋顶和四周墙壁都制成凹凸不平像蜂窝煤状似，是为了减弱声波的反射。
人耳能分辨的两个声音的时间间隔是0.1s ，如果小于0.1s ，则回声和原声夹杂在一起，使原声加强。
2．回声的计算参照例题，包括发生体静止和运动的情况，关键是找清楚题干中的等量关系。
回声 ·知识精讲··三点剖析·题模一：生活中回声的利用例2.1.1在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。
如图9所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。
【答案】回声【解析】回声与原声的时间间隔在0.1s以内，会使原声加强。
例2.1.2在电影院内听不到回声，下列原因中正确的是（）A．墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来B．墙壁吸音性好，传向墙壁的大部分声音被吸收了C．墙壁吸收了全部声音D．以上说法均不正确【答案】B【解析】电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果．题模二：声音的计算例2.2.1夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈____而产生的，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约____米（声速取340m/s，不计光的传播时间）．·题模精选·【答案】 振动；1360【解析】 此题主要考查声音的产生和传播距离的计算，都属于基础知识．（1）声音是由于发声体的振动产生的；（2）由声音的传播速度和传播时间，利用s=vt 可计算出闪电处距人的距离．（1）不同的云团放电时就会引起空气的剧烈振动而发出雷声；（2）由v=s t可得，闪电处距人的距离是：s=vt=340m/s×4s=1360m； 故答案为：振动；1360．例2.2.2 人在峡谷中呼喊之后，会听到回声，如果从呼喊到听到回声用了5s ，则反射声音的峭壁距呼喊者m 远．回声到达人耳的时间比原声晚0.1s ，人才能听到自己的回声，则人若要听到自己的回声，人距障碍物至少要 m 远．（声音在空气中的传播速度是340/m s ）．运用声纳系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声纳向海底发射超声波，如果经4S 接受到来自大海底的回波信号，则该处的海深为 m ，（海水中的声速是1500/m s ），但是，超声波声纳却不能用于太空测距，（比如地球与月球的距离），这是因为 ．【答案】 850；17；3000；声音不能在真空中传播【解析】 （1）声音从峭壁传到人耳的时间：15 2.52t s s =⨯=，声音在空气中的传播速度340/v m s =， ∵s v t=，∴峭壁离喊话的人的距离：340/ 2.5850s vt m s s m ==⨯=． （2）时间间隔为10.10.052t s s ==，人离障碍物至少的距离：340/0.0517s vt m s s m ==⨯=； （3）根据题意由于经过4s 后收到回波，那么声波从海面传到海底的时间为1422t s s =⨯=， 那么海底的深度为1500/23000s vt m s s m ==⨯=，由于声音的传播需要介质，所以声音不能在真空中传播。
江苏省南京市溧水区孔镇中学八年级物理上册 1.2 声音的特性学案2(无答案) 苏科版
1.2 声音的特性班级姓名学号【学习目标】1.熟练掌握声音的三要素：响度，音调，音色以及影响他们的因素。
2.会用声音的三要素解释一些日常生活中的具体问题。
【学习过程】一、知识准备1.声音的三要素是：__________、__________和__________。
2.响度是指声音的________，单位是_______，由声源振动的________决定。
3.音调是声音的__________，由声源振动的_________决定的。
频率的单位是符号是。
4.音色是声音的__________。
由声源的、决定的。
二、典型例题精讲例一．四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)”“rai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则吹出“dou(1)”声的瓶子序号是_______，此时声源是；若用木棒敲瓶，音调从高到低排列的序号是，此时声源是。
练一练：向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小例二．学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。
经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了右表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_____,________,_______的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为_____,_______,________的琴弦进行实验。
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。
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声音是什么（第二课时）
声音是一种波
[演 示]一滴水滴入水中，引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。
[引 导]介绍：声音在空气中也是以类似的方式传播的。但是人眼看不见。
[演 示]图1﹣7实验
[议一议]上述现象说明了什么问题？
〖知识要点〗
1．声音也是一种波叫 声波 ，声音在空气是以 波 的形式传播的。
2．声具有能量，这种能量叫 声能 。
介绍：医学上的超声碎石的原理。
（四）声音传播的快慢
[做一做]估测声音传播的快慢
[想一想]阅读课本第十页“读一读”，思考：声音可以在固体、液体和气体中传播，在不同的介质中
传播速度一样吗？要测量出声音在空气中传播的快慢，需要测量出哪些物理量？需要什么测量工
具？
〖知识要点〗
1．15℃空气中的声速： 340m/s 。
2．声音在不同介质中的传播速度不同，从大到小为 固体 、 液体 、 气体 。
典型例题
1利用声音可以击碎人体内的结石，这说明声音可以传递 能量 ；隆隆雷声预示大雨将临，这
说明声音可以传递 信息 ．
2在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 振动 而发声的；在
山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过 空气 传入耳的。
3如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既
可以说明发声的物体在 振动 ，也能说明声音可以在 空气 中传播；还能说明声音在空气中是以
声波的形式传播的，声波具有 能量 。若在月球表面上进行此实验，则 不能 （选填“还能”或
“不能”）观察到上述现象，这是因为 月球表面是真空，真空不能传播声音
4在一根很长的自来水管（管内有水）一端用棒敲击一次，耳朵贴在管的另一端，能听到 3 次声
音，这几次声音分别通过什么传播过来的？将听到的声音的顺序排列依次为 铁、水、空气 。
【巩固练习】
1．阅读表中声音在一些介质中的速度，回答下列问题：
物 质 声 速（m/s） 物 质 声 速（m/s）
空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531
空气（25℃） 346 铀（棒） 3750
软木 500 大理石 3810
煤油 1324 铝（棒） 5000
蒸馏水 1497 铁（棒） 5200
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）
① 固体中传播最快，空气中传播最慢 ；
② 声音在空气中的速度与空气的温度有关 。
（2）在一根长的金属管一端敲击一下，在另一端的人听到 2 次声音 。
为什么？ 声音在金属中传播最快，在空气中传播最慢 。
（3）太空中的宇航员要通过无线电波进行交谈，原因是什么？ 。
（4）如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界有什么变化”？请你提出两个
合理的场景．
① 老师上课的声音，学生不能及时听到
② 人与人无法正常交流
2、百米赛跑时，计时员以 B 方式计时准确。（A.听到枪声 B.看到发气枪冒“白烟”）
方式记录的成绩好，两种记录误差是 0.29S 。
3、声音和光在空气中的速度分别取340m/s和300000000m/s。
（1）雷雨天，我们总是先看见闪电而后听到雷声，其中的原因 光速远比声速大得多 ．
（2）在一次雷电时，小明从看到闪电开始计时，大约3s后听到雷声，则发生雷电处距离小明大约
有多少m？
解： 340×3=1020（m）
4、一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然
听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的火光．请你给这部电影的导演指出这个场景中的
两处科学性错误：
① 太空中无法听到声音，不可能听到巨大的爆炸声
② 应该先看到火光
【板书预设】
§1.1 声音是什么（二）
1、 声音的产生 2、 声音的传播 3、 声音也是一种波 （1）声音也是一种波叫 声波 ，声音在空气是以 波 的形式传播的。 （2）声具有能量，这种能量叫 声能 。 4、 声音传播的快慢
（1）15℃空气中的声速： 340m/s 。
（2）声音在不同介质中的传播速度不同，从大
到小为 固体 、 液体 、 气体 。