人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
人教版九年级物理全册18.1电能电功教案
教案：人教版九年级物理全册18.1电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
2. 电功的计算：电功等于电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。
3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。
4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 能够运用电功公式进行实际问题的计算。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的转换，电功公式的运用。
2. 教学重点：电能的概念，电功的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电能表、灯泡等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用教具展示电能的转换过程，如点亮灯泡，让学生观察灯泡亮度与电能转换的关系。
2. 电能的概念：教师通过讲解电能的定义，让学生理解电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
3. 电功的计算：教师讲解电功的计算公式 W = UIt，并引导学生理解各个物理量的含义。
4. 电能的单位：教师介绍电能的单位焦耳（J），并引导学生理解1J =1V·A·s。
5. 电能的转换：教师通过实验演示电能转换为其他形式的能量，如热能、光能等，让学生理解电能的转换过程。
6. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个电压为220V，电流为1A的电灯，工作时间为10分钟，求消耗的电能。
”引导学生运用电功公式进行计算。
7. 随堂练习：教师布置几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电能、电功的理解和运用。
8. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。
电功：W = UIt电能单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s电能转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
人教版九年级物理全册 18.1《电能电功》教案
电能电功一．电流可以做功水流可以推动水轮机转动做功，电流通过电动机可以使电动机转动起来而做功.实验：在下图中，当开关闭合后，电流通过小电动机，能把砝码提升起来，砝码被提升的越高，表示电流做的功越多.保持相同的通电时间，用变阻器改变小电动机两端的电压和通过的电流，两次提升砝码的高度会不一样.电流通过小电动机做功过程中是电能转化为机械能.电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程.电流做功电流做功电流做功电流做功电炉发热电灯发光电扇转动电车开动电流通过电炉时发热是电能转化为内能. 通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能. 电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能和内能.电流通过电车的电动机做功过程中是电能转化为机械能.我们把电流所做的功叫做电功，用“W”表示.二．电功从实验知道，在通电时间相同的情况下，电压U越大电流I越大，砝码被提升得高，说明电流做的功越多.如果保持电压和电流不变，通电的时间越长，砝码被提升的越高，也说明电流做的功越多.１电功的计算公式研究表明：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比.加在某一段电路两端电压为U，而U的单位是V，通过这段电路的电流I，而I的单位是A，通过这段电路的电流的时间为t，而t的单位是ｓ，那么，电流过这段电路所做的功就可以用下面的公式计算：W＝UIt这就是说：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端电压，电路中的电流和通电时间的乘积.2电功的单位：电功的单位是焦耳在生活中通过手电筒的电流，每秒钟做的功大约是1焦耳；通过普通电灯泡的电流，每秒钟做的功一般是几十焦耳；通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做功是200焦耳左右而电力机车行驶1分钟电流做的功大约是3亿焦耳.电功中焦耳这个单位很小，用起来不方便，实际应用中常用“度”作电功的单位，就是平常说的用了几度电的“度” . “度”在技术中叫做“千瓦时”，符号是“kW·h”1度＝3.6×106焦1kW·h=3.6×106J在工农业生产中1度电有多大的作用呢？下面图中表示了1度电的作用.电炉炼钢1.6kg 生产化肥0.7kg 采掘原煤105kg灌概麦田330m2电车行驶0.85km 机织棉布11m三．电能表：下图就是一个电能表电功通常是用电能表来测定的，把电能接在电路中，电能表上的计数器就能将电流做的功记录下来.用电一段时间，只要将前、后两次计数器上的读数之差算出，就可知道这段时间所用电的度数.。
物理人教版九年级全册18.1《电能-电功》教学设计
物理人教版九年级全册18.1《电能电功》教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第18.1节《电能电功》。
本节课主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的概念和计算：电功是电流在电路中做的功，计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功的大小等于电能的变化量。
二、教学目标：1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。
三、教学难点与重点：重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。
难点：电能和电功的关系以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程：1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示家庭电路中灯泡发光的情景，引导学生思考：灯泡发光时，电能是如何转化为光能和热能的？2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，强调电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）；电功是电流在电路中做的功，单位也是焦耳（J）。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和单位。
4. 例题讲解：给出一个实际问题，如家庭电路中一个灯泡正常发光时，消耗的电能是多少？引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些与电能和电功相关的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。
6. 电能和电功的关系讲解：讲解电能和电功的关系，强调电功的大小等于电能的变化量。
7. 拓展延伸：引导学生思考电能和电功在日常生活和工业生产中的应用，如节能减排、新能源开发等。
六、板书设计：18.1 电能电功电能：电流做功的能力；单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做的功；单位：焦耳（J）计算公式：W=UIt电能和电功的关系：电功的大小等于电能的变化量七、作业设计：1. 请用本节课所学的知识，计算家庭电路中一个灯泡正常发光时消耗的电能。
人教版九年级全一册物理18.1电能电功教案.doc
给我一个支点，可电能电功总课时数4第1课时主备人课型新授教学i标1、了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况；知道电能及其单位；知道电能表的作用和读数方法。
2、通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
3、培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
教学重点从电能的各种来源与各种应用来理解电能的重要性，家庭电能表的读数方法。
教学难点。
教学难点电功概念及电能表的读数。
教学过程教学内容第一次备课第二次备课一、引入新课我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？二、新课教学，师生探究1、电能（1）电能的来源师：同学们看书本P87面，谁说说生活中电能的来源？举例说明。
（火力发电，水力发电、风力发电、核电站及太阳能发电站等）（2）电能的利用师：生活中我们用电是无处不在的，我们把电能又转化为我们需要的能量。
比如：电能又可以转化成热能、机械能、化学能、光能等。
右边的图就能为我们了解电能的来源及电能的利用。
（3）电能的单位师：我们常用“度”作为电能的单位（生活中每月用了多少“度”电）。
它的学名叫千瓦时（kW・h）。
物理学中更常用的单位是焦耳（J）。
它们的换算关系是：1度=1千瓦时（kW・h） =3. 6X106焦耳（J）2、电能的计量师：用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。
教师出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。
（一）表盘上各个数字符号的含义：课后反思读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯,因为当时的药店就是一所化学实验室。
牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。
这些灵活的学习方法,都为他后来的创造打下了良好基础。
人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案
教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。
本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。
具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。
3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。
二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。
2. 教学重点：电功的计算公式及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。
2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。
3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。
4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。
6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。
六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。
答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。
人教版九年级物理全册 18.1 电能 电功教案
第1节电能电功课标要求从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目：结合实例理解电功。
例2电流通过电炉丝，电流做了功，将电能转化成了内能课标解读江苏南京29中致远校区殷发金本条目涉及课程标准中一级主题“能量”中“能量、能量的转化和转移”、“电磁能”的内容。
“能量”是课程标准中科学内容的三大主题之一。
本条目课程内容涉及认知性目标。
具体说明如下：“结合实例理解电功”。
“理解”属于认知性目标行为动词，从行为动词层次水平看，理解属于认知性目标中的“理解”层次水平。
具体而言，对电功的理解包括以下几个方面：一是初步了解电功和电能，二是电功的单位及计量，三是电功大小的计算及应用。
对于电功和电能的初步认识，由于功的概念是比较抽象的，学生要认识功，必须经历一个较长的过程，认识到功和能间是有关的。
电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程，所以消耗电能和电流做功两种说法是一样的。
对于能量的概念在初中阶段并不需要严密的定义，而是把它放在能源的背景下，结合实例来认识电能的。
现代生活与电的联系非常密切，学生对电学知识也有一定的了解。
结合生活中的实际例子就是生活中常见的，如电灯、电动机、电热器等，它们在工作时都是在把电能转化为其它形式的能，认识到电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程。
在实际生活中利用电能表来计量用电器消耗的电能，了解电能表的上的一些参数，会利用电能表测量一段时间内用电器消耗的电能，读数是这段时间前后的电能表读数的差值。
电能表读数的单位是“千瓦时”，生活中也称为“度”，物理学中电能的常用单位是“焦耳”，它们之间的换算关系是1度=1千瓦时=3．6×106焦。
通过介绍1kWh电的作用，对节约用电有进一步的认识，了解节约用电的一些措施。
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间的长短都有关系。
加在用电器上的电压越高、通过电流越大、通电时间越长，电流做功越多，它们之间只要知道这个定性的关系，并不要求通过实验探究要研究这几个量对电功的影响。
人教版九年级物理全一册18.1《电能 电功》教案设计
电能电功一、教学目标：1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、知道常用电器中的能量转换。
3、知道电能与电功的关系。
4、知道焦耳和千瓦时的换算关系。
二、教学重点：电能的概念、相关单位。
三、教学难点：电能的概念、相关单位。
四、课前准备：玩具电动机、直流电动机模型。
五、预习检测1、根据下列事例，分析电能可以转化成什么形式的能？（1）城市夜景：电能转化为_____能。
（2）电取暖器，电能转化为_____能。
（3）电梯：电能转化为______能。
（4）电镀：电能转化为_______能。
2、在国际单体制中，电能的单位是_______，简称_____，符号是______；常用的电能单位还有___________，符号________，俗称_________。
电功的单位和电能的单位是一样的。
1KW·h=____________J六、展示目标1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、知道常用电器中的能量转换。
3、知道电能与电功的关系。
4、知道焦耳和千瓦时的换算关系。
七、导练过程1、能量和电能：（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结电能的单位：千瓦时（kW ·h ）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J ）1kW ·h ＝3.6×106J2、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？（1）符号：W（2）单位：与能相同……焦耳。
（3）W=UIt3、电流做功的过程就是电能转化为其它形式能，如：内能、机械能和化学能等的过程。
电功的计算公式W=UIt 是电功的基本计算公式，适用于任何电路。
根据W=Pt ，也可以计算电功，但是，根据I=U/R 推出的电功的两个计算公式：Rt I W 2=和t R U W 2=只适用于计算将电能完全转化为内能的用电器的电功。
最新人教版九年级物理全册18.1电能电功精品教案
第十八章第 1 节电能 电功
学习
板书课题。
【出示目标】 让学生读， 带着目
标去学习。
二、 【交流讨论】
合作
请学生把课前收集地有关
把课
探究 电能地资料拿出来，分小组讨
前收集地
构建 论、交流， 创设学生进行信息思 有 关 电 能
新知 想交流地情境，在小组间巡看， 地 资 料 拿
1、 电 参与学生小组地讨论活动， 引导 出 来 ， 分
论、交流、
（设计意图： 突破难点， 总结 发言：
解题方法学生小结根据转盘转
1. 分
动 地 圈 数 求 电 能 地 方 法 ： 析教师提
W=n/N。）
出地问
【课件展示】：1 度电地作用。 题 ， 猜 想
可能与电
流、电压
和通电时
以后注意节约用电呀 !
洗衣机工作 2.7 小时
电脑工作 5 小时
间有关。 2. 阅 读
同，收取地电费不同， 怎样判断
你家里消耗电能地多少？
（设计意图：从生活实际出
观察，
发，引入电能地测量， 体验从生 切 合 生 活
活走向物理。）
实际交流
【投影图片】：
感应电能表、IC 卡电能表、
液晶显示地电能表。
学生带
着问题阅
让学生说一说 IC 卡电能 读课本相
表地优点。（现在家庭已用学生 关内容，
元，则应交电费
元。
理解
电功与电
能地关
2. 一只电能表标着
系。
“3000r/(kW ·h) ”这表示每消
耗 1kW· h 地电能，电能表地转
学生回
盘转 3000 转，现在室内只接了 答：
一只灯泡，测出转盘 3min 转了
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电能电功
【教学目标】
1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。
3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。
【教学重点】
电能和电功的计量。
家庭电能表的使用。
【教学难点】
对电功的理解及计算电路中电流做的功。
【教学过程】
一、导入环节。
（一）导入新课，板书课题。
1．导入语：电从哪儿来？（展示课件1）展示生活中见到的各种各样的电能来源。
电又用到哪儿去了？（展示课件2）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。
电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。
2．教师板书课题。
（二）出示学习目标。
课件展示学习目标，指导学生观看。
1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。
3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。
能根据老师提供的场景思考什么是电能。
通过朗读学习目标，明确本节课的目标。
二、先学环节。
过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。
下面，让我们带着目标，学海泛舟。
请同学们根据学习要求，自主学习。
（一）自学检测。
要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。
让4个小组的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
1．电能表在家庭电路中的作用：____________________________
2．说出电能表下列参数的含义。
220V______________________；10（20A）_________________；450Hz__________；3000r/（kW·h）____________________ 3．电能的计量单位是：__________俗称：__________；1kW·h=__________=__________J；1千瓦时的含义是__________
4．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是__________联在电路中的。
小林家4月底电能表读数为2708．7kW·h，5月底电能表读数如上图所示，那么5月份他家消耗了__________kW·h的电能，合__________J，消耗这些电能，电能表转盘转过__________圈。
若电费的价格为0．50元/KW·h,则小林家五月份应缴纳电费__________元。
（二）质疑问难。
首先让各小组提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评、讲解。
点拨：（1）额定电压为220V。
（2）平时允许流过电能表的最大电流；短时间内允许流过电能表的最大电流。
（3）每消耗1kWh的电能，指示灯闪烁3200次。
（4）所接入电路交流电的频率为50HZ。
认真阅读自学求，明确自学要点。
自学之后，能够认识电能，说出电能的单位，电能表的作用、读数方法及各参数的意义。
能够独立准确完成全部自学检测。
三、后教环节。
（一）展示交流，统一答案。
先交换学案，然后更正。
选取4个小组同学分别展示1、2、3、4小题，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
（二）探究影响电流做功的因素。
电流做功可能与________________________________________有关。
你采用的科学研究方法是______________________________。
（1）为了探究电流做功与电压的关系：
你是怎样控制电流和通电时间的，说出你的办法？
你是怎样控制电压和通电时间的，说出你的办法？
你是怎么判断电流做功多少的？
请将你设计的电路用笔画线将电路连接好，并画出电路图。
结论：在通电时间相等的情况下，若__________相等，电压较大的电灯电流做的功较__________。
在通电时间相等的情况下，若__________相等，电压较大的电灯电流做的功__________。
根据你的生活经验，用电器工作的时间越长，消耗的电能就__________，电流做的功就_______。
通过以上的研究，你的结论是：_________________________________________。
电功的公式为：____________________,变形公式还有：__________、__________。
基本单位：__________，其它单位：__________。
能够根据问题积极思考，组内踊跃交流。
思考电流做功与电压、电流、通电时间的关系。