部编版八年级语文下册 第一单元知识梳理与复习 含答案
部编版八年级语文下册第一单元学情评估 附答案 (1)
部编版八年级语文下册第一单元学情评估一、积累与运用(31分)1．【新课标·新考向】班级开展主题为“多彩民俗”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(17分)【感受民俗魅力】如果说陕北的“安塞腰鼓”素以粗犷．豪放、刚健雄浑著称，那么流传于山西临汾地区的“威风锣鼓”则是威武雄壮，气势磅礴。
“威风锣鼓”突出表现在一个“威”字上，无论是声响、节奏，还是阵势、舞姿，都极为震hàn。
鼓声一响，静穆的队伍蓦．然腾跃起来：时而紧锣密鼓，如骤雨猝至，瓢泼而下；时而变换节奏，如山间溪流，回旋激荡；时而阵势yǒnɡ跃，如烈火燎原，漫天升腾；________________，________________，________________。
“威风锣鼓”容不得束缚，容不得羁bàn，那恢宏壮阔的场面真叫人( )。
(1)根据拼音，填写汉字。
(3分)震hàn( ) yǒnɡ( )跃羁bàn( )(2)写出语段中加点字的正确读音。
(2分)粗犷．________ 蓦．然________(3)填入括号内的成语，最恰当的一项是( )(2分)A．拍案而起B．望洋兴叹C．叹为观止(4)仿照画线句子在横线处填上恰当语句，使之语意连贯。
(2分)【推荐民俗图标】(5)同学们为元宵节设计了多幅图标，你会推荐哪一幅？说说你的理由。
(2分) 【了解民俗文化】(6)下面的说法不正确的一项是( )(2分)A．社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”，散文《社戏》中少年鲁迅在赵庄看到的戏便是社戏。
B．《回延安》中使用了不少具有地方特色的词语，如“白羊肚手巾”“窗纸”“红窗花”等，使我们可以感受到浓郁的陕北地域风俗。
C．吴伯箫的《灯笼》写了孩童心性、往昔经历、乡情民俗、诗词典故、古代名将等，结尾将个人情感升华为家国情怀。
D．农耕文化是人们在长期农业生产中形成的一种风俗文化，陶渊明笔下的世外桃源“阡陌交通”“鸡犬相闻”，就颇具这一特色。
部编版八年级下册语文第一单元复习课件
请掌握下列词语的意义
戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。 辨析： 当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场 出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 济宁市交警队招聘多位交通协管员，在他们的协 助下，交通拥堵的现象戛然而止。 熙熙然：1温和欢乐的样子。2热闹的样子。 判断词语在文中的意思： 那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 人情世故：为人处世的道理。 例句：我说你到底没有经练，所以这些人情世故 一点也不懂。 2024/7/31
重点课文解读及阅读思维训练
题目：《社戏》 小说的线索、并非描写记叙重点。 内容：小说按照时间顺序依次写“我”在平桥村 的生活（这是故事的背景）、看戏前的一波三折、 看戏途中所见所感、船头看戏、归途飞船、偷豆、 次日余波（这是烘托）。（我的概括和课后题不 同，注意概括事情要交代清楚这些要素：时间、 地点、人物、事件。其中人物、事件最重要。）
2024/7/31
感谢观看
2024/7/31
xiāo
蓦然 斡旋 怅 惘 熙熙然 春宵
kān
hè
qiǎo jiǎo
神龛 恐吓 幽悄 皎洁
2024/7/31
请掌握下列彩色字的字形
撺掇 屹立 踊跃 船篙（蓬蒿） 蕴藻 晦暗 震撼 辐射 争讼 思慕 人情世故 春宵（云霄） 夜深星阑
记忆字形一定要多写几遍，边写边读，同时和形 似字比较记忆，从字形理解字义，理解记忆。
重点课文解读及阅读思维训练
语言：优美细腻的景物描写，生动贴切的心 理描写。
2024/7/31
重点课文解读及阅读思维训练
经典景物描写： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气 里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且 似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台， 但或者也许是渔火。
期末测试卷-2022-2023学年八年级语文下学期单元知识梳理与专项复习(部编版)(解析版)
八年级下册期末测试卷一、积累与运用1．小安和小兴所在的八年级二班班正在筹备主题为“恰同学少年”的班会。
请你帮助他们完成主持稿开篇词的修改工作。
（4分）尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！说到“少年”，这是一个多么(xuàn)丽夺目的词语。
伟大领袖毛主席也曾赞叹“恰同学少年，风华正茂”。
这句词，激励了一代又一代的少年人。
谈起“少年”，他美好追求，拥有旷达胸襟；展现大鹏南徙的凌云之姿；弘扬寒梅罹难后的坚贞精神。
总之，世界的精彩，会随着这声“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个地接连不断地到来。
今天，少年的我们，请不要冷漠，不要怅(wǎng)；要埋头苦学，也要瞭．(liào/liáo)望远方。
下面，我宣布，八年级二班“恰同学少年”主题班会，正式开始！请帮助两位同学完成下列题目。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）(xuàn)丽夺目怅(wǎng)（2）加点字“瞭”的正确读音是（）（1分）A．liào B．liáo（3）小安总觉得这句“前脚跟着后脚，一个又一个地接连不断地到来”太拖沓，且不够典雅。
请你在不改变原意的基础上，找一个合适的成语代替。
（1分）【答案】（1）绚；惘（2）A（3）接踵而至【解析】【分析】（1）本题考查字形。
根据平时积累作答。
“xuàn”写作“绚”；“wǎng”写作“惘”。
（2）本题考查字音。
根据平时积累作答。
“瞭”读作“liào”。
（3）本题考查成语的运用。
根据“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来”可知这个成语是“接踵而至”。
2．下列关于语法知识和文化文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）A．“分析问题、光明正大、天衣无缝、草长莺飞”这四个短语的结构类型均不相同。
B．“6月19日下午，黄冈市首届‘军创杯’退役军人创业创新大赛决赛圆满落幕。
”一句中的“圆满”作状语。
C．律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。
部编版八年级语文下册第一单元知识要点梳理
部编版八年级下册第一单元知识要点梳理一、课文内容主题1.《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
2.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。
诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
3.《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
4.《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。
还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、文体常识（一）小说1.小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
2.人物、情节、环境是小说的三要素。
3.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
4.小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。
按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、古传、当代等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
5.小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
（二）散文1.概念散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
（1）在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。
这是广义上的散文。
（2）在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。
这是狭义上的散文。
2.特点：（1）形散神聚:“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格：“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
部编版八年级语文下册：第一单元知识梳理
第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“ 我”和小伙伴们夏夜坐船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明开朗、热情好客、憨厚和善的性格和劳动人民淳朴老实的质量，同时也表达了作者对充满兴趣的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
《回延安》是一首采纳民歌体形式写成的激情汹涌的诗篇。
诗人以赤子之心颂扬了养育一代革命者的延安精神，从中能够感觉到诗人跳动着的脉搏——对“ 母亲”延安的那份永不消灭的真情。
《安塞腰鼓》描写了作者观看“ 安塞腰鼓” 表演的情形与感觉，突出了安塞腰鼓壮阔、豪迈、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和挣脱束缚、追求自由的盼望。
《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。
当代的莘莘学子能见的灯笼大体也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感觉到的了。
还好吴伯箫的这篇文章能够带我们寻到文化的根，感遇到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、单元字词汇总( 一 ) 字词解说1 . 社戏消夏：避暑。
陶冶：怡情养性。
给人的思想、性格以有利的影响。
荒僻：偏僻而幽静。
熬áo ：忍耐。
诚然：的确这样。
篙 g āo ：用竹竿制成的撑船工具。
模糊：动词，洋溢。
蕴 y ùn 藻：水草。
隐约：隐约。
屹 y ì立：耸立。
潺 ch án 潺：水慢慢流动的样子。
家属：老婆儿女等家庭成员，有时专指老婆。
船篷 p éng ：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮盖日光微风雨。
棹zh ào ：划 ( 船 )。
楫 j í：桨。
撮 cu ō：用手指捏取细碎的东西。
惮 d àn ：怕，恐惧。
归省 x ǐng ：指出嫁的女儿回娘家看望父亲母亲。
行 h áng 辈：辈分。
犯上：冒犯长辈或许地位比自己高的人。
撺cu ān 掇 duo ：从旁鼓感人做某事。
凫 fú水：游泳。
絮 x ù叨 dao ：形容说话啰唆，往返地说。
人教部编版-学年八年级下学期第一单元单元测试语文试题(解析版) -- 部编人教版八年级下册
8.画线句子运用拟人的修辞手法,将松鼠和雪人格化,生动形象地写出雪景的灵动之美,表达了作者对家乡冬景的喜爱之情｡
9.“故乡的香”是作者对故乡(家乡生活)的回忆与怀念,它也代表着作者渴望的生活方】句存在句式杂揉的语病,应删去“”或“”｡
【B】句存在语意重复的语病,应将“”改为“”
【C】句存在搭配不当的语病,应将“”改为“”
(3)听完龙城画派的大家吴先生关于徽画的讲座后,你在一楼报告大厅丢失了一串带有小熊钥匙链的钥匙,请你写一则寻物启事｡
【答案】(1)示例:走进形与神的意境,欣赏美与禅的徽画｡
⑥照片有:芦荟上的水珠,清晨的丝瓜花(与野草长在一处),树干上的一只鸣蝉,电线上站着一只鸟(过了很久也没有飞走),绿色的豇豆攀爬在竹竿上(开出紫色的花)｡
⑦想起一首诗:“秋来凫雁下方塘,系马朝台步夕阳｡村径绕山松叶暗,野门临水稻花香……”特别喜欢那一句——村径绕山松叶暗,野门临水稻花香｡人在都市,读来尤有稻花香｡
5.本题考查句子排序能力｡解答此类题,一般通过抓关键词､中心句､句与句之间的连接词去逐句推敲｡要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序､时间顺序､事情发展顺序､逻辑推理顺序等｡A项正确,要结合段落前面的意思来选择合适句子｡
6.本题考查不同文段的比较阅读｡解答此题首先要了解两篇文段的内容及体会作者情感,然后按题目要求进行异同分析｡一般都是先分析相同点,再找出不同处｡从描写方法上看,两篇文章的共同点:都是采用多种景物并置的方法(写景的名词堆叠在一起),营造出一种宁静平和､悠闲恬适的氛围｡
⑫村庄远处的溪流,秋水已瘦,婉婉约约｡而屋边水井,井下五尺,泉水仍从石壁上涓涓地涌出｡其水清甜｡水面之上的香,｡
八下语文一二三单元知识重点
八下语文一二三单元知识重点
1.文学常识：了解本单元涉及的作家、作品及其背景，掌握
相关的文学常识。
2.重点字词：掌握本单元出现的重点字词的读音、含义及用
法，包括多音字、形近字等。
3.词语解释：理解本单元课文中的重要词语，包括成语、俗
语等，并能够正确运用。
4.句子理解：理解本单元课文中的重要句子，包括修辞手
法、表达方式等，并能够进行赏析。
5.段落分析：掌握本单元课文的结构和段落大意，能够概括
文章的中心思想和主要内容。
6.写作技巧：了解本单元课文所采用的写作技巧和方法，包
括记叙、描写、议论等，并能够运用这些技巧和方法进行写作。
7.文学鉴赏：培养学生对文学作品的鉴赏能力，包括对作品
的主题、人物形象、语言风格等方面的评价和欣赏。
人教部编版语文八年级下册单元检测 第一单元(测能力)(含答案)
第一单元（测能力）试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（27分）1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.糜子（mí）延安（yán）柳林铺（pù）树梢（shāo）B.心窝（wō）白羊肚（dù）油馍（mó）脑畔（pàn）C.肩膀（bǎng）眼眶（kuāng）登时（dēng）赤卫军（chì）D.高潮（cháo）一盏（zhǎn）明镜（jìng）气喘（chuǎn）2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）多么热烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！A.强健飞扬急促闪射B.强健急促闪射飞扬C.急促闪射飞扬强健D.急促飞扬闪射强健3.下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是（）（2分）A.春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年B.玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯C.有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明D.乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
（去掉“之一”）B.朱婷虽然在排球上有天分，在审美方面也有过人之处。
（将“虽然”改为“不但”）C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。
（删掉“不断”）D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。
（在句尾加上“任务”）5.为下面语句排序，最合理的一项是（）（2分）①如果我们用一颗有所求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。
②我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私狭隘。
③我们的烦恼更多是来自自己的自私和狭隘。
④学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。
⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。
A.①②③④⑤B.①⑤④②③C.⑤②④③①D.⑤③②①④6.综合性学习。
（17分）学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
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第一单元知识梳理与复习
【字词复习】
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
归省．( ) 行．辈( ） fú水( ) cuān duo（）
桕．树( ) 糜．子( ）脑pàn( ) 亢．奋（）
晦．暗( ）冗．杂( ） mò然( ) 眼 kuàng( )
斡．旋( ）闭塞．(． ) miǎo远( ) chàng wǎng( )
2.下列句中没有错别字的一项是（）
A.到晩饭时候，外祖母也终于觉查了，并且说我应当不高兴，他们太怠漫，是待客的礼数里从来所没有的。
B.米酒油谟木炭火，团团围定炕上坐。
C.愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！
D.唉，壮，于今灯笼又不够了。
应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火
3.根据句意及所给解释在横线上写出相应的词语。
(1)进士第的官衔灯该还有吧， (悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华)的朱门却早已褪色了。
(2)那时自己对(为人处世的道理)还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
(3)当它 (声音突然中止)的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
(4)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到的事物好到了极点)。
(5)晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的 (彻底觉悟或醒悟)！
4.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后，归结是不怕。
他骂，我们要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。
A.然而即使也况且
B.因而如果便况且
C.然而如果便而且
D.因而即使也而且
5.选择恰当的短语，将序号填入括号里。
捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是( )；旋风一样，是( )；乱蛙一样，是( )；火花一样，是( )；斗虎一样，是( )。
黄士高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓！
A.蹦跳的脚步
B.飞扬的流苏
C.强健的风姿
D.闪射的瞳仁
E.急促的鼓点
【语言运用】
6.判断下列句子所使用的修辞手法
(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
( )
(2)千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！( )
(3)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
( )
(4)好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！( )
7.仿写句子
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，
使，使。
8.为下列句子排序，语意连贯的一项是( )
①这虾照例是归我吃的。
②这时寸候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
③我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。
④其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
⑤虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半
天便可以钓到一大碗。
A.③④⑤①②
B.③⑤④①②
C.③⑤①④②
D.⑤①③④②
9.下列句子分析错误的一项是( )
A.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”这句话运用了先抑后扬的表现手法，赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力。
B.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是净脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这两句话赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈气氛。
C.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。
D.“耳畔是一声渺远的鸡啼。
”这句话采用了以动写静的写作手法，突出了安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
10.读句子，回答问题
(1)“垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
”谈谈你对这句话的理解。
(2)“好一个安塞腰鼓！”这句话在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
【文学常识】
11.《社戏》选自《》。
作者、原名，字，中国现代伟大的无产阶级家、家、家。
1918年5月用笔名“”
发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。
12.《回延安》选自《》，作者。
全诗以“”的过程为线索，写出别十年重回母亲延安的怀抱以及，抒发了。
13.《安塞腰鼓》选自年月日《》。
作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾的后生在上展现的壮阔、雄浑、激越豪放的腰鼓场面描写，展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命的活跃和强盛。
14.《灯笼》选自《》。
作者，原名，山东莱芜人，中国现代著名家、家。
著有散文集《》《》《》等。
【课文理解】
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲遂出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几
点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
15.选文第1自然段中说船“飞一般径向赵庄前进”与第2自然段“我却还以为船慢”
是否矛盾?为什么？
16.你怎样理解第2自然段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?
17.第2自然段主要是从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?这些景物描写有何作用
18.从第1，2，3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“”画出:然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
第1自然段： (活泼轻松)
第2自然段: (急切焦虑)
第3自然段： (惘然陶醉)
19.对上文内容理解正确的两项是（）
A.第1自然段第3句中的“点”“磕”“退后”“上前”等词生动地表现了少年们驾船
技术的熟练。
B.上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。
C.第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第2自然段中的“歌吹”。
D.作者在第4自然段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依稀的赵庄”“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。
20.请给选文拟一个恰当的标题: (四个字)
参考答案：
1. xǐng háng 凫撺掇 jù méi 畔 kàng huì rǒng蓦眶 wò sè渺怅惘
2.C
3.(1)垂珠联珑(2)人情世故(3)戛然而止(4)叹为观止(5)大彻大悟
4.C
5.E B A D C
6.(1)拟人比喻(2)夸张(3)拟人(4)反复
7.略
8.C
9.C
10.(1)表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。
(2)这句话是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
11.呐喊鲁迅周树人豫才文学思想革命鲁迅狂人日记
12.贺敬之诗选贺敬之回延安与亲人相见的喜悦思念母亲延安的一片赤子之心对母亲延安的眷恋之情
13.1986 10 3 人民日报刘成章陕北黄土高原
14.吴伯箫散文集吴伯箫熙成散文教育羽书烟尘集出发集
15.不矛盾。
“飞飞一般径向赵庄前进”写出了行船速度之快“我却还以为船慢”突出“我”想看戏的急切心情，二者并不矛盾。
16.“朦胧”原为形容词，在句中用作动词，意为“变得朦胧了”；“踊跃”原为动词，在句中用作形容词，把静物写活了，形象地展现出了“山”连绵起伏的形状。
这两个词语既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。
17.触觉、嗅觉、视觉、听觉。
写出了江南水乡月夜的特征以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看社戏的迫切心情，情景交融。
18.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
”“但我却还以为船慢。
”“我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
”轻松急切陶醉。
19.AC
20.月夜行船。