中考化学考点跟踪突破复习测试1

第19讲实验方案的设计与评价第1课时实验方案的设计与评价一、选择题1．(2015，河北)下列实验方案不能达到目的的是( C ) A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B．用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C．用点燃的方法除去CO2中的COD．用水鉴别NH4NO3和NaOH固体2．(2015，山西)下列实验设计能达到实验目的是( C )3.(2015，长沙)下列措施或方法能达到目的是( B )A．用溶解、过滤的方法除去NaCl中的BaCl2B．要除去CaCl2溶液中的少量HCl，可加入足量的CaCO3C．用100 mL的量筒量取9.5 mL的水D．为了防止食用的鱼、虾变质，用甲醛溶液浸泡4．(2015，德阳)下列实验方案能够达到相应实验目的的是( B )5.(2015，连云港)下列实验中利用提供的方案不能达到目的是( C )6.(2015，济宁)分析下面实验内容和结论，正确的一组是( D )7.(2015，赤峰)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是( C )二、实验及探究题8．(2014，泰安)化学实验是科学探究的重要途径。

请根据下列实验图示回答相关问题：(1)A 是实验室制备气体的发生与收集装置。

用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为__2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑__，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是__反应物状态及反应条件相同(或都是固体与液体反应，且不需加热)__，选择收集装置的依据是__气体的密度和溶解性__；(2)B 实验中设计合理的是__①__(填“①”或“②”)，另一装置设计中存在的问题是__②中装置不密闭生成的二氧化碳逸散空气中，没有称量计入反应后的总质量__；(3)C 是定量实验，选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。

实验时选择量筒规格应为__50_mL__(填“50 mL”或“100 mL”)，称量时砝码与药品位置放反了(1 g 以下使用游码)，所得溶液的质量分数__小于__15%(填“小于”“等于”或“大于”)。

9．(2015，福州)空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】图甲是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1)写出红磷燃烧的化学方程式__4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5__。

(2)实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内__气压__减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。

若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。

【实验改进】Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图乙实验装置，再次测定空气中氧气含量。

装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如表【交流表达】(3)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的化学方程式__2Fe＋2H2O＋O2===2Fe(OH)2__。

(4)根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是__20.2%__(计算结果精确到0.1%)。

(5)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①__铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确__；②__测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确__。

10．(2014，随州)实验室中的药品一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。

某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠(Na2O2)固体的成分进行探究。

【查阅资料】(1)Na2O2的化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应，相关反应的化学方程式为：2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2↑(2)CaCl2溶液为中性【猜想】Ⅰ.固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物Ⅱ.固体为NaOH和Na2CO3的混合物Ⅲ.固体为NaOHⅣ.固体为Na2CO3【实验探究】【反思评价】(1)实验操作②中反应的化学方程式为__Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl__。

(2)实验操作②中“滴加CaCl2溶液至过量”的目的是__除去溶液中的Na2CO3，防止干扰NaOH的鉴定__。

第2课时科学探究一、选择题1．(2015，荆门)下列设计的实验方案中(括号中为方法或试剂)，你认为可行的是( B )A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝)B．鉴别固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳(点燃)D．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解，过滤)2．(2015，广东)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( B )3.(2015，十堰)在下列实验中，观察到的现象或得出结论，完全正确的有( A )①浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动 ②既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成 ③既能说明CO 2的密度比空气大，又能说明CO 2不能燃烧也不支持燃烧 ④既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低 ⑤铁钉表面无明显现象，能说明铁生锈的条件是要有氧气和水A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个4．(2015，莱芜)化学科学的发展离不开定量研究。

下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是( C )A ．配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小B．粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低C．测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果D．用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果5．(2015，南昌)下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是( D )二、实验及探究题6．某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时，发现一瓶标签受损的无色液体，如图所示。

老师告诉大家，该瓶液体是下列5种液体中的某一种：稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液。

(1)根据以上信息判断，该无色液体一定不是__CuSO4溶液__和__H2O__。

(2)为确定该液体的成分，同学们设计了下列实验方案，请你一起参与同学们的探究活动。

【反思交流】(3)实验操作②中发生反应的化学方程式是__Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑__。

(4)为防止标签受损，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要__向着手心__。

7．(2015，泰安)实验设计是化学实验的重要环节。

请根据下列实验要求回答相关问题：【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。

(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为__Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__；对比A瓶与__C__(填“B”或“C”)瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。

(2)实验二观察到C装置中发生的现象是__干燥的石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红色__，结论是__CO2＋H2O===H2CO3__(用化学方程式表示)。

【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素。

(3)实验三目的是探究__温度__对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和__溶质、溶剂的质量相等__。

【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量。

△2CuO__(用化学方程(4)实验五中，反应的原理为__2Cu＋O2=====式表示)；装置一比装置二更合理，理由是__装置一中氧气反应的更充分__；根据下表提供的实验数据，完成下表：定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气)，而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果__偏小__(填“偏小”“偏大”或“无影响”)。

8．(2015，雅安)研究和控制化学反应条件有重要意义。

(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。

在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

①取用二氧化锰的仪器是图1中的__B__(填编号)。

②写出上述反应的化学反应方程式__2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑__。

③实验3中，加入的二氧化锰质量为__5__g 。

④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明__相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快__。

(2)同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。

为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置(气密性良好)进行实验。

实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是__氧气中混有较多的水蒸气__，同学分析原因后，采用了__排水__法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。

沁园春·雪 <毛泽东>北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。