高校教师业务档案管理系统的设计与实现
教师业务档案管理系统(数据库课设)
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2013年春季学期数据库课程设计题目：专业班级：姓名：学号：指导教师：成绩：目录摘要 (1)前言 (2)正文 (3)1.需求分析 (3)1.1系统的数据流程图 (3)1.2数据字典 (4)1.3系统功能模块图 (6)2.概念结构设计 (7)3.逻辑结构设计 (10)4.系统实现 (11)5.系统测试 (18)5.1 测试概述 (18)5.2测试方案及概述 (18)5.3测试用例及步骤 (18)6.软件使用说明书 (21)总结 (24)参考文献 (25)致谢 (26)摘要教师档案管理系统围绕着档案资料信息的整个生命周期，在功能上涵盖信息采集、数字化加工、档案资源管理与服务以及信息产品的制作，具有信息档案资料分布式处理的功能，实现网络内及远程机关档案信息共享，异地档案资料的调阅与采集；便捷高效的数字化档案资料加工系统，短时间内可达到纸质档案资料数字化的目标；对文字、数字、图片多媒体等各种类型的非结构化信息具有强大的数据库管理、检索功能；档案信息著录、标引、处理自动化以及网络内档案信息资源拥有安全、可靠使用环境；方便、高效的档案信息获取利用功能。
进入本系统后，用户可进行相应的功能操作。
管理员可对教师档案信息的修改和查询，图片信息管理、相关文章管理、统计操作等现代化的档案管理。
通过此系统，可以全面对文档、图片、相关文件信息进行录入、查询、修改等。
关键词：数据库；数据字典；档案管理；C/S模式前言随着学校规模的不断扩大，教师数量的急剧增加，有关教师的各种信息资料也成倍增长。
办学者们所头疼的问题，就是如何面对这庞大的信息量。
只有利用计算机，利用教师管理信息系统才能解决这一问题，才能提高教师管理的工作效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
本教师档案管理系统包括教师信息、课程信息、论文信息、项目信息等内容的管理；遵从以往旧式的工作方式，该工作的工作量大，管理繁琐，既耗人力，又耗物力；如今面对大量的教师数据、报表，手工处理方式已经很难跟上现代化的步伐。
教师档案管理系统
教师档案管理系统<P>系统分析</P><P>2.1 问题定义</P><P>教师档案管理，顾名思义，就是对教师的所有个人档案进行管理。
对于学校来说，教师作为学校主体的一部分，学校对于教师档案做出准确、细致的纪录是非常重要的。
随着时代的发展，利用计算机存储数据已经成为现代信息存储的主导趋势。
<BR>那么，我们所要组建的系统最重要的就是能够让我们对教师档案进行存储和查询，在此基础之上，应该能够实现对教师档案进行添加、更新、删除，对个人信息的修改及对个人密码的修改等一系列的操作。
</P><P>2.2 可行性研究<BR> <BR>对于一名教师档案管理工作人员来说，尤其是对高校管理者来说，要管理高校教师档案的更新、删除等一系列操作，面对如此繁琐的工作，这套教师档案管理系统就显得尤为重要了。
它充分计算机快捷、准确的运算能力和大容量存储功能，把档案管理从以往繁琐的工作中解放出来。
<BR>2.2.1 技术可行性分析</P><P>首先从软件方面来说，数据库设计软件多种多样，总的来说可以分成两类专用的数据库软件。
由于建设教师档案管理系统需要大量的数据处理，因此我选用一门专用的数据库语言—SQL Server 2000数据库。
从软件方面来说足够用，在硬件方面系统只需要一台内存32MB，硬盘在2.0G的品牌机或兼容机。
所以从技术方面实现本系统完全没有问题。
</P><P>2.2.2 经济可行性分析</P><P>一个系统若是不能带来经济效益或经济效益低于开发成本，那么这个系统的开发是毫无意义的。
通过教师档案管理系统可以节省大量的人力、物力、财力和时间，并且减少了人为方面的失误，无论从横向还是纵向相比，本系统从经济方面来讲是可行的。
教师业务交流档案管理制度
教师业务交流档案管理制度一、引言：介绍教师业务交流档案管理制度的背景和意义。
近年来，随着教育改革的深入推进，加强教师专业成长和业务交流的重要性日益凸显。
为了规范和提升教师业务交流的效果，学校需要建立健全的教师业务交流档案管理制度。
本文旨在探讨教师业务交流档案管理制度的相关问题。
二、概述教师业务交流档案管理制度的目的和原则。
教师业务交流档案管理制度的目的是为了促进教师之间的相互学习和交流，提高教师教学水平和综合素质。
在制定教师业务交流档案管理制度时，应遵循公开、公平、公正的原则，确保教师业务交流的公平性和有效性。
同时，要注重保护教师的个人隐私，确保教师的业务交流档案只在必要的范围内被公开使用。
三、教师业务交流档案的内容和构成。
教师业务交流档案应包括教师的个人基本信息、教学经验、教学成果、教学研究、教育培训等方面的内容。
教师个人基本信息是教师业务交流档案的基础，包括姓名、性别、学历、职称等信息。
教学经验记录了教师的教学历程和成长经历，可以展示教师的教学能力和经验积累。
教学成果是教师教学工作的重要体现，包括教学设计、教材开发、教学创新等。
教学研究是教师专业发展的重要组成部分，可以体现教师的研究能力和学术水平。
教育培训则记录了教师参加的培训活动和获得的相关证书。
四、教师业务交流档案的管理机构和责任。
教师业务交流档案的管理机构应由学校建立专门的管理机构，负责教师业务交流档案的建立、管理和使用。
该机构应有专门的工作人员负责档案的整理、归档和维护。
同时，学校领导和各个部门也应承担相应的责任，支持和推动教师业务交流档案管理制度的实施。
五、教师业务交流档案的建立和更新。
教师业务交流档案的建立应在教师入职时进行，记录教师的基本信息和相关材料。
随着教师的工作和发展，教师业务交流档案应进行定期更新和补充。
教师应时刻关注自己的教学和研究成果，及时将其纳入档案中。
六、教师业务交流档案的保密和使用。
教师的业务交流档案应被严格保密，仅在必要的情况下进行使用。
基于B & C S双架构的高校教师业务档案管理系统的开发
基于B & C/ S双架构的高校教师业务档案管理系统的开发摘要：基于.NET技术，将C/S架构和B/S架构进行融合，开发了高校教师业务档案管理系统。
其开发主要包括服务器端的建立以及客户端应用程序和Web端应用开发方面。
该系统的特点是采用B/S &C/S 双架构设计,提高了处理能力和访问效率。
关键词：管理系统；.NET技术；B&C/S架构1高校教师业务档案管理系统开发环境选择系统采用Microsoft Visual Studio 2005为开发平台，Visual Studio 2005是基于.NET2.0框架的，是Microsoft公司推出的具有战略性发展的新一代开发平台，Visual 框架将Microsoft公司所有编程语言的开发环境统一起来，并且可以创建、配置和运行Web服务以及Windows平台的应用。
数据库设计采用SQL Server 2000，SQLserver 2000是Microsoft公司开发的大型关系数据库管理系统。
开发语言采用C#,因为它是.NET开发中最好的一种语言，其使用简单、功能强大、表达力丰富。
2关系型数据库的实现由于本系统采用B/S+C/S双架构，因此，数据库的设计非常重要，数据库为管理人员的客户端提供完全开放的管理和操作，而普通教职工可以通过Web应用程序对数据进行授权操作和访问。
数据库中身份验证分开设计，对于客户端有专门的用户表，而Web应用程序的身份验证在教职工基本信息表中体现。
此系统只建立一个数据库，在此数据库基础上建立人员基本信息表、教学信息表、论文信息表、著作信息表、专利信息表、获奖信息表、考核信息表、用户管理表。
部分关键表的实现：（1）基本信息表。
基本信息表中“工号”字段为主键，必须建立密码字段，提供Web应用程序端用户验证。
（2）用户管理表。
用户管理表中的用户名密码提供客户端程序身份验证，其中flag字段表示用户身份，0为普通用户，1为管理员。
教师业务管理系统
摘要教师档案管理系统是一个典型的高校档案管理系统,其开发过程主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的数据库。
而对于后者则要求其应用程序具有功能完备,易使用等特点。
教师档案管理系统的开发主要包括后台数据库建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
我们使用Visual Basic 6.0和SQL server 2008作为前台和后台数据库开发工具，建立系统应用原型，不断修正和改进,直到形成此系统。
本系统参考兰州理工大学的教师档案管理为原型，分析现有的管理模式和已有的管理软件，建立系统模型。
本教师档案管理系统包括教师信息、课程信息、论文信息、项目信息等内容的管理。
主要实现了信息的录入、查询、删除、修改等功能。
教师业务档案是高校档案的重要组成部分，本教师档案管理系统包括教师信息、课程信息、论文信息、项目信息等内容的管理；它能为高校管理教室业务考核、统计报表等资料提供资料，是学校进行管理工作以及抓好师资队伍建设的重要依据。
传统的高校教师档案管理主要以电子文档和纸质材料为媒介，分散且不便于集中管理。
与财务、教务等系统结合较差，容易产生数据的冗余和不一致。
为高校各部门和广大教师提供方便的接口，解决了传统方案的局限性，提高了档案的效率。
本文介绍了该系统的功能及高效率、管理方便等特点。
关键词：教师；档案管理系统；数据库；目录摘要 (I)第一章前言 (1)1.1可行性分析 (1)1.1.1 可行性研究 (1)1.1.2 性能分析 (2)1.2系统分析 (4)1.2.1 本设计的意义 (4)1.2.2 系统需求分析 (5)1.2.3 数据需求分析 (5)1.2.4 设计方案 (6)第二章概要设计 (7)2.1 模块概述 (7)2.3 数据流程图 (11)第三章系统总体设计 (12)3.1 系统功能结构图 (12)3.2 数据库结构 (12)3.3 数据库E-R图 (16)3.4 关系模型 (17)第四章系统详细设计 (18)4.1详细设计的任务 (18)4.1.1 系统的主要功能 (18)4.1.2 系统业务流程分析 (19)4.1.3 程序过程设计 (19)4.1.4 数据库设计 (22)4.2 设计实现 (22)第五章系统测试 (24)5.1测试方法 (24)5.2 测试用例 (24)第六章软件使用说明书 (26)设计总结 (28)参考文献 (29)致谢 (30)第一章前言1.1可行性分析1.1.1 可行性研究对于一名教师档案管理工作人员来说，尤其是对高校管理者来说，要管理高校教师档案的更新、删除等一系列操作，面对如此繁琐的工作，这套教师档案管理系统就显得尤为重要了。
高校教师专业发展管理系统设计及实现
高校教师专业发展管理系统设计及实现引言随着高校教师队伍规模的日益扩大和教育教学形式的转变，高校教师的专业发展管理变得越来越重要。
为了提高高校教师的专业水平和教学质量，设计和实现一套高校教师专业发展管理系统具有重要意义。
本文将介绍该系统的设计和实现过程。
目标高校教师专业发展管理系统的目标是提供一个集中管理和支持高校教师专业发展的平台，帮助教师进行教育教学的自我评估、个人目标的制定和达成、教学反思等。
通过该系统，可以提高高校教师的教学水平，促进教师专业发展，进而提高教育质量。
功能需求根据高校教师专业发展的需求，该系统应具备以下功能： - 用户管理：支持管理员、教师和管理员教师角色的用户注册、登录和权限管理，确保各个角色拥有不同的权限。
•教师档案管理：支持教师个人信息的录入和管理，如教育背景、教学经验、科研成果等。
同时，支持教师上传教学资料和课件，并提供相关的查询和统计功能。
•自我评估和目标制定：支持教师进行自我评估，并根据评估结果制定教学发展目标。
该功能应包括评估指标、评估方法、评估结果和目标制定等。
•教学反思与分享：支持教师进行教学反思，并向其他教师进行分享。
教师可以记录自己的教学经验、教学感悟等，并将其分享到系统平台上供其他教师参考和学习。
•培训资源管理：支持系统管理员上传和管理培训资源，例如教学培训课程、学习资料等。
教师可以根据自身需求选择合适的培训资源进行学习和提升。
•数据统计与分析：支持系统管理员对教师的教学数据进行统计和分析，提供数据报表和可视化图表，帮助管理员了解教师的专业发展情况，并制定相应的管理策略。
系统设计高校教师专业发展管理系统的设计包括前端设计和后端设计。
前端设计：以Web界面为主，提供直观、友好的用户界面，包括用户登录、个人信息管理、评估目标制定、教学反思和培训资源选择等功能的界面设计。
后端设计：采用MVC（Model-View-Controller）架构，将前端的请求交给控制器处理，由控制器调用模型进行数据处理和业务逻辑处理，最后将结果返回给视图进行展示。
高校教师业绩档案管理系统的研究与实现
【 关键 词 】 高校 教 师业绩 档案 信 息化 建设 ：
２ ８
福 建 电
脑
２１ ０ ２年第 ５期
高校教师 业绩档案管理 系统 的研究与实现
杨 要 科 ．杨 德仕 （中原工 学 院 河南 郑 州 ４ ０ ０ ５０ ７）
【 摘
要】 ：教 师业绩 档案是 教 师在教 学 、 科研 等 方 面形 成 的具有保 存价值 的 各种 历 史资料 ．
接 收 、 师业 绩考 核等 等 ， 教 实现 人事 管理 模 式 和人 随着信 息化进 程 的迅速 发展 ．电子政 务 的建 事信 息工 作 服务相 结合 的管理 系统 设 也在稳 步推 进 ． 高校 的教 师管 理工 作 中 ． 在 特别 （ ） 施 教 师 业 绩 档 案 管 理 系 统 ， 以 促 进 教 １实 可 是 师 资 队伍 建设 中产 生 了各种 类 型 的 电子 文 件 、 师各 项综 合 业务 能力 的发 展 教师 素 质要 求包 括 电子档 案 ．如何科 学有 效管 理这 些 档案 信息 是各 多方 面的复 合专业 知识 ， 包括 一般 的文 化知 识 、 所 级 档案 馆 和人 事部 门面临 的迫 切 问题 档案 界乃 学 学科 的专 业知识 以及 自身 的专 业态 度 、专 业技 至档案 管理 等方 面也 正在受 到 信息 技术 带来 的越 能 。 在传 统 的教 师业绩 档案 管理 中 ． 由于纸 质文档 来 越 大的影 响 。 由于 高校对 于 档案 信 息有着 普遍 多的 限制使 得教 师信息 公开 程度 有 限 ．相对 比较 需 求 ， 校数 字化档 案 管理应 运而 生 。 国高校 档 封 闭 ． 能造 成有失 公平 的原则 过信 息 的采集 高 我 可 通 案馆从 传统 档案 管理 模式 过渡 到数 字 化管 理模 式 和汇 总 以及 发 布 ．能够 最 大程度 上 的实 现信 息公 便 成 为 了历史 的必然 为此 ． 我校 电子 档案 研究所 开 化 ， 达 到 公 平 的 原 则 ． 且 还 为 教 师 搭 建 一 个 已 并 与 人 事 处 联 合 申 请 了河 南 省 科 技 攻 关 项 目课 展示 工作 能力 的平 台 ．以促 进 教师 提高 自己 的专 题 — — “ 于 Ｗｅ 基 ｂ的 教 师 业 绩 档 案 管 理 系 统 的 研 业 能力 ， 增强 参 与科研 和教学 等各 方面 的积 极性 。 制 ” 以探 索较好 的教 师业 绩档 案信 息管 理模式 ． （） ２ 实施 教 师业绩 档案 管理 系统 ． 能够 提 高教 在高 校发 展 中 ．教 师业绩 档 案包 括人 事信 息 师 教学 的管理 效率 。教师 队伍 的建 设 工作 往 往涉 档 案 、 学 信 息档 案 、 研 信 息档 案 等 ， 既包 括 及人 事 、 务和 科研等 多个部 门 ， 用该 系统 可 以 教 科 它 教 利 人事 部 门对 教 师档 案 的管理 工 作 ． 包括 教 学 院 实 现 在 各 部 门 用 户权 限 范 围 内 的信 息 资 源 的共 也 系 、教务 、科研 等 各部 门对 教师 业绩 的规划 和培 享 ． 在最 大程度 上加 强 了所 涉及 的各部 门 、 师 之 教 养 。 项 目的实 施过 程 中 ． 们构 建 了集 教 师信息 间 的信 息沟 通和 信息交 流 ．提高 信 息传输 速 度 和 在 我 采集 ． 信息 资源 共享 ． 息 资源输 出等功 能 于一体 教 学 的工作 效率 ．同时辅助 建立 教 师教 育教 学 管 信 的教师业 绩 档案 管理 系统 。 教师 建立 电子档 案 ， 理 机 制 ， 为 为实现 自动化 、 科学 化 和 网络化 教学 管 理 实 现教 师业 绩信 息统 一管 理 ．规范 教师 业绩 考 核 奠定 了坚 实 的基 础 与评定 内容 。 同时 也为教 师提 供展 示技 能 的平 台。 （） ３ 实施 教师 业绩档 案管 理 系统 ， 能够 更加 规 ２ 实施教 师 业绩 档案 管理 系统 的理论 基础 范教 师业 务能力 评 测体制 实 施教 师 能力 考核 既 、 电子档 案 是建 立在 现代信 息 技术普 遍 运用 的 要体 现公 平 、 公正 的原则 ， 又要 兼顾 大 局 的全 面 系 基础 上 ． 利用 计算 机 网络技 术 ． 以综 合 档案 信 息资 统 。 因此 ．就要 必须 根据 教师 业绩 管 理 的实 际情 源为 处理 核心 ， 电子 档案 信 息资 源进行 收集 、 对 管 况 ． 范各 项考 核制度 ． 立更 加有 效 的考 核 评测 规 建 理 ．通 过 高速 宽带 通信 网络设 施 相连 接来 提供 利 管 理 机 制 ． 用 ．以实 现档 案信 息资 源共 享最 大化 的 目的的一 ３ 教师 业绩档 案管 理 系统 的设 计 与实现 、 种档 案 教师 业绩 档案 管理 系统 就是 以建 立 教师 教 师业 绩档 案管理 系统 结合 了高校 教师 业绩 档 案 业绩 档案 为核 心 ．构 建完 整 的电子 档案 资源 信 息 管理 的实 际需求 ． 用数字 化 手段 ． 利 对教 师业绩 档 共 享 服 务 平 台 ．支 持 档 案 管 理 全 过 程 的 电 子 化 处 案进行 整合 管理 ． 现资 源共 享 的超 大规 模 、 布 实 分 理， 包括 信 息收 集 、 案管理 、 档 存储 管理 、 资源 移 交 式数 字信 息系统
教师业务归档实施方案
教师业务归档实施方案一、背景介绍。
随着教育信息化的不断推进，学校教师的工作量和业务内容逐渐增加，教师们需要处理大量的教学资料、学生档案、教学设计等业务，因此，建立健全的教师业务归档系统显得尤为重要。
二、目标。
建立一套完善的教师业务归档实施方案，以便教师们能够高效、规范地管理和归档各类教学业务，提高工作效率，减轻教师工作负担。
三、实施步骤。
1. 制定归档标准。
首先，需要对各类教学业务进行分类和整理，制定出统一的归档标准，明确各类文件的归档要求和流程，确保归档的规范性和一致性。
2. 建立电子归档系统。
在归档标准的基础上，建立电子归档系统，将各类教学业务资料进行数字化处理，建立统一的电子档案库，方便教师们进行归档和查阅。
3. 培训教师。
针对新的归档标准和电子归档系统，进行相关的培训和指导，确保教师们能够熟练掌握归档流程和系统操作，提高教师们的信息化素养。
4. 定期检查和评估。
建立定期的归档检查机制，对教师们的归档工作进行检查和评估，及时发现问题并进行整改，保证归档工作的质量和效率。
四、实施效果。
1. 教师工作效率提高。
通过建立健全的教师业务归档系统，教师们能够更加规范、高效地处理各类教学业务，节约大量时间和精力。
2. 教学管理更加科学。
有了完善的归档系统，学校教学管理工作将更加科学化、规范化，有利于提高教学质量和管理水平。
3. 信息共享更加便利。
电子归档系统能够方便教师之间的信息共享和交流，促进教师团队的合作和学习。
五、总结。
建立完善的教师业务归档实施方案，对于提高教师的工作效率，促进学校教学管理的科学化具有重要意义。
希望全体教师能够积极配合，共同推进教师业务归档工作的落实和完善。