2019-2020年九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 (新版)新人教版(III)
人教版九年级化学上册绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计教案
绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
整
体 设基 本 设 计 个性特色 设 计
及
实
施 合作
探究 ， 点拨
释疑 自学讨论：
阅读教材，并围绕以下4个问题，分组讨论对化学的认识和理解，并在全班同学面前展示。
1.你认为生活中哪些现象与化学有关？ 2.你知道哪些化学知识？ 3.你觉得化学给我们的生活带来了什么？ 4.化学的研究内容是什么？
教师讲解：
一、化学的过去、现在和未来
1.化学的起源：火（饮食、陶瓷、制药、冶金等）。
2.化学的今天：生活用品极大丰富（合成材料、金属、新材料等化学制品）。
3.化学的未来：化学在材料科学、生命科学等领域的发展前景。
二、什么是化学？
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和特点，理解化学在生活中的重要性。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。
3. 通过化学实验和观察，提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1. 化学的定义和研究对象2. 化学的特点和实验方法3. 化学在生活中的应用和重要性三、教学重点1. 化学的定义和研究对象2. 化学的特点和实验方法四、教学难点1. 化学的特点和实验方法2. 化学在生活中的应用和重要性五、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 通过实例和实验，让学生直观地了解化学的特点和实验方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如食物的腐败、铁的生锈等，引导学生思考这些现象背后的原因。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍化学的定义、研究对象和特点。
2. 学生通过阅读教材，了解化学的研究内容和实验方法。
3. 教师举例说明化学在生活中的应用和重要性。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示一些实例，如洗发水、化肥、药品等，引导学生分析这些实例中的化学成分和作用。
2. 学生通过小组讨论，分析实例中的化学原理。
四、实验演示（10分钟）1. 教师演示一些简单的化学实验，如酸碱中和、氧气制备等。
2. 学生观察实验现象，了解化学实验的方法和注意事项。
2. 学生提出问题，教师进行解答。
3. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对化学的定义、研究对象和特点的掌握程度。
2. 学生对化学实验方法和观察能力的运用情况。
3. 学生对化学在生活中的应用和重要性的认识程度。
六、教学活动设计1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨化学在生活中的应用，如饮食、医疗、环保等方面。
2. 每组选出一个主题，进行展示，其他组进行评价。
2019-2020年(秋)九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案新版新人教版 .doc
2019-2020年(秋)九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案新版新人教版课标要求1．知识与技能(1)知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
(2)知道化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。
2．过程与方法(1)通过化学发展史的介绍及联系日常生活、工农业生产和科技发展让学生认识到化学的重要作用及价值。
(2)培养学生阅读教材的能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
3．情感、态度与价值观(1)培养并激发学生热爱化学、亲近化学并渴望了解化学的情感，启发学生关注与化学有关的社会问题。
(2)感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
教材分析本节课是九年级化学的第一节课，也是整个化学学习的启蒙课。
因此，在整个教材中占有特殊的地位。
通过本节课的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。
因而，本章节是初中化学教学必须处理好的重点章节之一。
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。
由此产生了希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。
本节课的教学重点是：激发学生对化学学习的兴趣和求知欲，认识学习化学的价值；对学生进行化学学习情感、价值观等方面的熏陶和培养，形成可持续的化学学习兴趣。
难点是：引导学生掌握化学的学习方法。
学情分析在九年级之前，大部分学生在小学自然课里和课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应，对化学已有一定的兴趣，对初中化学将要学习的内容很好奇。
但对于究竟什么是化学，化学研究的内容是什么还是一片空白，对物质的观念还有待建立。
2019-2020年九年级化学上册《绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 (新版)新人教版
③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。
④现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。
⑤绿色化学（环境友好化学）
3.化学与人类的关系：人类离不开化学，化学无处不在。
勤思考、敢提问、善交流、常总结。
4.怎样学化学
讲规范、勤动手、细观察、务求真。
教
学
反
思
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通过探讨化学与人【总结】从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。
【深入探究】
【设问】设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？
【结论】
生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。
引入从今天开始我们就走进一个新的学习领域化学让一位学生同时将碱液喷在纸投影展示教材中猫插图图19及图l10讲解这些精美的图片都与化学密切相关都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果
2019-2020年九年级化学上册《绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 （新版）新人教版
教
学
目
标
知识
技能
1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；
了解化学发展史：
【设问】化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？
【引导自学】引导学生阅读教材2—4页相关内容，了解化学发展史。
【总结】引导学生归纳总结化学发展史。①萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸…）
②近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。
③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。
④现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。
2019-2020年九年级化学上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计 (新版)新人教版
教学目标：
1.知识与技能
了解化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，知道化学学科
的研究范围及其与生活、社会之间的联播放及讲解展示学习化学的意义，通过观看和讨论使学生了解学习化学的方法，体会学习化学是一门以实验为基础的学科
学情分析：
新事物出现的速度和种类的多样使得我们的生活日新月异，学生在现实生活中见到很多顺理成章的“普遍现象”和捉摸不透的“特殊现象”，比如和面的时候要放酵母粉，铁在潮湿的空气中会生锈等等，其实这些都是化学研究的范围，通过这节课的学习，使得学生明白这些“现象”都可以用化学来解释，呈现化学与生活的紧密联系，激发学生学习化学的兴趣
【提问】那什么是化学呢？
【总结】同学们只回答出了部分内容，其实化学就是研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，也就是说我们不仅要知道物质是怎么来的，还要知道它是怎么没的，甚至中间、内部发生了怎样的变化，都是我们研究的范畴。请大家把教材翻到第4页，用笔把第一句话即化学的定义画下来，并默读两遍（板书）（PPT展示）
【演示实验3】（装有3ml澄清石灰水的试管中插有一只吸管）下面我请一名同学向里吹气
【演示实验4】我再向“牛奶”中加两滴“液体”，牛奶又变回“水”
【图片展示】其实化学除了可以表演上面的“小魔术之外”，它对于我们生活来说可谓无处不在，比如衣：从古代的草裙到现在的“雪纺”、“腈纶”；食：从古代的野果子到现在的蒸煮烹炸；住：从古代的山洞到现在的高楼大厦；行：从古代的步行到现在的汽车火车和飞机，这些都可以用化学来解释，水果为什么可以解酒，标本是怎么制成的，甚至铁壁阿童木是怎么飞起来的等等都可以用化学来解释，可以说化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用（PPT展示）
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计-九年级化学人教版上册
环节一：问题引入
导入新课
【多媒体展示】教师播放视频：实验视频（魔棒点灯），让学生观看。
激发学生学习兴趣，说明化学与人类密不可分。
学生活动：学生观看视频，感性体验化学的神奇之处。
讲授新课
一、为什么要学习化学?
【多媒体教师展示】一系列精美图片，讲解这些图片与化学密切的关系。
1.化学与人类的关系：都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。
（1）人类生活离不开化学，化学无处不在，无时不在。
（2）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。
2.化学使生活更美好
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活。
二、化学发展史。
2019-2020年九年级化学上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 (新版)新人教版 (I)
④火药的发明 ⑤青铜器的制造
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.③④⑤
2．仔细观察书本第4页上的图10，这只漂亮的金丝雀之所以能自由身在的生活在水中是因为制作这个鸟笼的高分子材料具有的性质是 （ ）
A.绝热 B.导电 C.导热 D.隔水透气
3．下列问题不属于化学研究范围的是 （ ）
2019-2020年九年级化学上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 （新版）新人教版 (I)
教学目标
1.了解化学与人类生活社会发展的关系。 2.了解化学的定义。 3.培养学生学习化学的兴趣，关注生活自然的态度。
教学重点
重点; 1.什么是化学 2.化学与人类生活的，社会发展的关系。
教学难点
难点：什么是化学
A．开发利用化石燃料 B.提高人们的道德水平
C.研制治疗艾滋病的药物 D.治理环境污染
4．下列问题与化学关系密切的是 ( )
①为什么铁制的菜刀容易生锈
②为什么长期喝纯净水不利于健康
③顺风骑车为什么省力
④飞机为什么能飞上天空
⑤为什么化工厂的烟囱会污染环境,损害人体健康
⑥自行车上的铁锈为什么要及时除去.
（二）、什么叫化学？
化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
1、化学既研究自然界已存在的物质及其变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。
2、这既是化学的概念，也是化学研究的对象或范围。
绿色化学又称环境友好化学。其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率达到100%。
2、学一科、爱一科、形成浓厚学科兴趣；
问题：我们的五种感官是：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。
绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和特点。
2. 使学生认识到化学在生活中的重要作用，提高学习化学的兴趣。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的情感。
二、教学内容1. 化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
2. 化学的研究对象：化学研究物质在原子、分子层面上的变化规律。
3. 化学的特点：实验性、理论性、应用性。
4. 化学在生活中的应用：如日用品、药品、食品、能源等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：化学的定义、研究对象和特点。
2. 教学难点：化学在生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解化学的定义、研究对象和特点。
2. 案例分析法：分析化学在生活中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨化学的奥秘和价值。
五、教学步骤1. 导入：通过展示化学实验现象，激发学生的兴趣，引出化学课程的重要性。
2. 讲解化学的定义、研究对象和特点，让学生了解化学的基本概念。
3. 分析化学在生活中的应用，如日用品、药品、食品、能源等，使学生认识到化学的实际价值。
4. 组织学生进行小组讨论，探讨化学的奥秘和价值，培养学生的探究精神。
六、课后作业2. 举例说明化学在生活中的应用。
七、教学评价1. 学生对化学基本概念的掌握程度。
2. 学生对化学在生活中的应用的认识。
3. 学生对化学学科的兴趣和探究精神。
八、教学反思在教学过程中，要注意通过实验、案例和讨论等多种方法，让学生充分感受化学的魅力，提高学习兴趣。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在化学学习中得到提高。
九、教学拓展组织学生参观化学实验室、化学企业等，加深学生对化学实验性和应用性的认识。
十、教学资源1. 化学实验现象视频。
2. 化学在生活中的应用案例。
3. 化学学科发展历史资料。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过展示化学实验现象，如色彩变化、气体释放等，激发学生的兴趣，引出化学课程的重要性。
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教案（新版）新人教版(III)
一、教学目标
1.知识与技能
知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
2.过程与方法
通过学生小组合作学习，主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度与价值观
激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。
体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
二、教学重点
对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
三、教学难点
正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。
四、教学方法
主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学。
五、教学用具
NaOH溶液，用酚酞试液写有“化学”字样的纸（表观为白纸），白开水和白酒，洗衣粉和精盐，汽油和水，铜丝和铁丝，澄清的右灰水。
六、课时安排：１课时
八、板书设计
一、什么是化学？
二、化学有什么用？
九、教学反思
本节课是引导学生了解化学的基础，应以最简洁富有趣味的话语及方式向学生展现化学丰富多彩的一面。
让学生意识到身边处处有化学，拉近学生同化学的距离。
为以后的教学打好基础。