高中政治 3.1美国的联邦制同步练习 新人教版选修3
2020高中政治 3.1《美国的联邦制》试题 新人教版选修3
3.1美国的联邦制一、选择题（每小题4分，共28分）1.美国在建国之初，实行的是邦联制，经过激烈的斗争，1787年制宪会议制定的《美利坚合众国宪法》才确定了联邦制。
邦联制与联邦制的最主要区别是（）A.前者由13个州组成，后者由50个州组成B.前者未设中央政府，后者设有中央政府C.前者国家的真正权力在各州，不是真正意义上的现代国家，后者成为一个享有充分主权的国家D.前者主要维护南方奴隶主的权利，后者主要维护资产阶级的权利【解析】选C。
本题考查的是邦联制与联邦制的最主要区别，C项是最主要的区别。
其他项都不是，故排除。
2.美国的国家结构形式之所以由邦联制转变为联邦制，从根本上说是因为（）A.邦联政府无权向国民征税B.邦联不是现代意义上的国家，只是各州之间松散的联盟C.邦联政府军队数量太少，不能保卫国防D.实现和维护资产阶级利益的需要【解析】选D。
本题是因果关系型的选择题，要求说明的是根本原因。
A、B、C虽然也是美国国家结构形式转变的原因，但都是从侧面说明的具体原因，而不是根本原因。
只有D是根本原因。
所以选D。
3.从国家结构形式上看，与单一制国家相比（）①美国的主权不太充分②美国地方政府的独立性较强③美国政府的工作效率比较高④美国的立法权相对分散A.①②B.③④C.①③D.②④【解析】选D。
本题旨在考查对美国国家结构形式的理解。
美国虽是联邦制国家，但主权属于联邦政府，①说法错误；美国实行联邦制，联邦和州分享政治权力，联邦有立法机关，州也有自己的立法机关，所以美国地方政府的独立性较强，美国的立法权相对分散，②④符合题意；联邦制的弊端是政府的工作效率比较低，③说法错误。
4.美国的联邦——州失业偿付计划创立于1935年，其建立的标志是联邦政府《社会保障法案》的通过，联邦政府通过《社会保障法案》规定自己的职能，主要是对州政府的管理进行监督，确保州政府的各项法律、法规和规章与联邦政府相协调。
州政府则在联邦政府的框架要求下，颁布各州的《失业保险法》。
政治选修3专题三第一节美国的联邦制同步训练含解析
人教版政治选修3专题三第一节美国的联邦制同步训练一、选择题1．1781～1788年间，美国被称为“独立但不统一”的国家，其“不统一”的原因是( ）①邦联是州之间的联合体,不是现代意义上的国家②邦联中央虽对各州公民有直接管辖权,但权力很弱③邦联国会颁布的任何法令，对各州人民没有任何约束力④各州拥有自己的主权、自由和独立A．①②B．②③C．③④D．①④答案：D解析：分析:美国实行邦联制时,各州保持其对主权、独立和自由，④正确；邦联仅仅是州之间的联合体，而不是现代意义上的国家，①正确；国家真正的权力在各州,中央的权力很软弱，对各州的公民没有直接管辖权，②错误；邦联国会颁发的任何法令须得到州政府同意后，才能对该州人民产生约束力，③错误。
故该题选D。
ABC搭配都错误.点评：该题考查的是美国邦联制的弊端，学生对该知识可能不注意，回答有一定难度.2．1781年，美国的《邦联条例》被各州批准生效，十三个殖民地组成了一个松散的联盟。
正如有些历史学家所说，此后数年美国是“独立但不统一”的国家。
1788年《美国宪法》生效,美国才以联邦形式统一起来。
联邦制和邦联制的最大不．同在于( ）A．前者各州没有独立主权，后者各州有独立主权B．前者是国家结构形式，后者是政体C．前者是州之间的国家联盟，后者各州保持独立D．前者各州拥有真正的权力，后者权力集中在邦联国会答案：A解析：分析：联邦制和邦联制都是国家结构形式，B错误；C联邦是州之间的国家联盟，说法错误;邦联制中各州保持其主权、独立和自由，D错误;A联邦各州没有独立主权，邦联各州有独立主权，说法正确，点评：该题考查学生对联邦制和邦联制的全面认识，并总结二者的最大区别，难度较大。
3．1781年，美国的《邦联条例》被各州批准生效，十三个殖民地组成了一个松散的联盟。
正如有些历史学家所说，此后数年美国是“独立但不统一”的国家。
1788年《美国宪法》生效,美国才以联邦形式统一起来。
美国联邦制下,各州的权力主要是( )A．处理本州范围内的事务B．发行货币C．对外宣战D．对外缔结各种条约答案：A解析：分析:联邦制下，关于州的权力，宪法没有具体规定，一般而言，州的权力主要是处理本州范围内的事务，故选A，BCD错误。
高中政治《美国的联邦制》同步练习1(人教版选修3)
专题三第一框题美国的联邦制一、导学提纲：1、美国联邦制有何特点？（1）分享政治权力。
联邦宪法提出了联邦和州两级政府的准则，联邦政府享有宪法“列举的权力”，州政府拥有“保留的权力”。
（2）在的范围内享有。
在联邦制中，联邦政府与州之间不是严格意义的的关系，而是在都享有最高权力，均享有对人民的，相互间不得进行。
联邦设有最高的机关，有统一的，是国际交往的；各州有自己的机关，也有自己的宪法、法律；联邦政府不能任命的官员，也不能州政府的施政行为；也不得干涉联邦事务。
（3）地位高于。
宪法规定，以及的条约，都是全国的最高法律，必须遵守；州的宪法或法律，凡与相抵触者一律无效。
2、联邦制的利与弊主要是什么？（1）联邦制的最大优点在于，。
（2）联邦制的弊端（最大问题）：之间各自为政。
二、巩固训练：1．在联邦制下，关于联邦和州的权力，说法正确的是（）A、联邦的权力大于州的权力B、联邦和州的权力是完全相同的C、州享有最高权力D、在各自的权力范围内享有最高权力2、美国各州享有的权力有（）①处理本州范围内的事务②拥有自己的立法、行政和司法机关③享有对人民的直接管辖权④州的法律高于联邦的法律A ①②③④B ②③④C ①②③D ②③3、美国联邦制的优点表现在（）A 联邦制是美国的国家结构形式B 全国性资产阶级利益集团和地方性资产阶级利益集团分享权力C 联邦政府和州政府之间相互扯皮、推委，效率不高D 保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性4、北美战争后，美国实行邦联制，后来实行联邦制，其原因是（）①邦联制国家的真正权力在州，中央的权力很软弱②美国实行邦联制期间，政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题③美国爆发了反对当局的人民起义，使争权夺利的资产阶级各派有了一种共同的“危机意识” ④美国资产阶级革命不彻底A、①②③④B、②③④C、①②③D、②③5、联邦制下的美国，联邦政府与州的关系有如下基本特征（）①联邦与州分享政治权力。
高中政治选修3课时作业12：3.1 美国的联邦制练习题
专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例训练1 美国的联邦制一、选择题1．美国是典型的联邦制国家，下列内容符合美国联邦制国家结构形式特征的是()A．全国只有一个中央政权，一部宪法，一种法律体系B．联邦制国家不是真正意义上的国家，只是松散的联盟C．其组成单位，是享有相对主权的完整政治实体D．地方政权的权力由中央所授予，置于中央的统一领导之下2．美国总统奥巴马签署23项总统行政命令，要求国会重新立法禁止攻击性武器和大容量弹匣的销售等。
在民主党执政的州大多支持奥巴马的行政命令，在共和党较多的州则刚好相反，强力反对他的主张。
这反映了()①不同政党有不同的阶级本质②联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力③联邦制的效率不高④不同的利益集团对美国的决策有着不同的影响A．①②B．①③C．③④D．②③3．1781年，美国的《邦联条例》被各州批准生效，十三个殖民地组成了一个松散的联盟。
正如有些历史学家所说，此后数年美国是“独立但不统一”的国家。
1788年《美国宪法》生效，美国才以联邦形式统一起来。
1781～1788年间，美国被称为“独立但不统一”的国家，其“不统一”的原因是()①邦联是州之间的联合体，不是现代意义上的国家②邦联中央虽对各州公民有直接管辖权，但权力很弱③邦联国会颁布的任何法令，对各州人民没有任何约束力④各州拥有自己的主权、自由和独立A．①②B．②③C．③④D．①④4．近年来，美国联邦政府与州政府多次面临关门的境地，加利福尼亚州曾经一度申请破产，究其原因，是因为美国的各级政府是一个相对独立的行政机构，联邦政府对州内事务的影响较小，尽管加州的开支很大，联邦政府对此却无能为力。
这说明()A．美国的联邦制有利于保持国家的强大、统一B．美国州的地位高于联邦C．美国的州在自己的权限范围内享有最高权力D．联邦对州没有任何管辖权5．为了防止偷盗、诈骗和恐怖主义，美国相关联邦法律要求各州为其居民更换高安全性的新驾照，但缅因州、蒙大拿州等6个州的立法机构却以更换成本太高为由公然通过相关法律，拒绝更换新驾照。
高中政治选修3课时作业24：3.1 美国的联邦制练习题
美国的联邦制一、单项选择题1．美国建国以来，联邦与州之间的权力争夺就从未停止过。
关于二者的权力，下列说法正确的是()A．各州政府官员由总统任命B．都享有对人民的直接管辖权C．各州的权力来自中央政府D．联邦与州都是独立的国际交往主体2．美国的联邦制一方面保证了美国的强大与统一；另一方面，经过两百多年的实践，种种弊端也日益明显。
主要表现在()①保持联邦是一个强大、统一的国家②联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府各自为政③政府必须应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题④当资产阶级利益集团之间矛盾重重时，联邦制就处于低效运转之中A．①②B．②③C．①③D．②④3．下列符合美国联邦制国家结构形式特征的是()A．全国只有一个中央政权，一部宪法，一种法律体系B．联邦制国家不是真正意义上的国家，只是松散的联盟C．其组成单位，是享有相对主权的完整政治实体D．地方政权的权力由中央所授予，置于中央的统一领导之下4．从国家结构形式上看，与单一制国家相比()①美国的主权不太充分②美国地方政府的独立性较强③美国政府的工作效率比较高④美国的立法权相对分散A．①②B．③④C．①③D．②④5.美国宪法规定：“宪法未授予合众国．也未禁止各州行使的权力,由各州保留,或由人民保留、”这一规定说明, 在美国()①宪法对联邦政府的权力有具体规定②宪法对州政府的权力有具体规定③联邦政府与州政府分享权力④州政府的权力来源于联邦政府A．①②B．①③C．②④D．③④二、非选择题6．在同一个问题上，美国州与州之间可以采取差距很大的政策，从而使公民可以选择生活在一个政策适合自己道德与文化价值的州里。
以赌博为例，有的州允许，有的州禁止。
在赌博问题上，各州做法不同是有好处的，因为在这个问题上没有实行统一政策所需要的全国共识。
思考：为什么在同一个问题上州与州之间采取的政策会大相径庭？7．有人认为：“在美国，州政府的机构设置、官员任免、州的财政支出，联邦政府都不得干预，可见，美国各个州就是一个独立的国家” 。
政治：3.1美国的联邦制基础训练(新人教选修3)
基础训练 3.1美国的联邦制【主体探究】汽船发明人罗伯特·富尔顿，最初由于没有资金，而没有获得大的发展，此时，利文斯顿以非凡的商业眼光，极有预见的预料到汽船的价值，毅然向富尔顿的发明投资，为了确保收回投资，1801年，他利用关系，说服纽约州议会通过法律，给予了他在纽约州水域垄断汽船运输的特权，时间为30年。
它规定，未经他们允许，如果汽船进入该水域，都可扣压。
这种做法激怒了另一汽船试验者埃伦·奥格登，1811年，他当选为新泽西州州长，在走马上任前夕，该州议会通过了一项法律，授权该州公民，如果他们的汽船被利文斯顿扣压，他们也可以扣压任何一艘在该州水域的纽约州船只。
纽约州则在1811年通过了一项报复性法律，规定，进入纽约州的船只不仅被扣压，而且将由该州法院审判。
另一位来自乔治亚州的种植园主汤姆斯·吉本斯看到汽船有利可图，便在伊丽莎白城的一个小河口建了码头，购买了汽船，请范德比尔特（他后来成为著名的铁路大王）驾驶，在奥格登的眼皮底下做起了汽船生意，这一做法显然违反了奥格登的特许权，新泽西州法院判决吉本斯侵权，责令吉本斯立即停业。
无奈之下，吉本斯想出了一个变通的办法，他开着自己的汽船在新泽西州的沿岸接送零星的散客，然后送到奥格登的船上。
但这一做法遭到利文斯顿的反对，他认为，这样侵犯了自己的特许经营权，减少了自己的客源。
他将吉本斯和奥格登告上了纽约州法院，法院判吉本斯和奥格登败诉，两人不服，又上诉到联邦最高法院。
经过四年多的审理，最高法院判决，纽约州建立汽船垄断的法律与联邦法律相抵触，因此无效。
思考：1．在上述材料中，纽约州与新泽西州各自制定法律体现了美国的结构形式是什么？2．联邦最高法院判定纽约州建立汽船垄断的法律无效，说明在美国州与联邦的各自地位是怎样的？【知识梳理】一、从邦联制到联邦制1．美国历史上曾经在一个时期内实行过邦联制。
美国现在是一个典型的联邦制国家。
2．北美独立战争结束后，依据1781年生效的《邦联条例》，美国实行邦联制，美利坚合众国由13个州组成，各州保持其主权、自由和独立，这说明，它还不是现代意义上的国家。
高中政治 3.1美国的联邦制导学案 新人教版选修3(2021年整理)
高中政治3.1美国的联邦制导学案新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中政治3.1美国的联邦制导学案新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中政治3.1美国的联邦制导学案新人教版选修3的全部内容。
3.1 美国的联邦制【课标要求及解读】美国联邦制的特点和利弊【预习导学】1、学习目标：课前认真阅读课本第三课第一框的内容，并完成以下基础知识。
2、学习方法：①能够结合【学习目标】圈出本课学习内容的关键词、概念、重要语句等。
②自已在课前先查阅相关资料，准备课堂交流1．从邦联到联邦制2、联邦制的特点联邦制下的美国，联邦政府与州政府的关系有三个基本特征：问题：结合前面所学，谈谈你对美国联邦制的认识？(课前通过从网络、报刊、书籍和新闻等渠道查阅收集有关资料,准备课堂交流）(要求：请将预习过程中的疑惑或个人观点记录在下方，以备课内解决。
)【合作探究1】教材P39“探究问题"在美国，教育决策通常是由各州自行作出，联邦政府不能强制要求各州实施国家标准。
长期以来最大问题是50个州50个标准.近年来，美国试图全国统一课程标准，结束课程标准在美国各自为政的局面，但难度很大.(1）各州之间各自为政,联邦政府无权干涉吗？（2）美国的国家结构采取什么形式？有哪些特点?【合作探究2】教材P42“探究问题”（1)谈谈你对上述两种观点的理解。
(2）请结合已有的知识和经验，对美国联邦制的利弊进行剖析【知识体系】【课堂评价区】。
高中政治选修3课时作业1：3.1 美国的联邦制练习题
基础自测知识点一美国的邦联制1．美国在建国之初，实行的是邦联制，之所以由邦联制转变为联邦制，是因为邦联制存在着巨大的弱点，其中最根本的弱点是()A．邦联政府无权向国民征税B．邦联不是现代意义上的国家，只是各州之间松散的联盟C．邦联政府军队数量太少，不能保卫国防D．州政府与邦联政府分享权力，损害了人民利益答案 B解析在邦联制下，国家真正的权力在各州，中央的权力很软弱，D项说法不科学；A、B、C三项都是邦联制的弱点，但根本弱点是B项。
知识点二美国的联邦制2．美国在建国之初，实行的是邦联制，经过激烈的斗争，1787年制宪会议制定的《美利坚合众国宪法》才确定了联邦制。
邦联制与联邦制的最主要区别是() A．前者由13个州组成，后者由50个州组成B．前者未设中央政府，后者设有中央政府C．前者不是真正意义上的现代国家，后者成为一个享有充分主权的国家D．前者主要维护南方奴隶主的利益，后者主要维护资产阶级的利益答案 C解析邦联制与联邦制的区别不在于州的多少，A项与题意不符；二者都设有中央政府，都维护资产阶级的利益，B、D两项说法错误；二者的主要区别是前者不是真正意义上的国家，后者是一个享有充分主权的国家，故C项符合题意。
3．为了防止偷盗、诈骗和恐怖主义，美国有关联邦法律要求各州为其居民更换高安全性的新驾照，但缅因州、蒙大拿州等6个州的立法机构却以更换成本太高为由公然通过相关法律，拒绝更换新驾照。
这说明()A．联邦是一个享有充分主权的国家B．联邦与州之间存在权力争夺C．联邦政府行使宪法列举的权力D．各州积极处理本州范围内的事务答案 B解析材料体现了联邦政府与州政府之间的分权，B项符合题意。
A、C、D三项均不符合题意，排除。
4．美国波士顿的联邦法院裁定，1996年通过的《联邦婚姻保护法》歧视同性恋者权利，违反宪法。
不过，这并非是最后的裁决，只有美国最高法院作出最终裁决，才能确定美国的同性配偶是否能享有和异性配偶相等的权利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《3.1 美国的联邦制》
一、单项选择题
1.在美国历史上，美国曾经实行过短暂的邦联制，但在1787年宪法中，将邦联制改为联邦制，主要原因是()
A.邦联政府的唯一机构是国会，没有设置行政与司法机关
B.邦联政府无权向国民征税，无权管理州际贸易和对外贸易
C.邦联政府国防太过软弱，无力抵御外来侵略
D.邦联制不利于更好地维护资产阶级的利益
答案：D
解析：本题考查理解能力，进一步培养透过现象看本质的能力。
一个国家实行怎样的国家结构形式，归根到底是看能否有效地维护统治阶级的统治和阶级利益。
美国由邦联制到联邦制，原因正在于此。
A项不是原因。
B、C两项是原因，但不是主要原因。
2.联邦制的产生是由于()
①美国实行邦联制期间，政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题②各州主动把全部主权让出
③美国社会自然发展的结果④1786年美国爆发了反对当局的人民起义，使资产阶级各派有了一种共同的“危机意识”
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案：B
解析：本题考查的是基础知识，只有①④是正确的原因。
自从美国建国以来，联邦和州之间的权力争夺从未停止过，故②③不是联邦制产生的原因。
故选B项。
3.联邦制下美国联邦政府与州政府关系的基本特征有()
①联邦与州分享政治权力②联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力③联邦地位高于州④联邦是各州之间的松散联盟
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案：A
解析：④所述是联邦制的最根本弱点，不合题意；①②③正是美国联邦政府与州政府关系的基本特征之所在，故选A项。
4.自从美国建国以来，联邦和州之间的权力争夺从未停止过。
关于二者的权力，下列说法不正确的是()
①各州政府官员由总统任命②都享有对人民的直接管辖权③各州的权力来自联邦政府
④联邦与州都拥有外交权，是独立的国际交往主体
A.②③④
B.②④
C.②③
D.①③④
答案：D
解析：联邦无权任命各州政府官员，故①错误。
联邦的权力来自于各州的让予，故③错误。
联邦是国际交往的主体，各州不得缔结任何条约、结盟，故各州没有外交权，④错误。
因此，本题应选D项。
5.美国的国家结构形式由邦联制转变为联邦制，其变化主要体现为()
A.中央国家机关的组织形式不同
B.州政府权限范围扩大
C.联邦政府比邦联政府的权限范围大
D.社会各阶级在国家生活地位的变化
答案：C
6.美国联邦制国家结构形式的特征是()
①州政府的权力由联邦政府授予②除联邦立法、行政、司法系统外，各州也有自己的立法、行政、司法系统
③公民具有双重国籍④各州与联邦的职权划分，由联邦宪法作出具体规定
A.①②③④
B.①③④
C.②④
D.①②③
答案：C
解析：在美国，联邦政府的权力是各州所让予的，①说法错误；联邦政府拥有充分主权，公民只具有一个国籍，③说法也错误。
故选C项。
7.近年来，美国联邦政府和州政府之间的权力之争愈演愈烈。
为在干细胞研究、医用大麻等问题上拥有更多的发言权，美国半数州推出了主权法案，向联邦政府的权威发起挑战。
下列对州政府的认识正确的是()
①州政府拥有的“保留的权力”是州政府享有邦联制时期拥有的而保留下来的权力②州政府有自己的立法、行政、司法机关，有自己的宪法③州政府作为有相对主权的完整的政治实体而存在④州政府可以通过本州的参议院干预联邦政府事务
A.①②
B.②③
C.①②③
D.③④
答案：B
二、非选择题
8.2013年2月12日，美国总统奥巴马在国会发表国情咨文讲话，重点提出应通过改革税收制度措施促进美国经济发展。
在美国税制中，最值得关注的是其所实行的分税制，它保证了联邦、地方各司其职。
分税制，也就是联邦、州、地方政府三级征税权制度，在不与中央税法相抵触的前提下，地方可以制定税法，拥有较大的自主权。
各级政府有各自不同的征税重点，其中，联邦以所得税为主要收入来源，州政府主要征收销售税。
根据上述材料，分析美国的联邦政府和州政府的关系有何特点。
参考答案：(1)联邦政府和州政府分享政治权力。
根据宪法规定，联邦政府享有宪法“列举的权力”，州政府拥有“保留的权力”。
(2)联邦政府与州政府在各自的权力范围内享有最高权力，它们不是严格意义上的中央与地方的关系。
它们有各自的权力范围，互不干涉。
(3)联邦地位高于州，联邦宪法高于州的宪法。
尽管地方可以制定税法，拥有较大的自主权，但这是建立在不与中央税法相抵触的前提下。
解析：本题以美国的分税制为背景考查对美国国家结构形式的认识，回答问题时要注意把握方向性，联系材料，从不同角度分析。
9.材料一：2014年3月5日，美国国防部公布了4 960亿元的2015年美国国防预算，计划削减军队人员和装备，发展更加全面的全球作战能力，以更加精简的军队实施美国的全球策略，包括其“亚太再平衡”战略。
材料二：明尼苏达州和科罗拉多州在1964年联邦通过民权法案之前，就通过了保护少数民族民权的法案；怀俄明州允许妇女投票，比联邦宪法确认妇女选举权早30多年。
材料三：1954年，美国最高法院在一项判决中宣布，公立学校实行种族隔离、拒绝黑人入学是违反宪法的。
这项裁决引起南方一些州的抵制，一些州竟以暴力阻止黑人进入公立学校。
1963年，亚拉巴马州伯明翰市开展反对公共场所种族歧视的运动，受到州和地方当局的血腥镇压，全国舆论一片哗然。
为平息众怒，总统不得不动用联邦军队制止亚拉巴马州的暴行。
上述三则材料共同体现了联邦制的什么问题？请分析说明。
参考答案：(1)三则材料共同体现了美国联邦制的利与弊。
(2)联邦制的最大优点在于，在保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性。
材料一说明联邦制保持了美国是一个强大、统一的国家；材料二说明美国联邦制确保了各州的灵活性和创造性。
(3)联邦制也有其弊端，美国联邦制的最大问题是效率不高。
全国性资产阶级利益集团与地方性资产阶级利益集团分享权力，对于广大人民群众的要求，资产阶级则利用国家结构形式的特点相互推卸责任。
材料三正是这一弊端明显的体现。
解析：本题考查美国联邦制的利与弊，既考查对基础知识的识记和提取能力，又考查阅读、分析材料的能力。
材料一、材料二分别体现了美国联邦制的两个优点，即它既能保持联邦是一个强大、统一的国家，又能使各州具有灵活性和创造性；材料三体现了联邦制的弊端，即最大弊端是效率不高。
回答这类题时，首先回答体现了什么问题，然后结合材料，分析如何体现这些问题，分析材料时力求简明扼要、言简意赅。