云南省2016年教师资格证认定考试(地方)考试试题

云南省2016年教师资格证认定考试(地方)考试试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____
A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
2、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
3、德育工作的基本途径是____
A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动
4、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型
5、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区
6、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____
A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会
7、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。

这种认知表征是____
A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象
8、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____
A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力
9、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____
A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式10、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____
A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏
11、在校外活动中，教师处于____
A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位
12、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____
A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程13、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____
A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性
14、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说
15、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____
A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移
16、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段
17、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的
A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能
18、儿童自我意识发展的第三阶段是____
A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我
19、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____
A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类
20、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____
A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子21、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会____
A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择
22、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____
A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性
23、”知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育具有____
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性
24、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____
A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期
25、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论
26、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。

以下属于这一分类的是____ A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习
27、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对____的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

A．动物B．人类C．学生D．儿童
2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫
3、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展
规律是____
A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的B．发展是跳跃的C．发展是平均进行的D．发展是有个别差异的
4、在现代教育科学体系中，教育学是____
A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科
5、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作____
A．《教育学》B．《大教学论》C．《教学与发展》D．《普通教育学》6、我国的《教师法》颁布于____
A．1991年B．1992年C．1993年D．1994年
7、从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是____
A．发现问题B．理解问题C．提出假设D．检验假设
8、”狼孩”的心理障碍主要原因是____
A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激
9、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____
A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标
10、社会的____决定了教育目的性质和方向。

A．生产力发展水平B．政治经济发展水平C．主流文化D．政治精英
11、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?____
A．关注发展阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注生存阶段
12、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的____
A．质量规格B．社会价值C．发展方向D．发展速度
13、我国第一本教育心理学教科书的编写者是____
A．陶行知B．潘菽C．房东岳D．廖世承
14、参观法可分为____
A．可行性参观B．准备性参观C．现实性参观D．并行性参观E．总结性参观
15、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性
16、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底
17、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是____
A．组织策略B．资源管理策略C．计划策略D．调节策略
18、1986年，我国颁布了____
A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国高等教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教育法》
19、学校体育所具有的独特功能表现在____
A．竞技功能B．健体功能C．防卫功能D．教育功能E．娱乐
功能
20、皮亚杰认为，12至15岁的儿童认知发展处于____
A．思维准备阶段B．思维阶段C．感知运动阶段D．抽象思维阶段21、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等
22、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是____ A．任务难度太大B．努力不够C．运气不好D．能力不够
23、学校管理的目标和尺度是____
A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响
24、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____
A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略25、”因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的____
A．阶段性B．个别差异性C．顺序性D．不均衡性
26、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。

以下属于这一分类的是____ A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习
27、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法。