申报省教科2012年课题分类汇总表
2012-2013课题申报表
2012年9月—2013年7月课题申报表
课题名称：运用通俗语言或例子提高数学概念教学效果的研究
1.本课题的主要研究内容：
数学是一门比较难学的学科，究其难学有一部分是对概念的掌握和理解不到位。
如果能将晦涩难懂的概念转换成通俗语言或例子来解释说明，我相信一定会收到较好的效果。
在高中新课改的背景下，我校实施了包括尝试自学、主干讲解、局部训练、效果反馈等四个环节的“四有课堂”教学模式。
“四有课堂”教学模式的核心是强调学生的主体地位和教师的主导作用，目标是将课堂归还给学生，那么在“主干讲解”的过程当中，就更加注重如何在有限的时间内提高数学概念教学的效果。
2.研究目标和预期主要成果形式：
（1）形成课题研究报告一份；
（2）相关论文一篇；
（3）相关公开课一节。
3.研究方法：
（1）观察研究法。
对作业的情况做到及时了解，再针对性的讲解。
（2）调查研究法。
分析学生犯错的原因，例题是否典型恰当的说明了问题？
（3）个案研究法。
通过对班级个别特别容易在做题时犯错的学生制定措施，实施教育，观察结果，探索规律。
4.进度和阶段目标：
（1）申报阶段（2012年9月－10月）：认真选题，制定研究方案，申报课题。
（2）准备阶段（2012年11月）：从平时的一些试卷和作业中找出问题。
最好可以进行一个问卷的调查来了解学生的易错点。
（3）实施阶段：（2012年10月－2013年4月）：对错误题目进行分类汇总，做到心中有数，然后精心组织好语言，力求讲解通俗易懂，戒繁琐。
（4）总结阶段：（2013年5月－6月）：收集整理课题研究的过程性资料，为课题结题做准备。
教育科学课题研究学期汇报表2012年(下)
本学期，我们除了学习文献资料，还在专家提出的建议和意见以后，对课题的研究方案进行了修改，并且提炼了文献资料研究的主要内容。开展了课题组的研讨活动。我们将研讨活动与课堂教学紧密集合，将“生态课程”的开发与实施落实于课堂，并提出了“生态课堂”的概念。我们的研究成果《绿色课程，绿色育人》发表于《姑苏陶苑》，《打造生态型德育队伍的几点思考》发表于《苏州教育》，《践行生活化的生态课程》发表于《姑苏陶苑》。
三、课题研究存在问题及改进措施
在研究过程中，我们一开始没有将“生态课堂的构建与研究”纳入子课题，因此在研究的过程中总是感觉与课堂教学的结合部紧密，而课堂是我们实施课程的重要阵地，课程的实施包含课堂教学以及其他的一些活动，所以，我们对课题研究方案作了微调。在接下来的研究过程中，我们将课程开发与实施作为研究重点，并将课程的实施主阵地定为课堂，摸索出生态教育的“生态课程”实质。
11月，芦墟实验小学课题组开展课题研讨活动。活动由子课题负责人杨志娟老师主持，主题为：生态品质课程开发中如何上好团体心理辅导课。
此次活动由国家二级心理咨询师陈铮老师开设团体心理辅导课《我自信我成长》，课题组核心成员及该子课题参与者先听课后研讨的形式进行。
陈老师以帮助六年级学生树立自信心为辅导目标，精心设计“我夸我优点”“我把赞美送给你”等辅导环节，以同伴互助、教师鼓励、歌曲励志、理性阐述、现场心理游戏等辅导形式层层深入帮助学生认识到要有自信首先要树立自信的形象，要多肯定自己，并不断地积极暗示自己，寻找典范鼓励自己勇敢尝试就会成功，辅导成效显著。
学期结束前，我们又组织课题组成员召开了学期汇报会。会议由沈群英老师主持，课题组全体成员参加了会议。会议先由沈群英老师通报了本学期各个教研组的研究情况和研究成果，并提出了课题研究方案微调以后的明确分工。课题承担人屠菊红校长询问了各子课题的下一步设想，并要求大家在寒假中思考课题今后的研究目标和研究措施。分管校长姚惠秋副校长对大家提出了希望，并勉励大家以课题研究助推专业成长。
关于做好省、市、区三级教育科学2012年度规划课题申报工作的通知
吴教科规办…2011‟ 6号湖州市吴兴区教育科学规划领导小组办公室关于做好省、市、区三级教育科学2012年度规划课题申报工作的通知各学校、幼儿园，局机关各科（室）、直属事业单位：根据湖州市教育科学规划领导小组办公室《关于做好浙江省、湖州市教育科学2012年度规划课题申报工作的通知》（湖教科规办［2011］5号）和《湖州市吴兴区教育科研管理暂行条例》精神，经区教育科学规划领导小组研究，决定组织省、市、区三级教育科学2012年度规划课题申报工作。
现将申报的有关事项通知如下：一、申报课题类别（一）省级1.规划课题（研究周期一般为1年）；2.体、卫、艺专项课题（研究周期一般为1年）；3.农村青年教师专项课题（研究周期一般为1年）。
（二）市级规划课题（研究周期一般为1年）。
（三）区级规划课题（研究周期一般为1年）。
（在《申报、评审表》中的“课题类别”栏必须注明课题类别，如“规划课题”、“体、卫、艺专项课题”、“农村青年教师专项课题”。
但不需注明级别，如“省”、“市”、“区”）二、申报范围教科综合、基教、职成教、信息技术、心理健康、中小学（幼教）教学业务类等研究领域。
三、申报条件1. 凡我区教育工作者、教育科研工作者和热心于教育科研工作的社会各界人士均可申报。
2．有以下情况之一者，不予受理：（1）申报人不是课题主持人或不承担实质性研究任务的；（2）课题申报人（负责人）为两人或两人以上的；（3）一个人同时申报两项或两项以上的；（4）正在承担省教育科学规划课题而未结题者；（5）正在承担一级别教育科学规划课题且至2011年10月底未能结题者，不能申报同级及以下教育科学规划课题，但可申报上一级别教育科学规划课题。
如正在承担市教育科学规划课题且至2011年10月底未能结题者，不能申报市、区级教育科学规划课题，但可申报省教育科学规划课题。
（6）2011年度承担教育科学规划立项课题，但未能认真实施者（由所在单位把关）。
3. 其中区申报特别条件：（1）推行名师工作课题引领制，教育局科（室）、部分直属事业单位、校（园）“重点工作项目化，项目工作课题化，课题工作成果化”运作机制。
2012年省、市、县区级课题立项 打印版
70 构建小学“完美教室”的策略研究
王倩 城关区五泉小学
71 “问题生”的表现、成因及转化教育的个案研究
刘珍 城关区安乐村小学
72 校园文化建设与环境育人研究
甘雨阳 城关区酒泉路小学
73 智慧与灵动新课堂模式研究
姚富梅 城关区酒泉路小学
65 研究
石茹莹 城关区飞天小学
66 小学生“礼仪”教育的途径和策略研究
田兰 城关区新桥小学
67
红山根小学流动学生学习习惯养成教育策略的探索 与研究
郭兰英 城关区红山根小学
68 提高课堂教学效率，减轻学生课业负担的实践研究 董斌 城关区牟家庄小学
69 课改背景下构建小学美术“高效课堂”的实践研究 颉珍 城关区大沙坪小学
王艳军 红古区海石一小
28 小学中年级学生班级循环日记提高作文能力的研究 张 英 西固区玉门街小学
29 小学语文阅读教学有效对话研究
牟作林 西固区玉门街小学
30 小学语文课前预习有效指导模式研究
褚丽霞 西固区玉门街小学
31 以“系列日记”为载体，提高学生的素养
赵克文 兰化三校
32 小学中低段学生趣味识字方法研究
蒋建华 城关区榆中街小学 王力瀚 城关区榆中街小学
53 数学课堂调控策略的研究
许维瑞 城关区榆中街小学
54
“先学后教、当堂训练”在小学数学课堂教学中的 运用研究
王燕红 城关区通渭路小学
55 小学数学教学中促进学生有效学习的行动研究 56 生本教育理念下有效的小学数学课堂教学的研究
王祖盛 七里河区安西路小学 田兰莉 七里河区王家堡小学
陈美玲 城关区张掖路小学
19 小学语文综合性学习的实践与研究
张燕 兰州市东郊学校
2012年课题研究汇总表
百色市东笋小学课题研究汇总表课题名称级别课题负责人研究时间组员《以“一带三”优化各学科教学》市级组长：覃碧燕副组长：韦红艳2008年9——2010年10月韦红艳、方英勇覃碧燕、李子玫黄金媚、陆小丁蔡立红、罗蓬熙韦东约、黄彩色陆丽芳、黄桃芳农金成《小学教育中进城务工人子女学生积极心理品质培养与发展的研究》国家组长：韦红艳副组长：方英勇2011年9月-2013年12韦红艳、方英勇覃碧燕、李子玫黄金媚、陆小丁蔡立红、罗蓬熙梁春钢、黄彩色陆丽芳、黄桃芳韦东约、农金成梁建伟、杜艳《应用＜数学分层测试卡＞提高课堂教学实效性研究》省组长：方英勇副组长：蔡立红2012年—2013年6月方英勇、黄金媚何有文、梁春钢陆丽芳、黄永龙蔡立红一、二年级日常英语有效教学的研究》省组长：李子玫副组长：杜艳2012年—2012年6月李子玫、许洋铭、杜艳《学校养成教育特色建设中，课堂教学改革的研究》省组长：韦红艳副组长：覃碧燕2012年—2013年7月韦红艳、方英勇覃碧燕、黎映红、陆小丁、黄燕玲、罗蓬熙、梁春钢、黄彩色、陆丽芳、黄桃芳、韦东约、农金成、梁建伟、杜艳、付月荷、苏秋燕《教师教学技能创新研究》国家组长：韦红艳副组长：方英勇2012年—2013年6月韦红艳、方英勇、陆丽芳、梁春钢、黄桃芳、韦东约、梁建伟“多媒体进课堂”在日常教学中的应用模式研究省级组长：韦红艳副组长：覃碧燕2012年-2014 韦红艳、覃碧燕、方英勇、梁春钢、李子玫、蔡立红、陆小丁、黄桃芳、黄金媚、黄彩色、陆丽芳、杜艳、农金成特色学校创建与培养学生良好学习习惯的实践与研究国家级组长：韦红艳副组长：陆丽芳2014年-2016年韦红艳、陆丽芳、覃碧燕、梁春钢、苏秋燕、黄金媚、黄艳红、黄丽艳、黄彩妹、李子玫、黄桃芳、卢光朝备注说明。
2012年度教育科学研究立项课题览表
2012年度教育科学研究立项课题览表序号单位项目编号项目名称负责人项目来源备注“英语+方向”特色英语专业人才培养模式研究湖北省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题2012年度教育科学研究立项课题一览表1外国语学院2012A033英语+方向特色英语专业人才培养模式研究杨贤玉湖北省教育科学十二五规划2012年度重点课题2理学院2012B155基于汽车产业卓越工程师培养计划的大学物理教学模式的研究与实践李文胜湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题已结题3材料科学与工程学院2012B156应用型本科院校大学化学实验课程“三层次、多模块”体系的构建与实践李 建湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题4高教所2012B157地方高校本科生科研创新能力培养机制改革研究肖玲莉湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题5汽车工程学院2012B158工科生力学工程素质培养体系探索郝 琪湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题已结题6机械工程学院2012B159工科大学生工程素质养成训练及评价方法研究王宸湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题负责人变更7马克思主义学院2012B160法学专业本科生“双导师制”应用研究张书林湖北省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题2012018材料科学与工程学院201201y 基于卓越工程师人才培养模式金属材料专业人才培养体系改革的研究王天国校级课题9材料科学与工程学院201202y 以能力为导向的材料专业英语课程教学改革与研究 朱秀芳校级课题10材料科学与工程学院201203y 面向工程教育的焊接专业核心课程教学方法的改革与研究袁有录校级课题已结题11机械工程学院201206y 基于CDIO 模式的《设计美学》课程的教与学王占北校级课题已结题12机械工程学院201207y 地方性院校艺术类专业异地分散式毕业实习、毕业设计与就业一体化管理模式研究朱 炜校级课题已结题13经济管理学院201208y 工商管理类课程案例教学一体化建设研究李保林校级课题14经济管理学院201209y基于创新能力培养的地方普通高校大学生主动学习研究王秀丽校级课题序号单位项目编号项目名称负责人项目来源备注15经济管理学院201210y市场营销专业校外实践环节教学质量保障体系构建李建忠校级课题16汽车工程学院201211y热能与动力工程专业特色课群的建设与改革研究姚胜华校级课题17汽车工程学院201212y汽车服务工程专业主干课群建设与改革研究邓召文校级课题已结题18马克思主义学院201213y基于社会实践的大学生社会化技能培养模式研究王文山校级课题19体育课部201215y地方行业特色高校校园体育文化建设研究——以湖北汽车工业学院为例张 园校级课题已结题20体育课部201216y武当武术与十堰市高校体育课的共建发展研究熊 玲校级课题已结题21201217外国语学院201217y地方工科院校大学生科技英语应用写作能力培养模式探新研究闵祖传校级课题22外国语学院201218y基于网络环境下的大学英语监控评价体系的构建苏子波校级课题23外国语学院201219y基于CDIO理念的大学英语教学研究与实践陈红莉校级课题负责人变更。
安徽省教育科学规划2012年度立项课题名录
朱记松 李祚胜 赵深远 汪永其 潘德安 李兆林 孙常青 吕 敏 高 原 张兴华 严 会 郑美容 金绍锋 倪渐邦 潘承建 荣 获 汪桂生 金仁来 汪桂生 金仁来 陈荣跃 汪晓林 余仁理 许文祥 孙淑珍 林志红 高劲松 杨正茂 王存彬 汪定斌 雷 蕾 余克尚 陶郑宏 蔡长宇 韩吉旺 何成法 刘东生 汪加龙 胡腊梅 周 红 洪大文 陈杰平 詹德洲 廖生南
JG12008
2013.12
JG12009 JG12010 JG12011 JG12012 JG12013 JG12014 JG12015 JG12016 JG12017 JG12018 JG12019
2013.10 2014.10 2014.12 2014.10 2014.05 2014.12 2014.10 2014.05 2014.07 2014.12 2013.12
初中生作业分类设计与实施研究 农村寄宿制高中建设与管理研究 高中主题班会系列化研究 特教学校盲生盲文书写能力训练方 法的探究 特教学校数学学困生成因调查及对 策研究 特教学校学生心理健康教育途径与 策略研究 高中数学实验式教学研究 中学思想政治课知识教学的理论与 实践研究 小学生语言积累途径和策略的研究 小学生语言积累途径和策略的研究 化学知识前移渗透有效性研究 基于学习能力培养的初中历史教学 资源开发与应用研究 新课程理念下高中英语作业设计的 研究 农村留守儿童感恩教育的实践研究 中小学生数学学业“两极分化”状况 调查与研究 职业教育“双师型”教师队伍建设研 究——以桐城望溪职校为例 高中政治课程哲学教学资源开发与 应用研究 小学语文课程内容与形态优化重组 的实践与探索 依托信息技术开展初中语文个性化 阅读与写作实践研究 幼儿园节日文化活动设计与实施 促进小学生多元发展的策略探究 农村小学诗韵校园文化建设的研究 与实践
2012年度河南省基础教育教学研究室课题
2012年度河南省基础教育教学研究室课题学科分类：中学语文课题名称：高中语文选修课实施过程中的问题与对策研究申请立项时间：2012年4月立项编号：L120103019课题主持人：于剑涛所在单位：洛阳市新安县第二高级中学特邀顾问：曾宪新（新安县第二高级中学校长）主要成员：赵涛李春阁高金凤裴敏段琳成果形式：研究报告结题时限：2013年5月30日立项文号：《关于公布2012年度河南省基础教育教学研究立项课题的通知》（豫基教研字[2012]20号）结题报告题目：《高中语文选修课实施过程中的问题与对策研究》研究报告结题报告内容提要：本报告是获准立项的2012年度河南省基础教育教学研究课题《高中语文选修课实施过程中的问题与对策研究》的研究报告，即最终研究成果。
报告严格按照省教研室课题办的相关要求制作，以开展课题研究的时间顺序为线索，涵盖课题从申报立项到结项鉴定的整个研究过程。
内容主要可分“课题研究的基本情况”和“课题研究的主要成果”两大部分。
前者以“开题报告（分报告）”“中期报告（分报告）”“结题报告（主报告）”为主线贯穿全篇，介绍了课题研究的整体开展情况；后者以课题组成员阶段性研究成果为主线，辅以各阶段搜集到的主要研究资料。
最后以结题鉴定收束全篇。
思路清晰，层次分明。
现将主要阶段性成果列举如下：（一）在CN刊物公开发表的研究成果：1、于剑涛：《人教版选修教材<中国古代诗歌散文欣赏>指瑕》（原载《语文教学之友》2012年第2期（总第362期）“教材研讨”栏目，P33—34）2、于剑涛：《关于高中语文选修课的几点思考》（原载《语文教学之友》2012年第6期（总第366期）“观察思考”栏目，P3—5）（二）课题立项前半期（2012.9—2012.12）阶段性研究成果：3、于剑涛：读写结合以写促读——选修课探究能力和作文教学有机结合的最佳模式4、李春阁：抓住本质统揽全局——如何正确理解选修课教材的编写意图5、赵涛：灵活机动统筹兼顾——如何驾驭高中语文选修课6、于剑涛高金凤：得法于课内得益于课外——如何处理好语文选修课课堂教学与课外综合实践活动的关系7、裴敏：删繁就简合理整合——如何处理高中语文选修课教学内容繁多与学时有限的关系8、段琳于剑涛：抓住机遇潜心钻研——如何处理好教师理念滞后难以适应选修课教学的问题（三）课题研究后半期（2013.1—2013.5）阶段性研究成果：9、于剑涛：“自选”优先，“建议”辅之——高中语文选修课选修哪些模块才是科学的？10、李春阁：灵活机动，抓住核心——高中语文选修课教材各板块内容该怎样处理11、裴敏：把握课程特征，灵活延伸拓展——如何让选修课给学生以异于必修课的创新﹑发现和收获12、赵涛：转变观念潜心钻研——如何看待高中语文选修课教学与高考命题、评价的关系13、段琳：寻求与课程内容相适应的选修课教学方法初探14、高金凤：因地制宜兼容并包——如何开发潜在资源建设选修课程该课题目前所处状态：该课题已于规定期限顺利结题，结题报告于2013年6月上报洛阳市教育局教研室课题办，通过市局教研室初审鉴定，汇总上报至河南省基础教育教学研究室课题办，等待结题鉴定，鉴定及评奖结果将于9月份揭晓。