人教版小学二年级数学上册教学工作总结
人教版小学二年级数学上册教学工作总结(3篇)
人教版小学二年级数学上册教学工作总结(3篇)本学年，我负责教授二年级的数学、社会和品德学科。
由于学生刚升入二年级，他们的研究惯还需要进一步加强。
在两个多月的教学中，我发现一些学生的研究惯很差，他们不能及时提交作业，也有些学生不能按时完成家庭作业。
针对这种情况，我采取了有效的措施，激发了学生的研究兴趣，培养了他们的研究惯，并引导他们参与研究全过程，取得了一定的效果。
现在，我对本学年的工作进行总结如下：一、以课堂教学为核心1.阅读教材，设计教案。
在备课时，我认真阅读《数学课程标准》、教材和教参，对上课的教学内容有了更深入的了解。
我注重体现教师的引导和学生的主动研究过程，并根据课后题目设计适合本班学生情况的练题。
2.精心上课，创设教学情境激发学生参与数学研究的兴趣。
1）创设引课情境，激发学生参与研究欲望。
我尽可能地创造与新课有关的研究内容，设计出激发学生兴趣的情境，鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。
例如，在进行《数学广角》教学时，我设计了一个数字搭配、衣服搭配游戏，让学生踊跃参与研究。
2）设计练，在实践中提高研究效率。
根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，为了达到良好的研究效果，在每天讲授新课前，我都会为学生创设练题，研究兴趣很高。
有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组、个人与个人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，研究效果显著。
3）归类复，掌握研究方法。
我通常按单元进行复，将一单元的内容进行归类。
有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复。
这样，学生的零散、没有规律的知识得以系统化研究，研究效果更好。
本学期，在小学二年级数学上册的教学工作中，我认真做好了课前准备，充分利用了远程教育资源，课堂上注重“精讲多练”，并进行了口算训练。
同时，每单元结束后都进行了单元过关测评，分析学生存在的问题，及时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。
二年级数学上册期末教学工作总结人教版(共5篇)
二年级数学上册期末教学工作总结人教版（共5篇）篇：人教版二级数学上册工作2012-2013学年第一学期教学工作总结二年级数学组一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
现将本学期工作总结如下：一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
人教版二年级上册数学教学总结（精选19篇）
人教版二年级上册数学教学总结（精选19篇）人教版二年级上册数学教学总结篇1二年级数学重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
在教学过程中主要做到以下几点：一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
人教版小学二年级数学上册教学工作总结（精选14篇）
小学二年级数学上册教学工作总结人教版小学二年级数学上册教学工作总结（精选14篇）小学二年级数学上册教学工作总结篇1一学期的教学工作已近尾声。
这学年我任教的是二（1）班的数学，在对学生情况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。
现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课。
我认真研读教材，分析教材，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。
2、上课。
上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。
鼓励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、关注后进生。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。
逐步培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
二、注意学生良好学习习惯的培养虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。
如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。
三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣兴趣是最好的教师。
于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。
在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。
通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。
人教版二年级数学上册教学工作总结范文三篇
人教版二年级数学上册教学工作总结范文三篇【范文一】教学工作总结本学期教我的二年级数学上册课程，时间虽然不长，但是我还是深深地感受到了教学的乐趣和挑战。
在教学过程中，我尽力发挥自己的专业知识，采用了多种教学方法，取得了一定的成效。
首先，我利用游戏和实物等教具活跃了课堂气氛，激发了学生们的学习兴趣。
比如，在教学第一课《大反数》，我带来了一些小球，让学生们进行数目的比较。
他们通过比较小球的数目大小，学会了大于和小于的概念。
其次，我注重对学生的启发和引导。
在讲解完毕后，我经常给学生一些问题，让他们思考和回答，促使他们对所学知识进行运用和巩固。
例如，在教学第九课《天地之间》中，我提出了一个问题：“你们知道山是地球上哪个部分吗？”学生们思考了片刻后，有一个同学回答：“山是地球上的隆起部分。
”通过这样的启发性问题，学生们对山脉的形成原理和地球的构造有了更深入的了解。
最后，我注重巩固和复习。
每节课结束时，我都会给学生留一些课后作业，希望他们能够在家里进行巩固和复习。
同时，我还会利用教学中的错题和错误答案，组织学生进行订正，加强他们的错误纠正意识。
总体来说，我认为本学期的教学工作还是比较得力的。
但是也存在一些问题，比如有些学生的学习兴趣不高，需要我加强激发；还有一些学生的基础薄弱，需要我针对性地进行辅导。
未来，在教学工作中，我将更加注重个性化教学，让每个学生都能够得到有效的学习和进步。
【范文二】教学工作总结在本学期的二年级数学上册教学工作中，我认真负责，不断探索创新，取得了一定的教学成效。
首先，在教学内容上，我按照教材的要求进行了科学合理的设计。
每一节课的内容都与学生的实际生活经验相结合，使得学生更容易接受和理解。
并且，我注重培养学生的实际操作能力，让他们亲自动手解决问题，提高了学习的主动性和参与度。
其次，在教学方法上，我尝试了多种多样的教学手段，以激发学生的兴趣和积极性。
比如，在教学第四课《水果狂欢节》时，我组织了一个水果摆盘比赛，让学生们在游戏的同时学习了比较大小的知识。
二年级上册数学教学工作总结(15篇)
二年级上册数学教学工作总结(15篇)二年级上册数学教学工作总结1一、立足本职尽职尽责短短的一个学期即将结束，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一学期来，我们在教学中根据学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取各种有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，取得了一定效果。
二、经验和措施。
（一）以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，我们认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
（二）抓好课后学习跟踪。
1、课后辅导。
低年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的'处境、想法表示深刻的理解和尊重。
人教版小学二年级数学上册教学工作总结范文（2篇）
人教版小学二年级数学上册教学工作总结范文一学期的教学工作已近尾声。
这学年我任教的是二（1）班的数学，在对学生情况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。
现对自己的工作回顾如下：一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课。
我认真研读教材，分析教材，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。
2、上课。
上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。
鼓励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、关注后进生。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。
逐步培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
二、注意学生良好学习习惯的培养虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。
如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。
三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣兴趣是最好的教师。
于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。
在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。
通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。
同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习。
二年级数学上册教学工作总结(5篇)
二年级数学上册教学工作总结（5篇）二年级数学上册教学工作总结（5篇）二年级数学上册教学工作总结篇1 一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。
岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。
虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。
一本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。
针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材教法。
力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。
备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自信心。
我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到知识与技能、过程与方法以及情感和价值观三方面目标均能实现。
力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。
运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。
正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。
注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。
课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。
一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容一切都是值得的!二在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。
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人教版小学二年级数学上册教学工作总结一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。
二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。
现将本学期工作总结如下：
一、取得的成绩和经验
1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力
低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。
在《统一长度》中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。
在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。
在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。
在《对称图形》中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了对称图形的特征。
学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习
的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。
2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学
小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。
在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了成口诀在生活中的应用。
在《统计》中，让学生统计自己喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。
3、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。
在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。
为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，我还坚持每天给学生出12道加减竖式题，让同学熟能生巧，经过这样的
6、充分利用教具和学具进行直观教学
注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。
我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。
但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。
这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。
在教学《对称》时恰当的使用多媒体演示，既增强了学生的学习情趣，又使学生轻松的掌握了知识。
7、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更
好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。
二、存在的问题
从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。
如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。
这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。
还要加强个别生的指导工作。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。
我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。