人教版五年级数学上册教学工作总结
部编新人教版小学五年级上册数学教学工作总结(4篇)
部编新人教版小学五年级上册数学教学工作总结新人教部编版五年级上册数学总结（一）这个学期由我担任五年级的数学教学工作。
这学期来,我认真执行学校教育教学工作过划,并以认真严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上-一个新的台阶:一、学科成绩简析。
本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数42人,总分3600.最高分99.5分最低分38分。
平均分85.7分。
及格率95%。
很多简单的题目在复习阶段都有加强练习,但还是考得不理想。
二、取得的经验1、要提高教学质量,关键是上好课督促好学生完成作业。
为了上好课,我做了下面的工作:(1)课前准备:备好课。
①熟悉教材:对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生水平:他们的兴趣、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在差生的转化上,对差生努力做到以讲解基础为主, 关键是要让他能够学到基本的知识。
3、积极参与听课、评课,虚心向通过学科教师学习教学方法,提高教学水平。
三、存在问题。
1.部分学生自觉性比较差，上课不专心,纪律差。
2.学困生多,教学时间少,辅导成效不明显。
3.有一部分学生基础差，上课听不懂。
4.部分同学懒惰,不按时完成作业,特别是临近期末。
四、改进措施1.严格把关,做好基础知识的讲解。
2024年人教版小学五年级上册数学教学工作总结范本(3篇)
2024年人教版小学五年级上册数学教学工作总结范本____年数学教学工作总结为期一年的小学五年级上册数学教学工作已经圆满结束。
在这一年中，我充分发挥自己的教育教学经验和专业知识，努力提高学生的数学素养和学习能力。
通过科学、系统和多元化的教学方式，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，我也不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的教学能力。
下面，我对本学期的教学工作进行总结。
一、教学目标的设定本学期，我根据新课标要求和学校教学大纲，明确了教学目标。
在数学知识方面，我通过精心设计的教学方案，帮助学生掌握和运用小学五年级上册数学的基本概念、基本原理和基本方法。
同时，我也注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们的数学素养。
在学习策略方面，我鼓励学生主动探索、合作学习和分享经验，培养他们的学习兴趣和学习动力。
在情感态度方面，我注重培养学生良好的学习习惯、科学的思维方式和正确的价值观。
二、教学内容的组织和实施在教学内容的组织和实施上，我结合学生的实际，分析教材内容，并制定了详细的教学计划。
我注重因材施教，根据学生的不同程度和兴趣特点，采取差异化的教学策略。
在教学方法上，我运用了多种教学手段，如讲解、演示、练习、讨论等，使学生能够全面地理解和掌握数学知识。
同时，我也注重引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题，培养他们的实际运用能力。
三、教学评价的方法和效果为了及时掌握学生的学习情况，我采用了多种评价方法。
除了日常的教学观察和交流，我还通过作业、小测验、单元测试等形式对学生进行定期的评价。
通过评价结果的反馈，我及时调整了教学策略和方法，使学生能够发挥自己的潜力，提高学习效果。
同时，我也积极与家长进行沟通，及时了解学生的家庭背景和学习情况，以便更好地引导和帮助学生。
四、教学经验与反思在本学期的教学中，我深刻体会到了针对性教学的重要性。
每个学生都有自己的特点和需求，我们教师要根据学生的实际情况，因材施教，为学生提供个性化的教学服务。
2024年人教版五年级数学上册教学工作总结（四篇）
2024年人教版五年级数学上册教学工作总结自从重新投身于教师这一崇高的职业，我对教育事业的热爱日益深厚。
每见证一批批学生在我的引导下逐步成长，我内心都充满了成就感和荣誉感。
提升教学质量的核心在于优化教学过程。
为此，我采取了以下措施：二、精心设计课堂教学，确保关注到每一个学生，及时反馈信息，激发学生的学习自觉性，保持其学习的稳定性和积极性。
激发学生的情感共鸣，营造愉快的学习氛围，教学语言精练明确，避免重复，确保课堂提问的广泛性，激发学生对数学学习的兴趣。
课堂中，我注重讲练结合，布置的家庭作业量少而精，形式多样，不局限于书面作业，以减轻学生负担，增强他们对数学学习的兴趣。
三、为了提高教学质量，课后辅导工作同样重要。
鉴于小学生易分心、好动的特性，我注重对学生思想教育的引导，使之贯穿于学习指导的全过程。
我积极参与学生的学习辅导和支持工作，尤其在转化后进生方面，我始终以友善的态度开始，如握手、抚头或协助整理衣物。
我深信，理解和尊重是每个人的基本需求，因此在与后进生交谈时，我会深入理解他们的处境和想法，给予充分的尊重。
五、诚然，教学工作并非完美无瑕。
有时，我的课堂语言可能过于平和，考试安排不足，语言表达不够生动，对后进生的处理方式可能过于急躁。
这些都是我需要在今后工作中逐步改进的地方，我将以更高的标准要求自己，以更饱满的热情投入工作，为每一位学生倾尽全力。
耕耘与收获并行，我看到学生们的学习成绩显著提高，内心深感欣慰。
我始终坚守一个信念：“诚实正直，以身作则”，并将创新教育作为我的座右铭，妥善处理与同事的关系。
成为一名优秀的教师并非易事，关键在于持之以恒。
家长和社会对教师寄予厚望，期望我们能教育好他们的孩子，这确实是一项艰巨的任务，因为每个学生都有其独特性。
我坚信教育的力量，我投身教育的初衷就是为了下一代，因此，无论面临多大挑战，我都将无怨无悔，矢志不渝。
我承诺，我将成为一名杰出的教师。
2024年人教版五年级数学上册教学工作总结（二）经过半个学期的时光，我所负责的五年级（5）班数学教学工作已过半，期间的体验丰富多样，既有收获，也有挑战。
2024年人教版小学五年级上册数学教学工作总结(2篇)
2024年人教版小学五年级上册数学教学工作总结本学期，我负责五年级上册数学教学工作，通过精心准备，全面实施教学计划，积极开展教学活动，取得了一些成绩和经验。
在此向相关教师和同学们进行总结和回顾，以便提高今后的教学水平。
一、教学目标及计划本学期的教学目标是培养学生的数学兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
为了达到这个目标，我制定了详细的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学方法和评价方式。
二、教学内容及方法1. 数的认识与读写通过实际物体和数学形象的结合，帮助学生掌握自然数的认识和读写。
运用教具、游戏和数学实践活动，激发学生的兴趣，提高他们的观察能力和记忆力。
2. 数的大小比较通过比较大小的实际操作，让学生理解大数和小数的概念。
通过游戏和竞赛活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 加法与减法运算通过实际情境和教具的运用，帮助学生理解加法和减法的概念和意义。
通过数学实践活动和问题解决，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
4. 乘法与除法运算通过实际情境和教具的运用，帮助学生理解乘法和除法的概念和意义。
通过数学实践活动和问题解决，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
5. 简便计算与估算通过简便计算和估算的技巧，帮助学生提高计算速度和准确性。
通过实际情境和游戏活动，激发学生的兴趣，让他们体验到数学的乐趣。
6. 分数的认识与计算通过实际情境和教具的运用，帮助学生理解分数的概念和意义。
通过分组合作和游戏活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
教学方法主要是以学生为中心，注重启发式和探究式教学，通过课堂讨论和小组合作，激发学生的思维能力和创造力。
同时，结合多媒体和信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教学实施及效果在实际教学中，我积极运用多种教学方法和手段，调动学生的学习兴趣和主动性。
我注重引导学生思考，提出问题，展开讨论，使学生在参与中学习，充分发挥他们的积极性和创造力。
通过对学生的实际作业和课堂表现进行观察和评价，整体来看，学生们在数学基本知识的掌握和运用方面取得了一定的进步。
人教版五年级数学上册教学工作总结(4篇)
人教版五年级数学上册教学工作总结时间过的真快，转眼间到了期末，本学期我担任五年级两个班的数学教学工作，现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。
针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;②查漏补缺，铺路搭桥。
新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。
每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好人教版五年级数学上册教学工作总结（二）本学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。
2024年五年级上册数学教学工作总结(4篇)
2024年五年级上册数学教学工作总结2024年的五年级上册数学教学工作已经结束了。
回顾这一学期的数学教学工作，我深深感到收获颇多，也意识到了自己的不足之处。
在本次总结中，我将总结教学中的亮点和问题，并提出改进的措施。
一、教学亮点1.因材施教，因势利导本学期，我实施了因材施教的教学策略，根据学生的能力差异，巧妙设计了不同的教学方案。
对于那些基础较好的学生，我提供了更深入的练习和拓展的内容；对于那些基础薄弱的学生，我采取了针对性的辅导和巩固训练。
同时，在教学中我也注重因势利导，充分利用学生的兴趣、优势和特长，激发他们学习数学的积极性。
2.灵活多样的教学方法为了激发学生对数学的兴趣，我在教学中灵活运用了多种教学方法。
例如，我采用情境教学法，通过讲述生活中的实际案例，让学生更容易理解和应用数学知识；我还推崇探究式教学，在教学过程中引导学生发现问题，通过自主探索来解决问题。
这些教学方法让学生感受到数学的有趣性和实用性，并增强了他们的学习兴趣。
3.培养学生的问题解决能力数学是一门需要大量思考和解决问题的学科，因此，培养学生的问题解决能力一直是我努力的方向。
本学期，我注重培养学生的思辨能力和分析能力，鼓励他们独立思考，多角度分析问题，并选取最合适的方法进行解决。
通过例题和习题的训练，学生的问题解决能力得到了显著提高。
二、存在问题1.课前准备不足由于时间紧迫或自身工作繁忙，我有时会在课前准备上投入不足。
这导致了我在一些课堂上讲解不够清晰、连贯，无法很好地引导学生理解和掌握数学知识。
下学期，我将更加注重课前准备，确保对教材内容的充分掌握和准备。
2.个别学生关注度不高教室里总有一些学生很难集中精力，对数学课堂不感兴趣。
他们经常走神或者打瞌睡，对于我的讲解也缺乏应有的反馈。
我认识到这是我没有激发他们学习兴趣的问题。
下学期，我将更加关注这些学生，采取更贴近他们兴趣和实际的教学方法，以激发他们的学习兴趣。
3.学生作业完成率低本学期，我布置了大量的习题作业，希望通过练习巩固学生的知识点。
人教版五年级数学上学期教学工作总结(4篇)
人教版五年级数学上学期教学工作总结(4篇)人教版五年级数学上学期教学工作总结(一)本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学。
勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、认真研究课标，领会精神，指导教学。
我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的研究对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
本人在学期初，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。
静时，暝思苦想，勤于思考。
另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。
作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学研究环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
四、厚爱差生，真正做到以情动人。
人教版小学五年级上册数学教学工作总结（3篇）
人教版小学五年级上册数学教学工作总结本学年，学生刚刚升入五年级，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
2024年人教版五年级数学上册教学工作总结(2篇)
2024年人教版五年级数学上册教学工作总结2024年的五年级数学上册教学工作已经圆满结束，通过一个学期的努力，我对学生的数学知识与能力进行了有效的提升。
以下是我对本学期工作的总结和反思。
一、教学目标的设定本学期，我制定了明确的教学目标。
首先，培养学生对数学的兴趣和学习动机，提高学生参与数学学习的积极性。
其次，注重学生的数学思维训练，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
最后，加强学生对基础知识的掌握，夯实基础，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容和方法的选择本学期，我按照教材要求，有效选择了教学内容和方法。
在知识的选择上，我注重对学生数学学习的连贯性和系统性。
在方法的选择上，我采用了多种教学方法，如讲授法、练习法、讨论法、游戏法等，以激发学生的积极性，提高他们的学习效果。
三、课堂组织和管理本学期，我注重课堂的组织和管理。
我在每节课开始前都做好了充分的准备工作，制定了详细的教案，并根据学生的实际情况进行相应的调整。
我注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，并通过小组活动、讨论和竞赛等形式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、课后作业和复习本学期，我认真设计了合理的课后作业，并及时批改和反馈。
我注意通过课后作业的布置，巩固学生的知识和能力，让他们在课堂上能更好地理解和应用所学的知识。
此外，我还组织了一些复习活动，帮助学生回顾和巩固学过的知识，为期末考试做好准备。
五、家校联系和学生评价本学期，我积极与家长联系，及时向他们反馈学生的学习情况，并根据家长的意见和建议，进行相应的调整和改进。
此外，我还注重听取学生的意见和建议，定期进行学生评价，以了解学生对我的教学工作的满意度和不满意的地方。
通过一个学期的努力，我发现学生的数学学习兴趣和动机得到了很大的提升，他们在数学方面的思维和解决问题的能力也有了明显的提高。
然而，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
首先，我发现一些学生在数学基础知识掌握方面还存在一定的困难，需要在下学期的教学中加强基础知识的讲解和练习；其次，我在课堂组织和管理方面仍有一定的不足，需要进一步提高课堂的纪律性和效果性；最后，我还需要注重学生的情感教育，使他们在学习中更加积极自主地参与。
人教版五年级数学上册教学工作总结(16篇)
人教版五年级数学上册教学工作总结（16篇）人教版五年级数学上册教学工作总结（精选16篇）人教版五年级数学上册教学工作总结篇1在方才往时的一学期里，我担当小学五年级的班主任和数学教授劳动。
由于新担当班主任，我从各方面严厉要求自己，连合本班高足的现实环境，勤勤恳恳，战战兢兢，使教授劳动有筹划、有组织、有程序地开展，做到认真备课、上课，准时修正作业、讲评作业，做好课后引导劳动，教授中严厉要修业生，尊重高足，发扬教授民主，使高足学有所得。
圆满地完成了教授工作。
为使往后的劳动取得更大的前进，现对本学期的教授劳动作出总结，如下：一、以讲堂教授为主题，全力做好教授劳动。
由于是第一次教授五年级数学，我对课本内容不熟识，于是在学期初，我认真钻研了数学课本，教参，对学期教授内容做到心照不宣。
学期中，着重举行单位备课，掌握每一局部知识在单位中、在整册书中的职位、作用。
不光备课本备教法并且备高足，依据课本内容及高足的现实，策画课的类别，制定适宜的教授要领，思考高足怎样学，高足将会发生什么疑难，该怎样治理。
在备讲义中表示西宾的引导，高足的主动学习教程。
充裕明白课后习题的作用，策画好操练。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充裕的准备，并制作各类利于吸引高足注意力的趣味教具，课后准时对该课做总结。
2、上课(1)创立各类情境，激励高足思考。
在讲堂上额外注意变动高足的主动性，巩固师生交换，充裕表示高足的主作用，让高足学得简单，学得轻便，学得快活，注意精讲精炼，在讲堂上老师讲得只管即便少，高足动口动手动脑只管即便多;同时在每一堂课上都充裕琢磨每一个条理的高足学习需求和学习本事，让各个条理的高足都得到抬高。
笃信高足的本事，大胆地放手让高足探究，动手，动口，动脑。
针对教授重、难点，选择高足的探究结束，高足举行较量、交换、讨论，从中掌握知识，培育本事。
蓄志识地议决生存、实例、运动、游戏等形态引入新知识点，让高足感应数学知识在一般生存中在在存在。
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五年级数学上册教学工作总结
2012-2013学年度第一学期
一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。
我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
课堂上生成的知识做好教学随笔。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的
知识以及方法。
这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业
我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。
虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。
这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4、注重分层教学
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考
的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：
（1）进一步加强对后进生的辅导。
（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。