2010―2011年第一学期小学德育工作总结(精)
2010——2011学年第一学期德育工作总结
2010——2011学年第一学期德育工作总结李晓迅在学校“以人为本，促进师生可持续发展”的办学目标指导下，经过全体师生的共同努力，我们顺利完成了我校三年发展规划本学期具体推进工作及本学期德育工作计划中的各项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。
一、工作情况回顾：（一）优化育人队伍1．重视班主任培训（包括宿管老师）（1）本学期学校开展“提高职业技能、做好本职工作、提高业务水平”的大讨论。
结合讨论，由德育处组织班主任技能及德育工作人员技能的编写，首先针对十项基本技能，再结合姜校长做的《班主任应处理好八种关系》校本培训专题讲座，组织班主任学习、研讨，要求利用寒假撰写反思案例。
（2）德育处注重每两周的班主任例会效率。
除对班主任从常规要求、系列主题活动要求和纪律要求等各方面进行教育和管理，做好检查与落实外，组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章2次，引导班主任关爱学生，多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。
力争做到抓好一个，稳住一片。
本学期，充分发挥中教科给我们反馈的思想问卷调查情况数据，发现问题、解决问题。
德育处专门利用1次班主任例会时间，把针对班主任工作的一些数据尤其是与区水平相差较大的问题一一摆出来，组织班主任进行交流，并提出整改的措施。
德育主管及主任经常找班主任沟通，做到换位思考，互相理解，消除工作中产生的隔阂。
（3）落实教学质量分析制度，提升班主任的学情分析能力。
针对上学期期末统练、本学期期中练习要求班主任从学生整体到学生个体、班级目标管理到具体措施进行细致、全面的总结。
总结经验、查找问题、准确定位、强化跟进。
不断强化班主任的质量意识，提升班主任分析学生、激励学生的能力。
2．展示学生干部风采本学期继续加强对学生干部的培养和教育。
加强对他们的指导，督促。
学生会及班干部在有关同志的辛勤努力下，已经成为落实德育处各项工作计划的生力军。
小学2010—2011上期少先队德育工作总结
小学2010—2011上期少先队德育工作总结1、加强治理、开展养成教育。
我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
从养成教育入手，强化日常日子中良好行为适应的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人一辈子观、世界观和价值观的教育，并且对学生进行心理健康教育。
2、经过多种形式载体，进一步贯彻降实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
为了使这一教育得到深入进展，本学期我们开展了“学做人，做好人”德育主题活动，3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。
并且要树立“转化一具后进生比进展一具优生更重要”的教育思想。
4、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。
九月份全乡开展了以《我友爱的老师》为主题的手工创造竞赛。
十月份开展了《我爱中华》的是个朗诵会，全体师生共同登台演出，经过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
5、本学期重点抓好校园文化建设，制造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。
在推进“花园式”学校建设中，要以美化、香化后期治理为重点，教育学生保护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
6、在课堂教学中树立面向全体的素养教育。
政教处要求全校教师共同参与“新世纪我能行”的活动。
加强基本功训练，提高自身素养，树立“惟独教师先行，学生才干行的意识”在体验教育中做好“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中知道了平日厌烦了的说教的道理，从被动同意知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。
但在本期工作中，也浮现很多别脚之处：没有充分发挥大队委、监督岗的功能和作用，使之成为学校的得力助手。
学生咨询题反馈别够及时，没有抓好实效性。
2010—2011学年度上学期德育工作总结
2011__2012学年度上学期德育工作总结学校最有效的投入，是德育的投入，学校最核心力的竞争，是德育的竞争。
学生和谐发展，最根本的是心灵的成长。
德育工作就是不断地为孩子播撒欢乐和希望。
因此，德育工作是学校工作的重要组成部分。
为了能扎实有效地开展学校的德育工作，一年来，在科校领导的正确领导下，按照德育的工作目标及要求做了如下工作：1、创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣新学期伊始，为了让学生能有一个良好的心态尽快地进入新学期的紧张学习中，开学初举行了《新学期誓师大会》，会上首先各班代表做了新学期表决心发言，并表彰了上学期的三好学生、爱校模范，接着校长在会上向同学们提出了新学期的要求。
学期末各班又以《诚实守信，文明做人》为主题召开了主题班会，对学生在假期当中的学习、纪律等方面做了周密安排，并对学生进行了安全教育。
做到了工作善始善终。
2、狠抓思想道德教育，培养良好行为习惯学校的德育工作始终以爱国主义为灵魂，以养成教育为抓手，把正确的情感、态度、价值观的养成融入了学生的生活实践和活动体验当中。
为了培养学生的文明习惯，学校建立了以“自主德育”为特征的一系列德育制度，在日常的学习和生活中以规范化的管理，促进学生“自治”，实现学生的“自主成长”。
为了配合值周教师的鉴督检查，设置了“文明卫士鉴督岗”，负责学校的卫生、纪律、礼仪的鉴督检查。
在内在教育上，利用学校的宣传阵地大力进行宣传教育。
利用校园广播站，校园升旗仪式，每周一诗橱窗，大课间诵诗等宣传阵地，造成处处有余音，声声入耳的效果。
在评比中督促提升品格，利用学校卫生安全监督员、红领巾执勤岗、学校考核小组对学生的行为习惯进行评比，在日常管理中促进学生习惯的养成，从而达到养习惯促品格的提升。
为了让学生能够牢记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，1并用《守则》、《规范》约束自己，时刻做到说文明话、办文明事、做文明人、讲文明礼貌，树校园新风，开学初利用班队会时间，对学生进行了《守则》、《规范》、《行为习惯的养成》教育，并在月末根据学生的执行情况各班评出执行《养成教育》、《守则》、《规范》的好少年。
南亨中心小学2010德育总结
南亨中心小学2010—2011学年度第一学期德育工作总结一、基本情况：本学期，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。
走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。
二、主要成绩：1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。
2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。
3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。
4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。
三、主要做法：（一）、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法。
通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。
（二）继续深化德育管理，提升学生文明素养良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。
2010年小学第一学期德育工作总结
2010年小学第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以认真学习贯彻江泽民同志在《关于教育问题的谈话》精神，积极开展好爱国主义、社会主义、集体主义教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容，具体从以下方面开展工作。
１、开学初，学校组织全体教师认真学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》以及教育部有关文件精神，在学习中注重更新观念，提高认识。
进一步树立“育人为本”的教育观念，并落实在实际工作中，提高班主任工作水平和广大教师在学科教学中德育渗透的水平，做到人人都来关心学生的成长，对每个学生负责。
２、召开德育工作会议，积极贯彻全国德育工作会议关于认真学习《谈话》的要求，深刻领会江泽民同志谈话精神。
３、抓好思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育四个重点。
（１）加强思想政治教育。
在对学生开展队、团、党的基础知识教育时密切联系“双思”、“三个代表”的教育，结合我国2008奥运会上取得的成绩，在学生中弘扬爱国主义、集体主义精神；开展好向体育健儿学习的宣传教育活动，培养学生坚强的意志品质和心理素质。
（２）加强品德教育。
各校进一步抓好了中小学生的日常行为规范养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯的基础、形成优良的思想道德素质上。
（３）加强法制教育。
严格做好教育防犯工作，深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，最大限度降低在校生违法犯罪率。
学校加强了与法制教育挂钩单位的联系，共同开展对本校学生的教育。
学校积极主动地与公安部门的联系，抓好了面上的宣传工作和重点学生的帮教工作。
４、进一步完善德育工作机制，加强学校德育工作领导小组建设，在学校中设立德育处，明确职能部门职责。
目前，学校已完成了德育处的设立工作。
５、在德育的各项基本建设中，重点抓好了队伍建设、制度建设和基地建设。
６、加强中小学生心理健康教育，各学校积极加强了心理辅导的工作，对学生进行心理教育，为学生解决实际的心理问题，发挥心理疏导的作用，同时加强对校纪校规的贯彻执行。
2010—2011学年度第一学期小学部德育工作总结
会元乡九年一贯制学校小学部德育工作总结（2010-2011学年度第一学期）德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。
本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻落实上级教育主管部门文件精神和会元乡九年一贯制学校德育工作安排部署，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。
现就德育工作情况总结如下：一、抓好班主任工作的管理构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。
利用每月一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。
本学期，初步建立了班主任工作坊，并确立了坊名、坊意、和坊歌，使教师在工作中体现出共同协作的好处，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边的孩子有了更深远的意义。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。
1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。
仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。
国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。
每周严格升降旗制度，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同；形式新颖、活泼，在老师的指导下，学生自编、自创、自演，或演讲，或朗诵，慷慨激昂，极具感染力。
2、养成教育常抓不懈：初步在学生中建立起了文明礼仪示范生制度，坚持在点点滴滴中为每位学生做到表率。
2010-2011学年度第一学期光明小学德育处工作总结
2010-2011学年度第一学期光明小学德育处工作总结本学期德育处以培养“一种形象（快乐向上争做光明小绅士、小淑女）、三种习惯（生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯）”为德育重点，以完善规范有效的值日督查评比系统为基点，以建立科学公正的《班级量化评估》、《班主任量化评估》等激励机制为突破点，以加强培训提升服务意识、能力为切入点，以强化德育常规管理执行力为保障。
落实检查通报制度，强化岗位责任，增强德育工作实效。
基本实现了本学期的德育工作目标：校园安全事故和学生违法犯罪率为零，家长和学生满意度达95%。
一、抓队伍促管理。
我校就成立了德育工作领导小组，形成陈曦校长亲自挂帅，刘敏副校长主管，德育处、少先队大队部、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系。
树立“大德育观”，建立了全方位的德育架构，形成了具有我校特色的生活德育模式（见生活德育架构图）。
(一)落实班主任培训。
本学期，德育处严格执行学校例会制度，一是坚持召开每周五的班主任例会，小结本周班级管理的得与失，布置下周的德育工作要点，让班主任更加清晰各项工作的目标要求，及时完善班级管理的方法；二是坚持每月一次的班主任培训会。
本学期相继开展了“班级管理的艺术”（全国十佳班主任讲座视频）、“树立大德育观，全面科学评价学生”（王寿雄）、“家校沟通的形式与技巧”（赵惠敏）、“班主任与心理健康教育”（魏丹）等专题讲座，通过此类培训，其目的一要不断提高班主任的工作水平和管理能力，二要在教师中树立“大德育观”，逐步形成“处处皆德育，人人管德育”的德育管理氛围。
(二)大队部的建设。
推行大队委的民主选举。
通过公开选举活动，既体现了公平、公正、公开的原则，培养了少先队员自信、自主、自强的竞争意识，又有效增强了各个中队的凝聚力，发挥了团队作用，更使每一个参赛选手在活动中锻炼了素质，提高了能力；队干部自主管理，参与评价。
每周对红领巾监督员进行培训，由优秀的监督员进行经验介绍，调动小干部的积极性。
2010--2011学年度上学期德育工作总结-德育
xx--xx学年度上学期德育工作总结-德育xx--xx学年度上学期德育工作总结本学期，我校继续以学生行为规范养成教育为重点，夯实学校德育常规管理，加大德育工作改革力度，突出了德育工作的针对性、主动性、实效性，弘扬中华民族的传统美德，以开展感恩教育为突破口，突出活动和渗透，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。
现将我校本学期德育工作回顾如下：一、养成教育1、培训值周生。
为了真正发挥值周学生在学校常规管理中的作用，使他们成为学校常规管理的主力军，本学期由朱校长带领，德育主任和大队辅导员每月对值周学生进行集中学习和培训。
对全体值周生进行礼仪训练，激励学生要为维护校园的文明而努力，在管理他人时自己要以身作则，起到好的榜样示范作用。
同时制定《值周生工作考核细则》，让值周生明确自己的工作职责，规范管理。
2、利用广播、板报等形式宣传养成教育。
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。
为使我校养成教育工作符合具体化、规范化要求，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯，形成良好的校纪校风和班纪班风，我校加强宣传，利用学校红领巾广播、知心姐姐广播强化学生日常行为规范养成，引导学生背诵《中小学生守则》和学校三风一训，引领学生诠释校风含义。
利用晨会、升旗、板报、班会进行强化教育，加强对学生言行的监督。
这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。
3、形成制度，做好表彰，加强养成教育的自评工作。
各班设立班级之星，每月向学校推荐校园之星。
校园之星评比内容分为环保之星、文明之星守纪之星、助人之星四项。
各班做好养成教育的自评工作，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。
创建人人争上进的良好氛围。
二、弘扬和培育民族精神教育1、爱我中华板报设计比赛。
为构建和谐二校优美校园，加强对学生常规的思想道德行为教育，培养学生的集体主义荣誉感和凝聚力，锻炼学生的组织、策划、审美等综合能力，我校每月定期开展黑板报评比活动。
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2010—2011年第一学期小学德育工作总结
一、基本情况:
一学年来,我校坚持“以学生为本”的教育思想,以科学发展观为指导,全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,继续贯彻德育为首,全员育人的思想,进一步整合德育资源,构建德育体系。
走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路,着力创新德育活动形式,提高德育工作成效,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。
二、主要成绩:
1、能做到依法治校、依规办学,严格抓好师德师风建设,形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象,教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。
2、加强了学生思想教育和行为管理,进一步树立了良好的校风校纪,展示了师生崭新的精神风貌。
3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动,全面提高了学生思想首先素质。
4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故,学生违法犯罪率为零。
三、主要做法:
(一、加强德育队伍建设,提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习,深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规,牢固树立“以人为本,德育为先,全员育人,全能育人”观念,组织学习《班主任工作职责》,进一步明确班主任的工作职责,增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感,规范制度,强化管理。
2、定期召开班主任例会,加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流,在学习、交流和思考中博采众长,积淀经验,更新观念,引领实践。
鼓励人人都做智慧型的班主任,推进名班主任培养工程,推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法,鼓励班主任勤写德育随笔,把自己与学生、家长的故事及时的记录下来,加以总结。
通过多种培训形式提高素养,促进全体班主任老师专业化成长,以进一步提高我校德育工作水平。
让“孩子的习惯是我的责任,孩子的智慧是我的品味,孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
(二继续深化德育管理,提升学生文明素养
良好的行为习惯将使学生终身受益,我们站在面向未来,面向学生终身发展的高度抓好常规工作,在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中,关注每一个细节,做好每一件小事,持之以恒地反复抓,提高管理的针对性、时效性,努力做到抓细节不含糊,抓问题不手软,优化育人情境,提升学生文明形象。
让人人都能自觉做到“三好”:在学校,做有个性,会学习,知荣耻的好学生;在家里:做有孝行,会自理,担责任的好孩子;在社会:做有教养,有责任,守公德的好公民。
1、扎实开展文明礼仪教育,把语言文明作为抓学生规范的切入点,要求校园内外使用礼貌用语,倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动” 。
2月各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动,制定班级文明公约,4月进行班级“文明之星” 评比,让全校都参与对学生的文明礼仪评议,使学生养成文明、健康向上的优秀品质。
2、进一步加强文明班检查评比制度,促进各班班风班纪不断好转,学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查,做到每天检查、每周小结、每月评比,表扬先进班,鞭策后进班。
3、利用好班会课、队活动课,加强文明礼貌、遵纪守法教育,促进学生良好行为习惯的养成,根据本班情况备好每节班会、队会课,重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评,培养学生自主、自理、自护能力,颁发各类“进步奖”。
4、明确常规工作具体要求,做到行动有标准,检查有目的。
卫生要求为:地面净,桌椅齐,抽屉清,讲台窗台洁具角整洁,黑板及时清刷。
路队要求为:举班牌(一、二年级,老师送队,整齐安静。
早餐要求为:文明有序,节约粮食,保持安静,老师看护。
5、严格抓好广播操、集队集会训练管理,做到进退场安全有序而快速,开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。
要求学生上下楼梯靠右行,养成习惯。
6、设立每周好习惯训练制,每周每班根据自己的情况训练一个重点,将文明言行的具体要求以简明的短语统一写在黑板左上角,明确要求,时时强化,直至养成习惯。
7、加强爱护公物教育,各班订立爱护课桌椅公约,爱护门窗,爱护墙壁,爱护电器,爱护教学活动器材和设备,做到桌椅无划痕,墙壁无脚印。
8、坚决杜绝校内吃零食现象。
各班班主任要加强教育,禁止学生或家长带零食到学校,向学生宣传食用“三无”食品的危害,禁止学生课间到小店购买零食。
9、培养学生保持校园环境整洁的意识,做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。
平时见脏就拾,见乱就理,除继续实施“卫生的监督员检查制度” 外,在全校实施“弯腰工程”,打造整洁优美的校园环境。
10、加强法制教育、安全教育
本学期,继续加强教师的值日制度,避免因管理不力而引发的安全事故。
继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育,强化“安全重于泰山”的意识。
三月份邀请了县交警大队综合执法大队黄光辉队长到学校进行了交通安全知识教育讲座,增强学生交通安全意识。
(三搭建活动育人载体,拓展德育活动空间
1、“家校牵手育蓓蕾”,关注未成年人心理健康活动。
本学期召开了一次家长会,使家长了解学校,了解孩子,了解教育,学习科学的家教方法,更新家长育子观念,为孩子成长营造健康和谐的环境。
充分发挥校迅通家校互
动平台作用,进一步与家长进行沟通,抓好未成年人的思想道德教育,以及心理疏导,形成家校联合教育网络。
2、开展“我在祖国怀抱中成长”主题教育系列活动。
(1开展“快乐伴我成长”书信活动。
以祖国发展、学生成长为主题,组织学生开展书信活动,以书信的形式向同龄人或父母、师长倾诉心声,回顾成长历程,引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响,感受时代变迁所带来的变化与欢乐,感激成长过程中陪伴和帮助自己的人,他个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,牢固树立努力学习、报效祖国的坚定信念。
本次书信活动,我校共寄出书信2756封,爱心卡2699个。
(2“共享阅读快乐,争当阅读之星”读书活动。
以快乐阅读为主题,结合“书香校园”创建活动,组织学生开展读书活动,引导学生勤奋读书、快乐读书,养成爱读书、会读书的良好习惯,营造知书达礼、好学求进的校园氛围。
本次活动,我校共订购分级阅读图书689套。
同时在全校开展“阅读之星”评选活动,让浓浓书香陪伴儿童的成长。
(3“书香”作文比赛。
以生日为主题,结合“书香校园”创建活动,组织学生开展作文比赛,描绘祖国的辉煌成就和美好明天,记录家乡、学校以及身边的点滴,书写个人的人生感悟,全面提高学生的思想道德素质和科学文化素养。
本次活动,我校向省推荐优秀学生作品70多篇。
3、开展“廉洁修身”艺术朗诵比赛。
根据上级通知精神,我校在高年级开展“廉洁修身”艺术朗诵比赛,在活动中提高学生的道德素养,学校组队参加县“廉洁修身”艺术朗诵比赛获得小学组第一名的好成绩。
4、“我文明、我进步、我成长、我快乐。
”学规范、争先进养成教育系列活动。
这一活动将贯穿于整个学期始终。
具体做到礼貌待人,文明游戏,习惯养成。
5、“放飞童心,庆六一”校园文化成果展示。
结合六一儿童节,我们将举行师生书画展、文艺表演,评比表彰等综合性全校性的活动,为学生搭建一个展示才艺的平台,同时,在六一前夕,我们还表彰了一部分优秀学生和优秀班主任。
6、结合一些特定的节日组织相应的活动,如3月5日学雷锋日组织红领巾志愿者打扫街道行动;清明节开展祭扫烈士陵园活动,以丰富学生精神生活。
(四重视德育科研,促进教师专业化成长。
本学期,我们还不断加强德育科研,提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴,记录工作中的所见所闻所思所感。
鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动,反思工作,总结经验,不断探索,进一步提高德育工作水平。
要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔,以相互学习,创建特色班级。
我校德育课题《以孝行教育为载体,弘扬中华民族的传统美德》的省申报立项并获得通过。
四、存在问题及今后努力方向:
在德育工作方面,我们虽然做了大量的工作,取得了一定的实效,但仍存在一些不足之外:个别学生受社会不良风气影响,自我控制能力较差,个别学生的安全防范意识低,参与不安全的活动;个别班思想教育工作不较细,学生行为规范管理不到位;“三结合”教育仍有待加强等。
今后要进一步加强德育工作的管理,强化管理网络,加强教师的培训,进一步加强学生的行为规范管理,统一组织好形式多样的专题思想教育活动,提高德育工作的针对性和实效性。
进一步树立良好的校风。