幼儿园打招呼课件大全【三篇】
(教参)-小班上学期社会教案《打招呼》
小班上学期社会教案《打招呼》PPT课件【活动目标】1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说早上好、再见等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
【活动准备】1、自制教学挂图。
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境。
【活动过程】一、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
师：这个小朋友叫什么?师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么?师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么?奶奶怎么夸她的?师：当她碰到小朋友时她会说什么?师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么?师：大家怎么夸小花花的?师：教师完整复述故事一遍。
(教案出自：屈老师教案)师生共同小结：小花花真有礼貌。
二、教师朗诵儿歌《老师早》。
师：小宝宝进幼儿园先说什么?师：谁见了咪咪笑?谁听了(幼儿教育 )跟着叫?师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
三、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。
师：平时，我们还会见到谁?怎么打招呼呢?师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢?教师小结：今天小朋友真能干!学会了和许多人打招呼。
你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
工商注册https:///50-60秒：小女孩幻想脱离了妈妈的管制，但是到现实中还是要上课，一切都没有变，孩子的内心是崩溃的。
写字和握笔姿势假期中可以根据学校要求适度安排一些学习任务。
但是，如果孩子属于慢动作一群的话，家长更要注意将多样作业或需要较长时间完成的单项作业划分为几个部分，之间留有几分钟的休息时间，以便孩子调整状态，利于重新聚精会神。
情况1：我们就不说了，你对自己的孩子已经基本放弃，我们也没劝说的必要了，你打心眼儿里不喜欢孩子，那我弱弱的问一句：干嘛让他来到这个世界？1、语言教育，孩子需要学习语言：正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。
除了母语，孩子还应学一门外语。
语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。
《我会打招呼》PPT课件小班社会健康
寻求专业帮助
如果家长发现孩子在社交方面存在严重问题，可以寻求专业心理咨 询师或教育造和谐的校园氛围。
课间休息时向同学道别
表示短暂的分别，期待下次的相聚。
公共场所的打招呼
在商店、餐厅等场所向服务员问 好：表达对服务人员的尊重和感
谢。
在公交车上主动向司机问好：表 达对司机的尊重和感激之情，同
时提醒司机注意行车安全。
在图书馆、博物馆等安静场所向 工作人员致意：表达对工作人员 的尊重和感谢，同时维护场所的
服或被忽视。
注意文化差异
在不同的文化背景下，打招呼的 方式和表达可能会有所不同。因 此，要尊重并理解对方的文化习 惯，避免因为文化差异而造成误
解或冒犯。
05
互动环节：模拟打招呼场景
家庭拜访模拟
场景描述
模拟去朋友家做客的场景 ，包括进门、与主人及家 庭成员打招呼、交谈、告 别等过程。
角色分配
邀请几位小朋友分别扮演 主人、客人、家庭成员等 角色，进行模拟演练。
安静和秩序。
04
打招呼的注意事项
声音清晰、态度热情
01
02
03
声音洪亮
确保打招呼的声音足够大 ，以便对方能够清楚地听 到。
发音准确
注意发音的准确性和清晰 度，避免模糊不清或含混 不清的表达。
热情洋溢
在打招呼时展现出友好和 热情的态度，让对方感受 到温暖和善意。
注意称呼与敬语使用
恰当称呼
根据对方的年龄、性别、职业等 特征，选择适当的称呼方式，如 “爷爷”、“奶奶”、“叔叔”
家庭作业
布置家庭作业，让孩子们在家里与父母或亲戚进行打招呼的练习， 并记录下他们的表现。
小班上学期社会教案《打招呼》
小班上学期社会教案《打招呼》一、教学目标1. 认识打招呼的重要性通过本节课的学习，让学生认识到“打招呼”这个社交礼仪的重要性，明确“打招呼”的定义和含义。
2. 学会简单的打招呼方式引导学生学习常见的打招呼方式，如：问好、开口说话、握手、点头等，并通过示范和游戏等方式让学生掌握简单的打招呼技巧。
3. 培养学生良好的社交习惯通过学习“打招呼”，让学生了解社交礼仪的基本要求，培养学生良好的社交习惯和态度，增强学生的交往能力和自信心。
二、教学重点1.认识打招呼的重要性。
2.掌握问好、开口说话、握手、点头等基本打招呼方式。
3.培养学生良好的社交习惯。
三、教学内容1、引入在班级里玩一个“猜拳胜者上位”的游戏, 胜者来向其他同学打招呼，并介绍自己。
2、讲解•什么是打招呼？为什么要打招呼？•常见的打招呼方式有哪些？如何用语言、动作表示打招呼？3、练习分小组进行练习： 1. 学生自由自在地进行4个动作：问好、开口说话、握手、点头。
2. 几组同学互相进行练习，看谁可以做得最好。
4、总结简单总结学习的内容，再次强调打招呼的重要性，并鼓励学生在生活中积极运用所学内容。
四、教学方式1.求同存异式的交流讨论2.游戏活动、示范、练习等多种教学方式相结合五、教学评价1. 自我评价观察学生的表现，并自我反思教学过程中的不足，完善和提高教学质量。
2. 学生评价通过教材预习、上课听讲、课下练习等方面了解学生的掌握情况，及时调整教学策略和方法。
六、教学后记通过本节课的学习，学生们了解了“打招呼”的含义和重要性，掌握了问好、开口说话、握手、点头等基本打招呼方式，并形成了良好的社交习惯。
同时，本节课的教学方式注重交互和游戏化，更好地激发了学生的参与和学习兴趣，取得了良好的教学效果。
幼儿园小班社会教案《打招呼》活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课
小班社会《打招呼》教案
一、活动目标
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
二、活动准备
1、妈妈、爸爸、奶奶的头饰各一个。
2、自制教学挂图。
3、练习册。
三、活动过程
1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
（1）教师：这个小朋友叫什么？
（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？
(3)教师:到了幼儿园，小花花对老师和小朋友会说什么？
（4）教师：小午爸爸来接时，小花花对老师和小朋友又会说什么？
（5）教师：大家怎么夸小花花的？
(6）教师完整复述故事一遍。
师生共同小结：小花花真有礼貌！
2、教学朗诵儿歌《老师早》。
(1)教师：小宝宝进幼儿园先说什么？
（2）教师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？
（3）教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
3、教师与幼儿角色表演，学习使用礼貌用语。
4、鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。
（1）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人大招呼。
你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
小班社会《打招呼》反思
该活动的重点是让幼儿学会打招呼，学说礼貌用语。
活动开展中，通过集体表演、故事交流，自然地再现幼儿日常生活经验。
本活动需要注意的是，教师要充分调动幼儿的参与积极性。
让幼儿在参与的过程中表现自己、肯定自己，体验成功的喜悦，并逐步将礼貌用语自然融入自己的生活中。
幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案5篇
幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案5篇1.幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案篇一活动目标：1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。
2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重难点：懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。
愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
活动准备：好习惯宝宝贴画。
活动过程：一、开始部分：教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。
教师：这是什么小动物的叫声？二、基本部分：1、听完故事《有礼貌的小山羊》，学会说礼貌用语。
教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：“您好”、“再见”。
教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。
教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。
2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的行为。
教师：我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？教师：李奶奶为什么夸宝宝？教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。
教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的.问题，我们应及时做出回应。
3.教师指导幼儿观察图片，学会向不同的人打招呼。
教师出示图片，引导幼儿自由观察画面。
教师：宝宝在向谁打招呼呢？请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。
4.玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。
教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。
组织幼儿玩游戏，教师随机指导。
幼儿自由表述游戏感受。
三、结束部分：1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。
遇见人笑眯眯弯弯腰问声好人人夸我有礼貌2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。
路遇长疾趋揖，《弟子规》2.幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案篇二活动目标1、学习每天跟不同的熟人打招呼。
《打招呼》PPT课件小班语言活动
鼓励孩子们参加社区活动，与不同年龄层的人交流，提高社交能 力。
THANKS
感谢您的观看
STEP 03
面对不同人群
对于不同年龄段、性别、 职业的人，打招呼的方式 也有所不同，需要灵活应 用。
在不同的场合，如节日、 庆典等，可以使用特定的 问候语和祝福语。
打招呼时的表情和语气
表情
在打招呼时，应该保持微笑、友 好的面部表情，传递出善意和热
情。
语气
语气应该温和、亲切，避免使用冷 漠或傲慢的语气。同时，要注意语 速和音量，确保对方能够听清并理 解你的问候。
Part
04
幼儿在园所中如何实践打招呼 礼仪
入园离园时的打招呼礼仪
早上入园时，幼儿应主动向老师和同学问好，如“老师早”、“小朋友早”等，表达友 善和尊重。
下午离园时，幼儿应向老师和同学道别，如“老师再见”、“小朋友再见”等，展现礼 貌和感恩。
区域活动时的打招呼礼仪
01
进入活动区域时，幼儿应向区域 内的老师和小朋友问好，如“大 家好，我来了”，以示参与和融 入。
打招呼的重要性
社交礼仪
打招呼是日常社交的基本 礼仪，能够展示一个人的 礼貌和修养。
沟通桥梁
通过打招呼，可以与他人 建立联系，为进一步的交 流打下基础。
营造友好氛围
主动打招呼有助于营造友 好、和谐的社交氛围。
不同场合的打招呼方式
STEP 01
日常生活中
STEP 02
特定场合
在日常生活中，可以使用 简单的问候语，如“你好 ”、“早上好”等。
。
打招呼主题歌曲欣赏
“你好歌”
一首简单的歌曲，教孩子们如何用不同的语言打招呼，如“你好 ”、“早安”、“再见”等。
幼儿园托班活动教案：打招呼(3)
幼儿园托班活动教案：打招呼(3)一、教学目标1.学生能够用正确的姿势与表情向他人打招呼。
2.学生能够用恰当的词语问候其他人。
3.学生能够学会简单的问候短语并以相应的方式回答。
二、教学重点1.教会学生正确的打招呼姿势和表情。
2.学生能够掌握常见的问候方式并能恰当的运用。
3.学生能够听懂、识别并会用简单的问候短语。
三、教学内容1. 姿势与表情1.眼睛注视着对方，微笑着，表现出自己很高兴见到对方。
2.笑容要自然而真诚，不要过于牵强。
2. 常见的问候方式1.早上好：在早上日常见面时，说“早上好”。
2.下午好：在正午过后日常见面时，说“下午好”。
3.晚上好：晚上日常见面时，说“晚上好”。
4.再见：与对方分别时说“再见”。
3. 简单的问候短语1.你好吗：询问对方的身体状况。
2.今天天气如何：询问天气状况。
3.最近怎么样：询问对方的近况。
4. 教学过程第一步：介绍教学目标老师向学生介绍今天的教学目标，并说明掌握这些内容的重要性。
第二步：展示正确的打招呼方式老师示范正确的打招呼方式，并要求学生跟着一起练习。
第三步：教授常见的问候方式老师讲解常见的问候方式，并带领学生反复练习。
第四步：教授简单的问候短语老师教授简单的问候短语，并要求学生模仿老师的表情和语调进行练习。
第五步：巩固训练老师安排小组活动，让学生在小组内互相交流并运用刚学习的内容进行问候对话。
5. 作业让学生带上课堂学习的知识，在家里练习打招呼的正确方式，并和家人进行交流，巩固学习成果。
四、教学总结通过本次教学，学生们掌握了正确的打招呼方式和一些常用的问候语，不仅让学生掌握了交际技能，还能够培养他们的良好师德。
幼儿园打招呼优秀课件【三篇】
幼儿园打招呼优秀课件【三篇】教学目标1、学习每天跟不同的熟人打招呼。
2、学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学预备1、课件、幼儿用书。
2、轻松欢快的音乐。
3、各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。
4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程1、情景表演引出课题：（1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。
教师：你们认真看，故事里发生了什么?他们又说了什么?（2）两名幼儿进行情景表演。
（3）教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?（4）幼儿回答。
教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”（5）教师请幼儿寻一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2、请幼儿看书。
（1）教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?（2）幼儿看书后回答。
（3）教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3、学习儿歌“小可懂礼貌”。
（1）教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家认真听。
（2）幼儿倾听教师的朗诵。
（3）教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。
如小可喜爱的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?（4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4、玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
（1）玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。
幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速寻一个朋友打招呼。
依次的，等第二段音乐结束时，必须重新寻一个朋友打招呼。
有几张图片，音乐就重复放几次。
（2）调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。
【打个招呼问声好】活动目标1、同意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣、2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣、3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼、活动预备1、电视机电脑《天线宝宝》碟片录音机《寻朋友》音乐图片若张2、幼儿人手一个彩色眼罩3、邀请部分家长和园内老师活动过程一、师生问好、鼓励小朋友大胆的介绍自己。
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幼儿园打招呼课件大全【三篇】
【礼仪活动方案《打招呼》】
设计思路
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。
而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。
与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。
但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。
因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备
1、情景表演（邀请大班孩子表演）
2、录相
活动过程
（一）情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
幼儿园打招呼教案，幼儿年龄比较小，很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯，这是一种不好的现象，教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好，让他们养成良好的礼貌习惯。
【打招呼】
活动目标
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备
1、自制教学挂图。
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏《找朋友》的情境。
活动过程
一、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
师：这个小朋友叫什么？
师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？
师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？
师：当她碰到小朋友时她会说什么？
师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？
师：大家怎么夸小花花的？
师：教师完整复述故事一遍。
师生共同小结：小花花真有礼貌。
二、教师朗诵儿歌《老师早》。
师：小宝宝进幼儿园先说什么？
师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？
师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
三、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。
师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？
师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？
教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。
你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
【我会打招呼】
活动目标
1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、愿意与人主动打招呼。
活动准备
动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）
活动过程
1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。
教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？
引导幼儿说出：妈妈，早上好。
（个别、集体分别练习）
教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？
引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会说什么？
引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。
教师：妈妈要上班了，小兔会说什么？
引导幼儿说出：妈妈，再见。
教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
2、教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。
3、迁移经验，鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼。
教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的？快来告诉我们。
教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。